大班教案模板匯編10篇

第大班教案模板匯編10篇大班教案篇1

活動目標：

1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA結構和音樂性質(zhì)。

2、借助故事情節(jié)、結合音樂形象，創(chuàng)編鴨子步、油水以及大風等動作。

3、在游戲活動中有一定的自控能力，并以此表達對音樂的感受和理解。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動準備：

錄音磁帶

活動過程：

1、傾聽故事：清晨，鴨媽媽帶著小鴨子在草地上走走……

2、完整傾聽音樂，聯(lián)想故事中的相關情節(jié)，感知樂曲的ABA結構。

音樂的什么地方是一樣的?為什么覺得音樂的中間局部是刮風呢?

3、重復欣賞。鼓勵幼兒邊聽邊用雙手在腿上表示小鴨子走和游水，聽到刮風音樂時，控制不動。

4、創(chuàng)編鴨子走和游水動作。

5、隨樂動作。A段做鴨子走，鴨子游水;B段控制不動。

6、游戲。

教后感：幼兒對于ABA結構還不能理解，在欣賞課中要讓幼兒動起來。幼兒才會感興趣。

教學反思：

音樂活動是幼兒一日活動中不可缺少的活動，每次上音樂課幼兒的興趣很高，作為幼兒教師，要抓住幼兒的興趣點，以此為出發(fā)點，來選擇音樂活動。這次，我選擇韻律活動《挪威舞曲》這節(jié)課，這首樂曲節(jié)奏鮮明、ABA結構鮮明，是一首名曲，這次活動，我以樂曲作為欣賞主體，以感受、體驗、創(chuàng)編為根本活動，使幼兒積極地參與到活動中，用自己的肢體動作來表現(xiàn)自己對樂曲的理解。在活動中，幼兒對音樂表現(xiàn)興趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特點亦能借助故事情節(jié)，結合音樂形象，創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風的動作，但是鴨子的形象局限了幼兒自主創(chuàng)編的空間，如果鴨子改為幼兒自主想象的各種動物，大風刮時，請幼兒根據(jù)自己想象發(fā)揮的動物做出躲避的動作，想象躲避的地點，這樣能使自主創(chuàng)編的空間大大加大。

大班教案篇2

大班活動：小猴的出租車

一.活動目標：

1.在理解故事內(nèi)容的根底上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)。

2.大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創(chuàng)新，開展求異思維。

3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

二.活動準備：

1.電腦課件。

2.生活中幼兒了解不同動物的典型特征。

三.活動過程：

(一)開始局部：

師：今天我們又要和小電腦一起上課了?？纯凑l聽的仔細、聽的認真、誰最會動腦筋。

(二)師演示課件，引導幼兒積極想象、講述。

1.封面

(1)這、這是什么?它是誰的?

大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?

(2)師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。

2.畫面1：

小猴：我是小猴機靈，我新買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路，小熊，請上我的車吧。

師：小熊會乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。

3.畫面2：

小熊：我長的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧!

師：如果你是小猴，會怎樣解決這個困難?我們來看看小猴怎么說的。

4.動畫：

小猴：別急，瞧我的，變!

師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領!

5.動畫：

蛋寶寶在哭。

師：發(fā)生了什么事?蛋寶寶為什么哭?

師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?

(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)

6.動畫：

蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。

小猴：我送你回家吧。

師：如果你是蛋寶寶，你會不會上小猴的車呢?為什么?

師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來?？磥恚『镉钟龅搅死щy。

大家快幫他想一個解決的好方法!

師：我們來看看小猴是怎么做的呢?

7.討論：你們喜歡小猴和他的出粗車嗎?為什么?

(三)續(xù)編故事情節(jié)。

1.引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。

師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車了。大家看看畫

面上還有哪些動物也想乘小猴的出租車?他會遇到哪些困難?小猴又會如何解決呢?你把它編進故事里去。

2.等大局部都完成后，師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽?

(四)擴散想象、自由表述。

1.師：這么一輛神奇的出租車，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的出租車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢?

2.小結并進行任務布置：我們想出了這么多種汽車神奇的功能，如果要想創(chuàng)造這種神奇的汽車，我們就要從小多學些本領，長大以后才會創(chuàng)造創(chuàng)造。今天回家后，每個人在家里找一樣沒有用的、要丟棄的東西，如可樂罐、牙膏殼、蛋糕盒等，自己動手做成一輛神奇汽車的模型，兩天后帶來向大家介紹，好嗎?

四.活動延伸：

廢物創(chuàng)造創(chuàng)造、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活實驗幼兒園沈英

一.活動目標：

1.在理解故事內(nèi)容的根底上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)。

2.大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創(chuàng)新，開展求異思維。

3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

二.活動準備：

1.電腦課件。

2.生活中幼兒了解不同動物的.典型特征。

三.活動過程：

(一)開始局部：

師：今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰聽的仔細、聽的認真、誰最會動腦筋。

(二)師演示課件，引導幼兒積極想象、講述。

1.封面

(1)這、這是什么?它是誰的?

大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?

(2)師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。

2.畫面1：

小猴：我是小猴機靈，我新買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路了。。。。。。，小熊，請上我的車吧。

師：小熊會乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。

3.畫面2：

小熊：我長的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧!

師：如果你是小猴，會怎樣解決這個困難?我們來看看小猴怎么說的。

4.動畫：

小猴：別急，瞧我的，變!

師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領!

5.動畫：

蛋寶寶在哭。

師：發(fā)生了什么事?蛋寶寶為什么哭?

師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?

(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)

6.動畫：

蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。

小猴：我送你回家吧。

師：如果你是蛋寶寶，你會不會上小猴的車呢?為什么?

師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來?？磥?，小猴又遇到了困難。

大家快幫他想一個解決的好方法!

師：我們來看看小猴是怎么做的呢?

7.討論：你們喜歡小猴和他的出粗車嗎?為什么?

(三)續(xù)編故事情節(jié)。

1.引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。

師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車了。大家看看畫

面上還有哪些動物也想乘小猴的出租車?他會遇到哪些困難?小猴又會如何解決呢?你把它編進故事里去。

2.等大局部都完成后，師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽?

(四)擴散想象、自由表述。

1.師：這么一輛神奇的出租車，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的出租車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢?

2.小結并進行任務布置：我們想出了這么多種汽車神奇的功能，如果要想創(chuàng)造這種神奇的汽車，我們就要從小多學些本領，長大以后才會創(chuàng)造創(chuàng)造。今天回家后，每個人在家里找一樣沒有用的、要丟棄的東西，如可樂罐、牙膏殼、蛋糕盒等，自己動手做成一輛神奇汽車的模型，兩天后帶來向大家介紹，好嗎?

四.活動延伸：

廢物創(chuàng)造創(chuàng)造、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活中進行

大班教案篇3

活動設計思路：

《小猴運動會真熱鬧》這首歌的特點是簡單、自然、富有情趣，我根據(jù)大班幼兒感受與可能性，首先為幼兒創(chuàng)設故事情景引題，通過讓幼兒聽故事，了解體育競技的比賽工程，繼而以小猴開運動會進一步激發(fā)孩子熱愛運動的情感，為幼兒學習新歌曲渲染激情，讓幼兒在頭腦中初步建立表征知識，接著通過看節(jié)奏譜的訓練引導幼兒拍出好聽的掌聲，說、唱好聽的動物叫聲，這一環(huán)節(jié)，巧妙地將歌曲重復局部的旋律，自然遷移到節(jié)奏訓練中，提前解決了新授歌曲的難點，化解幼兒學唱新歌的困難，借助圖譜學唱歌曲這一環(huán)節(jié)，我巧妙運用與歌詞相匹配的簡明圖片來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，解決幼兒整體記憶歌詞的困難，通過欣賞歌曲、分句教唱，分角色演唱，自由表演唱等形式的練習設計，讓幼兒享受到歌曲活動的樂趣。在幼兒學會歌曲的根底上，我設計了“創(chuàng)編歌詞〞這一活動環(huán)節(jié)，旨在拓展幼兒思維，讓幼兒將學到的知識自然遷移，透過幼兒的“嘗試活動〞，讓幼兒享受音樂賦予的生活情趣。這也是結合我園課題研究——課堂教學回歸生活的一個嘗試。

活動目標：

1、感受歌曲歡快、活潑的情緒，學唱歌曲并唱好休止符。

2、嘗試在圖片的提示下記憶并創(chuàng)作歌詞。

3、享受歌唱活動的樂趣。

活動準備：歌曲教學圖譜、節(jié)奏卡、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，引發(fā)興趣

1、幼兒聽故事引題。

2、引導幼兒看節(jié)奏練習打拍子、跺腳、說、唱小動物的叫聲。①某某某某|x-|某某x|某某x|某某某某|x-|

②某某某某|x某某|x﹒x|xo|

二、借助圖片學唱歌曲

1、出示歌曲圖譜，引導幼兒觀察，幫助幼兒理解歌詞。

2、引導幼兒根據(jù)圖譜念歌詞。

3、教唱歌曲。

重點引導幼兒唱好“四只猴子摔跤〞樂句。

4、啟發(fā)幼兒給歌曲取名字。

5、引導幼兒嘗試分角色演唱歌曲。

6、幼兒聽歌曲自由表演唱。

三、創(chuàng)編歌詞，享受樂趣。

鼓勵幼兒嘗試替換不同的動物創(chuàng)編歌詞。

活動延伸：>，讓幼兒自由結伴到戶外開展體育鍛煉。

大班教案篇4

活動目標

1、通過活動引發(fā)幼兒對身邊人工作的關注，理解每個人的行為都會對他人產(chǎn)生影響。

2、嘗試用圖象、文字、符號等表達自己的感恩之情。

活動重難點

幫助幼兒理解每個人的行為都會對他人產(chǎn)生影響。

活動過程

一、采訪交流“身邊的人〞

1、觀看采訪了那些人，他們在忙些什么?

2、交流他們?yōu)槭裁磿@么忙碌?(觀察要點：用連貫的語言來表達，能否安靜傾聽)

二、關注“身邊的人〞

1、討論我們能為他們做些什么?

2、有什么金點子為他們少添一點麻煩?(觀察要點：理解每個人的行為都會對他人產(chǎn)生影響)

三、宣傳“身邊的人〞

1、幼兒分組分工合作制作海報，宣傳我們身邊的人。(觀察要點：能否友好協(xié)商分配工作)

2、指導幼兒用圖象、文字、符號等表達自己的意思。

3、介紹制作的海報。

活動延伸

再找找身邊還有哪些人需要我們的關注。

大班教案篇5

設計意圖：

當前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精巧的玩具、電視“保姆〞等滿足不了幼兒開展的需求。幼兒好奇心強，赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關節(jié)的活動和開展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進血液循環(huán)，增強體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應能力。因此，我根據(jù)幼兒的天性和開展需求，利用廢舊物品和天然材料，設計了這個赤足活動。

活動目標：

1、開展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗赤足活動的樂趣。

3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。

活動準備：

1、活動場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。、

2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙假設干。

3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

4、音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、準備活動

師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們愿意去嗎?我們出發(fā)吧!

音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等根本動作到達目的地。

二、根本活動

1、幼兒感受環(huán)境

師：孩子們，我們到了，你們看一看這兒有些什么東西?這地上亂七八糟的，美不美呀?這個地方太亂了，我們怎樣才能把它變美呢?

2、提出要求，組織幼兒活動。

(1)幼兒自由用腳收拾各種物品，老師巡回指導、開展幼兒用多種方法參與活動。

師：我們平時做事都是用小手來做的，今天媽媽要給你們提一個要求，只能用腳來收拾這些物品，不能用手來做。你們看這是紙團、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們一定要把它們送回自己的家，這送的過程中孩子們動動小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，媽媽來看誰的小腳最能干。孩子們，動起來吧!

(2)檢查活動情況，鼓勵、表揚幼兒。

3、做小腳操，讓幼兒適當休息一會兒。

師：孩子們看看這些物品都回到了家了嗎?好，我們坐下來歇一會兒吧!(幼兒坐下)孩子們的小腳真能干，一會兒的功夫就把這些物品送回了家，接下來，請看媽媽表演一段小腳操，孩子們可要看仔細了。

(1)教師示范一遍小腳操。

(2)教師帶幼兒做一遍小腳操。

大班教案篇6

一、活動目標：

1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人體的結構關系和發(fā)型、服裝的特點。

2、知道3月8日是媽媽的節(jié)日，懂得關心媽媽，加深幼兒對媽媽的感情。

二、活動準備：

1、請幼兒在家中觀察媽媽的長相、發(fā)型、服裝等主要的外形特征。

2、顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。

三、活動過程：

1、談話導入。

今天活動之前我們先唱首歌吧！〔師生共同唱《我的好媽媽》〕

“今天是3月8日婦女節(jié)，你們知道是誰的節(jié)日嗎？〞

2、媽媽的樣子。

“你喜歡你的媽媽嗎，為什么？〞通過引導幼兒講述媽媽的好，讓幼兒產(chǎn)生對媽媽的愛意。

老師小結：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦。媽媽做那么多事情，都是為我們。

現(xiàn)在，你想她嗎？你們想媽媽，我們一起畫下你的漂亮媽媽吧！

3、師生互動學習，畫媽媽。

〔1〕先畫一個大大的圓，這是什么？這是媽媽的臉。我們親親她，對媽媽說：我親親你的臉。

〔2〕媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？媽媽，我親親你的頭發(fā)。

〔3〕看看像不像你的媽媽，還有什么沒有畫？如眉毛，眼鏡，耳環(huán)等。

〔4〕整個主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成比照，使畫面更加的美麗。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

〔1〕運用水粉顏料畫出媽媽的主要特征，可以是半身，也可以是全身。

〔2〕給個別能力弱的孩子提供媽媽的照片，幫助他看著照片畫漂亮媽媽。

5、結束活動。

〔1〕幼兒作品展示，互相交流。

〔2〕將幼兒作品布置在主題墻上。

四、延伸活動：

動作快的幼兒可設計作品外框，做成照片形式并張貼于室內(nèi)，讓幼兒互相欣賞，學習。

大班教案篇7

第一課時

教學程序

一、導入新課：

1、愿意和老師交朋友嗎？愿意和老師合作上一節(jié)課嗎？

2、愿意認漢字嗎？前一段的學習中認過漢字嗎？都認了那些漢字？

3、現(xiàn)在我們來回憶一下過去認過的漢字〔出示字卡〕。

4、今天這節(jié)課我們再來認識一些漢字好不好？

5、讓我們共同學習漢語拼音局部的《認一認4》〔出示板書〕

二、出示課文情景圖：

1、每幅圖都找個學生說說意思。

2、借助拼音讀準16的漢字.

3、教師范讀、學生齊讀、分組開火車讀。

三、解釋每組詞語的相對意義：

1、先提問，讓學生試著說說一對或一組詞語的意思。

2、教師進一步講解，如：臥——躺、立——站、入——進。

3、東、西、南、北四個方向。“日出東方，日落西山。〞

4、“前后、左右〞是相對的。〔可讓學生上臺表演〕

四、反復認讀16個漢字：

1、出示字卡，打亂順序，分組開火車讀。

2、集體齊讀。

3、指名認讀。

4、集體看圖拍巴掌有節(jié)奏的誦讀。

5、自己隨意朗讀。

6、聯(lián)想情景圖畫面，集體背誦16個漢字或抽查個人背誦。

大班教案篇8

1、會正確使用傘，掌握其收攏和翻開方法、了解平安用傘的常識。

2、會有感情地演唱歌曲《小花傘》，并學習其中的舞蹈動作。

3、利用傘做游戲、在游戲中促進幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的開展。

4、增強幼兒的自我保護能力、體驗集體合作的快樂。

一、物質(zhì)準備：

1、每名幼兒各帶一把雨傘。課件“我會用傘〞。

2、音樂播放器及歌曲《小花傘》，演出用的小傘假設干。

3、鈴鐺、沙包、紅綠標志假設干、小紙傘假設干，活動室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。

二、經(jīng)驗準備：

1、幼兒和父母一起上網(wǎng)查找有關傘的資料、圖片。

2、家長引導幼兒觀察自己家的傘，并了解開傘、打傘、收傘的方法。

活動一：我會用小傘

一、設置問題情境：

師：“小朋友你們會用傘嗎？會翻開和收起來嗎？一會兒我們自己到操場上去試一試，如果你打不開怎么辦呢？

1、幼兒自由討論。

2、交流討論結果。

二、探索傘的翻開與收攏。

1、讓每個孩子帶著自己的雨傘到操場上，教師提醒孩子們注意平安，拿傘的時候傘頭朝下、撐傘時要離別人遠一點等等。自己練習傘的翻開與收攏。

2、和好朋友交換雨傘，練習翻開、收攏。

3、如果有幼兒不能收攏雨傘，教師召集幼兒共同討論如何收傘，并演示雨傘的收攏方法，讓幼兒認真觀察。

4、和其他的朋友交換雨傘，再次練習。

三、創(chuàng)設下雨情境：

教師播放下雨的聲音，請幼兒打傘防雨。

四、交流研討：

師：“雨下得太大了，我們一起回教室吧！為了不把教室弄濕，小朋友，我們應該怎么辦呢?〞

幼兒總結：應將傘上的水甩一甩，再放進桶里。

師：“我們剛剛在操場上都會用自己的小傘了，現(xiàn)在你能說說怎樣用傘才會更平安嗎？〞

幼兒自由發(fā)言。

教師播放課件：“我會用傘〞，讓幼兒進一步了解用傘的平安知識。

活動二：學唱歌曲：小花傘

一、欣賞歌曲《小花傘》

二、請幼兒說說歌曲里唱的是什么？

三、教師和幼兒一起說歌詞。理解歌詞意思。

四、教師放歌曲《小花傘》，幼兒小聲隨唱。

幼兒演唱時，教師指導幼兒帶著歡快的情緒演唱。

五、幼兒跟隨歌曲，大聲地、有感情地演唱。

活動三：歌表演：小花傘

一、復習歌曲

播放歌曲《小花傘》，請幼兒隨音樂一起演唱。

二、欣賞舞蹈《小花傘》。

教師播放舞蹈視頻《小花傘》，激發(fā)幼兒的學習興趣。

三、學習根本動作

1、教師再次完整示范。

2、動作提示與指導。

3、表情提示與指導。

四、幼兒大膽表現(xiàn)。

五、幼兒拿著小花傘，隨音樂表演。

1、把學到的開傘收傘知識講給家長聽。

2、請幼兒回家后為家人表演《小花傘》

附資料或背景資料：

《小花傘》歌詞

小花傘呀小呀小花傘開在那春天好爛漫

小花傘是五彩的夢雨滴聲聲彈心弦

小花傘鮮艷艷點亮早春的花瓣

小花傘鮮艷艷點亮早春的花瓣

小花傘呀小呀小花傘開在那春天好爛漫

小花傘是五彩的夢雨滴聲聲彈心弦

小花傘鮮艷艷點亮早春的花瓣

小花傘鮮艷艷點亮早春的花瓣

大班教案篇9

教學內(nèi)容：第一場雨

教學目標：1、獲得有關雨的形成及生動的關系的經(jīng)驗

2、對雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣

教學準備：1、對開白紙；花、草、樹圖片〔貼在白紙上，并隱藏好〕；記號筆一支；

2、磁帶；錄音機；海綿35塊；盛好水的盆10個

教學過程：

——獲得有關雨的形成及生動的關系的經(jīng)驗

1、〔師邊講邊畫故事〕——師：沒有水，地球上會出現(xiàn)什么情況？

幼：河里水干了；小魚要死了；草要枯萎了等。

〔教師把幼兒說的畫出來〕

2、師：有誰能幫助云呢？

幼：風、雷、閃電、小水滴、烏云等

3、〔師繼續(xù)邊講邊畫故事〕——

4、師：烏云變成了雨，地上有什么變化？

幼：花、草又長出來了；樹綠了；水滿上來了；人可以喝水；小動物出來了等?！步處煱延變赫f的畫出來〕

——雨的形成

1、師：〔出示海綿〕我把海綿注滿水，它會產(chǎn)生有趣的現(xiàn)象?！灿變鹤杂芍v看到的現(xiàn)象〕

2、師：為什么小水滴在海綿里藏不住呢？

幼兒實驗、討論。教師巡回指導

小結：小水滴太多，太重，形成自然下落的現(xiàn)象

3、師：雨是怎樣形成的？

讓幼兒小結：云里的小水滴越聚越多，當云里的小水滴太多太重，就自然

下落，形成了雨。

——神奇的雨

1、師：雨水還有什么作用？

幼：莊稼長大；人游泳；人、動物洗澡；沖洗樓房

2、師；雨水能給動、植物、人類帶來幫助，也能給小朋友帶來歡樂，我們歡送你——小雨點，讓我們和你一起跳舞吧！

大家在歡快的音樂聲中跳舞

大班教案篇10

一、主題背景：

秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當我們專注它上時，會發(fā)現(xiàn)它們所蘊含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學的五大領域中，貫穿整個主題教學活動，在主題中它能讓幼兒體驗農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價值。

二、主題目標：

1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動和收獲的快樂；

2、認識秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動成果。

3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設計制作表現(xiàn)、開展幼兒的想象力。

三、主題內(nèi)容：

〔一〕集體活動：

活動內(nèi)容

1、引導幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。

2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗勞動的艱辛與快樂。糧食成熟的季節(jié)、通過實地參觀，感受豐收田野的美景，體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情。

3、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認識水稻、番薯等農(nóng)作物。快樂猜猜猜、學猜有關秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學說謎面，對猜謎語活動感興趣。

4、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。奇妙的水果樹、在畫水果的根底上學習用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。

5、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的快樂。好玩的番薯造型、喜歡自己動手制作番薯造型。

6、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。大豆、扁豆、四季豆、認識大豆、扁豆、四季豆，學習比擬它們的異同。

7、學習剝大豆，體驗勞動的樂趣。糧食豐收了、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的變化。

8、引導幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。棉花、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結構組成。

9、能用語言清晰準確地表達出棉花的用途與好處。

10、能大膽運用棉簽等作畫工具進行繪畫，開展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。黃豆爺爺找朋友、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和興趣。

2、引導幼兒初步認識黃豆及其豆制品，并了解其營養(yǎng)價值。

11、培養(yǎng)幼兒運用各種感官區(qū)分黃豆并區(qū)分豆制品的能力。媽媽的菜籃子、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

12、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。

〔二〕區(qū)域提示：

美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。

閱讀區(qū)：準備一些花生、柿子、石榴、橘子等實物，準備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。

角色區(qū)：增設食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動和角色游戲用。

科學區(qū)：為幼兒準備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。

〔三〕環(huán)境創(chuàng)設：

〔1〕在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。

〔2〕在活動一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。

〔3〕投放有關愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。

〔四〕家園共育：

讓家長有空時帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡單的秋收勞動；利用休假等時間帶孩子到水果店里去引導孩子觀察各種水果，或讓孩子直接