《蜀相》課件31張-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

杜甫經(jīng)典蜀相學習目標1、了解詩歌創(chuàng)作的時代背景，理解作者的思想感情，體味作品的深層意蘊。2、抓住重點詞語，分析景物意象，品味詩歌的意境。3、把握詩歌的景與情，感受詩人憂國憂民的愛國主義情感。作者簡介杜甫（712—770），字子美，自稱少陵野老，京兆杜陵人，唐代大詩人。他創(chuàng)作的許多詩歌，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因而稱為“詩史”。其主要作品有“三吏”“三別”等。因其卓越的成就，被人尊稱為“詩圣”，與“詩仙”李白齊名。著有《杜工部集》。三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼關吏》三別：《新婚別》《無家別》《垂老別》知人論世（一）讀書仕游時期（二）長安十年時期（三）戰(zhàn)亂流離時期（四）漂泊西南時期（一）讀書和仕游時期

杜甫七歲即能詩文，十五時在文壇初露頭角?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”，正是他刻苦學習自述。

二十歲后，他開始漫游生活，南游吳越，北游齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并在洛陽和李白結(jié)為肝膽相照的朋友。這個時期的創(chuàng)作，表現(xiàn)了他青年時期的氣概和抱負。如：《望岳》。（二）長安十年時期

公元746年杜甫滿懷政治理想到長安考試求官，由于奸相李林甫玩弄了“野無遺賢”的騙術(shù)，參加考試的人全部落榜，杜甫也身受其害，困居長安10年之久.不幸的遭遇使他進一步認識到統(tǒng)治者的腐朽，創(chuàng)作出《兵車行》《麗人行》等杰出的現(xiàn)實主義詩篇。詩的風格由早期的熱情奔放，樂觀坦蕩變的悲壯凄涼，形成“沉郁頓挫”的詩風。（三）戰(zhàn)亂流離時期

由于安史之亂，杜甫攜家和人民一道受凍挨餓，避難流亡，卷進了生活的底層。在淪陷區(qū)，山河破碎之感甚深。災難的時代，震撼著詩人的心靈，使他寫出了《春望》《北征》和“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》）、“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）等具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇，并達到了現(xiàn)實主義的高峰。（四）漂泊西南時期

安史之亂后于公元759年由甘肅顛沛流離到了成都，靠了友人的幫助在城西浣花溪畔營建了草堂。他在這里居住了將近4年，寫下了240多首詩篇?！洞阂瓜灿辍贰ⅰ睹┪轂榍镲L所破歌》《聞官軍收河南河北》《蜀相》等就是在這里寫就的。

杜甫草堂博物館位于四川省成都市青羊區(qū)青華路37號，是中國唐代大詩人杜甫流寓成都時的故居。杜甫先后在此居住近四年，創(chuàng)作詩歌240余首。唐末詩人韋莊尋得草堂遺址，重結(jié)茅屋，使之得以保存，宋元明清歷代都有修葺擴建。草堂占地面積近300畝，完整保留著明弘治十三年（公元1500年）和清嘉慶十六年（公元1811年）修葺擴建時的建筑格局，建筑古樸典雅、園林清幽秀麗，是中國文學史上的一塊圣地。1955年成立杜甫紀念館，1985年更名為成都杜甫草堂博物館。

此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂于成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。寫作背景目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。

初讀感知，明確基調(diào)蜀相丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計，兩朝/開濟/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長使/英雄/淚/滿襟。

本詩的感情基調(diào)是怎樣的?

初讀感知，明確基調(diào)蜀相丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計，兩朝/開濟/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長使/英雄/淚/滿襟。

本詩的感情基調(diào)是怎樣的?感傷嘆惋解題

這首詩寫詩人在諸葛祠吊古，為什么題目不是“諸葛祠”而是“蜀相”？

以官職名去稱呼一個人，本身就含有尊敬之意，以“蜀相”為題，表達詩人對諸葛亮的尊敬和敬仰。蜀相，蜀漢丞相，指諸葛亮，封為武鄉(xiāng)侯。首聯(lián)：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

開頭兩句用了什么修辭手法？一個“尋”字表明了什么？“柏森森”用在詩中有何深意？再讀，體會情感設問尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步來到這里。森森——高大茂密，繁盛柏——四季常青，葉子不落。人的精神——萬古常青。蜀相丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

——對諸葛亮的無限景仰和緬懷。1、寫出武侯祠的歷史悠久，營造靜謐、肅穆的氣氛，適合追奉先人；2、襯托諸葛亮高大、正直的形象，表現(xiàn)出歷代人民對諸葛亮的愛戴，表達了詩人對諸葛亮的崇敬之情。頷聯(lián)：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。再讀，體會情感

你認為頷聯(lián)中哪兩個字用得最好？試從煉字的角度分析

“自”和“空”第一步，解釋該字在句中的含義，或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等；

-----釋字意第二步，展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；------繪景象第三步，如果有技法，必需答出用了什么手法。------答手法第四步，點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。

------點作用“煉字”題答題步驟頷聯(lián)：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。再讀，體會情感“自”和“空”

你認為頷聯(lián)中哪兩個字用得最好？試從煉字的角度分析

“自”是“兀自”、“徒自”的意思，“空”是“空有”的意思，（步驟一釋字意）碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽（步驟二繪景象）這是何等凄涼傷感，武侯嘔心瀝血的功業(yè)已被人遺忘。詩人寓情于景，（步驟三：答手法）表現(xiàn)出詩人對武侯功業(yè)被人遺忘的惋惜和無人賞識自己的落寞。（步驟三：點作用）頸聯(lián)：三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。再讀，體會情感1、這一聯(lián)寫了哪些歷史事件？2、刻畫了諸葛亮怎樣的人物形象？3、這里表現(xiàn)作者怎樣的情感？

三顧茅廬

隆中對策

開創(chuàng)帝業(yè)

輔佐幼主

得遇明主

足智多謀

赤膽忠心

艷羨

仰慕

敬佩尾聯(lián)：出師未捷身先死，長使英雄淚滿澿。如何理解“未捷”和“先死”？

再讀，體會情感“未捷”跟“先死”有一個時間上的比較。“未捷”沒有成功；“先死”沒有成功之前死去。

還沒有成功就已經(jīng)來不及實現(xiàn)了。所有來不及實現(xiàn)的、所有讓人有遺憾的、后悔的，這樣的事情，都會讓人一輩子忘不了。詩人以他真切的思想感情引起了讀者的共鳴。尾聯(lián)：出師未捷身先死，長使英雄淚滿澿。英雄是誰？為什么落淚？

再讀，體會情感

諸葛亮

杜甫

天下有志

難申之士

遺憾功業(yè)未成

為諸葛亮宏愿未實現(xiàn)感到痛惜

看到自己懷才不遇、壯志未酬的悲涼和落寞

為自己志向有生之年難以實現(xiàn)而苦悶為什么寫諸葛亮？

探究內(nèi)涵，體會情感

艷羨

仰慕

敬佩

明君之遇之幸

痛惜

彪炳史冊之功

鞠躬盡瘁之忠

功業(yè)未成之憾為什么寫諸葛亮？

探究內(nèi)涵，體會情感

艷羨、

仰慕、

敬佩、

表達對諸葛亮的

痛惜借諸葛亮之酒杯，澆自己

的塊壘

仕途不順、

懷才不遇主旨

這是一首憑吊古跡、頌揚諸葛亮的懷古詩。

詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，既表現(xiàn)了對偶像諸葛亮的敬仰、贊美，也表現(xiàn)了對其功業(yè)未就的痛惜之心，并在對比中流露出自己懷才不遇的失落與報國無門的惆悵。懷古詩的兩大主題一、懷古傷今古代詩人的主流是寒士，濟天下拯黎民的念頭使他們更多關注在國家政治、社會生活上。詩人們常借寫古跡、古事來表達對現(xiàn)實的關切、熱情、不滿，希望引起世人的警戒。懷古盡管觸點在古，但實際上表現(xiàn)了對現(xiàn)實的強烈關注?，F(xiàn)實不合理想模式的時候就是懷古最有理由的時候。二、懷人傷己作者追念古人一般是古人的身世與際遇和作者有了某種相似性，觸發(fā)點在古人，落腳點在自己。具體又可以分為以下兩種。

1．對比失落型

有的懷古詩著眼于個人境遇變化，借古人古事抒發(fā)自己的感慨。古人能一展抱負，建功立業(yè)，心愿得成，而自己卻因為某種原因被朝廷冷落或不能才盡其用，從而有了郁郁寡歡乃至消極遁世之心。2．同病相憐型（類比)自己和古人的遭遇相同，與古人同病相憐，拿自己和古人類比，借對古人的不幸遭遇的同情，感慨自己的不幸身世，更體現(xiàn)自己的不得意，生不逢時，悲嘆年華消逝，壯志難酬，抒發(fā)自己渴望建功立業(yè)或懷才不遇的感傷。懷人傷己寄寓作者情感

仰慕先賢之敬意

先賢失意之痛惜

壯志未酬之悵惘

懷才不遇之傷感

建功立業(yè)之渴望詠懷古跡·其三

作者：杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。①荊門:山名，在今湖北宜都西北。②明妃:指王昭君。③去:離