《動(dòng)賓短語(yǔ)》微課學(xué)習(xí) 課件(共19張PPT)+任務(wù)單設(shè)計(jì)

《動(dòng)賓短語(yǔ)》微課學(xué)習(xí)課件(共19張PPT)+任務(wù)單設(shè)計(jì)

微課學(xué)習(xí)

部編教材語(yǔ)法修辭“補(bǔ)白”

（部編教材）人教版七年級(jí)下冊(cè)

《動(dòng)賓短語(yǔ)》

同學(xué)們，先來(lái)做一道連線題目。

帶領(lǐng)糧食指定擔(dān)子

粉碎圍攻挑起平靜

儲(chǔ)備隊(duì)伍神色我們

思考：你發(fā)現(xiàn)連成的短語(yǔ)第一個(gè)詞的詞性是什么？后面的呢？

明確：第一個(gè)詞的詞性都是動(dòng)詞，后面的是名詞、形容詞和代詞。后面的詞是受前面動(dòng)詞支配的，也就是說(shuō)，回答前面動(dòng)詞的問(wèn)題。

微課導(dǎo)入

1.課題名稱：（部編教材）人教版七年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)賓短語(yǔ)》

2.達(dá)成目標(biāo)：

了解動(dòng)賓短語(yǔ)概念、構(gòu)成及語(yǔ)法功能。

3.學(xué)習(xí)方法建議：

聽講、討論、練習(xí)。

4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：

（聽講式）動(dòng)賓短語(yǔ)的概念、構(gòu)成、功能及與動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)的區(qū)別。通過(guò)訓(xùn)練達(dá)成目標(biāo)。

任務(wù)指南

一、關(guān)于動(dòng)賓短語(yǔ)

1.什么叫動(dòng)賓短語(yǔ)？

前面是動(dòng)詞，后邊是受動(dòng)詞支配的賓語(yǔ)，二者構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，稱為動(dòng)賓短語(yǔ)。在動(dòng)賓短語(yǔ)中，賓語(yǔ)主要是回答“誰(shuí)”“什么”“哪里”等，一般由名詞、代詞等充當(dāng)。

知識(shí)清單

如：眨眼睛/看電影/寫文章/夸獎(jiǎng)我/拜訪他/噴出火焰/

看到長(zhǎng)城/出現(xiàn)故障/熱愛祖國(guó)/安排任務(wù)

2.動(dòng)賓短語(yǔ)的構(gòu)成。

動(dòng)賓短語(yǔ)的賓語(yǔ)可以一般由名詞或代詞充當(dāng)，有時(shí)也可以由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)。

（1）【動(dòng)詞+名詞】消滅敵人、放下包袱、騙取信任

（2）【動(dòng)詞+代詞】丟下它、抱緊我、陪著她

（3）【動(dòng)詞+動(dòng)詞】喜歡游泳、學(xué)習(xí)開車、慶?；貧w

（4）【動(dòng)詞+形容詞】保持安靜、愛熱鬧、恢復(fù)平靜

（5）【動(dòng)詞+某些短語(yǔ)】“喜歡一見面就開兩句玩笑的人”“來(lái)了一個(gè)雙手提滿了東西的小伙子”

（6）【動(dòng)詞+雙賓語(yǔ)】“老師‖給他一支鋼筆”“這個(gè)時(shí)期母親‖教給我許多生產(chǎn)知識(shí)”

（7）【形容詞活用（動(dòng)詞）+名詞】活躍市場(chǎng)、豐富詞匯

3.動(dòng)賓短語(yǔ)的語(yǔ)法功能。

（1）動(dòng)賓短語(yǔ)在句子中做主語(yǔ)。

①學(xué)習(xí)理論必須認(rèn)真閱讀原著。

（“學(xué)習(xí)理論”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，在句子中做主語(yǔ)。）

②打掃教室是我們學(xué)生的職責(zé)。

（“打掃教室”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，

在句子中做主語(yǔ)。）

（2）動(dòng)賓短語(yǔ)在句子中做賓語(yǔ)。

①學(xué)好理論的一個(gè)重要方法就是認(rèn)真閱讀原著。

（“閱讀原著”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，在句子中做賓語(yǔ)。）

②我此行的目的是探討一下在此地區(qū)銷售我們產(chǎn)品的可能性。

（這句話的主語(yǔ)部分是“我此行的目的”，謂語(yǔ)是“是”；賓語(yǔ)部分是“探討可能性”，“探討可能性”是一個(gè)動(dòng)賓詞組，這里是動(dòng)賓詞組作賓語(yǔ)。）

（3）動(dòng)賓短語(yǔ)在句子中做定語(yǔ)。

①學(xué)習(xí)理論的一個(gè)重要方法就是認(rèn)真閱讀原著。

（“學(xué)習(xí)理論”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，在句子中做定語(yǔ)。）

②喜歡運(yùn)動(dòng)的人身體往往是很棒的。

（“喜歡運(yùn)動(dòng)”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，在句子中做定語(yǔ)。）

（4）動(dòng)賓短語(yǔ)在句子中做補(bǔ)語(yǔ)。

①他高興得撫摸一下我的臉龐。

（這里的“撫摸一下我的臉龐”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，在句子中做補(bǔ)語(yǔ)。）

②他凍得流鼻涕。

(動(dòng)賓短語(yǔ)“流鼻涕”作句子補(bǔ)語(yǔ)。)

二、動(dòng)賓和動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)的區(qū)別

1.回答的問(wèn)題不同。

賓語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，能針對(duì)動(dòng)詞回答“是誰(shuí)”“是什么”的問(wèn)題。而補(bǔ)語(yǔ)是對(duì)動(dòng)詞起補(bǔ)充說(shuō)明作用，能針對(duì)動(dòng)詞回答“怎么樣”的問(wèn)題。

①洗衣服交電費(fèi)看書（“衣服、電費(fèi)、書”是動(dòng)作的對(duì)象,是賓語(yǔ)）

②洗干凈交完看得懂（“干凈、完、懂”是對(duì)動(dòng)作結(jié)果狀態(tài)等的補(bǔ)充）

2.構(gòu)成的成分不同。

動(dòng)賓：打電話、吃火鍋、學(xué)外語(yǔ)、見朋友、回答問(wèn)題、反饋意見、開辟一條新的馬路、生產(chǎn)電腦

01

動(dòng)補(bǔ)：打不通、吃得很飽、學(xué)得棒極了、見不著、回答不了、反饋回來(lái)、走在新開辟的馬路上、

生產(chǎn)出來(lái)

02

作賓語(yǔ)的一般為名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)。作補(bǔ)語(yǔ)的多為趨向動(dòng)詞、形容詞、介詞、介賓短語(yǔ)。

量詞的性質(zhì)不同。

動(dòng)詞后如果是物量詞（就是修飾物的數(shù)量的詞），則是動(dòng)賓短語(yǔ)，如果是動(dòng)量詞（就是修飾動(dòng)作行為的數(shù)量的詞），則是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)。

買了兩本（動(dòng)賓短語(yǔ)）

買了兩趟（動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)）

3

例01

區(qū)別

例02

4.他能否換成“把”字句，能即充當(dāng)賓語(yǔ)，不能即充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。

①“他浪費(fèi)了兩個(gè)鐘頭?！?/p>

可以改成“他把兩個(gè)鐘頭浪費(fèi)了?！保ā袄速M(fèi)了兩個(gè)鐘頭”就是動(dòng)賓短語(yǔ)。）

②“他干了兩個(gè)鐘頭?！?/p>

不可以改成“他把兩個(gè)鐘頭干了?！保ā案闪藘蓚€(gè)鐘頭”就是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)。）

1.試著找出下列句子中的動(dòng)詞和它的賓語(yǔ)，了解動(dòng)賓短語(yǔ)在句子結(jié)構(gòu)中的作用。

（1）他們誰(shuí)也不想安慰別人......

（2）斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)......

（3）因?yàn)橐坏┢x方向，錯(cuò)過(guò)了貯藏點(diǎn)，無(wú)異于直接走向死亡。

（4）我流著一大串涎水，張嘴在青石板上啃，結(jié)果啃了一嘴泥沫子。

（5）兩只腳板就擱在最低的一級(jí)。

（6）他今天從地里撿回一塊磚。

能力達(dá)成

（撿回一塊磚）

（安慰別人）

（接受任務(wù)、履行職責(zé)）

（偏離方向、錯(cuò)過(guò)貯藏點(diǎn)、走向死亡）

（流著一大串涎水、啃了一嘴泥沫子）

（擱在最低的一級(jí)）

A.尋覓獵物犧牲自己相信大家釀造蜂蜜

B.畫家的愛物蘆橘楊梅成群結(jié)隊(duì)愉快興奮

C.收割麥子放射光芒愉快的笑聲漫步沙灘

D.美好境界觀看畫展平鋪直敘虛虛實(shí)實(shí)

2.從下列短語(yǔ)中，找出全是動(dòng)賓短語(yǔ)的一組和沒有動(dòng)賓短語(yǔ)的一組是（）（）

A

B

A.睡得香甜要求自由他跑步黑暗潮濕

B.運(yùn)到海邊掙扎一下跑了幾次跑出去

C.隔膜很深抬舉得很高激動(dòng)人心很美麗

D.活六個(gè)月學(xué)習(xí)努力音域?qū)拸V擦玻璃

3.下列短語(yǔ)中全是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)的一組是（）

B

4.選出下列課文的標(biāo)題在結(jié)構(gòu)上全是動(dòng)賓短語(yǔ)的一項(xiàng)：()

①《人類的語(yǔ)言》②《回憶我的母親》③《蘇州園林》

④《記一輛紡車》⑤《藤野先生》⑥《回延安》

⑦《紀(jì)念白求恩》⑧《懷疑與學(xué)問(wèn)》⑨《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》⑩《事事關(guān)心》《岳陽(yáng)樓記》

《誰(shuí)是最可愛的人》

A.①②⑥⑦B.②④⑥⑦

C.②⑥⑦⑧D.②⑦

B

5.下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“微博”“多彩”“唱響”

（分析：這三個(gè)詞語(yǔ)依次是名詞、形容詞、動(dòng)詞）

B.“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”

（分析：這四個(gè)短語(yǔ)依次是偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)）

C.驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能夠觀賞到日出的壯觀景象。

（分析：這個(gè)句子沒有語(yǔ)?。?/p>

D.在踐行“尊老愛幼”傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)。

（分析：應(yīng)刪去“不足”“不當(dāng)”）

【解析】C.有語(yǔ)病，語(yǔ)意重復(fù)，去掉“為了”。

C《動(dòng)賓短語(yǔ)》微課學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)

一、任務(wù)指南

1.課題名稱：（部編教材）人民教育出版社七年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)賓短語(yǔ)》

2.達(dá)成目標(biāo)：了解動(dòng)賓短語(yǔ)概念、構(gòu)成及語(yǔ)法功能。

3.學(xué)習(xí)方法建議：聽講、討論。

4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：動(dòng)賓短語(yǔ)的概念、構(gòu)成、功能及與動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)的區(qū)別。通過(guò)訓(xùn)練達(dá)成目標(biāo)。

二、微課導(dǎo)入

同學(xué)們，先來(lái)做一道連線題目。

帶領(lǐng)糧食指定擔(dān)子

粉碎圍攻挑起平靜

儲(chǔ)備隊(duì)伍神色我們

思考：你發(fā)現(xiàn)連成的短語(yǔ)第一個(gè)詞的詞性是什么？后面的呢？

明確：第一個(gè)詞的詞性都是動(dòng)詞，后面的是名詞、形容詞和代詞。后面的詞是受前面動(dòng)詞支配的，也就是說(shuō)，回答前面動(dòng)詞的問(wèn)題。

三、知識(shí)清單

（一）關(guān)于動(dòng)賓短語(yǔ)

1.什么叫動(dòng)賓短語(yǔ)？

前面是動(dòng)詞，后邊是受動(dòng)詞支配的賓語(yǔ)，二者構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，稱為動(dòng)賓短語(yǔ)。在動(dòng)賓短語(yǔ)中，賓語(yǔ)主要是回答“誰(shuí)”“什么”“哪里”等，一般由名詞、代詞等充當(dāng)。

如：眨眼睛/看電影/寫文章/夸獎(jiǎng)我/拜訪他/噴出火焰/看到長(zhǎng)城/出現(xiàn)故障/熱愛祖國(guó)/安排任務(wù)

2.動(dòng)賓短語(yǔ)的構(gòu)成。

動(dòng)賓短語(yǔ)的賓語(yǔ)可以一般由名詞或代詞充當(dāng)，有時(shí)也可以由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)。

（1）【動(dòng)詞+名詞】消滅敵人、放下包袱、騙取信任

（2）【動(dòng)詞+代詞】丟下它、抱緊我、陪著她

（3）【動(dòng)詞+動(dòng)詞】喜歡游泳、學(xué)習(xí)開車、慶?；貧w

（4）【動(dòng)詞+形容詞】保持安靜、愛熱鬧、恢復(fù)平靜

（5）【動(dòng)詞+某些短語(yǔ)】“喜歡一見面就開兩句玩笑的人”“來(lái)了一個(gè)雙手提滿了東西的小伙子”

（6）【動(dòng)詞+雙賓語(yǔ)】“老師‖給他一支鋼筆”“這個(gè)時(shí)期母親‖教給我許多生產(chǎn)知識(shí)”

（7）【形容詞活用（動(dòng)詞）+名詞】活躍市場(chǎng)、豐富詞匯

3.動(dòng)賓短語(yǔ)的語(yǔ)法功能。

（1）動(dòng)賓短語(yǔ)在句子中做主語(yǔ)。

①學(xué)習(xí)理論必須認(rèn)真閱讀原著。（“學(xué)習(xí)理論”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，在句子中做主語(yǔ)。）

②打掃教室是我們學(xué)生的職責(zé)。（“打掃教室”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，在句子中做主語(yǔ)。）

（2）動(dòng)賓短語(yǔ)在句子中做賓語(yǔ)。

①學(xué)好理論的一個(gè)重要方法就是認(rèn)真閱讀原著。（“閱讀原著”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，在句子中做賓語(yǔ)。）

②我此行的目的是探討一下在此地區(qū)銷售我們產(chǎn)品的可能性。

（這句話的主語(yǔ)部分是“我此行的目的”，謂語(yǔ)是“是”；賓語(yǔ)部分是“探討可能性”，“探討可能性”是一個(gè)動(dòng)賓詞組，這里是動(dòng)賓詞組作賓語(yǔ)。）

動(dòng)賓短語(yǔ)在句子中做定語(yǔ)。

①學(xué)習(xí)理論的一個(gè)重要方法就是認(rèn)真閱讀原著。（“學(xué)習(xí)理論”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，在句子中做定語(yǔ)。）

②喜歡運(yùn)動(dòng)的人身體往往是很棒的。（“喜歡運(yùn)動(dòng)”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，在句子中做定語(yǔ)。）

（4）動(dòng)賓短語(yǔ)在句子中做補(bǔ)語(yǔ)。

①他高興得撫摸一下我的臉龐。（這里的“撫摸一下我的臉龐”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，在句子中做補(bǔ)語(yǔ)。）

②他凍得流鼻涕。(動(dòng)賓短語(yǔ)“流鼻涕”作句子補(bǔ)語(yǔ)。)

（二）動(dòng)賓和動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)的區(qū)別

1.回答的問(wèn)題不同。

賓語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，能針對(duì)動(dòng)詞回答“是誰(shuí)”“是什么”的問(wèn)題。而補(bǔ)語(yǔ)是對(duì)動(dòng)詞起補(bǔ)充說(shuō)明作用，能針對(duì)動(dòng)詞回答“怎么樣”的問(wèn)題。

①洗衣服交電費(fèi)看書（“衣服、電費(fèi)、書”是動(dòng)作的對(duì)象,是賓語(yǔ)）

②洗干凈交完看得懂（“干凈、完、懂”是對(duì)動(dòng)作結(jié)果狀態(tài)等的補(bǔ)充）

2.構(gòu)成的成分不同。

作賓語(yǔ)的一般為名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)。作補(bǔ)語(yǔ)的多為趨向動(dòng)詞、形容詞、介詞、介賓短語(yǔ)。

①動(dòng)賓：打電話、吃火鍋、學(xué)外語(yǔ)、見朋友、回答問(wèn)題、反饋意見、開辟一條新的馬路、生產(chǎn)電腦

②動(dòng)補(bǔ)：打不通、吃得很飽、學(xué)得棒極了、見不著、回答不了、反饋回來(lái)、走在新開辟的馬路上、生產(chǎn)出來(lái)

3.量詞的性質(zhì)不同。

動(dòng)詞后如果是物量詞（就是修飾物的數(shù)量的詞），則是動(dòng)賓短語(yǔ)，如果是動(dòng)量詞（就是修飾動(dòng)作行為的數(shù)量的詞），則是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)。

①買了兩本（動(dòng)賓短語(yǔ)）

②買了兩趟（動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)）

4.他能否換成“把”字句，能即充當(dāng)賓語(yǔ)，不能即充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。

①“他浪費(fèi)了兩個(gè)鐘頭?！笨梢愿某伞八褍蓚€(gè)鐘頭浪費(fèi)了。”（“浪費(fèi)了兩個(gè)鐘頭”就是動(dòng)賓短語(yǔ)。）

②“他干了兩個(gè)鐘頭。”不可以改成“他把兩個(gè)鐘頭干了?！保ā案闪藘蓚€(gè)鐘頭”就是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)。）

能力達(dá)成

1.試著找出下列句子中的動(dòng)詞和它的賓語(yǔ)，了解動(dòng)賓短語(yǔ)在句子結(jié)構(gòu)中的作用。

他們誰(shuí)也不想安慰別人......

斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)......

因?yàn)橐坏┢x方向，錯(cuò)過(guò)了貯藏點(diǎn)，無(wú)異于直接走向死亡。

（4）我流著一大串涎水，張嘴在青石板上啃，結(jié)果啃了一嘴泥沫子。

（5）兩只腳板就擱在最低的一級(jí)。

（6）他今天從地里撿回一塊磚。

答案：

（1）安慰別人（2）接受任務(wù)、履行職責(zé)（3）偏離方向、錯(cuò)過(guò)貯藏點(diǎn)、走向死亡（4）流著一大串涎水、啃了一嘴泥沫子（5）擱在最低的一級(jí)（6）撿回一塊磚

2.從下列短語(yǔ)中，找出全是動(dòng)賓短語(yǔ)的一組和沒有動(dòng)賓短語(yǔ)的一組是（A）（B）

A.尋覓獵物犧牲自己相信大家釀造蜂蜜

B.畫家的愛物蘆橘楊梅成群結(jié)隊(duì)愉快興奮

C.收割麥子放射光芒愉快的笑聲漫步沙灘

D.美好境界觀看畫展