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一天早上我和潤潤一起送潤潤上學,然后我們上班。快“誰讓昨晚上不提醒我啊”“怎么成了我們的錯了,是課要用的東西?。俊薄拔以趺唇o你送啊,我上班會了”“那我不管,那你打叫姥姥送”潤潤繼續(xù)嚷嚷著說。看著她們吵來吵去的,我實在了,悄悄跟潤潤建承擔一次就記住了”沒完沒了的爭吵埋怨,不如讓孩子去承擔一次,沒準她著名教授高橋敷在他的《的人》中,講述了“法國人的兒子十分淘氣,他用石頭砸我家窗戶玻璃,夫婦并沒有因此來道歉而是小自己抱著一塊玻璃低人的訓斥吧’面對著這個小學一年級的孩子摸樣,我們摸后,先生對我們十分不滿”考慮一下這對孩子將來的影響。請您原諒,讓他再來一次,這是一個很簡單的小故事,很顯然,先生這樣做的目的是想讓孩子學會對自己的行為負責如果這件事發(fā)生在我們道歉或者孩子不肯出面讓父母代罪自己出了差錯就讓父母來承擔并越來越理所當然即使是對孩子要求比較嚴格
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