江蘇省宿遷市泗洪縣2022年中考二模語(yǔ)文試題（含答案與解析）

2022年江蘇省宿遷市泗洪縣中考二模試題九年級(jí)語(yǔ)文（滿分：150分考試時(shí)間：150分鐘）注意事項(xiàng)：L試題的答案書(shū)寫(xiě)在答題卡上，不得在試卷上直接作答。.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。第一部分（25分）一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。（25分）.閱讀下面語(yǔ)段，在空白處填上合適的詩(shī)文名句。中華優(yōu)秀詩(shī)文展現(xiàn)了中國(guó)人的精神風(fēng)貌。范仲淹的（1）",”體現(xiàn)了國(guó)人以天下為己任的偉大理想；龔自珍的（2）“,”彰顯了國(guó)人無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)：李白的（3）“,”表現(xiàn)了國(guó)人銳意進(jìn)取的豪邁氣概；杜甫的（4）“,”蘊(yùn)含了國(guó)人濟(jì)世為民的真摯情感。這些精神薪火相傳，生生不息，凝鑄成中國(guó)人的文化基因，民族魂魄。.閱讀下面文字，按要求答題。讀書(shū)的益處，不僅在于塑造人格，提高德性之知，更在于學(xué)習(xí)新知，增加見(jiàn)聞之知。每每翻開(kāi)書(shū)本，我們都會(huì)被那些h豆。然正氣所感染，“或?yàn)槎山犊毯伞钡奈奶煜椋小傲羧〉ば恼蘸骨唷钡某嗄懼倚模骸按巳章]天下淚，有公足壯海軍威”的鄧世昌，有''今日之事，有死而已”的報(bào)國(guó)志向：“何當(dāng)痛飲黃龍府，高筑神州風(fēng)雨樓”的共產(chǎn)主義先驅(qū)李大釗，有“無(wú)非一念救蒼生”的堅(jiān)定信念。含英便華，浸潤(rùn)書(shū)香，也會(huì)透著文化的氣息。摩掌書(shū)頁(yè)，捧卷而讀，聆聽(tīng)文化的鐘鳴，半飲文化的甘露，我們每個(gè)人都能遇見(jiàn)一個(gè)不一樣的自己。（1）依次給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2）下列詞語(yǔ)中與“摩拳”中的“摩”意思相同的一項(xiàng)是（）A摩天 B.觀摩 C.撫摩D揣摩（3）文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。修改意見(jiàn)：.填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）什么才是生活的本來(lái)面貌？是消除一切壓力與焦慮，擺脫所有傳統(tǒng)習(xí)俗與社會(huì)輿論，自由自在，還是體認(rèn)到自由與責(zé)任永遠(yuǎn)人必須在責(zé)任與壓力中生命？前一種只是烏托邦，后一種才是真實(shí)世界。既然如此，我們只有并且最好欣然，接納世界的真實(shí)模樣，接納生活的本來(lái)面貌。在此基礎(chǔ)上，不墮信心，不失希望，不斷從中前行的力量。

A.隨心所欲相輔相成磨煉擷取 B.隨波逐流相伴相生淬煉擷取C.隨心所欲相伴相生淬煉汲取 D.隨波逐流相輔相成磨煉汲取.綜合性學(xué)習(xí)。九（1）班全體同學(xué)分工合作，制作一本班史，為三年的青春時(shí)光留下一份永久的紀(jì)念。你所在的組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)制作，如下任務(wù)有請(qǐng)你完成。（1）【任務(wù)一】：班史命名請(qǐng)你仿照示例在下圖（一）的空白處為班史擬定一個(gè)主標(biāo)題。（6字以內(nèi)）示例1：《歲月如歌——我們的初中生活》；（一）封面（2）【任務(wù)二】：版塊設(shè)計(jì)（一）封面（2）【任務(wù)二】：版塊設(shè)計(jì)目錄?、班級(jí)留影.班級(jí)名冊(cè).班級(jí)相冊(cè).班級(jí)榮譽(yù)二、▲A▲（二）目錄請(qǐng)你參照上圖（二）的目錄，為班史設(shè)計(jì)一個(gè)版塊并擬寫(xiě)該版塊下的兩個(gè)欄目。（3）【任務(wù)三】：班史題字請(qǐng)你代表班級(jí)當(dāng)面邀請(qǐng)書(shū)法課王老師為班史的封面題字，你會(huì)如何表達(dá)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（50字左右）第二部分 （65分）二、（6分）閱讀下面兩首詞，完成下面小題。【甲】贈(zèng)王桂陽(yáng)①

吳均松生數(shù)寸時(shí)，遂為草所沒(méi)。未見(jiàn)籠云心，誰(shuí)知負(fù)霜骨。弱干可摧殘，纖莖易陵忽。何當(dāng)數(shù)千尺，為君覆明月?！疽摇抠?zèng)從弟?其二

劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。［注］吳均：南朝梁代著名詩(shī)人。這是一首贈(zèng)給當(dāng)時(shí)的桂陽(yáng)郡太守（姓王）的詩(shī)，一般認(rèn)為是他的自薦之作。.結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)甲詩(shī)中的松樹(shù)有何特點(diǎn)？.甲乙兩詩(shī)選材相同，但表達(dá)的思想?yún)s有不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。三、（14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。優(yōu)孟，故楚之樂(lè)人心也。長(zhǎng)八盡多辯常以談笑諷諫。楚莊王之時(shí)，有所愛(ài)馬，冬以文繡，置之華屋之下，席以露床②，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之③，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭(zhēng)之，?歲不可。王下令日：“有敢以馬諫者，罪至死。”優(yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問(wèn)其”。優(yōu)孟日：“馬者王之所愛(ài)也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄。請(qǐng)以人君禮葬之?！巴跞眨骸焙稳?？”對(duì)日：“臣請(qǐng)以雕玉為棺，文梓為槨，梗、楓、博章為題湊④，發(fā)甲卒為穿獷?,老弱負(fù)士，齊、趙陪位于前，韓、魏翼衛(wèi)其后，廟食太牢⑥，奉以萬(wàn)戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。“王日："寡人之過(guò)一至此乎！為之奈何？”優(yōu)孟日：“請(qǐng)為大王六畜葬之。以壟灶為槨，銅歷為棺，赍以姜棗，薦以木蘭⑦，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸?！庇谑峭跄速∫择R屬太官?,無(wú)令天下久聞也?！豆?jié)選自史記?滑稽列傳?優(yōu)孟》［注］:①樂(lè)人：善歌舞的藝人。②席以露床：用沒(méi)有帷帳的床給它睡。③喪之：為馬服喪。④題湊：棺材的兩頭。⑤穿赤：挖墓穴。⑥廟食太牢：建立祠廟，用牛羊祭祀。⑦木蘭：一種食用香料。⑧太官：掌管皇帝膳食的官員。.請(qǐng)用“/”為下面句子斷句，標(biāo)兩處。長(zhǎng)八尺多辯常以談笑諷諫.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）本以文繡（2）以為不可（3）王驚而問(wèn)其敢（4）王乃倭以馬屬太官.翻譯畫(huà)線的句子。（1）以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，?。?）諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。.對(duì)比是《史記》寫(xiě)人的常用手法之一，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)析文中的對(duì)比手法及其作用。四、（9分）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧咳缃衿樟_大眾已經(jīng)對(duì)3D打印技術(shù)不再陌生，它采用計(jì)算機(jī)建模方法，按照設(shè)定的過(guò)程控制塑料或金屬粉末等黏性材料噴射，通過(guò)逐層打印的方式構(gòu)造物體。這與我們?nèi)粘Ｔ贏4紙上打印圖文的過(guò)程類似：電腦將文件轉(zhuǎn)換為打印指令傳輸給打印機(jī)，打印機(jī)讀懂指令后，控制墨水在“二維”的A4紙上噴射。如果噴射出來(lái)的墨水有一定厚度，且打印頭能夠在高度方向移動(dòng)，就可以實(shí)現(xiàn)三個(gè)維度上的打印。4D打印比3D打印多了一個(gè)D,指的不再是空間維度，而是時(shí)間維度。4D打印采用的是可編程物質(zhì)(ProgrammableMatter),由這種物質(zhì)構(gòu)建的物體可以感知外界環(huán)境因素的變化，按照設(shè)計(jì)者的指令，僅通過(guò)材料內(nèi)部的相互作用自發(fā)改變物理特性，例如形狀、密度、模量、電學(xué)性能、光學(xué)性能等。激活程序的外界因素可以是濕度、溫度，也可以是力場(chǎng)、電磁場(chǎng)等。換言之，隨著觸發(fā)條件的變化和時(shí)間的推移，4D打印出來(lái)的物體會(huì)按部就班地進(jìn)行組合、拼接或扭轉(zhuǎn)等，直到形成特定形態(tài)的物件。整個(gè)過(guò)程不需要依靠3D打印機(jī)或人工操作，就像材料擁有了生命力。神奇的4D打印背后有三大奧秘：精準(zhǔn)的機(jī)器，復(fù)合的材料，聰明的程序?？茖W(xué)家所用的4D打印機(jī)器比起一般的3D打印機(jī)具有更高的精度，而且能夠?qū)崿F(xiàn)軟硬不同材料的組合。4D打印機(jī)將它們編織在一起，賦予它們初始的結(jié)構(gòu)和勢(shì)能。然而，4D打印機(jī)是怎么把它們編制在一起的呢？這就需要科學(xué)家預(yù)先設(shè)計(jì)鏈條的哪個(gè)位置需要變形，哪個(gè)位置需要保形。希望變形的位置，就給它軟的材料；希望保形的位置，就給它硬的材料?？茖W(xué)家把這些想法變成控制D打印機(jī)的指令，從而“精準(zhǔn)的機(jī)器”就會(huì)根據(jù)這個(gè)“聰明的程序”把“復(fù)合的材料”編織成物體的初始形態(tài)?！静牧隙磕壳?，4D打印技術(shù)在軍事領(lǐng)域研究茜為深入。美國(guó)陸軍和海軍希望能在戰(zhàn)場(chǎng)或軍艦上使用4D打印技術(shù)制造零件，以免除成千上萬(wàn)個(gè)零部件因運(yùn)輸和儲(chǔ)存帶來(lái)的巨大消耗，節(jié)約大量的時(shí)間、空間和費(fèi)用。而且用完后，還可以讓它重新分解回智能材料，以備后用。2014年，美國(guó)陸軍投入了近100萬(wàn)美元，資助一項(xiàng)使用4D打印制造動(dòng)態(tài)偽裝的研究?？梢灶A(yù)見(jiàn)，通過(guò)形變來(lái)繞過(guò)或通過(guò)障礙物的機(jī)器人終將成為現(xiàn)實(shí)。可編程物體還可以在大型建筑領(lǐng)域或者民用領(lǐng)域一顯身手。通過(guò)4D打印制造那些柔軟的、能自我修復(fù)的輸水管道；能根據(jù)氣壓或溫度變化自動(dòng)調(diào)整形狀的飛機(jī)機(jī)翼；能隨路面和天氣狀況改變抓地面積的輪胎：當(dāng)然，還有自組裝家具，幾乎人人都希望能買到這樣的東西：看起來(lái)只是一塊平板，卻能根據(jù)命令自動(dòng)折疊出不同的家具。在外層空間等惡劣環(huán)境中，這類系統(tǒng)多茜具有價(jià)值。例如，可以將一個(gè)小型壓縮包發(fā)射到太空中，進(jìn)入預(yù)定軌道后，就能自動(dòng)變形為一顆具有特定功能的人造衛(wèi)星。小洪擬在班級(jí)閱讀交流會(huì)上介紹關(guān)于“4D”打印的知識(shí)，請(qǐng)閱讀他從網(wǎng)上搜集的交流材料，完成下面任務(wù)。.請(qǐng)你結(jié)合材料一中的圖表和文字，概括“3D”和“4D”打印的不同之處。.小洪展示過(guò)程中，小李做了如下的筆記，表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.4D打印需要溫度、濕度、力場(chǎng)等外界因素激活作用才能賦予材料以“生命”。B.精準(zhǔn)的機(jī)器，復(fù)合的材料，聰明的程序是4D打印關(guān)鍵要素，三者缺一不可。C.材料二采用分類的方法舉例說(shuō)明4D打印在軍事、民用等方面的應(yīng)用情況。D.材料二中“最為”一詞強(qiáng)調(diào)4D打印在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值遠(yuǎn)大于其它領(lǐng)域。13.小洪交流結(jié)束后，請(qǐng)你代表主持人對(duì)其交流內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。五、（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題。從傳統(tǒng)文化熱看文化自信胡一峰①虎年伊始，中國(guó)元素一路火出圈。②一眼入畫(huà)的《只此青綠》，讓觀眾大呼“再看億遍”“原來(lái)最能打動(dòng)內(nèi)心的還是傳統(tǒng)文化”；北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上的黃河之水天上來(lái)、二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)，用中華傳統(tǒng)文化為世界留下別樣奧運(yùn)記憶：北京冬奧閉幕式上的“折柳送別”訴說(shuō)中國(guó)式浪漫：拿下中國(guó)雪上項(xiàng)目首金的谷愛(ài)凌，雪服上印著中國(guó)龍，雪板上刻著龍紋，驕傲地說(shuō)要把中國(guó)元素帶到世界、帶到自由式滑雪中……③可以說(shuō)，在這些億萬(wàn)目光矚目的舞臺(tái)上，中華傳統(tǒng)文化都“活”起來(lái)了，擊中了埋藏于中國(guó)人心靈深處的文化基因，也向世界傳遞了中國(guó)人的審美情感。事實(shí)上，傳統(tǒng)文化元素“占領(lǐng)”舞臺(tái)，并非是一時(shí)的“群情激昂”，而是源于全社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的日益青睞。究其原因，有以下幾點(diǎn)：④就社會(huì)氛圍而言，中國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，加上國(guó)家相關(guān)政策扶持，大家接觸傳統(tǒng)文化、系統(tǒng)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，日益高漲的“國(guó)潮”“國(guó)風(fēng)”熱，奠定了人們接受傳統(tǒng)文化的心理基礎(chǔ)。從創(chuàng)作者素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，大批文藝創(chuàng)作者文化觀趨于成熟，對(duì)傳統(tǒng)文化和時(shí)代文化理解較為充分，能借助恰當(dāng)?shù)?、符合?dāng)代審美趨勢(shì)的表達(dá)路徑，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行再創(chuàng)作，激發(fā)人們內(nèi)心的文化認(rèn)同?？萍汲晒倪M(jìn)步，也潛移默化地改變了文化生產(chǎn)?，F(xiàn)代科技手段及其催生的科技美學(xué)，有效助推了傳統(tǒng)文化節(jié)目的跨藝術(shù)門類創(chuàng)新，使得傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、古與今、新與舊完美融合，蝶變升華，彰顯出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力。⑤傳統(tǒng)文化的搶眼表現(xiàn)，背后是中國(guó)人文化心態(tài)的轉(zhuǎn)變，折射出中國(guó)人面向世界日益增強(qiáng)的文化自信。例如，北京冬奧會(huì)在立春這天開(kāi)幕，二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)清晰又美妙地向世界表達(dá)出中國(guó)人的時(shí)間觀、歷史觀、自然觀與文明觀：外形酷似如意的國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心、創(chuàng)作靈感源自篆刻藝術(shù)漢印的冬奧會(huì)體育圖標(biāo)，說(shuō)明從古至今，中國(guó)文化的恢弘之象、巧妙之思都是活生生的，彰顯連綿不斷、從未斷裂的中國(guó)文明和文化自信。⑥而在傳統(tǒng)文化受追捧的同時(shí)，我們也應(yīng)思考，如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“熱乎氣”不斷延續(xù)下去，講好新時(shí)代的中國(guó)故事。這需要樹(shù)立正確的文化觀，對(duì)傳統(tǒng)文化采取辯證取舍的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)符合現(xiàn)代文明基本價(jià)值的內(nèi)容，摒棄不符合時(shí)代要求的部分；在技術(shù)層面，既要注重對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容、價(jià)值的發(fā)掘，也應(yīng)注重傳統(tǒng)文化器物、技藝傳承，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古箱里的文字活起來(lái)、傳下去。⑦此外，還要把碎片化傳播和深度解讀結(jié)合起來(lái)，為受眾鋪設(shè)“進(jìn)階式”文化接受路徑。比如“青綠腰”在網(wǎng)上的廣泛傳播，為我們理解作品背后的文化意蘊(yùn)提供了第一個(gè)臺(tái)階，但《只此青綠》的藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值遠(yuǎn)超''青綠腰"，仍需將碎片化、技藝化的文化片段進(jìn)一步穿織為整體。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》2022-02-23）14.下面關(guān)于文章內(nèi)容的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.眾多蘊(yùn)含中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)目火出圈反映了全社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的日益青睞。B.科技的進(jìn)步完全改變了傳統(tǒng)文化的呈現(xiàn)樣態(tài)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的全面創(chuàng)新。C.傳統(tǒng)文化熱的現(xiàn)象很好地折射出當(dāng)下中國(guó)人面向世界日益增強(qiáng)的文化自信。D.把碎片化傳播和深度解讀結(jié)合是讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷發(fā)展的手段之一。.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概述本文的論述思路。.閱讀右面的2022年北京冬奧會(huì)會(huì)標(biāo)，從傳統(tǒng)文化融入的角度分析其寓意。六、（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。母親（節(jié)選）梁曉聲①在這一個(gè)淫雨瀟瀟的孤獨(dú)的日子，我想念我的母親。隔窗有楊樹(shù)的眼睛愣愣地呆呆地瞅我……②最堪憐是中秋、國(guó)慶、新年、春節(jié)前夕的母親，她每日只能睡上兩三個(gè)小時(shí)。③五個(gè)孩子都要新衣穿，沒(méi)有，也沒(méi)錢買。母親便夜夜地洗、縫、補(bǔ)、漿。若是冬季里，洗了上半夜搭到外邊去凍著，下半夜再取回屋里，烘烤在煙筒上。母親不敢睡，怕焦了著了。母親是太剛強(qiáng)的女人，她希望我們?cè)谄仗焱瑧c的節(jié)日，沒(méi)條件穿件新衣服，也要從里到外穿得干干凈凈。盡管是打了補(bǔ)丁的衣服，還想方設(shè)法美化我們的家。④家像地窖，像窩，像上丘之間的窩。土地，四壁落土，頂棚落土。它使不論多么神通廣大的女人為它而做的種種努力，都在幾天內(nèi)變?yōu)橥絼凇Ｄ赣H卻常說(shuō)：“蜜蜂螞蟻還知道清理窩呢，何況人！”母親拼盡她那毫無(wú)剩余可淡的精力，也非要使我們的家在短短幾天的節(jié)日里多少有點(diǎn)像樣不可。“說(shuō)不定會(huì)有什么人來(lái)！”母親心懷這等美好的愿望，頗喜悅地勞碌著。然而沒(méi)有個(gè)誰(shuí)來(lái)。沒(méi)有個(gè)誰(shuí)來(lái)，母親也并不覺(jué)得掃興和失望。生活沒(méi)能將母親變成個(gè)懊喪的怨天怨地的女人。母親分明是用她的心鍥而不舍地銜著一個(gè)樂(lè)觀。那樂(lè)觀究竟根據(jù)什么？當(dāng)年的我無(wú)從知道，如今的我似乎知道了，是母親默默地望著我們時(shí)目光中那含蓄的欣慰。她生育了我們，她就要把我們撫界成人。她從未懷疑她不能夠。母親那樂(lè)觀當(dāng)年所根據(jù)的也許正是這樣的信念吧？唯一的始終不渝的信念。⑤我們依賴于母親而活著。像蒜苗之依賴于一棵蒜。當(dāng)我們到了被別人估價(jià)的時(shí)候，母親已被我們吸收空了。沒(méi)有財(cái)富和知識(shí)。母親是位一無(wú)所有的母親。她奉獻(xiàn)滿腔滿懷不溫不冷的心血供我們吮咂！母親啊，媽！我的老媽媽！我無(wú)法寬恕我當(dāng)年竟是那么不知心疼您、體恤您。⑥是的，我當(dāng)年竟是那么不知心疼和體恤母親。我以為母親就應(yīng)該是那樣任勞任怨的。我以為母親天生就是那樣一個(gè)勞碌不停而又不覺(jué)累的女人。我以為母親是累不垮的。其實(shí)母親累垮過(guò)很多次。在夜深入靜的時(shí)候，在我們做夢(mèng)的時(shí)候，幾回母親癱軟在床上，暗暗恐懼于死神找到她的頭上了。但第二天她總會(huì)連她自己也不可思議地掙扎了起來(lái)，又去上班 ⑦她常對(duì)我們說(shuō)：“媽不會(huì)累的，這是你們的福分。”⑧我們不覺(jué)得是福分，卻相信母親累不垮。⑨在北大荒，我吃過(guò)大馬哈魚(yú)。肉呈粉紅色，肥厚、香。烏蘇里江或黑龍江的當(dāng)?shù)厝耍?xí)慣用大馬哈魚(yú)肉包餃子視為待客的佳肴。⑩前不久我從電視中又看到大馬哈魚(yú)：母魚(yú)產(chǎn)子，小魚(yú)孵出，想不到它們竟是靠慣食它們的母親而長(zhǎng)大的。母魚(yú)痛楚地翻滾著，扭動(dòng)著，瞪大它的眼睛，張開(kāi)它的嘴和它的腮，攪得水中一片紅。卻并不逃去，直至奄奄一息，直至狼藉成骸……?我的心當(dāng)時(shí)受到了極強(qiáng)烈的刺激。我瞬間聯(lián)想到長(zhǎng)大成人的自己和我的母親，聯(lián)想到我們這九百六十萬(wàn)平方公里上一切曾在貧困之中和仍在貧困之中堅(jiān)忍頑強(qiáng)地?fù)狃B(yǎng)子女的母親們。她們一無(wú)所有，她們平凡、普通、默默無(wú)聞，最出色的品德可能仍是堅(jiān)忍。除了自己的堅(jiān)忍，她們無(wú)可依靠。然而她們也許是最對(duì)得起她們兒女的母親！因?yàn)樗齻兎瞰I(xiàn)的是自己。想一想那種類乎本能的奉獻(xiàn)真令我心酸。而在她們的生命之后不乏好男兒，這是人類最最持久的美好?。?閱讀全文，請(qǐng)結(jié)合具體事例分析母親的形象。.閱讀下面句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1）星堪憐是中秋、國(guó)慶、新年、春節(jié)前夕的母親，她每日區(qū)能睡上兩三個(gè)小時(shí)。（請(qǐng)?bào)w會(huì)加，點(diǎn)詞蘊(yùn)含的深情。）（2）母親啊，媽！我的老媽媽！我無(wú)法寬恕我當(dāng)年竟是那么不知心疼您、體恤您。（劃線句子改為“母親啊”，表達(dá)效果有何不同？）.聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析文章第⑨⑩兩段的插敘內(nèi)容的作用。.閱讀下面材料，簡(jiǎn)析兩篇文章結(jié)尾的抒情方式和表達(dá)的感情有何不同？鏈接材料：又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（史鐵生《秋天的懷念》）七、名著閱讀，完成21?22題。（11分）.下面關(guān)于名著表述有誤的兩項(xiàng)是（）（）A.《海底兩萬(wàn)里》的主人公尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。B.《傅雷家書(shū)》中常用大量篇幅談美術(shù)、談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等，體現(xiàn)了傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣。C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的主人公是一個(gè)敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性，這集中體現(xiàn)在與舅媽、表哥的對(duì)抗上。D.《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀地向世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況和真實(shí)的生活狀況。E.《藤野先生》中作者通過(guò)“跳舞事件”“講義事件”和“幻燈事件”，揭露了那些日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡面目。.古典名著主題閱讀。班級(jí)開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們精心準(zhǔn)備參加該項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你也參與其中。（1）小洪同學(xué)擬圍繞“義”來(lái)展示《水滸傳》的閱讀收獲，下表是他對(duì)閱讀內(nèi)容的梳理，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。義的類型典型人物具體事件濟(jì)人危難之義柴進(jìn)宋江殺了閻婆惜后投奔他處避難，他熱情招待宋江二兄弟，讓宋江沐浴更衣并準(zhǔn)備佳肴。手足情深之義@ 父母雙亡后，他由哥哥一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大，得知哥哥莫名身亡，不懼身死手刃仇人為哥哥報(bào)仇。知恩圖報(bào)之義晁蓋宋江嫉惡如仇之義③—④—（2）同桌看了小洪的梳理后，認(rèn)為同為古典名著的《西游記》也可以用一個(gè)字或詞概括整本書(shū)的主要思想，你認(rèn)為這個(gè)字或詞可以是什么？并簡(jiǎn)述理由。第三部分（60分）八、作文。（60分）.閱讀下面材料，按要求完成作文。浪漫是中國(guó)航天人翱翔天宇的神奇之旅：是冬奧會(huì)海納百川的文化自信：是美麗中國(guó)綠色發(fā)展的宏偉藍(lán)圖；是疫情當(dāng)前萬(wàn)眾一心的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；是青年人逐夢(mèng)新時(shí)代的自信自強(qiáng)……我們每個(gè)人都在行動(dòng)，詮釋著屬于自己，也屬于時(shí)代的浪漫。請(qǐng)以“這才是浪漫”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：1.結(jié)合你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞、感受和思考，可敘述，也可議論，要符合文體規(guī)范；2.文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，不得抄寫(xiě)材料，不少于600字。參考答案一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。（25分）.閱讀下面語(yǔ)段，在空白處填上合適的詩(shī)文名句。中華優(yōu)秀詩(shī)文展現(xiàn)了中國(guó)人的精神風(fēng)貌。范仲淹的（1）“,”體現(xiàn)了國(guó)人以天下為己任的偉大理想；龔自珍的（2）“,”彰顯了國(guó)人無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)；李白的（3）“,”表現(xiàn)了國(guó)人銳意進(jìn)取的豪邁氣概：杜甫的（4）“,”蘊(yùn)含了國(guó)人濟(jì)世為民的真摯情感。這些精神薪火相傳，生生不息，凝鑄成中國(guó)人的文化基因，民族魂魄?！敬鸢浮竣?先天下之憂而憂②.后天下之樂(lè)而樂(lè)③.落紅不是無(wú)情物④.化作春泥更護(hù)花⑤.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑥.直掛云帆濟(jì)滄海⑦.安得廣廈千萬(wàn)間⑧.大庇天下寒士俱歡顏【解析】【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“滄、廈、庇、俱”等字的正確書(shū)寫(xiě)。.閱讀下面的文字，按要求答題。讀書(shū)的益處，不僅在于塑造人格，提高德性之知，更在于學(xué)習(xí)新知，增加見(jiàn)聞之知。每每翻開(kāi)書(shū)本，我們都會(huì)被那些臉。然正氣所感染，“或?yàn)槎山?，慷慨吞胡羯”的文天祥，有“留取丹心照汗青”的赤膽忠心；“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”的鄧世昌，有''今日之事，有死而已”的報(bào)國(guó)志向；“何當(dāng)痛飲黃龍府，高筑神州風(fēng)雨樓”的共產(chǎn)主義先驅(qū)李大釗，有“無(wú)非一念救蒼生”的堅(jiān)定信念。含英m華，浸潤(rùn)書(shū)香，也會(huì)透著文化的氣息。摩學(xué)書(shū)頁(yè)，捧卷而讀，聆聽(tīng)文化的鐘鳴，^飲文化的甘露，我們每個(gè)人都能遇見(jiàn)一個(gè)不一樣的自己。（1）依次給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2）下列詞語(yǔ)中與“摩拿”中的“摩”意思相同的一項(xiàng)是（）A.摩天 B.觀摩 C.撫摩D揣摩（3）文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。修改意見(jiàn)： 【答案】（1） ①.浩 ②.咀 ③.chub （2）C（3）把“塑造人格，提高德性之知”與“學(xué)習(xí)新知，增加見(jiàn)聞之知”調(diào)換【解析】小問(wèn)1詳解】hao—浩，浩瀚：本意為水勢(shì)浩大的樣子，引申為廣大、繁多之意。ju——咀，含英咀華：口中含著花細(xì)細(xì)咀嚼。比喻讀書(shū)時(shí)細(xì)細(xì)琢磨領(lǐng)會(huì)文章的精華。啜——chud,啜飲：飲；喝?！拘?wèn)2詳解】摩掌：用手撫摩。摩，撫摩。A.摩天：跟天接觸，形容很高。摩，摩擦；B.觀摩：觀看學(xué)習(xí)，多指觀看彼此的成績(jī)，交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。摩，揣測(cè)、體會(huì)；C.撫摩：用手輕輕按著并來(lái)回移動(dòng)。摩，撫摩；D.揣摩：反復(fù)思考推求。摩，揣測(cè)、體會(huì)：故選C?！拘?wèn)3詳解】“不僅在于塑造人格，提高德性之知，更在于學(xué)習(xí)新知，增加見(jiàn)聞之知”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“不僅在于學(xué)習(xí)新知，增加見(jiàn)聞之知，更在于塑造人格，提高德性之知”。.填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）什么才是生活的本來(lái)面貌？是消除一切壓力與焦慮，擺脫所有傳統(tǒng)習(xí)俗與社會(huì)輿論，自由自在，還是體認(rèn)到自由與責(zé)任永遠(yuǎn),人必須在責(zé)任與壓力中生命？前一種只是烏托邦，后一種才是真實(shí)世界。既然如此，我們只有并且最好欣然，接納世界的真實(shí)模樣，接納生活的本來(lái)面貌。在此基礎(chǔ)上，不墮信心，不失希望，不斷從中前行的力量。A.隨心所欲相輔相成磨煉擷取 B.隨波逐流相伴相生淬煉撤取C.隨心所欲相伴相生淬煉汲取 D.隨波逐流相輔相成磨煉汲取【答案】C【解析】【詳解】隨心所欲：一切都由著自己心意，想怎么做就怎么做。隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩。比喻沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，沒(méi)有主見(jiàn)，盲目地隨著別人行動(dòng)。根據(jù)第一空后面的“自由自在”可知應(yīng)用：隨心所欲。相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。相伴相生：互相陪伴，互相依存。第二空處表達(dá)的語(yǔ)意是自由與責(zé)任相互依存，而不是相互輔佐，相互成就。故應(yīng)用：相伴相生。磨煉：（在艱難困苦的環(huán)境中）鍛煉。淬煉：錘煉（多用于抽象事物）。第三空后面的“生命”是一個(gè)抽象的概念，故應(yīng)用：淬煉。擷?。翰扇?；選取。汲?。何眨粩z取。根據(jù)第四空后面的“前行的力量”可知應(yīng)用：汲取。故選Co.綜合性學(xué)習(xí)。九（1）班全體同學(xué)分工合作，制作一本班史，為三年的青春時(shí)光留下一份永久的紀(jì)念。你所在的組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)制作，如下任務(wù)有請(qǐng)你完成。

（1）【任務(wù)一】：班史命名請(qǐng)你仿照示例在下圖（一）的空白處為班史擬定一個(gè)主標(biāo)題。（6字以內(nèi)）示例1：《歲月如歌——我們的初中生活》;示例2：《花樣年華——我們的初中生活》。目錄?、班級(jí)留影.班級(jí)么冊(cè).班級(jí)相冊(cè).班級(jí)榮譽(yù)二、▲A▲（二）目錄請(qǐng)你參照上圖（二）的目錄，為班史設(shè)計(jì)一個(gè)版塊并擬寫(xiě)該版塊下的兩個(gè)欄目。（3）【任務(wù)三】：班史題字請(qǐng)你代表班級(jí)當(dāng)面邀請(qǐng)書(shū)法課王老師為班史的封面題字，你會(huì)如何表達(dá)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（50字左右）【答案】（1）示例：《時(shí)光不散——我們的初中生活》；《青春之歌一■我們的初中生活》。（2）示例：人物風(fēng)采（師者風(fēng)范：同窗之誼）（3）稱呼得體，用語(yǔ)文明，意思表達(dá)完整即可?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查標(biāo)題擬寫(xiě)。聯(lián)系題干“九（1）班全體同學(xué)分工合作，制作一本班史，為三年的青春時(shí)光留下一份永久的紀(jì)念”可知，主標(biāo)題應(yīng)該體現(xiàn)“青春的回憶”，聯(lián)系示例《歲月如歌——我們的初中生活》《花樣年華——我們的初中生活》可知，主標(biāo)題應(yīng)符合《四字詞語(yǔ)——我們的初中生活》的形式；如：《珍藏點(diǎn)滴——我們的初中生活》《深情厚誼——我們的初中生活》，等等?！拘?wèn)2詳解】本題考查欄目設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)的欄目應(yīng)貼合初中生活，設(shè)計(jì)的欄目應(yīng)與版塊之間有一定聯(lián)系。欄目設(shè)計(jì)示例：精彩瞬間欄目示例：舞蹈之美；運(yùn)動(dòng)時(shí)刻?！拘?wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)能力。解答時(shí)，注意對(duì)不同對(duì)象的稱呼用語(yǔ)以及措辭的委婉恰當(dāng)。由題干可知，要以班級(jí)代表的身份去邀請(qǐng)書(shū)法課王老師為班史的封面題字，因此邀請(qǐng)時(shí)需使用敬稱，說(shuō)明清楚自己的來(lái)示例：王老師您好，我是九（1）班學(xué)生代表XXX,我們班打算制作一份班史，我們班的人都很喜歡的您的書(shū)法作品，所以想請(qǐng)您為班史的封面題字，您看可以嗎？第二部分（65分）二、（6分）閱讀下面兩首詞，完成下面小題?！炯住抠?zèng)王桂陽(yáng)日

吳均松生數(shù)寸時(shí)，遂為草所沒(méi)。

未見(jiàn)籠云心，誰(shuí)知負(fù)霜骨。

弱干可摧殘，纖莖易陵忽。何當(dāng)數(shù)千尺，為君覆明月?！疽摇抠?zèng)從弟?其二劉楨亭亭山上松，慈瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。［注］吳均：南朝梁代著名詩(shī)人。這是一首贈(zèng)給當(dāng)時(shí)的桂陽(yáng)郡太守（姓王）的詩(shī)，一般認(rèn)為是他的自薦之作。.結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)甲詩(shī)中的松樹(shù)有何特點(diǎn)？.甲乙兩詩(shī)選材相同，但表達(dá)的思想?yún)s有不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。【答案】5.①生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，不被重視，易受摧殘：②有凌云的壯志和傲霜斗雪的風(fēng)骨（遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)貞的節(jié)操）。（意對(duì)即可）.①甲詩(shī)作者借松樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程，委婉表明自己雖仕途不濟(jì)，但有遠(yuǎn)大的志向，渴望受到重用，有所作為。（或以松喻人，諷喻要發(fā)現(xiàn)人材、扶植人材。）②乙詩(shī)作者借松樹(shù)在風(fēng)中挺立，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不倒，給予了對(duì)堂弟的期望：做一個(gè)像松柏一樣堅(jiān)貞不屈、頂天立地的人?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“松生數(shù)寸時(shí)，遂為草所沒(méi)”的意思“棵幼松剛剛出土，就被叢生的雜草埋住”和“弱干可摧殘，纖莖易陵忽”的意思“軟弱的枝干隨時(shí)可能遭受摧殘，纖細(xì)的莖葉容易受到輕藐欺侮”，可知，這里的松樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，不被重視，易受摧殘；根據(jù)“未見(jiàn)籠云心，誰(shuí)知負(fù)霜骨”的意思“沒(méi)能看到它那籠聚云氣的心志，誰(shuí)能知道它有不畏霜雪的傲骨”，可知，這里的松鼠有凌云的壯志和傲霜斗雪的風(fēng)骨?！?題詳解】本題考查思想感情。甲詩(shī)的前四句“松生數(shù)寸時(shí)，遂為草所沒(méi)。未見(jiàn)籠云心，誰(shuí)知負(fù)霜骨”，這既是詩(shī)人的自喻和自況，表明自己像松樹(shù)那樣具有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)貞的節(jié)操，是一個(gè)“好苗子”，但“為草所沒(méi)”，未被發(fā)現(xiàn)和看重：同時(shí)也是要求當(dāng)權(quán)者“慧眼識(shí)人”，要善于識(shí)別和發(fā)現(xiàn)人才?！叭醺煽纱輾?，纖莖易陵忽”兩句，指出松樹(shù)的成長(zhǎng)有一個(gè)由小到大、由弱到強(qiáng)的過(guò)程，特別在它幼小的時(shí)候，容易被摧殘、被傷害，只有精心地培育它，愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它，它才能茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。這兩句詩(shī)，有詩(shī)人尋求庇護(hù)的意圖。詩(shī)的最后兩句表達(dá)了一定不會(huì)辜負(fù)主人的知遇之恩，要建功立業(yè)，庇護(hù)眾生，有所作為的愿望。乙詩(shī)起首二句寫(xiě)出了青松的傲骨。三、四兩句則將松樹(shù)和環(huán)境的對(duì)比也更分明，而松樹(shù)品性的價(jià)值也更加突現(xiàn)出來(lái)。最后兩句從外貌透視到松樹(shù)內(nèi)在的本性，以此表明松樹(shù)之所以不畏狂風(fēng)嚴(yán)寒，是因?yàn)橛袌?jiān)貞不屈的高風(fēng)亮節(jié)。全詩(shī)借松樹(shù)的高潔來(lái)暗示情懷，以此自勉，也借以勉勵(lì)從弟。全詩(shī)關(guān)于兄弟情誼雖“不著一字”，但味外之旨卻更耐人品嘗。三、(14分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。優(yōu)孟，故楚之樂(lè)人心也。長(zhǎng)八盡多辯常以談笑諷諫。楚莊王之時(shí)，有所愛(ài)馬，冬以文繡，置之華屋之下，席以露床②，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之?,欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭(zhēng)之，睜乃不可。王下令日：“有敢以馬諫者，罪至死?！眱?yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問(wèn)其他。優(yōu)孟日：“馬者王之所愛(ài)也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄。請(qǐng)以人君禮葬之。“王曰：“何如？''對(duì)日：“臣請(qǐng)以雕玉為棺，文梓為槨，梗、楓、豫章為題湊④，發(fā)甲卒為穿曠⑤，老弱負(fù)土，齊、趙陪位于前，韓、魏翼衛(wèi)其后，廟食太牢⑥，奉以萬(wàn)戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也?！巴跞眨骸肮讶酥^(guò)一至此乎！為之奈何？”優(yōu)孟日：“請(qǐng)為大王六畜葬之。以壟灶為槨，銅歷為棺，赍以姜棗，薦以木蘭⑦，祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸?！庇谑峭跄讼褚择R屬太官⑧，無(wú)令天下久聞也。《節(jié)選自史記?滑稽列傳?優(yōu)孟》［注］:①樂(lè)人：善歌舞的藝人。②席以露床：用沒(méi)有帷帳的床給它睡。③喪之：為馬服喪。④題湊：棺材的兩頭。⑤穿始：挖墓穴。⑥廟食太牢：建立祠廟，用牛羊祭祀。⑦木蘭：一種食用香料。⑧太官：掌管皇帝膳食的官員。.請(qǐng)用“/”為下面句子斷句，標(biāo)兩處。長(zhǎng)八尺多辯常以談笑諷諫.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。(1)衣以文繡(2)以為不可(3)王驚而問(wèn)其敢(4)王乃便以馬屬太官.翻譯畫(huà)線的句子。(1)以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄。(2)諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也。.對(duì)比是《史記》寫(xiě)人的常用手法之一，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)析文中的對(duì)比手法及其作用?！敬鸢浮?.長(zhǎng)八尺/多辯/常以談笑諷諫①.⑴穿②.⑵認(rèn)為③.⑶原因④.(4)派人(1)憑借楚國(guó)這樣的大國(guó)，有什么事情辦不到，卻只用大夫的禮儀來(lái)埋葬它，薄待了。(2)諸侯聽(tīng)到這件事，都知道大王輕視人而重視馬了。①將周圍官員直言勸阻與優(yōu)孟欲擒故縱作對(duì)比，體現(xiàn)優(yōu)孟能言善辯或善于勸諫；②楚莊王在勸諫前后態(tài)度的對(duì)比，從勸諫效果上側(cè)面表現(xiàn)優(yōu)孟的能言善辯，也突出了以大夫禮葬馬的荒謬。(意對(duì)即可，其它言之有理也可)【解析】【7題詳解】考查斷句。句意為：他身高八尺，富有辯才，時(shí)常用說(shuō)笑方式勸誡楚王。可根據(jù)句意斷句為：長(zhǎng)八尺/多辯/常以談笑諷諫?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意：給它穿上華美的繡花衣服。衣，穿。(2)句意：認(rèn)為不可以。以為，認(rèn)為。(3)句意：莊王吃驚地問(wèn)他哭的原因。故，原因。(4)句意：于是楚莊王就立即派人把死馬交給主管宮中膳食的太官。使，派人?！?題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)以，憑借；何，什么；以，用；薄，薄待；(2)聞之，聽(tīng)說(shuō)這件事；皆，都；賤，以……為賤；貴，以……為貴?！?0題詳解】考查分析寫(xiě)作手法。本文主要采用了對(duì)比手法，共兩處。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)楚莊王要厚葬自己的馬時(shí)，群臣的反應(yīng)是"左右爭(zhēng)之，以為不可”，直言勸諫楚莊王不可以這樣做。優(yōu)孟卻不然，“入殿門，仰天大哭”引起楚莊王的注意，“以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄。請(qǐng)以人君禮葬之”正話反說(shuō)，再次引起了楚莊王的注意，然后以夸張的語(yǔ)氣描述了應(yīng)怎樣厚葬馬，最后得出結(jié)論“諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也”。讓楚莊王自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。群臣的勸諫方法與優(yōu)孟的勸諫方法形成了鮮明的對(duì)比，突出了優(yōu)孟能言善辯或善于勸諫的特點(diǎn)。從“有敢以馬諫者，罪至死”可知，楚莊王在聽(tīng)到優(yōu)孟的勸諫之前的態(tài)度，如果誰(shuí)敢再來(lái)勸諫，一定處死，態(tài)度堅(jiān)決。從“于是王乃使以馬屬太官，無(wú)令天下久聞也”可知，楚莊王聽(tīng)了優(yōu)孟的勸諫后，態(tài)度發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。從側(cè)面表現(xiàn)了優(yōu)孟的能言善辯，突出了以大夫禮葬馬的荒謬?！军c(diǎn)睛】參考譯文：優(yōu)孟原是楚國(guó)的老歌舞藝人。他身高八尺，富有辯才，時(shí)常用說(shuō)笑方式勸誡楚王。楚莊王時(shí)，他有一匹喜愛(ài)的馬，給它穿上華美的繡花衣服，養(yǎng)在富麗堂皇的屋子里，睡在沒(méi)有帳幔的床上，用蜜餞的棗干來(lái)喂它。馬因?yàn)榈梅逝植《懒?，莊王派群臣給馬辦喪事，要用棺榔盛殮，依照大夫那樣的禮儀來(lái)葬埋死馬。左右近臣爭(zhēng)論此事，認(rèn)為不可以這樣做。莊王下令說(shuō)：“有誰(shuí)再敢以葬馬的事來(lái)進(jìn)諫，就處以死刑?！眱?yōu)

孟聽(tīng)到此事，走進(jìn)殿門，仰天大哭。莊王吃驚地問(wèn)他哭的原因。優(yōu)孟說(shuō)：“馬是大王所喜愛(ài)的，就憑楚國(guó)這樣強(qiáng)大的國(guó)家，有什么事情辦不到，卻用大夫的禮儀來(lái)埋葬它，太薄待了，請(qǐng)用人君的禮儀來(lái)埋葬它。”莊王問(wèn)：“怎么安葬呢？”優(yōu)孟回答說(shuō)：“我請(qǐng)求用雕琢過(guò)的美玉做棺，用雕了花紋的梓木做槨室，用上好的梅、楓、樟木做題湊，差遣甲士為死馬挖掘墓穴，老弱人丁背土筑墳，齊、趙等國(guó)的使者侍坐在前，韓、魏等國(guó)的使者護(hù)衛(wèi)在后，為死馬建廟宇，讓它享受牛、羊、豬三牲祭祀，并封以萬(wàn)戶之邑給它守墓。這樣，諸侯國(guó)聽(tīng)說(shuō)后，就都知道大王以人為賤而以馬為貴了?！扒f王說(shuō)："我的過(guò)失竟然到了這個(gè)地步嗎！這該怎么辦呢？”優(yōu)孟說(shuō)：“讓我替大王用對(duì)待六畜的辦法來(lái)安葬它。用爐灶作為槨，用銅鍋?zhàn)鳛楣?，用姜棗等調(diào)味，并用木蘭等為它加速，用米飯為祭奠，用火光作它的衣服，把它葬在人的肚子里?！庇谑浅f王就立即派人把死馬交給主管宮中膳食的太官，并讓大家以后不要再提這件事。四、（9分）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧?D打印機(jī)新型材料多材料3D打印機(jī)靜態(tài)結(jié)構(gòu)?-3D打印機(jī)新型材料多材料3D打印機(jī)靜態(tài)結(jié)構(gòu)?-朝中'康材料）步V靜態(tài)結(jié)構(gòu)原材料固定性質(zhì)外界刺激術(shù)動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)< Z相互作用如今普羅大眾已經(jīng)對(duì)3D打印技術(shù)不再陌生，它采用計(jì)算機(jī)建模方法，按照設(shè)定的過(guò)程控制塑料或金屬粉末等黏性材料噴射，通過(guò)逐層打印的方式構(gòu)造物體。這與我們?nèi)粘Ｔ贏4紙上打印圖文的過(guò)程類似：電腦將文件轉(zhuǎn)換為打印指令傳輸給打印機(jī)，打印機(jī)讀懂指令后，控制墨水在''二維”的A4紙上噴射。如果噴射出來(lái)的墨水有一定厚度，且打印頭能夠在高度方向移動(dòng)，就可以實(shí)現(xiàn)三個(gè)維度上的打印。4D打印比3D打印多了一個(gè)D,指的不再是空間維度，而是時(shí)間維度。4D打印采用的是可編程物質(zhì)（ProgrammableMatter）,由這種物質(zhì)構(gòu)建的物體可以感知外界環(huán)境因素的變化，按照設(shè)計(jì)者的指令，僅通過(guò)材料內(nèi)部的相互作用自發(fā)改變物理特性，例如形狀、密度、模量、電學(xué)性能、光學(xué)性能等。激活程序的外界因素可以是濕度、溫度，也可以是力場(chǎng)、電磁場(chǎng)等。換言之，隨著觸發(fā)條件的變化和時(shí)間的推移，4D打印出來(lái)的物體會(huì)按部就班地進(jìn)行組合、拼接或扭轉(zhuǎn)等，直到形成特定形態(tài)的物件。整個(gè)過(guò)程不需要依靠3D打印機(jī)或人工操作，就像材料擁有了生命力。神奇的4D打印背后有三大奧秘：精準(zhǔn)的機(jī)器，復(fù)合的材料，聰明的程序?？茖W(xué)家所用的4D打印機(jī)器比起一般的3D打印機(jī)具有更高的精度，而且能夠?qū)崿F(xiàn)軟硬不同材料的組合。4D打印機(jī)將它們編織在一起，賦予它們初始的結(jié)構(gòu)和勢(shì)能。然而，4D打印機(jī)是怎么把它們編制在一起的呢？這就需要科學(xué)家預(yù)先設(shè)計(jì)鏈條的哪個(gè)位置需要變形，哪個(gè)位置需要保形。希望變形的位置，就給它軟的材料；希望保形的位置，就給它硬的材料?？茖W(xué)家把這些想法變成控制D打印機(jī)的指令，從而“精準(zhǔn)的機(jī)器”就會(huì)根據(jù)這個(gè)“聰明的程序”把“復(fù)合的材料”編織成物體的初始形態(tài)。【材料二】目前，4D打印技術(shù)在軍事領(lǐng)域研究或?qū)W深入。美國(guó)陸軍和海軍希望能在戰(zhàn)場(chǎng)或軍艦上使用4D打印技術(shù)制造零件，以免除成千上萬(wàn)個(gè)零部件因運(yùn)輸和儲(chǔ)存帶來(lái)的巨大消耗，節(jié)約大量的時(shí)間、空間和費(fèi)用。而且用完后，還可以讓它重新分解回智能材料，以備后用。2014年，美國(guó)陸軍投入了近100萬(wàn)美元，資助一項(xiàng)使用4D打印制造動(dòng)態(tài)偽裝的研究?？梢灶A(yù)見(jiàn)，通過(guò)形變來(lái)繞過(guò)或通過(guò)障礙物的機(jī)器人終將成為現(xiàn)實(shí)?？删幊涛矬w還可以在大型建筑領(lǐng)域或者民用領(lǐng)域一顯身手。通過(guò)4D打印制造那些柔軟的、能自我修復(fù)的輸水管道；能根據(jù)氣壓或溫度變化自動(dòng)調(diào)整形狀的飛機(jī)機(jī)翼；能隨路面和天氣狀況改變抓地面積的輪胎；當(dāng)然，還有自組裝家具，幾乎人人都希望能買到這樣的東西；看起來(lái)只是一塊平板，卻能根據(jù)命令自動(dòng)折疊出不同的家具。在外層空間等惡劣環(huán)境中，這類系統(tǒng)十*具有價(jià)值。例如，可以將一個(gè)小型壓縮包發(fā)射到太空中，進(jìn)入預(yù)定軌道后，就能自動(dòng)變形為一顆具有特定功能的人造衛(wèi)星。小洪擬在班級(jí)閱讀交流會(huì)上介紹關(guān)于“4D”打印的知識(shí)，請(qǐng)閱讀他從網(wǎng)上搜集的交流材料，完成下面任務(wù)。.請(qǐng)你結(jié)合材料一中的圖表和文字，概括“3D”和“4D”打印的不同之處。.小洪展示過(guò)程中，小李做了如下的筆記，表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.4D打印需要溫度、濕度、力場(chǎng)等外界因素激活作用才能賦予材料以“生命”。B.精準(zhǔn)的機(jī)器，復(fù)合的材料，聰明的程序是4D打印關(guān)鍵要素，三者缺一不可。C.材料二采用分類的方法舉例說(shuō)明4D打印在軍事、民用等方面的應(yīng)用情況。D.材料二中“最為”一詞強(qiáng)調(diào)4D打印在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值遠(yuǎn)大于其它領(lǐng)域。13.小洪交流結(jié)束后，請(qǐng)你代表主持人對(duì)其交流內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)?！敬鸢浮?1.①原材料不同：3D使用黏性材料，4D使用可編程物質(zhì)；②技術(shù)不同：3D打印機(jī)程序固定，4D打印機(jī)更精準(zhǔn)，程序更聰明；③維度不同：3D打印出靜態(tài)固定物質(zhì)，4D比3D多一個(gè)時(shí)間維度，打印出動(dòng)態(tài)智能的結(jié)構(gòu)，性質(zhì)可控變化。（意對(duì)即可）12.D13.開(kāi)放題。示例：感謝小洪同學(xué)為大家介紹“4D”打印的知識(shí)，我們知道了什么是“4D”打印，以及它未來(lái)在軍事、民用、航空中的應(yīng)用價(jià)值?？萍既招略庐悾诖蠹乙材軍^發(fā)圖強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)，成為科技時(shí)代合格的建設(shè)者、接班人?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查篩選并整合信息的能力。閱讀材料，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。根據(jù)材料一中的圖表和“神奇的4D打印背后有三大奧秘：精準(zhǔn)的機(jī)器，復(fù)合的材料，聰明的程序”“4D打印比3D打印多了一個(gè)D,指的不再是空間維度，而是時(shí)間維度”可知，“3D”和“4D”打印的不同之處在于原材料，技術(shù)和維度三個(gè)方面。①原材料不同：根據(jù)材料一第一段“如今普羅大眾已經(jīng)對(duì)3D打印技術(shù)不再陌生，它采用計(jì)算機(jī)建模方法，按照設(shè)定的過(guò)程控制塑料或金屬粉末等黏性材料噴射，通過(guò)逐層打印的方式構(gòu)造物體”可知：3D使用黏性材料；根據(jù)材料一第二段“4D打印采用的是可編程物質(zhì)，由這種物質(zhì)構(gòu)建的物體可以感知外界環(huán)境因素的變化”可知：4D使用可編程物質(zhì)。②技術(shù)不同：根據(jù)材料一第一段“它采用計(jì)算機(jī)建模方法，按照設(shè)定的過(guò)程控制塑料或金屬粉末等黏性材料噴射，通過(guò)逐層打印的方式構(gòu)造物體”可知：3D打印機(jī)程序固定；根據(jù)材料一第四段“科學(xué)家所用的4D打印機(jī)器比起一般的3D打印機(jī)具有更高的精度，而且能夠?qū)崿F(xiàn)軟硬不同材料的組合”可知：4D打印機(jī)更精準(zhǔn)，程序更聰明。③維度不同：根據(jù)材料一第二段“4D打印比3D打印多了一個(gè)D,指的不再是空間維度，而是時(shí)間維度”“隨著觸發(fā)條件的變化和時(shí)間的推移，4D打印出來(lái)的物體會(huì)按部就班地進(jìn)行組合、拼接或扭轉(zhuǎn)等，直到形成特定形態(tài)的物件”可知：3D打印出靜態(tài)固定的物質(zhì)，4D比3D多一個(gè)時(shí)間維度，打印出動(dòng)態(tài)智能的結(jié)構(gòu)，性質(zhì)可控變化?！?2題詳解】本題考查文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。D.“強(qiáng)調(diào)4D打印在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值遠(yuǎn)大于其它領(lǐng)域”表述錯(cuò)誤。根據(jù)材料二第二段“可編程物體還可以在大型建筑領(lǐng)域或者民用領(lǐng)域一顯身手”可知：4D打印在大型建筑領(lǐng)域或者民用領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值也很大?！白顬椤币辉~強(qiáng)調(diào)4D打印在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用范圍遠(yuǎn)大于其它領(lǐng)域。故選D?！?3題詳解】本題考查總結(jié)語(yǔ)?？偨Y(jié)語(yǔ)，一般先是對(duì)上面活動(dòng)的相關(guān)人員表示感謝（感謝某人給我們帶來(lái)了什么），然后總結(jié)在活動(dòng)中得到的收獲（活動(dòng)圓滿結(jié)束，同學(xué)們的收獲、表現(xiàn)）；最后向大家提出希望（希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為成為科技時(shí)代合格的接班人做好準(zhǔn)備等）。答題時(shí)，圍繞“小洪在班級(jí)閱讀交流會(huì)上介紹關(guān)于“4D”打印的知識(shí)后，主持人進(jìn)行的總結(jié)”這一主題，注意需站在主持人的角度，言之有理即可。示例：首先，感謝小洪同學(xué)為大家介紹“4D”打印的知識(shí)，使我們知道了什么是“4D”打印，“3D打印”和“4D打印”的不同之處，以及它未來(lái)在軍事、民用、航空中的應(yīng)用價(jià)值。隨著時(shí)間的流逝，科技正在蓬勃發(fā)展，期待大家也能好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，為成為科技時(shí)代合格的建設(shè)者、接班人做好準(zhǔn)備。五、（9分）閱讀下面的文章，完成下面小題。從傳統(tǒng)文化熱看文化自信胡一峰①虎年伊始，中國(guó)元素一路火出圈。②一眼入畫(huà)的《只此青綠》，讓觀眾大呼“再看億遍”“原來(lái)最能打動(dòng)內(nèi)心的還是傳統(tǒng)文化”；北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上的黃河之水天上來(lái)、二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)，用中華傳統(tǒng)文化為世界留下別樣奧運(yùn)記憶；北京冬奧閉幕式上的''折柳送別”訴說(shuō)中國(guó)式浪漫：拿下中國(guó)雪上項(xiàng)目首金的谷愛(ài)凌，雪服上印著中國(guó)龍，雪板上刻著龍紋，驕傲地說(shuō)要把中國(guó)元素帶到世界、帶到自由式滑雪中……③可以說(shuō)，在這些億萬(wàn)目光囑目的舞臺(tái)上，中華傳統(tǒng)文化都“活”起來(lái)了，擊中了埋藏于中國(guó)人心靈深處的文化基因，也向世界傳遞了中國(guó)人的審美情感。事實(shí)上，傳統(tǒng)文化元素“占領(lǐng)”舞臺(tái)，并非是一時(shí)的“群情激昂”，而是源于全社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的日益青睞。究其原因，有以下幾點(diǎn)：④就社會(huì)氛圍而言，中國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，加上國(guó)家相關(guān)政策扶持，大家接觸傳統(tǒng)文化、系統(tǒng)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，日益高漲的“國(guó)潮”“國(guó)風(fēng)”熱，奠定了人們接受傳統(tǒng)文化的心理基礎(chǔ)。從創(chuàng)作者素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，大批文藝創(chuàng)作者文化觀趨于成熟，對(duì)傳統(tǒng)文化和時(shí)代文化理解較為充分，能借助恰當(dāng)?shù)摹⒎袭?dāng)代審美趨勢(shì)的表達(dá)路徑，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行再創(chuàng)作，激發(fā)人們內(nèi)心的文化認(rèn)同?？萍汲晒倪M(jìn)步，也潛移默化地改變了文化生產(chǎn)?，F(xiàn)代科技手段及其催生的科技美學(xué)，有效助推了傳統(tǒng)文化節(jié)目的跨藝術(shù)門類創(chuàng)新，使得傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、古與今、新與舊完美融合，蝶變升華，彰顯出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力。⑤傳統(tǒng)文化的搶眼表現(xiàn)，背后是中國(guó)人文化心態(tài)的轉(zhuǎn)變，折射出中國(guó)人面向世界日益增強(qiáng)的文化自信。例如，北京冬奧會(huì)在立春這天開(kāi)幕，二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)清晰又美妙地向世界表達(dá)出中國(guó)人的時(shí)間觀、歷史觀、自然觀與文明觀：外形酷似如意的國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心、創(chuàng)作靈感源自篆刻藝術(shù)漢印的冬奧會(huì)體育圖標(biāo)，說(shuō)明從古至今，中國(guó)文化的恢弘之象、巧妙之思都是活生生的，彰顯連綿不斷、從未斷裂的中國(guó)文明和文化自信。⑥而在傳統(tǒng)文化受追捧的同時(shí)，我們也應(yīng)思考，如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“熱乎氣”不斷延續(xù)下去，講好新時(shí)代的中國(guó)故事。這需要樹(shù)立正確的文化觀，對(duì)傳統(tǒng)文化采取辯證取舍的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)符合現(xiàn)代文明基本價(jià)值的內(nèi)容，摒棄不符合時(shí)代要求的部分；在技術(shù)層面，既要注重對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容、價(jià)值的發(fā)掘，也應(yīng)注重傳統(tǒng)文化器物、技藝傳承，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古箱里的文字活起來(lái)、傳下去。⑦此外，還要把碎片化傳播和深度解讀結(jié)合起來(lái)，為受眾鋪設(shè)“進(jìn)階式”文化接受路徑。比如“青綠腰”在網(wǎng)上的廣泛傳播，為我們理解作品背后的文化意蘊(yùn)提供了第一個(gè)臺(tái)階，但《只此青綠》的藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值遠(yuǎn)超“青綠腰”，仍需將碎片化、技藝化的文化片段進(jìn)一步穿織為整體。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》2022-02-23）14.下面關(guān)于文章內(nèi)容的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.眾多蘊(yùn)含中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)目火出圈反映了全社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的日益青睞。B.科技的進(jìn)步完全改變了傳統(tǒng)文化的呈現(xiàn)樣態(tài)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的全面創(chuàng)新。C.傳統(tǒng)文化熱的現(xiàn)象很好地折射出當(dāng)下中國(guó)人面向世界日益增強(qiáng)的文化自信。D.把碎片化傳播和深度解讀結(jié)合是讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷發(fā)展的手段之一。.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文的論述思路。.閱讀右面的2022年北京冬奧會(huì)會(huì)標(biāo)，從傳統(tǒng)文化融入的角度分析其寓意?！敬鸢浮?4.B 15.①首先由社會(huì)上傳統(tǒng)文化元素增多，引出現(xiàn)在的傳統(tǒng)文化熱的話題；②接著探究傳統(tǒng)文化熱出現(xiàn)外部原因和深層的文化自信因素；③最后指出如何延續(xù)傳統(tǒng)文化熱。（意對(duì)即可）.該圖標(biāo)融匯了中國(guó)書(shū)法及冰雪運(yùn)動(dòng)元素，以中國(guó)書(shū)法“冬”字為主題，將抽象的滑道、冰雪運(yùn)動(dòng)形態(tài)與書(shū)法結(jié)合，人書(shū)一體，天人合一；標(biāo)識(shí)展現(xiàn)了冬季運(yùn)動(dòng)的活力與激情，更傳遞出中國(guó)文化的獨(dú)特魅力?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B.根據(jù)本文第④段“現(xiàn)代科技手段及其催生的科技美學(xué)，有效助推了傳統(tǒng)文化節(jié)目的跨藝術(shù)門類創(chuàng)新，使得傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、古與今、新與舊完美融合，蝶變升華，彰顯出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力”可知，科技的進(jìn)步促進(jìn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相融合，B項(xiàng)“科技的進(jìn)步完全改變了傳統(tǒng)文化的呈現(xiàn)樣態(tài)”表述錯(cuò)誤；故選B?！?5題詳解】本題考查論證思路的分析。作答時(shí)可將文章的層次劃分出來(lái)，用上連詞（如：首先……然后……最后）將各層次的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)即可。根據(jù)第①段“虎年伊始，中國(guó)元素一路火出圈"，第②段“一眼入畫(huà)的《只此青綠》”“北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上的黃河之水天上來(lái)、二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)，用中華傳統(tǒng)文化為世界留下別樣奧運(yùn)記憶；北京冬奧閉幕式上的“折柳送別”訴說(shuō)中國(guó)式浪漫"“雪服上印著中國(guó)龍，雪板上刻著龍紋，驕傲地說(shuō)要把中國(guó)元素帶到世界、帶到自由式滑雪中”可知，這篇文章首先引出的是中國(guó)傳統(tǒng)文化備受人們青睞，出現(xiàn)傳統(tǒng)文化熱的現(xiàn)象的話題：然后根據(jù)第③段“事實(shí)上，傳統(tǒng)文化元素’占領(lǐng)’舞臺(tái)，并非是一時(shí)的‘群情激昂'，而是源于全社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的日益青睞。究其原因，有以下幾點(diǎn)”，第④段“就社會(huì)氛圍而言”“從創(chuàng)作者素養(yǎng)來(lái)說(shuō)”“科技成果的進(jìn)步，也潛移默化地改變了文化生產(chǎn)?，F(xiàn)代科技手段及其催生的科技美學(xué)，有效助推了傳統(tǒng)文化節(jié)目的跨藝術(shù)門類創(chuàng)新”可知，這是從外部原因來(lái)分析傳統(tǒng)文化熱出現(xiàn)的原因；再根據(jù)第⑤段“傳統(tǒng)文化的搶眼表現(xiàn)，背后是中國(guó)人文化心態(tài)的轉(zhuǎn)變，折射出中國(guó)人面向世界日益增強(qiáng)的文化自信”可知，這是從深層的文化自信因素角度來(lái)分析傳統(tǒng)文化熱出現(xiàn)的原因；最后根據(jù)第⑥段“而在傳統(tǒng)文化受追捧的同時(shí)，我們也應(yīng)思考，如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的‘熱乎氣‘不斷延續(xù)下去，講好新時(shí)代的中國(guó)故事”，第⑦段”此外，還要把碎片化傳播和深度解讀結(jié)合起來(lái)，為受眾鋪設(shè)'進(jìn)階式'文化接受路徑”可知，這是指出我們?cè)撊绾窝永m(xù)中國(guó)傳統(tǒng)文化熱。【16題詳解】本題考查對(duì)徽標(biāo)內(nèi)容的分析。作答時(shí)應(yīng)注意將圖標(biāo)上面的內(nèi)容與傳統(tǒng)文化進(jìn)行關(guān)聯(lián)。本圖標(biāo)識(shí)以中國(guó)書(shū)法“冬”字為主題，冬字下方是“北京”漢字拼音、2022及五環(huán)標(biāo)志，會(huì)徽?qǐng)D形上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿。中間舞動(dòng)的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會(huì)徽增添了節(jié)日喜慶的視覺(jué)感受，也象征著北京冬奧會(huì)將在中國(guó)春節(jié)期間舉行。標(biāo)識(shí)既展現(xiàn)了冬季運(yùn)動(dòng)的活力與激情，更傳遞出中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，將抽象的滑道、冰雪運(yùn)動(dòng)形態(tài)與書(shū)法巧妙結(jié)合，呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國(guó)新形象、新夢(mèng)想，傳遞出新時(shí)代中國(guó)為辦好北京冬奧會(huì)，圓冬奧之夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)，圓體育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，推動(dòng)世界冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展，為國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)做出新貢獻(xiàn)的不懈努力和美好追求。六、（16分）閱讀下面文章，完成下面小題。母親（節(jié)選）梁曉聲①在這一個(gè)淫雨瀟瀟的孤獨(dú)的日子，我想念我的母親。隔窗有楊樹(shù)的眼睛愣愣地呆呆地瞅我……②最堪憐是中秋、國(guó)慶、新年、春節(jié)前夕的母親，她每日只能睡上兩三個(gè)小時(shí)。③五個(gè)孩子都要新衣穿，沒(méi)有，也沒(méi)錢買。母親便夜夜地洗、縫、補(bǔ)、漿。若是冬季里，洗了上半夜搭到外邊去凍著，下半夜再取回屋里，烘烤在煙筒上。母親不敢睡，怕焦了著了。母親是太剛強(qiáng)的女人，她希望我們?cè)谄仗焱瑧c的節(jié)日，沒(méi)條件穿件新衣服，也要從里到外穿得干干凈凈。盡管是打了補(bǔ)丁的衣服，還想方設(shè)法美化我們的家。④家像地窖，像窩，像上丘之間的窩。土地，四壁落土，頂棚落土。它使不論多么神通廣大的女人為它而做的種種努力，都在幾天內(nèi)變?yōu)橥絼?。母親卻常說(shuō)：“蜜蜂螞蟻還知道清理窩呢，何況人！”母親拼盡她那毫無(wú)剩余可淡的精力，也非要使我們的家在短短幾天的節(jié)日里多少有點(diǎn)像樣不可?！罢f(shuō)不定會(huì)有什么人來(lái)！”母親心懷這等美好的愿望，頗喜悅地勞碌著。然而沒(méi)有個(gè)誰(shuí)來(lái)。沒(méi)有個(gè)誰(shuí)來(lái)，母親也并不覺(jué)得掃興和失望。生活沒(méi)能將母親變成個(gè)懊喪的怨天怨地的女人。母親分明是用她的心鍥而不舍地銜著一個(gè)樂(lè)觀。那樂(lè)觀究竟根據(jù)什么？當(dāng)年的我無(wú)從知道，如今的我似乎知道了，是母親默默地望著我們時(shí)目光中那含蓄的欣慰。她生育了我們，她就要把我們撫養(yǎng)成人。她從未懷疑她不能夠。母親那樂(lè)觀當(dāng)年所根據(jù)的也許正是這樣的信念吧？唯一的始終不渝的信念。⑤我們依賴于母親而活著。像蒜苗之依賴于一棵蒜。當(dāng)我們到了被別人估價(jià)的時(shí)候，母親已被我們吸收空了。沒(méi)有財(cái)富和知識(shí)。母親是位一無(wú)所有的母親。她奉獻(xiàn)滿腔滿懷不溫不冷的心血供我們吮咂！母親啊，媽！我的老媽媽！我無(wú)法寬恕我當(dāng)年竟是那么不知心疼您、體恤您。⑥是的，我當(dāng)年竟是那么不知心疼和體恤母親。我以為母親就應(yīng)該是那樣任勞任怨的。我以為母親天生就是那樣一個(gè)勞碌不停而又不覺(jué)累的女人。我以為母親是累不垮的。其實(shí)母親累垮過(guò)很多次。在夜深人靜的時(shí)候，在我們做夢(mèng)的時(shí)候，幾回母親癱軟在床上，暗暗恐懼于死神找到她的頭上了。但第二天她總會(huì)連她自己也不可思議地掙扎了起來(lái)，又去上班……⑦她常對(duì)我們說(shuō)：“媽不會(huì)累的，這是你們的福分。”⑧我們不覺(jué)得是福分，卻相信母親累不垮。⑨在北大荒，我吃過(guò)大馬哈魚(yú)。肉呈粉紅色，肥厚、香。烏蘇里江或黑龍江的當(dāng)?shù)厝耍?xí)慣用大馬哈魚(yú)肉包餃子視為待客的佳肴。⑩前不久我從電視中又看到大馬哈魚(yú)：母魚(yú)產(chǎn)子，小魚(yú)孵出，想不到它們竟是靠慣食它們的母親而長(zhǎng)大的。母魚(yú)痛楚地翻滾著，扭動(dòng)著，喳大它的眼睛，張開(kāi)它的嘴和它的腮，攪得水中一片紅。卻并不逃去，直至奄奄一息，直至狼藉成骸……?我的心當(dāng)時(shí)受到了極強(qiáng)烈的刺激。我瞬間聯(lián)想到長(zhǎng)大成人的自己和我的母親，聯(lián)想到我們這九百六十萬(wàn)平方公里上一切曾在貧困之中和仍在貧困之中堅(jiān)忍頑強(qiáng)地?fù)狃B(yǎng)子女的母親們。她們一無(wú)所有，她們平凡、普通、默默無(wú)聞，最出色的品德可能仍是堅(jiān)忍。除了自己的堅(jiān)忍，她們無(wú)可依靠。然而她們也許是最對(duì)得起她們兒女的母親！因?yàn)樗齻兎瞰I(xiàn)的是自己。想一想那種類乎本能的奉獻(xiàn)真令我心酸。而在她們的生命之后不乏好男兒，這是人類最最持久的美好??！.閱讀全文，請(qǐng)結(jié)合具體事例分析母親的形象。.閱讀下面句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1）最堪憐是中秋、國(guó)慶、新年、春節(jié)前夕的母親，她每日多能睡上兩三個(gè)小時(shí)。（請(qǐng)?bào)w會(huì)加，點(diǎn)詞蘊(yùn)含的深情。）（2）母親啊，媽！我的老媽媽！我無(wú)法寬恕我當(dāng)年竟是那么不知心疼您、體恤您。（劃線句子改為“母親啊”，表達(dá)效果有何不同？）.聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析文章第⑨⑩兩段的插敘內(nèi)容的作用。.閱讀下面材料，簡(jiǎn)析兩篇文章結(jié)尾的抒情方式和表達(dá)的感情有何不同？鏈接材料：又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活 （史鐵生《秋天的懷念》）【答案】17.①勤勞：母親過(guò)節(jié)時(shí)熬夜制新衣；②剛強(qiáng)樂(lè)觀：即使沒(méi)人做客，母親依舊把家收拾干凈；③關(guān)愛(ài)孩子，樂(lè)于奉獻(xiàn)：為了孩子吃苦受累，奉獻(xiàn)自己的一切精力。（本能的奉獻(xiàn)；貧困中的堅(jiān)忍頑強(qiáng)；鍥而不舍的樂(lè)觀）（意對(duì)即可）.（1）“最”和“只”副詞，暗指母親平時(shí)已經(jīng)很辛苦，過(guò)節(jié)的時(shí)候更辛苦，表達(dá)對(duì)母親的疼惜和感謝。（2）首先呼“母親”莊重深沉，充滿崇敬、愛(ài)戴；再一聲“媽”拉近距離，滿懷親近、深切懷念；“我的老媽媽”對(duì)母親勞碌一生的感激、心疼、痛惜乃至愧疚，反復(fù)鋪排，感情豐富而強(qiáng)烈。如果換成“母親啊”，情感則比較單薄。（意對(duì)即可）.寫(xiě)了大馬哈魚(yú)產(chǎn)子的艱難過(guò)程，與母親無(wú)私地奉獻(xiàn)形成類比，突出了母愛(ài)的偉大和我的感動(dòng)愧疚之情，同時(shí)，也引出下文我對(duì)母親的思考，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。.①原文：直接抒情（議論）。作者由自己的母親聯(lián)想到千千萬(wàn)萬(wàn)在貧困中撫養(yǎng)子女的母親們，她們平凡普通，卻又堅(jiān)忍偉大，表達(dá)了對(duì)她們的心疼和贊美和對(duì)后代產(chǎn)生的影響之大。②材料：間接抒情（借景抒情）。借不同顏色的菊花開(kāi)的絢爛，表達(dá)對(duì)生活的希望和生命的向往，也表達(dá)了對(duì)母親的懷念和感激之情?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查人物形象的分析。根據(jù)第②段“最堪憐是中秋、國(guó)慶、新年、春節(jié)前夕的母親，她每日只能睡上兩三個(gè)小時(shí)”和第③段‘'五個(gè)孩子都要新衣穿，沒(méi)有，也沒(méi)錢買。母親便夜夜地洗、縫、補(bǔ)、漿。若是冬季里，洗了上半夜搭到外邊去凍著，下半夜再取回屋里，烘烤在煙筒上。母親不敢睡，怕焦了著了”可知母親很勒勞。根據(jù)第④段“母親心懷這等美好的愿望，頗喜悅地勞碌著。然而沒(méi)有個(gè)誰(shuí)來(lái)。沒(méi)有個(gè)誰(shuí)來(lái)，母親也并不覺(jué)得掃興和失望。生活沒(méi)能將母親變成個(gè)懊喪的怨天怨地的女人。母親分明是用她的心鍥而不舍地銜著一個(gè)樂(lè)觀”可知，母親的剛強(qiáng)樂(lè)觀。根據(jù)第⑤段“我們依賴于母親而活著。像蒜苗之依賴于一棵蒜。當(dāng)我們到了被別人估價(jià)的時(shí)候，母親已被我們吸收空了”“她奉獻(xiàn)滿腔滿懷不溫不冷的心血供我們吮咂”可知，母親關(guān)愛(ài)孩子，樂(lè)于奉獻(xiàn)。根據(jù)第⑥段“我以為母親天生就是那樣一個(gè)勞碌不停而又不覺(jué)累的女人。我以為母親是累不垮的。其實(shí)母親累垮過(guò)很多次。在夜深人靜的時(shí)候，在我們做夢(mèng)的時(shí)候，幾回母親癱軟在床上，暗暗恐懼于死神找到她的頭上了。但第二天她總會(huì)連她自己也不可思議地掙扎了起來(lái)，又去上班”可知，母親鍥而不舍的樂(lè)觀?！?8題詳解】本題考查詞語(yǔ)和句子的賞析。(1)“只”副詞，表示僅限于某個(gè)范圍，“她每日只能睡上兩三個(gè)小時(shí)”表示母親很辛苦；“最”副詞，表示在程度上達(dá)到極點(diǎn)，超過(guò)一切同類的人或事物?！白羁皯z是中秋、國(guó)慶、新年、春節(jié)前夕的母親”表示出母親平時(shí)也很辛苦，而在“中秋、國(guó)慶、新年、春節(jié)前夕”的節(jié)日的時(shí)候會(huì)更辛苦。同時(shí)，表達(dá)了對(duì)母親的疼惜和感謝。(2)此題考查賞析句子的能力。該句我們可以從修辭的角度進(jìn)行賞析，“母親啊，媽！我的老媽媽！”這句話，雖不是完全一致的詞語(yǔ)重復(fù)使用，但這是同一稱呼不同形式的三次，相對(duì)于“母親啊”，運(yùn)用了反復(fù)的手法，使感情更加強(qiáng)烈，如果只有“母親啊”，情感相對(duì)比較單薄。且以三種不同的形式稱呼母親，情感從開(kāi)始的莊重深沉，充滿崇敬、愛(ài)戴，到逐步拉近距離，滿懷親近、深切懷念，最終情感更加強(qiáng)烈，“我的老媽媽”既包含了對(duì)母親勞碌一生的感激、心疼、痛惜，又有“我當(dāng)年不知心疼、體恤”的愧疚?！?9題詳解】本題考查插敘的作用。插敘的作用一般需要思考：概括出插敘了什么內(nèi)容：把握這段插敘寫(xiě)出了內(nèi)容主題的什么特征；把握中心事件的性質(zhì)意義，然后看這段插敘和中心事件及主題的關(guān)系和作用。第⑨⑩兩段是插敘，根據(jù)“母魚(yú)產(chǎn)子，小魚(yú)孵出，想不到它們竟是靠慣食它們的母親而長(zhǎng)大的。母魚(yú)痛楚地翻滾著，扭動(dòng)著，瞪大它的眼睛，張開(kāi)它的嘴和它的腮，攪得水中一片紅。卻并不逃去，直至奄奄一息，直至狼藉成骸……”分析，交代了大馬哈魚(yú)產(chǎn)子的艱難過(guò)程，從人物塑造角度看，這段插敘與母親的無(wú)私奉獻(xiàn)形成類比，突出母愛(ài)的偉大，以及我當(dāng)年不知心疼、體恤的愧疚，同時(shí)，引出下文，我對(duì)母親的思考：“她們平凡、普通、默默無(wú)聞，最出色的品德可能仍是堅(jiān)忍。除了自己的堅(jiān)忍，她們無(wú)可依靠。然而她們也許是最對(duì)得起她們兒女的母親！因?yàn)樗齻兎瞰I(xiàn)的是自己。想一想那種類乎本能的奉獻(xiàn)真令我心酸”，使文章結(jié)構(gòu)緊湊?！?0題詳解】本題考查抒情方式及情感的分析。抒情方式包括：直接抒情、間接抒情。根據(jù)第?段“我的心當(dāng)時(shí)受到了極強(qiáng)烈的刺激。我瞬間聯(lián)想到長(zhǎng)大成人的自己和我的母親，聯(lián)想到我們這九百六十萬(wàn)平方公里上一切曾在貧困之中和仍在貧困之中堅(jiān)忍頑強(qiáng)地?fù)狃B(yǎng)子女的母親們”“她們一無(wú)所有，她們平凡、普通、默默無(wú)聞，最出色的品德可能仍是堅(jiān)忍。除了自己的堅(jiān)忍，她們無(wú)可依靠。然而她們也許是最對(duì)得起她們兒女的母親！因?yàn)樗齻兎瞰I(xiàn)的是自己。想一想那種類乎本能的奉獻(xiàn)真令我心酸”可知，原文直接通過(guò)自己的母親聯(lián)想到很多貧苦但樂(lè)于奉獻(xiàn)的母親們，表達(dá)對(duì)他們的贊美和心疼，以及對(duì)后代產(chǎn)生的影響很大，所以抒情方式應(yīng)為直接抒情。根據(jù)“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”可知，鏈接材料是借不同顏色的菊花開(kāi)的絢爛，表達(dá)對(duì)生活的希望和生命的向往，也表達(dá)了對(duì)母親的懷念和感激之情，所以抒情方式應(yīng)為借景抒情即間接抒情。七、名著閱讀，完成21?22題。（11分）21.下面關(guān)于名著的表述有誤的兩項(xiàng)是（）（）A.《海底兩萬(wàn)里》的主人公尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。B.《傅雷家書(shū)》中常用大量篇幅談美術(shù)、談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等，體現(xiàn)了傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣。C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的主人公是一個(gè)敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性，這集中體現(xiàn)在與舅媽、表哥的對(duì)抗上。D.《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀地向世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況和真實(shí)的生活狀況。E.《藤野先生》中作者通過(guò)“跳舞事件”“講義事件”和“幻燈事件”，揭露了那些日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡面目?！敬鸢浮緾E【解析】【詳解】C.“這集中體現(xiàn)在與舅媽、表哥的對(duì)抗上”有誤，應(yīng)為：這集中體現(xiàn)在她對(duì)愛(ài)情的追求上。如當(dāng)簡(jiǎn)?愛(ài)發(fā)覺(jué)自己愛(ài)上了她的主人羅徹斯特后，在當(dāng)時(shí)階級(jí)分明以及地位懸殊的情況下，簡(jiǎn)?愛(ài)沒(méi)有選擇放棄或者逃避，而是勇敢去愛(ài)；E.“跳舞事件”揭露了中國(guó)留學(xué)生庸俗腐朽的思想本質(zhì)，也反映了作者對(duì)他們的厭惡之情：故選CEo.古典名著主題閱讀。班級(jí)開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們精心準(zhǔn)備參加該項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你也參與其中。（1）小洪同學(xué)擬圍繞“義”來(lái)展示《水滸傳》的閱讀收獲，下表是他對(duì)閱讀內(nèi)容的梳理，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。義的類型典型人物具體事件濟(jì)人危難之義柴進(jìn)宋江殺了閻婆惜后投奔他處避難，他熱情招待宋江二兄弟，讓宋江沐浴更衣并準(zhǔn)備佳肴。手足情深之義? 父母雙亡后，他由哥哥一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大，得知哥哥莫名身亡，不懼身死手刃仇人為哥哥報(bào)仇。知恩圖報(bào)之義晁蓋宋江?21嫉惡如仇之義③—④—（2）同桌看了小洪的梳理后，認(rèn)為同為古典名著的《西游記》也可以用一個(gè)字或詞概括整本書(shū)的主要思想，你認(rèn)為這個(gè)字或詞可以是什么？并簡(jiǎn)述理由。【答案】（1）①.①武松；②.②晁蓋一伙人劫了生辰綱，朝廷下令捉拿他們，宋江為晁蓋通風(fēng)報(bào)信。之后晁蓋贈(zèng)宋江黃金，宋江遇難，晁蓋為他上梁山提供方便。③.③答案不唯一。示例：魯智深;④.④答案不唯一.示例：魯智深在見(jiàn)到金翠蓮被鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)娶后拋棄，勃然大怒，打死鎮(zhèn)關(guān)西，丟掉了官職。（2）開(kāi)放題，切合整本書(shū)的主題思想，言之有理即可。示例：恒。西天取經(jīng)過(guò)程非常艱難，需要頑強(qiáng)的毅力和恒心才能完成任務(wù)，修成正果?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查名著人物及事件。①結(jié)合具體事件“父母雙亡，由哥哥一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大的他，得知哥哥莫名身亡，不懼身死，不懼身死手刃仇人為哥哥報(bào)仇”可知，“他”是武松。相關(guān)事件出自《水滸傳》第二十六回邪哥大鬧授官?gòu)d武松斗殺西門慶，武松來(lái)到兄長(zhǎng)家，卻不見(jiàn)兄長(zhǎng)，嫂子也不見(jiàn)了，他這才去問(wèn)鄰居，后來(lái)才知道兄長(zhǎng)已逝，是因?yàn)橥跗艓蜕┳优c西門慶在獅子樓通奸。立刻去獅子樓找那二人，只見(jiàn)那二人有說(shuō)有笑，好不熱鬧。武松見(jiàn)了，氣涌上心頭，上前抓住潘金蓮，日：“你這婦人不守婦道卻在此與外人花天酒地，今日吃我一拳?！闭f(shuō)罷，掄起沙包大的拳頭向潘金蓮打來(lái)，潘金蓮一命嗚呼，立即倒地。武松又抽出刀，向西門慶砍去，西門慶跳出獅子樓，武松也跳了下去，一刀下去，西門慶死去。據(jù)此可知，①處人物為武松；②根據(jù)題干可知第二空應(yīng)填有關(guān)晁蓋、宋江知恩圖報(bào)的情節(jié)。《水滸傳》中，朝廷官員何濤查出奪取生辰綱的是泉蓋，于是到郭城具具聯(lián)系具令調(diào)集衙役兵丁前往東溪村捉拿泉蓋。宋江是鄲城縣押司，第一時(shí)間看到何濤的文書(shū)，于是飛馬告訴晁蓋，通知晁蓋逃走，并拖延時(shí)間，好讓晁蓋逃離。晁蓋上了梁山后，為報(bào)答宋江的恩情，派劉唐帶著黃金去酬謝宋江。后來(lái)宋江被捕，晁蓋帶領(lǐng)眾兄弟前往江州營(yíng)救宋江和戴宗。宋江上梁山后，晁蓋用“請(qǐng)宋江為山寨之主，坐第一把交椅”的提議作為對(duì)他救命之恩的宋江的回報(bào)。據(jù)此回答即可。③④根據(jù)題干可知，第三、四空應(yīng)填關(guān)于有嫉惡如仇之義的人物和情節(jié)。此題答案不唯一，只要與有嫉惡如仇之義相關(guān)的人物與情節(jié)即可。如魯智深。魯智深性格最大的特點(diǎn)就是向統(tǒng)治階級(jí)主動(dòng)挑戰(zhàn)、主動(dòng)進(jìn)攻，即所謂“禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人”。他是一位反迫害的英雄，但不是反對(duì)對(duì)自己的迫害，而是反對(duì)對(duì)別人的壓迫和不平，他不僅“路見(jiàn)不平，拔刀相助”，而且是“殺人須見(jiàn)血，救人須救徹”，他對(duì)金氏父女的救助和對(duì)林沖的保護(hù)都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。他反壓迫最堅(jiān)決，毫不畏懼，從來(lái)不知道什么叫危險(xiǎn)。相關(guān)情節(jié)：魯達(dá)原是渭州提轄，一次在茶坊吃茶，結(jié)識(shí)了史進(jìn)以及教史進(jìn)開(kāi)手的師父李忠，三人到酒樓喝酒，聽(tīng)到隔壁閣子有女子哭泣，魯達(dá)詢問(wèn)得知是民女金翠蓮被惡霸“鎮(zhèn)關(guān)西”強(qiáng)娶后拋棄，不禁勃然大怒，救濟(jì)金氏父女，答應(yīng)替他們報(bào)仇。次日一早，魯達(dá)安排金氏父女離開(kāi)。后趕到鄭屠的肉鋪戲弄他，鄭屠惱怒之下抄起刀便去和魯達(dá)拼命，卻被魯達(dá)三拳打死。他見(jiàn)情勢(shì)不妙，一邊聲稱鄭屠詐死，一邊迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，逃出渭州。魯智深在途中路過(guò)桃花村，在劉太公借宿時(shí)，遇到小霸王周通想要強(qiáng)娶太公女兒，魯智深便用計(jì)將周通打了一頓，周通返回山寨叫來(lái)李忠后，便又和好了。但因見(jiàn)李忠、周通“不是慷慨之人，作事慳吝”卷走寨中的金銀酒器，不辭而別。路過(guò)瓦罐寺，與史進(jìn)除掉生鐵佛崔道成、道人丘小乙等人。曾智深一次酒后演練禪杖，被恰巧路過(guò)的林沖看到。魯智深與林沖相談甚歡，便結(jié)拜為兄弟，請(qǐng)他一同喝酒。后林沖被高俅設(shè)計(jì)陷害，刺配滄州途經(jīng)野豬林，董超、薛霸將林沖綁在樹(shù)上，要打死林沖。魯智深及時(shí)出現(xiàn)，打倒董超、薛霸，救了林沖。魯智深便一路護(hù)送林沖，一直送到滄州城外七十里，方才辭別林沖，返回東京。據(jù)此概括作答即可。示例：魯智深。魯智深在途中路過(guò)桃花村，在劉太公借宿時(shí)，遇到小霸王周通想要強(qiáng)娶太公女兒，魯智深便用計(jì)將周通打了一頓?！拘?wèn)2詳解】考查對(duì)名著主旨的把握。根據(jù)題干要求，只要能找到一個(gè)字或詞來(lái)歸納《西游記》主題思想并能說(shuō)明理由即可。此題為開(kāi)放性題目，答案不唯一，言之有理即可。示例一：誠(chéng)?！段饔?/p>