高考語文復(fù)習(xí)鑒賞古代詩歌的人物形象課件17張

鑒賞古代詩歌的人物形象

如何分析人物形象？2.抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理1.知人論世關(guān)注人物背景1.知人論世關(guān)注人物背景3.抓周圍景物描寫來把握人物形象鑒賞詩歌中的人物形象答題模式提問方式簡析詩歌中的人物形象。詩歌塑造了一個怎樣的人物形象？（1）總體說明是什么形象（2）結(jié)合詩句具體分析這一形象的特征具體表現(xiàn)在哪里。

（3）分析這一形象的意義。

分析人物形象答題模式鑒賞詩歌中的人物形象例：簡析下面這首宋詞的人物形象。

訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生難料，心在天山，身老滄洲。

注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在胡沒有滅，自己卻鬢已斑白，身老滄州。但仍然心系抗金前線。詩歌通過前后對比手法，表達(dá)了自己壯志未酬、報國無門的感慨。

什么形象形象的特征形象的意義孟郊字東野，湖州武康人。進(jìn)士出身,他一生困頓，詩多不平之鳴，現(xiàn)存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多，代表作有《游子吟》。孟郊早年生活貧困，曾周游湖北、湖南、廣西等地，屢試不第。46歲始登進(jìn)士第，有詩《登科后》然后東歸，旅游汴州(開封)等地，在任時常以作詩為樂，作不出詩則不出門，故有“詩囚”之稱，60歲時，因母死去官。鄭余慶鎮(zhèn)守興元，又為大理評事。郊應(yīng)邀前往，到閿鄉(xiāng)，暴病去世[參考答案]：第一步“整體界定”這首詩塑造了一個無比喜悅，得意揚揚的及第抒情主人公形象。第二步“具體分析”從今昔對比中突出及第后的狂喜之情態(tài)，接著寫自己策馬奔于春花爛漫的長安道上，一天要把長安花賞盡，夸張地寫出了內(nèi)心的得意。第三步“揭示作用”這一形象的塑造無疑還寄寓了作者對皇恩浩蕩的贊頌，以及內(nèi)心的喜悅之情。陸游生平陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁。越州山陰（紹興）人。南宋詩人。陸游的一生以抗金復(fù)國為己任，無奈請纓無路，屢遭貶黜，晚年退居山陰，有志難申。但收復(fù)中原的信念始終不渝。創(chuàng)作詩歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放；作這首詞時，詞人已年近七十,有《劍南詩稿》等鑒賞詩歌中的人物形象常見人物形象1不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏鑒賞詩歌中的人物形象常見人物形象2心憂天下、憂國憂民的形象安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏鑒賞詩歌中的人物形象常見人物形象3矢志報國、慷慨憤世的形象

醉里挑燈看劍夢回吹角連營鑒賞詩歌中的人物形象常見人物形象4寄情山水、歸隱田園的隱者形象采菊東籬下悠然見南山鑒賞詩歌中的人物形象常見人物形象5懷才不遇、壯志難酬的形象念天地之悠悠獨愴然而涕下鑒賞詩歌中的人物形象常見人物形象6友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)鑒賞詩歌中的人物形象常見人物形象7獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象鑒賞詩歌中的人物形象常見人物形象8愛恨情長的形象執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎鑒賞詩歌中的人物形象常見人物形象9孤寂、落寞（惆悵），愁苦幽怨的形象