江西省萍鄉(xiāng)市事業(yè)單位《教育類(幼兒教師)科目》國考真題

江西省萍鄉(xiāng)市事業(yè)單位《教育類(幼兒教師)科目》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.（

）

落實學生的主體地位，關鍵是根據具體的，調動學生的主體性，為學生構建廣闊的活動空間。A、教學目標B、情感態(tài)度價值觀C、教學要求D、教學過程【參考答案】C2.把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（

）。A、發(fā)現(xiàn)問題B、提出問題C、明確問題D、分解問題【參考答案】C3.

少年期指（

）。A、3

歲～6、7

歲B、11、12

歲～14、15

歲C、6、7

歲～11、12

歲D、14、15

歲～25

歲【參考答案】B4.

教師在講課過程中聲音要求洪亮，所依據的感知規(guī)律是（

）。A、強度律B、差異律C、活動律D、組合律【參考答案】A5.提出智力的三維結構模型的心理學家是（

）。A、吉爾福德B、瑟斯頓C、斯滕伯格D、加德納【參考答案】A6.心理輔導的目標有兩個：一是學會調試；二是（

）。A、行為矯正B、學會適應C、尋求發(fā)展D、克服障礙【參考答案】C7.以某種教學理論為指導，以一定的教學實踐為基礎形成的，教學活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的具有典型的教學實踐形式是（

）。A、教學B、教學原則C、教學模式D、教學方式【參考答案】C8.在操作形式中，把模仿階段習得的動作固定并一體化稱為（

）。9.美育最高層次的任務是（

）。A、提高學生感受美的能力B、培養(yǎng)學生鑒賞美的能力C、形成學生創(chuàng)造美的能力D、培養(yǎng)學生審美觀【參考答案】C10.阿特金森以為個體成就動機可以分為兩類，一類是力求成功的動機，另一類是（

）的動機。A、追求利益B、追求刺激C、避免困難D、避免失敗【參考答案】D11.遺傳素質在人的身心發(fā)展中的作用是（

）。A、提供物質前提B、預定發(fā)展進程C、決定發(fā)展方向D、提供發(fā)揮動因【參考答案】A12.態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為（

）。A、順從、認同和內化B、順從和認同C、逆反、認同和內化D、認同和內化【參考答案】A13.（

）是產生和傳播先進文化的基礎。A、社會文化B、學校文化C、社區(qū)文化D、網絡文化【參考答案】B14.提出認知發(fā)現(xiàn)學習論的心理學家是（

）。A、奧蘇貝爾B、布魯納C、加涅D、桑代克【參考答案】B15.學生最主要的權利是（

）。16.在韋納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（

）。A、內部的、穩(wěn)定的、不可控制的B、外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C、內部的、不穩(wěn)定的、可控制的D、外部的、不穩(wěn)定的、可控制的【參考答案】B17.研究表明，學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果（

）。A、有影響B(tài)、沒有影響C、幾乎沒有影響D、有實質性影響【參考答案】A18.在數學學習中掌握的審題技能可能會應用到物理的審題技能中去，這說明學習中存在（

）。A、技巧B、遷移C、動力D、感覺【參考答案】B19.一節(jié)好課的最根本的標準是（

）。A、教學目的明確B、教學內容正確C、教學方法靈活D、學生主體性充分發(fā)揮【參考答案】D20.學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于（

）。21.德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，稱為（

）。A、

德育目的B、德育原則C、德育規(guī)律D、德育目標【參考答案】D22.加里培林及其心理學派的著作中，被稱為“物質或物質化階段”的是（

）。A、原型設計階段B、原型內化階段C、原型操作階段D、原型定向階段【參考答案】C23.教育可分為兩個緊密相聯(lián)的組成部分：教育活動和（

）。A、教育方法B、教育理論C、教育原則D、教育方針【參考答案】B24.“舉一反三”“聞一知十”是指（

）。A、定勢B、遷移C、應用D、技能【參考答案】B25.小紅為了獲得老師和家長的表揚，學習非?？炭?，她的學習動機是（

）。26.在布魯姆的認知領域教學目標中，能夠發(fā)表一篇內容獨特的演說或文章屬于教學目標的（

）層次。A、應用B、綜合C、領會D、評價【參考答案】B27.義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據（

），制定本法。A、憲法和教育法B、憲法和未成年人保護法C、憲法和預防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保護法【參考答案】A28.在學過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式(V＝Sh)屬于（

）。29.通過談話、討論對學生進行德育的方法屬于（

）。A、情感陶冶法B、榜樣示范法C、實際鍛煉法D、說服教育法【參考答案】D30.心理學上“水下?lián)舭小钡膶嶒炈С值倪w移理論是（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、經驗類化說D、關系轉換說【參考答案】C31.馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（

）。A、既從事體力勞動，也從事智力勞動B、從事智力勞動或從事體力勞動C、接受工人、農民再教育D、實行教育與生產勞動相結合【參考答案】D32.職業(yè)道德就是同人們的職業(yè)行動緊密聯(lián)系的符合（

）所要求的道德準則、道德情操與道德品質和總和。33.“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（

）。A、知識的傳授B、發(fā)展學生的能力C、培養(yǎng)學生積極的心理品質D、培養(yǎng)學生良好的思想品德【參考答案】B34.成就動機理論觀點認為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的失敗率為

50%時，他們會（

）。A、可能選擇這項任務B、猶豫不決C、回避這項任務D、堅決選擇這項任務【參考答案】C35.操作技能就其動作的對象而言，具有（

）。A、外顯性B、客觀性C、展開性D、觀念性【參考答案】B36.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（

）。A、熱情B、心境C、激情D、應激【參考答案】B37.心智技能的對象具有（

）。A、外顯性B、客觀性C、展開性D、觀念性【參考答案】D38.我國頒布的第一個現(xiàn)代學制被稱為壬寅學制；正式實行的第一個現(xiàn)代學制被稱為（

）。39.教師觀察的對象為（

）。A、只是學生B、只是教師本人C、學生和教師本人D、教學過程【參考答案】C40.耶克斯—多德森定律表明，在學習比較復雜或是困難的內容時，學習效率會隨著學習動機的增強而（

）。A、提高B、降低C、不變D、無關【參考答案】B41.遷移的形式訓練說強調（

）。A、學習材料的相似性B、發(fā)展了的心理官能C、直接性動機D、對情境關系的理解【參考答案】B42.課程開發(fā)或設計的起點是（

）。A、課程結構B、課程目標C、課程實施D、課程評價【參考答案】B43.學習“工作總量＝工作效率×工作時間”，這是（

）。A、規(guī)則學習B、辨別學習C、辨別學習D、解決問題學習【參考答案】A44.由個體內在需要引起的動機是（

）。A、高尚動機B、內部動機C、低級動機D、外部動機【參考答案】B45.練習扔鉛球的動作時，宜采用的練習形式是（

）。A、心理練習B、整體練習C、區(qū)組練習D、分配練習【參考答案】B46.一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經濟發(fā)展進程之間的關系是（

）。A、教育超前于政治經濟發(fā)展B、教育滯后于政治經濟發(fā)展C、教育常常與社會政治經濟發(fā)展不平衡D、政治經濟制度決定教育發(fā)展狀況【參考答案】C47.準備對某對象作出某種反應的意向或意圖稱為態(tài)度的（

）。A、認知成分B、評價成分C、情感成分D、行為成分【參考答案】D48.最早提出“隱性課程”的學者是（

）。49.維果斯基在兒童心理發(fā)展觀上提出了（

）。A、階段發(fā)展理論B、最近發(fā)展區(qū)理論C、文化歷史發(fā)展理論D、人格發(fā)展理論【參考答案】B50.課堂上人際關系出現(xiàn)雙方相互親近，認知協(xié)調，情感和諧，行動一致。這是一種（

）。A、吸引的人際關系B、合作的人際關系C、溝通的人際關系D、平等的人際關系【參考答案】A二、多選題51.當今建構主義學習理論的基本觀點包括（

）。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、教師觀E、價值觀【參考答案】ABC52.我國新一輪基礎教育課程評價改革，其重心轉變具體體現(xiàn)在以下哪些方面（

）。A、淡化甄別與選拔功能，注重學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)課程功能的轉化B、突出學生的主體地位，倡導多主體參與評價C、強調評價標準與內容的多元化，關注情感、態(tài)度、價值觀的評價D、強調質性評價，采用多樣化的評價方法E、強調終結性評價與形成性評價相結合，實現(xiàn)重心的轉移【參考答案】ABCDE53.下列屬于認知策略的是的（

）。A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、計劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC54.精細加工策略中屬于記憶術的是（

）。A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法C、關鍵詞法D、視覺想象E、語義聯(lián)想【參考答案】ABCDE55.“預示某些新的社會狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應該（

）。A、走向“科學的人道主義”B、培養(yǎng)承擔社會義務的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE56.延續(xù)式強化有以下幾種種類？（

）A、即時強化B、定時距式C、變時距式D、定比率式E、變比率式【參考答案】BCDE57.下列選項中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計算E、閱讀【參考答案】ACDE58.下列屬于影響自我效能感形成的因素的是（

）。59.下面對德育工作者的論述正確的是（

）。A、主要活動是組織、控制德育過程B、啟發(fā)、引導、促進受教者思想品德的形成C、引導學生向著目標方向發(fā)展D、是社會規(guī)范和社會道德的代言人E、應該在道德方面成為其他人的榜樣【參考答案】ABCD60.美國心理學家奧蘇貝爾從兩個維度對認知領域的學習進行了分類，把學習分成了四類，分別是（

）。A、接受學習B、發(fā)現(xiàn)學習C、無意義學習D、有意義學習E、機械學習【參考答案】ABDE61.教師期望通過（

）四種途徑影響課堂氣氛。A、接受B、反饋C、輸入D、認同E、輸出【參考答案】ABCE62.態(tài)度的結構成分包括（

）。A、認知B、情感C、行為D、依從E、認同【參考答案】ABC63.個體主觀能動性由不同層次的內容活動構成，包括（

）。64.下列選項中哪些屬于學生學習的特點？（

）A、以間接經驗的掌握為主線B、有較強的計劃性、目的性、組織性C、具有一定程度的被動性D、完全是主動的E、完全是被動的【參考答案】ABC65.皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括（

）。A、感知運算階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段E、抽象運算階段【參考答案】ABCD66.知識的表征存儲方式有（

）。A、命題網絡B、產生式系統(tǒng)C、圖式D、效果E、圖像【參考答案】ABC67.教學媒體包括（

）。A、投影B、錄像C、計算機D、黑板E、圖片【參考答案】ABCDE68.分配學生座位時，教師應關注的因素有（

）。69.學生這一因素主要從兩方面影響學與教的過程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學習方式差異E、個體差異【參考答案】AE70.有效進行知識概括的方法是（

）。A、合理運用正例和反例B、運用變式組織感性C、科學地進行比較D、啟發(fā)學生獨立思考、自覺概括E、反復識記【參考答案】ABCD71.瓦拉斯

1926

年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（

）。A、準備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗證期E、評價【參考答案】ABCD72.奧蘇貝爾提出，組織學習的原則與策略是（

）。A、逐漸分化原則B、整合協(xié)調原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習原則【參考答案】ABC73.影響學生學習的主要因素有（

）。74.下列屬于元認知計劃策略的是（

）。A、產生待回答的問題B、閱讀時對注意加以跟蹤C、瀏覽閱讀材料D、設置學習目標E、分析如何完成學習任務【參考答案】ACDE75.教育目的要解決的問題是（

）。A、為誰培養(yǎng)人B、怎樣培養(yǎng)人C、培養(yǎng)什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC76.加涅按照學習的結果將學習分為（

）。A、言語信息B、智慧技能C、認知策略D、動作技能E、態(tài)度【參考答案】ABCDE77.我國《未成年人保護法》第四條規(guī)定，保護未成年人的工作應當遵循下列哪些原則（

）。A、保障未成年人的合法權益B、尊重未成年人的人格尊嚴C、適應未成年人身心發(fā)展的特點D、教育與保護相結合E、給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間【參考答案】ABCD78.道德情感的表現(xiàn)形式有（

）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實際的道德情感E、社會的道德情感【參考答案】ABC79.文化的人的心理、行為形態(tài)，具體指：（

）A、學術活動B、社會生活方式C、學術機構D、精神風貌E、大眾娛樂機構【參考答案】BD80.在有結構的問題的解決過程中，為找到解法，可以采用的策略是（

）。A、問題類化B、“手段—目的”分析C、問題分解D、想法—檢驗E、反思【參考答案】ABCD81.確定教育目的的客觀依據會受到什么因素的影響（

）。A、受社會生產力和科學技術發(fā)展水平的制約B、受時代思想發(fā)展水平的制約C、受一定社會經濟和政治制度的制約D、必須考慮歷史發(fā)展的進程E、要依據受教育者身心發(fā)展的規(guī)律【參考答案】ACDE82.道德情感的內容主要包括（

）。A、義務感B、責任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE84.下列能夠阻礙學生對知識的重現(xiàn)的是（

）。A、過度疲勞B、心情過分緊張C、缺乏信心D、注意力渙散E、動機過強【參考答案】ABCDE85.下列屬于我國學校德育內容的有（

）。A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【參考答案】ABDE86.班杜拉的觀察學習過程包括（

）。87.品德的心理結構包括（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC88.下列屬于概念教學的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關特征，控制無關特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE89.教育心理學的發(fā)展經歷了（

）幾個階段。A、獨立時期B、初創(chuàng)時期C、發(fā)展時期D、成熟時期E、完善時期【參考答案】BCDE90.學習遷移的基本理論有（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯(lián)結說【參考答案】ABCD91.中學常用的教學方法包括（

）。92.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會性支持B、認知功能C、角色功能D、目標功能E、使成員具有認同感【參考答案】ABE93.學習動機的作用有（

）。A、激活功能B、定向功能C、強化功能D、同化功能E、調節(jié)功能【參考答案】ABCE94.練習曲線規(guī)律（

）。95.教師應該具備的教育理論知識與技能包括哪些具體內容（

）。A、有關教育學、心理學、教育法等方面的教育理論知識以及將這些知識運用于實踐的能力B、觀察兒童的能力C、進行教育科學研究的能力D、較強的教學組織能力和語言表達能力E、運用教育機智，處理各種突發(fā)問題的能力【參考答案】ABCDE96.溫故而知新屬于學習遷移中的（

）。A、正遷移B、負遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC97.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓誡C、記過D、留校察看E、開除學籍【參考答案】ACDE98.常用的組織策略有（

）。A、列提綱B、利用圖示C、利用表格D、做筆記E、聯(lián)系實際【參考答案】ABC99.下列屬于元認知計劃策略的是（

）。100.教育心理學是一門交叉學科，其主要關注（

）。A、發(fā)展與教育B、學習與教學C、認知與個性D、一致與差異E、教育與教學【參考答案】ABCE判斷題101.個體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質、成熟、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性的影響。（

）【參考答案】正確102.個體的道德認識與道德行為是一致的。（

）【參考答案】錯誤103.人的力量是身體力量和精神力量的綜合。（

）【參考答案】正確104.要實現(xiàn)提問設計的高效性，可使一個提問包含兩種或多種目的。（

）【參考答案】正確105.古代印度婆羅門教有嚴格的等級規(guī)定，僧侶祭司處于最高級。（

）【參考答案】正確106.教師除了預先設計課堂導入，也可以根據課間發(fā)生的一些隨機性事件啟動課堂教學。（

）【參考答案】正確107.孔子認為復習是學習之母。（

）【參考答案】錯誤108.教育心理學成熟時期的特征是行為、認知和人本主義學派的分歧日趨增大。（

）【參考答案】錯誤109.來自西方發(fā)達國家的資料表明：教學效果同教師的智力有顯著的相關。（

）【參考答案】錯誤110.利用模型進行教學時，應該向學生指出它和實物的比例。（

）【參考答案】正確111.教學是解決社會經驗和人類歷史經驗之間矛盾的強有力工具之一。（

）【參考答案】正確112.我國監(jiān)護人的設立有法定監(jiān)護、委托監(jiān)護和指定監(jiān)護三種方式。（

）【參考答案】正確113.師生關系從本質上是一種人—人關系。（

）【參考答案】正確114.西方第一本以“教育心理學”命名的專著，是美國心理學家桑代克出版的《教育心理學》。（

）【參考答案】錯誤115.學?？冃У脑u估方式按照性質分類可以分為絕對標準評估和相對標準評估。（

）【參考答案】錯誤116."背課"就是要求教師把教案一字不漏地背出來。（

）【參考答案】錯誤117.社會經濟制度利用其占統(tǒng)治地位的思想影響和控制教育，左右教育工作的發(fā)展方向。（

）【參考答案】正確118.研究表明：當教師的口頭語言傳遞的信息與體態(tài)語言傳遞的信息不一致時，學生傾向于接受口頭語言傳遞的信息。（

）【參考答案】錯誤119.談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法。（

）【參考答案】錯誤120.在教育工作中教師履行自己的道德義務就失去了職業(yè)自由。（

）【參考答案】錯誤121.測驗的難度低，說明試卷受偶然因素的影響比較大，這些偶然因素可能有學生的臨場發(fā)揮、教室環(huán)境等各種影響答題過程的因素。（

）【參考答案】錯誤123.赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內只應當把注意力集中在一件事情上”。（

）【參考答案】錯誤124.博學多才要求教師掌握一切先進的科學文化知識。（

）【參考答案】錯誤125.正式溝通是指按照學校機構設置的渠道所進行的信息傳遞。（

）【參考答案】正確126.教育心理學不僅要研究如何有效地學與如何有效地教，而且要研究具體的學科內容。（

）【參考答案】錯誤127.社會本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論“個人”。（

）【參考答案】錯誤128.學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。（

）【參考答案】正確129.中小學的學籍管理包括成績評定、升級和畢業(yè)等項內容。（

）【參考答案】正確130.講述的側重點在于講事而不是說理，其目的在于幫助學生形成鮮明的表象，并從情緒上受到感染。（

）【參考答案】正確131.教學媒體是教學內容的載體，是教學內容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。教學環(huán)境包括物質環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。教學媒體和教學環(huán)境是教育心理學的兩個獨立的成分。（

）【參考答案】錯誤132.直接導入技能是一種以引導學生觀察實物、模型、圖表，觀看影視片段或幻燈片等活動方式，引發(fā)學生學習興趣，導入新課的教學技能。事物導入技能具體包括實物導入、圖表導入、幻燈導入、影視導入等。（

）【參考答案】錯誤133.17

世紀捷克教育家赫爾巴特認為“一切知識都從感官的知覺開始的”。（

）【參考答案】錯誤134.課堂觀察的方法可大體分