作文評(píng)語精彩8篇

作文評(píng)語精彩8篇在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，很多人都有過寫評(píng)語的經(jīng)受，對(duì)評(píng)語都不生疏吧，評(píng)語能夠掛念被評(píng)價(jià)對(duì)象不斷地接近于目標(biāo)、達(dá)到目標(biāo)，使取向目標(biāo)的行為得到強(qiáng)化，背離目標(biāo)的行為得到弱化。什么樣的評(píng)語才是好的呢？下面是我細(xì)心為大家整理的作文評(píng)語精彩8篇，在大家參照的同時(shí)，也可以共享一下我給您最好的伴侶。

關(guān)于作文評(píng)語篇一

1、文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情格外藝術(shù)化雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味

2、以感受開頭以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)

3、以飽滿的。激情描寫了……開頭簡明扼要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體

4、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫立意高遠(yuǎn)令人贊美

5、…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸實(shí)而深刻的哲理讀來令人精神興奮心情激揚(yáng)

6、…特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文布滿童心童趣讀來倍感親切

7、這篇文章布滿了激情從字里行間能體會(huì)到小對(duì)…的寵愛之情全文層次清楚語句流暢

8、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比方…一脈相承最終用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)

9、文章語言清爽活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀

10、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

11、能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增加了不少情趣

12、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增加了些文學(xué)情趣

13、本文在故事情節(jié)上或許并無特殊之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果

14、文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮

15、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人

16、通過豐富人物的語言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊連接自然連貫中心突出

17、語言樸實(shí)中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚

18、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得格外生動(dòng)的確難能貴重給人留下了深刻的印象

19、文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

20、全文酣暢淋漓一氣呵成隱藏著歡快與期盼真摯感人開頭出手不凡

作文的評(píng)語篇二

1、情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；

2、充分運(yùn)用語言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)

3、簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊

4、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫

5、將…改成…更合適些，

6、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)

7、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心

8、擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑

9、外形描寫格外好玩，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力

10、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象

11、過渡自然，每一段交待得很清楚

12、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動(dòng)

13、接受比方，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還可以開放寫以小見大，表現(xiàn)…

14、比方句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味

15、…和…形成鮮亮對(duì)比，突出…

16、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題

17、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了

18、結(jié)尾簡煉，感人

19、結(jié)尾同樣好玩

20、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整

作文的評(píng)語篇三

1、文章的主題比較樂觀，小表達(dá)出自己的愿望，要用自己的創(chuàng)造來為人類造福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。小運(yùn)用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的創(chuàng)造，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的規(guī)律，能夠達(dá)到為中心服務(wù)的目的。最終期望小連續(xù)努力，下次提交更為精彩的文章！

2、你的想象力是那么奇怪、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以奇特的想象，可謂“獨(dú)具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新穎、好玩?！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賜予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。

3、你對(duì)科學(xué)的寵愛令老師佩服。我信任你肯定會(huì)如文中所寫的，把“假如”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為人類做出更多的貢獻(xiàn)。這篇文章構(gòu)思奇異，想象奇怪，語言生動(dòng)活潑。文章在神話傳奇的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合抱負(fù)象和生動(dòng)描述，

4、本文的構(gòu)思是奇妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，制造力是獨(dú)特的，文章讀起來是極具吸引力的小以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們開放了一幅奇特迷人的星空美景圖，表達(dá)了自己“長大后，肯定當(dāng)一名航天員，探究宇宙星系，為祖國貢獻(xiàn)力氣”的奇特愿望。

5、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子??！

6、觀看細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比方等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的愛好

7、借景抒情托物詠志很特色

8、文章在民間傳奇的基礎(chǔ)上進(jìn)行合抱負(fù)象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒好玩味

9、要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理

10、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

11、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

12、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生深刻的印象。

13、文章以清爽好玩的語言，描寫了……的事，字里行間，布滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。

14、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

15、擅長觀看具體事物，并開放合適的想象，這是本文的成功之處。

關(guān)于作文的評(píng)語篇四

1、你的進(jìn)步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。記得開學(xué)初你還是一個(gè)愛哭的不懂事的娃娃。沒想到不到一個(gè)學(xué)期，你不但變得格外懂事，而且成果也有了一個(gè)很大的飛躍，假如你能自己獨(dú)立完成作業(yè)，我想：憑你的聰慧，你確定能行，努力吧！老師每天為你加油。

2.你是位聰慧又懂禮貌的好女孩，每次無論老師在哪兒遇到你，你總是親切地向老師問好。你又是一個(gè)在文藝方面有天賦的好孩子，老師心里很寵愛你。有著小鳥般的童心的你，是那么活潑，那么可愛，天生一副好嗓子，為同學(xué)們帶來歡快與美的享受。聰慧的女孩，老師還是寵愛那個(gè)文靜的你！下學(xué)期你肯定不會(huì)讓老師絕望的，對(duì)嗎？

3.假如生命是樹，那么，抱負(fù)是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又寫得一手好字，假如能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會(huì)開花結(jié)果。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我始終對(duì)你有信念，信任你能成為一個(gè)讓老師和家長都滿足的好孩子！

4.你性情溫存、言語不多，但待人懇切、禮貌。你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是緘默不語，其實(shí)沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。你思想健康，學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)成果進(jìn)步不大，愿你振作起來，增加信念，永不厭倦、永久進(jìn)取！

5.你的歡快人生讓老師感到艷羨，你的缺點(diǎn)卻又讓老師感到擔(dān)憂，為什么不能再發(fā)奮一些呢？再發(fā)奮一點(diǎn)，或許會(huì)苦一點(diǎn)，但前途卻會(huì)更加光明一些，那樣你才會(huì)更歡快。不是嗎？本學(xué)期你的進(jìn)步讓你找回了自我的座標(biāo)，但是人生道路不是在起點(diǎn)徘徊，而是向一個(gè)個(gè)新的目標(biāo)沖刺！你做好了沖刺的預(yù)備嗎？你用你的進(jìn)步讓老師為你感到興奮，但是你卻不能讓老師徹底放心，還緣于你還時(shí)不時(shí)遲到，就有點(diǎn)讓老師擔(dān)憂了。

6.該生為人正直懇切，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷班群眾，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教育，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，抵制各種不良思想。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)方法有待改善，把握學(xué)問不夠堅(jiān)固，思維潛質(zhì)要進(jìn)一步培育和提高。學(xué)習(xí)成果有待進(jìn)一步提高，需發(fā)奮提高學(xué)習(xí)成果。

7.你是一個(gè)品德兼優(yōu)，懂事自學(xué)，悄悄發(fā)奮；生活的成功就應(yīng)屬于你這樣孜孜不倦的人！我堅(jiān)信，只要你能堅(jiān)持不懈，你就會(huì)制造出自我的一片天地！加油！老師支持你！

8.你是一個(gè)有追求的女孩，你用自我的發(fā)奮告知了大家；你也是一個(gè)很聰慧的女孩。拿出你的發(fā)奮，加上你的堅(jiān)持到底，拿出你的聰慧，加點(diǎn)堅(jiān)韌不拔吧，堅(jiān)信你會(huì)成功的！加油！老師支持你！明白繩鋸木斷是為什么嗎？正因執(zhí)著！生活中需要咱們堅(jiān)決的走1條執(zhí)著的道路。你的聰慧你的歡快，你的思想都將是這條路上最好的幫手！讓自我走的更秀麗一點(diǎn)吧，男孩！加油！老師支持你！

9.你是屬于那種能輕松地把握課本學(xué)問的聰慧孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡快與美的享受，你熱心掛念同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。期望你能為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在學(xué)問的海洋里暢游。老師祝愿你！

10.你是個(gè)聰慧、活潑而且格外可愛的小女孩。你愛好廣泛、學(xué)問全面、思維靈敏，特殊使老師興奮的是，你的乖巧踏實(shí)，多么與眾不同，簡直棒極了。身為室長的你從來沒讓老師操過多的心就搞好了本寢室工作，老師感謝你！下學(xué)期期望你在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。

11.你是一個(gè)聰慧倔強(qiáng)的小男孩，敬重老師，見到老師主動(dòng)問好，與同學(xué)相處融洽，上進(jìn)心強(qiáng)，有一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，誠懇堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，課堂上樂觀思考，大膽發(fā)表個(gè)人意見，古怪???心強(qiáng)，寵愛對(duì)問題追根就底，課堂練習(xí)完成狀況良好，能虛心接受他人意見，回答問題聲音洪亮，老師很寵愛你。只是偶而有些小動(dòng)作，老師信任你下學(xué)期就能完全改了！

12.你的腦子不錯(cuò)，你的思維很活躍，但你現(xiàn)在的成果在班上只是居中偏上，是由于你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好早晚自習(xí)及平常時(shí)間，更急躁一些，更細(xì)心一點(diǎn)，那你的成果會(huì)怎樣呢？俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試？老師也期望下學(xué)期你的字會(huì)寫得更好些。

作文評(píng)語大全篇五

a、本子清秀、潔凈，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡，讓人看了真舒適你的字像印的一樣秀麗很慚愧，我字沒有你寫的好看

b、隨任憑便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频淖植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼，你的字東倒西歪，是不是今日風(fēng)太大，才刮成這樣的我不信任你的字寫不好，永久就這么潦草認(rèn)真急躁地寫，你會(huì)寫的比我還要棒

內(nèi)容

這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受你的作文內(nèi)容具體，我讀的格外過癮你平常確定愛看作文書，才寫出這么多字

語句

a、流暢生動(dòng)的語句，好像廬山瀑布，飛流直下，通順極了比方得格外貼切，說明你一向觀看細(xì)心你怎么想出這么奇妙的擬人句的反問句運(yùn)用在這里多么合適這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了

學(xué)校生作文批改是學(xué)校作文教學(xué)一個(gè)必不行少的重要環(huán)節(jié)，是提高同學(xué)作文水平的一種重要手段，同時(shí)也是同學(xué)了解自己習(xí)作效果和老師獲得作文教學(xué)效果反饋信息的一個(gè)主要渠道，

學(xué)校生作文批改評(píng)語。學(xué)校語文老師在教學(xué)實(shí)踐中要認(rèn)真把握學(xué)校生作文的基本要求，爭對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況接受機(jī)敏多樣的作文批改方法，準(zhǔn)時(shí)有效地對(duì)同學(xué)習(xí)作進(jìn)行批改，促進(jìn)學(xué)校生作文水平的不斷提高。

作為一名學(xué)校語文老師要生疏到學(xué)校生作文是習(xí)作，是一項(xiàng)練筆活動(dòng)，是書面表達(dá)的最基本訓(xùn)練，而并不是藝術(shù)，不是文學(xué)創(chuàng)作，只要同學(xué)能正確地、清楚明白地表達(dá)自己的思想就行。因此，老師要求每一個(gè)同學(xué)把他的每一篇作文都寫成學(xué)校生優(yōu)秀作文是不現(xiàn)實(shí)的，由于我們培育的不是學(xué)校語文老師，更不是培育作家和文學(xué)評(píng)論家。所以，老師在批改同學(xué)作文時(shí)不要用成人的水平去對(duì)孩子的文字評(píng)頭論足，更不能用文學(xué)編輯和文學(xué)評(píng)論家的眼光去看待學(xué)校生作文。

我們?cè)谂乃麄兊淖魑臅r(shí)要敬重他們的勞動(dòng)成果，力求保持同學(xué)作文的原意，絕不能用老師的思路去代替同學(xué)的思路。由于學(xué)校生的生活積累和語文學(xué)問都很有限，有的孩子在作文中，難免有些語言表達(dá)方面的不足，但那是無關(guān)緊要的，隨著他們語文學(xué)問的增長，孩子們自然會(huì)知道怎樣把他們想說的話說得更清楚、更明白。假如老師對(duì)他們的作文要求過高過嚴(yán)只會(huì)實(shí)得其反，那很簡潔打擊他們的寫作愛好，使他們產(chǎn)生畏懼寫作文的心理。所以老師在批改他們的作文時(shí)，只要同學(xué)寫的是真話，是自己心里想說的話，表達(dá)的是真情實(shí)感，只要"其意義不謬誤"，"字句已通順"，哪怕有的是稚嫩可笑的，也不必大刪大改，把同學(xué)的一篇作文搞得面目全非，由于我們批改作文的目的不是代替同學(xué)修改文章，而是要指導(dǎo)同學(xué)把握修改文章的方法，讓他們學(xué)會(huì)自己修改作文。

二、作文的評(píng)價(jià)要因人而異，以鼓舞為主

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因此，老師在批改作文時(shí)要堅(jiān)持鼓舞為主的原則，在閱讀同學(xué)習(xí)作時(shí)要多一份理解，多一份敬重，不要吝嗇自己的贊美之詞，在評(píng)價(jià)孩子的習(xí)作時(shí)多一些觀賞和贊美，讓孩子產(chǎn)生對(duì)老師的信任和親近，使他們打開自己內(nèi)心世界的大門，讓內(nèi)心的真情實(shí)感流露出來，讓剛剛嘗試用筆表達(dá)的孩子們?cè)诶蠋煵唤?jīng)意的一句贊美中，點(diǎn)燃對(duì)語文對(duì)文學(xué)的愛好，揭開作文的奇特面紗，消退他們對(duì)作文的恐驚心理和望而生畏的想法，讓同學(xué)覺得作文并不是可望而不行及的，從而對(duì)寫作產(chǎn)生深厚的愛好。

三、批改作文要形式多樣，準(zhǔn)時(shí)有效

作文評(píng)價(jià)與批改結(jié)果的呈現(xiàn)形式多種多樣，可以是書面的，也可以是口頭的；可以接受分?jǐn)?shù)、等級(jí)來表示，也可以用評(píng)語來表示；還可以接受多種評(píng)價(jià)形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。平常我們常說的精批細(xì)改只是作文批改中的一種重要方法而已，但不是惟一的方法。那種認(rèn)為老師把同學(xué)的作文改得越細(xì)越好的看法是片面的，假如老師在全部作文批改中均接受精批細(xì)改這一方法，要把每一篇學(xué)校生作文均改成學(xué)校生優(yōu)秀作文的想法和做法那是不太現(xiàn)實(shí)的。由于好的作文是很難一次成功的，同學(xué)的力量提高也是循序漸進(jìn)的，老師絕不能急功近利，揠苗助長。

事實(shí)上，假猶如學(xué)每次把作文本交上來后，老師都要經(jīng)過十天半月的批改后才能進(jìn)行評(píng)講，那時(shí)同學(xué)對(duì)自己當(dāng)時(shí)是怎樣寫作的早已忘得一干二凈了，等老師把批改好了的作文本發(fā)到他們手里的時(shí)候，他們大多只是掃瞄一下成果或評(píng)語而已，而對(duì)自己的習(xí)作連認(rèn)真地看一遍的愛好都沒有了，即使老師把他們的作文改得再認(rèn)真，對(duì)同學(xué)作文水平的不斷提高也不會(huì)產(chǎn)生較大的影響，反而使老師的批改顯得勞而無功了。所以我們?cè)谂乃麄兊淖魑臅r(shí)，要盡量提高自己的工作效率，爭對(duì)同學(xué)習(xí)作的實(shí)際狀況，以有利于同學(xué)作文水平的不斷提高為目的，機(jī)敏運(yùn)用作文評(píng)價(jià)與批改的方式、方法，讓同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)從本次作文中吸取閱歷和教訓(xùn)。

四、盡量把修改作文的權(quán)利還給同學(xué)

老師要把作文的評(píng)價(jià)與批改和其它作文教學(xué)環(huán)節(jié)緊密地結(jié)合起來。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)實(shí)踐中既要培育同學(xué)學(xué)會(huì)寫作文的力量，又要培育同學(xué)自己修改作文的力量；既要教給同學(xué)寫好作文的技能、技巧，同時(shí)也要教給同學(xué)修改作文的方式、方法。葉圣陶老先生說過："修改文章的權(quán)利首先應(yīng)屬于本人。"我們除了要重視同學(xué)作文的指導(dǎo)和批改外，不要忽視了指導(dǎo)同學(xué)自己修改作文這一重要環(huán)節(jié)。我們要認(rèn)真上好作文講評(píng)課，讓同學(xué)在講評(píng)課上留意傾聽老師和同學(xué)們對(duì)作文優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)，認(rèn)真閱讀自己的習(xí)作，全面理解老師批改的意圖，找出自己習(xí)作中存在的不足，然后再對(duì)自己的習(xí)作認(rèn)真進(jìn)行修改，把修改作文的權(quán)利還給同學(xué)。

由于，提高同學(xué)的作文力量主要還得靠同學(xué)自己，不只是老師單方面應(yīng)當(dāng)努力的事，所以，老師是絕不行能包辦代替得了同學(xué)寫好作文的。在作文評(píng)價(jià)與批改中要讓同學(xué)從習(xí)作的被動(dòng)地位轉(zhuǎn)向主動(dòng)地位，努力讓同學(xué)從習(xí)作的實(shí)踐中去體會(huì)文章寫好以后要認(rèn)真修改的道理，讓同學(xué)在修改的過程中看到經(jīng)自己修改過的作文比原來更通順了、更流暢了，從而產(chǎn)生一種成功的喜悅，以增加同學(xué)對(duì)寫好作文的自信念，提高寫作的愛好，進(jìn)一步養(yǎng)成認(rèn)真進(jìn)行習(xí)作、認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣，從而不斷提高作文水平，最終使同學(xué)成為作文的真正仆人。

作文的評(píng)語篇六

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最終揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期盼與熱忱，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，布滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不行或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯充分感人。

13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

15、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

16、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出

17、語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然精確?????

18、開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清楚心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出良好的語言駕馭力量

19、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

20、文中描繪的…清爽活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力

作文評(píng)語篇七

1、局面和氛圍形貌為文章增色不少

2、對(duì)精致部分進(jìn)行傳神般的形容；點(diǎn)面聯(lián)合

3、簡樸先容環(huán)境，自然?過渡到下一段

4、開篇簡明扼要，精粹有序；重點(diǎn)形容。.。給人留下深刻印象

5、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境

6、開頭直奔主題，也是一種寫法

7、開頭很生動(dòng)、擬人化伎倆的運(yùn)用使開頭顯得生動(dòng)，

8、反問句開頭，吸引讀者

9、開頭直奔主題，讓人一目明白

10、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人

11、簡捷交待時(shí)間，所在和效果。.。

12、語言簡潔、開篇吸引人

13、以。.。開頭，較有新意、前因結(jié)果娓娓道來

14、情境形貌變更起牽掛

15、充實(shí)運(yùn)用語言，行動(dòng)，生理形貌，使事變具體，生動(dòng)

16、扼要敘述前因，進(jìn)行鋪墊

17、這一部門可以參與對(duì)話或許一些生理形貌，將。.。改成。.。更符合些

18、自然?承先啟后，細(xì)節(jié)形貌突出人物品德，令人沖動(dòng)

19、敘事中夾寫景，以已度人，