MXT-高中生活-ATP與細(xì)胞呼吸

ATP與細(xì)胞呼吸[最新考綱]1.ATP在能量代謝中的作用(Ⅱ)。2.細(xì)胞呼吸(Ⅱ)。3.實(shí)驗(yàn)：研究酵母菌的呼吸方式?？键c(diǎn)一ATP的結(jié)構(gòu)、功能和作用（5年7考）1.組成元素C、H、O、N、P。2.分子結(jié)構(gòu)(1)分子結(jié)構(gòu)式：A—P～P～P(簡寫)(2)組成圖解(填出各部分名稱)由結(jié)構(gòu)式可看出，ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可用“一、二、三”來總結(jié)，即一個(gè)腺苷、二個(gè)高能磷酸鍵、三個(gè)磷酸基團(tuán)。3.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變(1)轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)ATP的化學(xué)性質(zhì)不牢固，遠(yuǎn)離腺苷(A)的高能磷酸鍵簡單斷裂和重建。(2)ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變過程比較反應(yīng)式酶酶ATP――→ADP＋Pi＋能量能量＋Pi＋ADP――→ATP酶ATP水解酶ATP合成酶場所活細(xì)胞內(nèi)多種場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體能量轉(zhuǎn)變放能吸能能量本源高能磷酸鍵呼吸作用、光合作用能量去向用于各項(xiàng)生命活動(dòng)積蓄于ATP中4.動(dòng)植物細(xì)胞ATP本源與去向解析(1)植物細(xì)胞能夠經(jīng)過光合作用和細(xì)胞呼吸形成ATP，而動(dòng)物細(xì)胞只能經(jīng)過細(xì)胞呼吸形成ATP。(2)植物光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP專用于暗反應(yīng)，不用于其他生命活動(dòng)；植物或動(dòng)物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP才能用于多種生命活動(dòng)。5.ATP產(chǎn)生量與O2供給量的關(guān)系解析1.若用上圖模式表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中ATP產(chǎn)生量與O2供給量關(guān)系，應(yīng)如何繪制？提示以下列圖2.ATP是細(xì)胞中“唯一”的直接能源物質(zhì)，對嗎？提示不對，除ATP外細(xì)胞中直接能源物質(zhì)還有GTP、CTP、UTP等。1.真題重組判斷正誤(1)以下化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是②③①核酸→核苷酸②葡萄糖→丙酮酸

(2016·上海卷，③ATP→ADP

20C)(×)(2)DNA與ATP中所含元素的種類相同(2015·課標(biāo)卷，1A)(√)(3)每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵(2014·江蘇B)(×)(4)在引誘離體菊花莖段形成幼苗的過程中不會(huì)同時(shí)發(fā)生ATP的合成和分解(2013·四川理綜，1C)(×)(5)細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生(2013·海南卷，4D)(√)(6)人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量依舊達(dá)到動(dòng)向平衡(天津卷，6④)(√)以上內(nèi)容源自人教必修1教材P88～89，重視觀察ATP的化學(xué)組成、ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)變等，掌握ATP及其產(chǎn)生路子是解答本類題目的重點(diǎn)。2.(教材必修1P89圖5－5改編)在活細(xì)胞中，以下循環(huán)過程永不停止地進(jìn)行著，以下列圖，以下相關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A.在②過程中，是由于遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵斷裂而釋放出能量B.在綠色植物體內(nèi)①的生理活動(dòng)有光合作用、細(xì)胞呼吸C.A1和A2應(yīng)為不相同種物質(zhì)，其作用底物不相同D.呼吸作用中，主要進(jìn)行②過程，能量來自有機(jī)化合物的分解解析呼吸作用中，主要進(jìn)行①過程，其能量來自有機(jī)物氧化分解所釋放的化學(xué)能。答案DATP的結(jié)構(gòu)和功能【典例】(2016·全國課標(biāo)卷Ⅰ，29)在相關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的地址(A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ)?；卮鹨韵聠栴}；(1)某種酶能夠催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA尾端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA尾端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的________(填“α”“β”或“γ”)位上。(2)若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的________(填“α”、“β”或“γ”)位上。解析(1)ATP水解生成ADP的過程中，斷裂的是遠(yuǎn)離腺苷A的那個(gè)高能磷酸鍵即β位和γ位之間的高能磷酸鍵，即γ位磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA尾端。要將32P標(biāo)記到DNA上，帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在γ位上。(2)dATP脫去β位和γ位的磷酸基團(tuán)后為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，即DNA的基本組成單位之一，用dATP為原料合成DNA時(shí)，要將32P標(biāo)記到新合成的DNA上，則32P應(yīng)在α位。解答此題的重點(diǎn)是精準(zhǔn)解析A—P～P～P組成內(nèi)涵，特別是“A”內(nèi)涵，即“A”(腺苷)＝腺嘌呤＋核糖，“～”為高能磷酸鍵(共2個(gè))其中遠(yuǎn)離腺苷A的“～”更易斷裂和重建。而“A—P”應(yīng)為腺嘌呤核糖核苷酸，這是RNA的單位，其實(shí)不是DNA的單位?！緦c(diǎn)小練】(2016·齊魯名校協(xié)作體聯(lián)考)ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，以下相關(guān)ATP的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是( )A.與DNA、RNA相同，組成ATP的化學(xué)元素有C、H、O、N、PB.ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A—P～P～P，其中A由腺嘌呤和脫氧核糖結(jié)合而成C.動(dòng)物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體D.細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些是需要能量的，有些是釋放能量的，吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系解析ATP、DNA和RNA的元素組成都是C、H、O、N、P，A正確；ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A—P～P～P，A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成，B錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，動(dòng)物細(xì)胞中無葉綠體，其吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，D錯(cuò)誤。答案AATP與ADP的相互轉(zhuǎn)變1.(2016·北京卷，2)葡萄酒釀制時(shí)期，酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)變成ATP的過程( )A.在無氧條件下不能夠進(jìn)行B.只幸虧線粒體中進(jìn)行C.不需要能量的輸入D.需要酶的催化解析釀酒是酵母菌在無氧條件下，利用葡萄糖產(chǎn)生酒精的過程，其無氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，將葡萄糖分解為丙酮酸，釋放能量，產(chǎn)生少量ATP，A、B、C錯(cuò)誤；細(xì)胞呼吸每個(gè)階段都需要酶的催化，ADP轉(zhuǎn)變成ATP的過程也不例外，D正確。答案D2.(2016·山東萊州檢測，15)以下相關(guān)ATP的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變保證了機(jī)體對能量的需求B.圖中兩次ATP的水解，后者能量可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)C.圖中兩次合成ATP，前者能量本源于光能且在人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生D.ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤組成解析ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺苷(由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成)組成，D錯(cuò)誤。答案D(1)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)變，其實(shí)不是簡單的可逆反應(yīng)：從物質(zhì)方面來看是可逆的，從酶、進(jìn)行的場所、能量方面來看是不能逆的。(2)ATP

是與能量相關(guān)的一種物質(zhì)，不能等同于能量：

ATP

是一種高能磷酸化合物，高能磷酸鍵水解時(shí)能夠釋放出高達(dá)

30.54kJ/mol的能量。(3)不能誤認(rèn)為細(xì)胞中含有大量ATP，也不能誤認(rèn)為饑餓時(shí)ATP分解速率大于ATP合成速率：事實(shí)上，細(xì)胞中ATP含量很少，可是ATP與ADP轉(zhuǎn)變特別迅速及時(shí)。無論是飽食還是饑餓，ATP與ADP含量都保持動(dòng)向平衡——ATP耗資(分解)多時(shí)，其合成也應(yīng)多，反之，ATP分解少時(shí)其合成也少，故ATPADP＋Pi總處于動(dòng)向平衡中。考點(diǎn)二細(xì)胞呼吸（5年11考）1.研究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式(1)酵母菌細(xì)胞呼吸的方式酵母菌為兼性厭氧型微生物，其細(xì)胞呼吸方式為有氧呼吸和產(chǎn)生酒精(填“酒精”或“乳酸”)的無氧呼吸。(2)產(chǎn)物的檢測①裝置圖：注：a.圖甲中空氣先經(jīng)過第一個(gè)錐形瓶溶液的目的是除去CO2。b.圖乙中B瓶先密封放置一段時(shí)間后，再連通盛澄清石灰水的錐形瓶的目的是耗盡氧氣。②產(chǎn)物檢測與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象條件

澄清的石灰水的變化/出現(xiàn)變化的時(shí)間

重鉻酸鉀—濃硫酸溶液甲組(有氧)

變渾濁/快

無變化乙組(無氧)

變渾濁/慢

出現(xiàn)灰綠色(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需依照比較原則，此實(shí)驗(yàn)為什么不設(shè)置比較組？提示此實(shí)驗(yàn)為比較實(shí)驗(yàn)，比較實(shí)驗(yàn)不設(shè)比較組，而是經(jīng)過有氧和無氧條件下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組互對照較得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(2)實(shí)驗(yàn)所用的葡萄糖溶液為什么需煮沸？提示煮沸的主要目的是滅菌，除去其他微生物的呼吸作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成攪亂。2.細(xì)胞的有氧呼吸(1)過程圖解(2)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式，并標(biāo)出各種元素的本源和去路3.無氧呼吸(1)反應(yīng)式酶①C6H12O6――→2C3H6O3＋能量(如乳酸菌)酶②C6H12O6――→2C2H5OH＋2CO2＋能量(如酵母菌)(2)場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(3)代表生物：動(dòng)物及植物中馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚等其無氧呼吸與乳酸菌相同，而多數(shù)植物微生物細(xì)胞其無氧呼吸與酵母菌相同(填“乳酸菌”或“酵母菌”)。以下甲、乙兩圖都表示某生物的CO2釋放量和O2吸取量的變化，請解讀：(1)甲、乙兩圖中只進(jìn)行無氧呼吸、只進(jìn)行有氧呼吸及兩種呼吸作用共存的對應(yīng)點(diǎn)或段分別是什么？你的判斷依照是什么？(2)兩圖中哪一點(diǎn)(或段)適合水果、蔬菜積蓄？請說出判斷依照。(3)以下生物中其呼吸狀況可否用甲、乙兩圖表示？A.酵母菌B.綠色植物(非綠色器官)C.乳酸菌D.人①能________②不能夠________(填序號)。(4)人在激烈運(yùn)動(dòng)和靜息狀態(tài)下CO2產(chǎn)生量與O2吸取量大小關(guān)系可否相同？CO2產(chǎn)生場全部無變化？為什么？提示(1)只進(jìn)行無氧呼吸：甲中a、乙中A點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸：甲中d、乙中C點(diǎn)此后(含C點(diǎn))兩種呼吸共存：甲中b、c、乙中AC段(不含A、C點(diǎn))判斷依照為甲中a及乙中A點(diǎn)時(shí)無O2耗資，應(yīng)只進(jìn)行無氧呼吸，甲中d及乙中C點(diǎn)后，O2吸取量與CO2釋放量相等，應(yīng)只進(jìn)行有氧呼吸，甲中b、c及乙中AC段CO2釋放量大于O2吸取量，故除有氧呼吸外，還應(yīng)存在無氧呼吸。(2)甲圖中c、乙圖中B點(diǎn)最適合水果、蔬菜儲(chǔ)藏，由于此時(shí)CO2釋放量最少，呼吸作用耗資有機(jī)物最少。(3)①A、B②C、D(4)相同無變化由于人在無氧呼吸時(shí)不產(chǎn)生CO2，只有有氧呼吸時(shí)在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生CO2。有氧呼吸、無氧呼吸過程解析【典例】(2016·江蘇卷，23改編)突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。如圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程，以下相關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )突變酵母乙醇代謝路子未變B.突變酵母幾乎不能夠產(chǎn)生[H]C.氧氣充分時(shí)，野生型酵母種群增殖速率大于突變體D.通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)解析突變酵母細(xì)胞能進(jìn)行正常的乙醇代謝路子，A正確；突變酵母細(xì)胞可經(jīng)過乙醇代謝路子，在無氧呼吸第一階段，產(chǎn)生[H]，B錯(cuò)誤；氧氣充分時(shí)，野生型酵母可進(jìn)行正常的有氧呼吸，突變體不能夠進(jìn)行正常的有氧呼吸，前者釋放能量多，增殖速率大于后者，C正確；突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D正確。答案B此類題目屬“新信息題”早先并無“突變酵母”的知識(shí)儲(chǔ)備。解答諸這樣類“無準(zhǔn)備”題，必定結(jié)合“蛛絲馬跡”的有效切入點(diǎn)，回歸教材基本知識(shí)，由“高起點(diǎn)”轉(zhuǎn)入“低落點(diǎn)”。如題圖中線粒體內(nèi)有“呼吸鏈中斷”字樣，由此可確認(rèn)選項(xiàng)B與圖示信息不符?！緦c(diǎn)小練】(2016·山東青島期末，9)如圖是酵母菌有氧呼吸過程圖，①～③代表相關(guān)生理過程的場所，甲、乙代表相關(guān)物質(zhì)，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是( )A.③處釋放的能量全部積蓄在ATP中B.①和②處產(chǎn)生乙的量相等C.②中的生理過程需要H2OD.缺氧條件下甲能夠轉(zhuǎn)變成乳酸解析圖中①～③分別代表有氧呼吸Ⅰ～Ⅲ階段，甲、乙分別為丙酮酸和[H]。有氧呼吸階段Ⅲ釋放的能量大多數(shù)以熱能的形式消失，只有一部分積蓄在ATP中，A錯(cuò)誤；有氧呼吸階段Ⅰ、Ⅱ產(chǎn)生[H]的量不相同，B錯(cuò)誤；有氧呼吸階段Ⅱ需要水的參加，C正確；酵母菌在缺氧的條件下進(jìn)行無氧呼吸生成酒精和二氧化碳，D錯(cuò)誤。答案C細(xì)胞呼吸種類的判斷1.測定以下哪一項(xiàng)，可簡略且正確判斷儲(chǔ)藏的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式( )有無酒精生成B.有無水生成C.有無有機(jī)物耗資D.O2耗資量與CO2生成量的比值解析O2耗資量與CO2生成量能夠簡略、正確地測定，若二者比值等于，則1小麥種子進(jìn)行的是有氧呼吸；若比值為0，則進(jìn)行的是無氧呼吸；若比值在0～1之間，則有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)存在。答案D2.在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對值如表所示。底物是葡萄糖，則以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是( )條件abcdCO2釋放量10867O2吸取量0347A.a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸B.b條件下，有氧呼吸耗資的葡萄糖比無氧呼吸多C.c條件下，無氧呼吸最弱D.d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體解析a條件下，不吸取O2，只產(chǎn)生CO2，故只進(jìn)行無氧呼吸，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精，A錯(cuò)誤；b條件下，既有有氧呼吸又有無氧呼吸，有氧呼吸耗資體積為3的O2，產(chǎn)生體積為3的CO2，耗資葡萄糖的相對量為，無氧呼吸產(chǎn)生0.5體積為5的CO2，耗資葡萄糖的相對量為2.5，B錯(cuò)誤；c條件下，同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，C錯(cuò)誤；d條件下，只進(jìn)行有氧呼吸，無氧呼吸為0，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體，D正確。答案D1.判斷細(xì)胞呼吸方式的三大依照2.呼吸作用中各物質(zhì)之間的比率關(guān)系(以葡萄糖為底物的細(xì)胞呼吸)(1)有氧呼吸：葡萄糖∶O2∶CO2＝1∶6∶6。(2)無氧呼吸：葡萄糖∶CO2∶酒精＝1∶2∶2或葡萄糖∶乳酸＝1∶2。(3)耗資等量的葡萄糖時(shí)，無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)之比為1∶3?？键c(diǎn)三影響細(xì)胞呼吸的因素及應(yīng)用（5年6考）1.影響細(xì)胞呼吸的外面因素解析項(xiàng)目溫度氧氣濃度水分影響影響酶活性決定呼吸種類和強(qiáng)度自由水含量較高時(shí)呼原理吸旺盛坐標(biāo)曲線①在零上低溫下儲(chǔ)藏常利用降低氧的濃度蔬菜、水果；②在大棚控制細(xì)胞呼吸、減稀有積蓄作物種子時(shí)，將種實(shí)踐蔬菜的栽種過程中，增機(jī)物耗資這一原理來子風(fēng)干，以減弱細(xì)胞呼應(yīng)用加晝夜溫差以減稀有延長蔬菜、水果的保鮮吸，減稀有機(jī)物的耗資機(jī)物的耗資提高產(chǎn)量時(shí)間2.細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用(1)對有氧呼吸原理的應(yīng)用①包扎傷口應(yīng)采納透氣的敷料，控制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸。②倡議慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)使細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，防范肌細(xì)胞產(chǎn)生大量乳酸。③及時(shí)松土有利于植物根系生長。④稻田如期排水有利于根系有氧呼吸，防范幼根因缺氧變黑、腐化。(2)對無氧呼吸原理的應(yīng)用①利用糧食經(jīng)過酵母菌發(fā)酵能夠生產(chǎn)各種酒。②利用淀粉、醋酸桿菌或谷氨酸棒狀桿菌能夠生產(chǎn)食醋或味精。③破傷風(fēng)芽孢桿菌可經(jīng)過無氧呼吸進(jìn)行大量生殖，較深的傷口需及時(shí)清理、注射破傷風(fēng)抗毒血清等。3.植物組織呼吸方式的研究(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)欲確認(rèn)某生物的呼吸種類，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，以下列圖(以萌芽種子為例)：(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果展望和結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論裝置一液滴裝置二液滴不動(dòng)不動(dòng)只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸或種子已死亡不動(dòng)右移只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移右移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸(3)物理誤差的更正：為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果精準(zhǔn)除減少?zèng)]關(guān)變量的攪亂外，還應(yīng)設(shè)置比較裝置。比較裝置與裝置二對照，不相同點(diǎn)是用“煮熟的種子”代替“萌芽種子”，其他均相同。【典例】(2012·課標(biāo)卷)將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適合的條件下萌發(fā)，每天準(zhǔn)時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果以下列圖。若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)本源于胚乳，據(jù)圖回答以下問題。(1)萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成________，再經(jīng)過________作用為種子萌發(fā)供給能量。(2)萌發(fā)過程中在________h之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸耗資的平均干重為________mg。(3)萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)變速率為________mg/(?！)。(4)若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120h后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是________，原因是。[慧眼識(shí)圖獲守信息]答案(1)葡萄糖呼吸(或生物氧化)(2)72～9626.5(3)22(4)下降幼苗呼吸作用耗資有機(jī)物，且不能夠進(jìn)行光合作用【對點(diǎn)小練】(2017·遼寧模擬)甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖解析回答以下問題：(1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是量表示，原因是

________，若是呼吸強(qiáng)度不能夠用

CO2

釋放。關(guān)于人體來說，沉寂狀態(tài)時(shí)____________________細(xì)(胞名稱)的呼吸方式與此相近似。(2)圖乙中B點(diǎn)的CO2量來自________(呼吸方式)，當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)今后，CO2釋放量不再連續(xù)增加的內(nèi)因是。(3)圖丙中YZ∶ZX＝4∶1，則有氧呼吸耗資的葡萄糖占總耗資的________。圖丙中DE區(qū)段CO2釋放量急劇減少的原因是____________________________。(4)圖丙中無氧呼吸消失點(diǎn)對應(yīng)的O2濃度是________；你認(rèn)為O2應(yīng)調(diào)治到________濃度，更有利于蔬菜的積蓄。解析(1)圖甲中，呼吸強(qiáng)度不受氧氣濃度的影響，只能是無氧呼吸，若呼吸強(qiáng)度不能夠以CO2的釋放量表示，原因是該生物的無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳。關(guān)于人體來說，成熟紅細(xì)胞進(jìn)行的就是不產(chǎn)生二氧化碳的無氧呼吸。(2)圖乙中B點(diǎn)氧氣濃度為零，其釋放的二氧化碳只能來自無氧呼吸；細(xì)胞呼吸是在呼吸酶的催化下進(jìn)行的，當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)今后，CO2釋放量不再連續(xù)增加的內(nèi)因是呼吸酶的數(shù)量有限。(3)由圖可知，YZ為無氧呼吸釋放的二氧化碳的量，ZX為有氧呼吸釋放的二氧化碳的量。圖丙中YZ∶ZX＝4∶1，依照細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式，設(shè)有氧呼吸耗資的葡萄糖的量為1/6，則無氧呼吸耗資的葡萄糖的量為2，故有氧呼吸耗資的葡萄糖占總耗資的1/6÷(2＋1/6)＝1/13。圖丙中DE區(qū)段CO2釋放量急劇減少的原因是氧氣濃度增加，無氧呼吸受控制，此時(shí)氧氣含量較低，有氧呼吸強(qiáng)度較弱。(4)由圖可知，當(dāng)O2濃度為I時(shí)，細(xì)胞呼吸O2吸取量＝CO2釋放量，即細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。當(dāng)CO2釋放量最少時(shí)，總的呼吸強(qiáng)度最弱，耗資有機(jī)物最少，是積蓄果蔬的最正確氧氣濃度，即圖中H點(diǎn)。答案(1)無氧呼吸該生物無氧呼吸不產(chǎn)生CO2成熟的紅細(xì)胞(2)無氧呼吸呼吸酶的數(shù)量有限(3)1/13氧氣濃度增加，無氧呼吸受控制，此時(shí)有氧呼吸強(qiáng)度較弱(4)IH細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用1.(2013·海南單科，9)在溫度、光照等適合條件下，將消毒后有生活力的小麥種子素來吞沒在無菌水中，會(huì)使種子死亡。以下對種子死亡原因的解析，合理的是( )缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)B.不能夠經(jīng)過光合作用合成有機(jī)物C.呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放D.呼吸作用的產(chǎn)物對其產(chǎn)生傷害作用解析小麥種子消毒后雖有生活力，但素來吞沒在無菌水中，不能夠進(jìn)行有氧呼吸；由于無菌水中無氧氣，小麥種子長遠(yuǎn)進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量的酒精對細(xì)胞有傷害作用。答案D2.細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中相關(guān)措施與對應(yīng)的目的不適合的是()選項(xiàng)應(yīng)用措施目的A種子積蓄曬干降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度B乳酸菌制作酸奶先通氣，后密封加快乳酸菌生殖,有利于乳酸發(fā)酵C水果保鮮低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸D栽種農(nóng)作物松懈土壤促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸取無機(jī)鹽解析此題觀察呼吸作用原理的應(yīng)用，結(jié)合生產(chǎn)生活中的詳盡實(shí)例運(yùn)用呼吸作用原理進(jìn)行詳盡解析是解題的重點(diǎn)。乳酸菌為異養(yǎng)厭氧型生物，在有氧條件下其代謝會(huì)碰到控制，故利用乳酸菌制作酸奶過程中應(yīng)素來使其處于密封狀態(tài)。答案B不相同生物無氧呼吸產(chǎn)物歸納易錯(cuò)·防范清零[易錯(cuò)清零]易錯(cuò)點(diǎn)1誤認(rèn)為線粒體可“完好分解葡萄糖”點(diǎn)撥真核細(xì)胞中葡萄糖的完好分解離不開線粒體，但線粒體不能夠直接將葡萄糖氧化分解——只有在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將葡萄糖分解為“丙酮酸”后，丙酮酸才能在線粒體中被進(jìn)一步完好氧化分解為CO2和H2O。易錯(cuò)點(diǎn)2混淆呼吸作用反應(yīng)式中“能量”與ATP，忽視呼吸放出的“熱能”點(diǎn)撥細(xì)胞呼吸反應(yīng)式應(yīng)為：C6H12＋2＋2酶2＋2＋能量，O6O6HO6CO12HO或C612酶12酶25＋2＋能量，上述反應(yīng)6――→乳酸＋能量或C66――→HOHO2CHOH2CO式中的“能量”不能用“ATP”代替，由于這些能量實(shí)為“熱能＋ATP”，而且相關(guān)于ATP中積蓄的能量而言“熱能”應(yīng)更多！易錯(cuò)點(diǎn)3混淆ATP、DNA、RNA、脫氧核苷酸及核糖核苷酸中“A”及“五碳糖”點(diǎn)撥相關(guān)化合物中“A”及五碳糖辨析：易錯(cuò)點(diǎn)4誤認(rèn)為無氧呼吸兩個(gè)階段都產(chǎn)生ATP點(diǎn)撥無氧呼吸過程共產(chǎn)生2個(gè)ATP，而這2個(gè)ATP只產(chǎn)自第一階段，第二階段不產(chǎn)生ATP。易錯(cuò)點(diǎn)5不明確呼吸熵內(nèi)涵，誤認(rèn)為全部細(xì)胞呼吸熵均≥1點(diǎn)撥呼吸熵(RQ)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中O2供給狀態(tài)的一種指標(biāo)；RQ＝放出的CO2量/吸取的O2量，由于細(xì)胞呼吸底物不相同，呼吸狀況不相同，其RQ值也不相同；①若RQ＞1，表示CO2釋放量＞O2吸取量，應(yīng)為無氧呼吸、有氧呼吸并存，且無氧呼吸也產(chǎn)生CO2。②若RQ＝1，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸且呼吸底物為葡萄糖。③若RQ＜1，則細(xì)胞中O2吸取量大于CO2釋放量，表示此時(shí)呼吸底物可能有“脂質(zhì)”(因脂質(zhì)氧化分解時(shí)耗氧量較大)。[糾錯(cuò)小練]1.(2016·海南卷，11)以下相關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是( )A.含有兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是DNA的基本組成單位之一B.加入呼吸控制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少，ATP生成增加C.無氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變成酒精的過程中陪同有ATP的合成D.光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成解析含兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP，由一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成，其實(shí)不是DNA的基本組成單位；加入呼吸控制劑可以致ATP生成也減少；無氧條件下丙酮酸轉(zhuǎn)變成酒精的過程其實(shí)不產(chǎn)生ATP。答案D2.以下4支試管置于適合的溫度下，經(jīng)過一準(zhǔn)時(shí)間后能產(chǎn)生ATP的是( )解析葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)中分解為丙酮酸才能進(jìn)入線粒體，A錯(cuò)誤；二碳化合物可被葉綠體利用，不能夠被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)利用，B錯(cuò)誤；丙酮酸的氧化分解可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，不能夠發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C錯(cuò)誤；真核細(xì)胞膜破裂，但線粒體圓滿，丙酮酸可進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，有氧呼吸第二、三階段有ATP生成，D正確。答案D3.在以下四種化合物的化學(xué)組成中，“○”中所對應(yīng)的含義最湊近的是( )A.①和②B.①和③C.③和④D.⑤和⑥解析依照題意知“〇”中所對應(yīng)的含義分別為：①一磷酸腺苷AMP，②腺嘌呤，③DNA分子上的腺嘌呤脫氧核苷酸，④RNA分子上的腺嘌呤核糖核苷酸，⑤腺苷，⑥腺苷。答案D4.(2016·寧夏固原檢測)呼吸熵(RQ＝CO2釋放量/O2吸取量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中O2供給狀態(tài)的一種指標(biāo)。以下列圖表示某植物非綠色器官在不相同O2濃度下的O吸取量和CO釋放量。依照所給信息，判斷以下說法正確的選項(xiàng)是()22A.C點(diǎn)時(shí)，呼吸熵為1，說明該植物器官只進(jìn)行有氧呼吸B.該植物器官細(xì)胞呼吸過程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解C.A點(diǎn)時(shí)，產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)D.B點(diǎn)時(shí)，無氧呼吸強(qiáng)度最低，最適合積蓄該植物器官解析O2的吸取量表示有氧呼吸吸取的量，CO2的釋放量表示有氧呼吸和無氧呼吸釋放的量。

C點(diǎn)時(shí)，呼吸熵為

1，C

點(diǎn)此后

O2吸取量大于

CO2釋放量，說明耗資的有機(jī)物不是糖類，此時(shí)不用然只進(jìn)行有氧呼吸，

A錯(cuò)誤、B

正確；A點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；B點(diǎn)時(shí)，無氧呼吸強(qiáng)度其實(shí)不是最低，但此時(shí)CO2釋放量最少，最適合積蓄該植物器官，D錯(cuò)誤。答案B隨堂·真題演練1.(2014·江蘇，14)以下生命活動(dòng)中不需要ATP供給能量的是( )葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖D.細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈解析葉肉細(xì)胞合成的糖(如葡萄糖)經(jīng)過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入果實(shí)細(xì)胞需要耗資ATP，A項(xiàng)錯(cuò)誤；吞噬細(xì)胞吞噬病原體依賴膜的流動(dòng)性，需要耗資ATP供給的能量，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在適合的溫度、pH條件下，淀粉酶催化淀粉水解，此過程不需要耗資ATP供給的能量，C項(xiàng)正確；氨基酸在核糖體上脫水縮合形成肽鏈需要耗資ATP供給的能量，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案C2.(2015·海南卷，3)ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)供給能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A.酒精發(fā)酵過程中有ATP生成B.ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸供給能量C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成解析ATP的結(jié)構(gòu)簡式由腺嘌呤、核糖(而不是脫氧核糖)、三個(gè)磷酸組成，因此錯(cuò)誤。答案D3.(2013·課標(biāo)Ⅱ，3)以下與微生物呼吸相關(guān)的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A.肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B.與細(xì)菌呼吸相關(guān)的酶由擬核中的基因編碼指導(dǎo)合成C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適合生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不相同解析破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝種類是異養(yǎng)厭氧型，在有氧的環(huán)境中，破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝要碰到控制，C錯(cuò)誤。答案C4.(2014·海南單科，26)某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸取速率的變化趨勢以下列圖。請據(jù)圖回答以下問題：(1)在12～24h時(shí)期，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此時(shí)期呼吸作用的主要方式是________呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是________，其產(chǎn)物是。(2)從第12h到胚根長出時(shí)期，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)________，主要原因是_________________________________________________________________。(3)胚根長出后，萌發(fā)種子的________呼吸速率明顯高升。解析(1)據(jù)圖可知，在12～24h時(shí)期，氧氣吸取量很少，而二氧化碳釋放量很多，表示此時(shí)的細(xì)胞呼吸主若是無氧呼吸；無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。(2)第12h到胚根長出時(shí)期，種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)進(jìn)行呼吸作用耗資有機(jī)物，使有機(jī)物的總量下降。(3)胚根長出后，氧氣的吸取量明顯增加，說明有氧呼吸的速率明顯提高。答案(1)無氧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酒精和二氧化碳(2)減少種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)進(jìn)行呼吸作用耗資有機(jī)物，使有機(jī)物的總量下降(3)有氧課后·分層訓(xùn)練(時(shí)間：25分鐘滿分：100分)1.(2016·山東師大附中模擬)以下關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的相關(guān)表達(dá)，正確的選項(xiàng)是( )A.有氧呼吸過程中，CO2的生成與H2O的利用不在同一階段B.有氧呼吸過程中，葡萄糖進(jìn)入線粒體后才能分解為CO2和

H2OC.無法經(jīng)過可否產(chǎn)生CO2來判斷細(xì)胞呼吸方式D.等質(zhì)量的脂肪和糖類完好氧化分解產(chǎn)生CO2與吸取O2的比值后者高解析有氧呼吸過程中CO2生成與2的利用均發(fā)生于第二階段；葡萄糖不能夠HO直接進(jìn)入線粒體；人體細(xì)胞只有在有氧呼吸時(shí)才產(chǎn)生CO2，故A、B、C選項(xiàng)均不正確。答案D2.(2016·大連重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)以下關(guān)于呼吸作用的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是( )A.乳酸菌無氧呼吸的終產(chǎn)物是酒精和CO2B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水C.無氧呼吸第一階段有[H]產(chǎn)生，第二階段有[H]的耗資D.相同質(zhì)量脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量少解析乳酸菌無氧呼吸的終產(chǎn)物是乳酸，A錯(cuò)誤；[H]與氧結(jié)合生成水的過程發(fā)生于線粒體內(nèi)膜，B錯(cuò)誤；無氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]用于第二階段，C正確；脂肪與糖類對照，C、H比率大，O比率小，相同質(zhì)量脂肪有氧氧化釋放的能量比糖原多，D錯(cuò)誤。答案C3.以下列圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過程圖解，以下說法正確的選項(xiàng)是( )A.圖中X表示O2，它能夠經(jīng)過植物的光合作用產(chǎn)生B.物質(zhì)Y可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色C.人體內(nèi)不能夠完成④⑤過程D.圖中催化②、③過程的酶存在于線粒體內(nèi)膜上解析圖示中X表示O2，能夠經(jīng)過植物的光合作用產(chǎn)生，A正確；Y2表示CO，可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色再變成黃色，B錯(cuò)誤；人體內(nèi)由于不含有酒精發(fā)酵所需的酶，故不能夠進(jìn)行⑤過程，但能完成④過程，C錯(cuò)誤；②過程為有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，D錯(cuò)誤。答案A4.(2016·山東濟(jì)南期中，18)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不相同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量以下列圖。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A.氧濃度為a時(shí)酵母菌沒有有氧呼吸，只進(jìn)行無氧呼吸B.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過程會(huì)不相同C.當(dāng)氧濃度為c時(shí)，2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵D.a、b、c、d不相同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP解析

由圖中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)氧濃度為

c時(shí)，2/3

的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵，C錯(cuò)誤；無論有氧呼吸還是無氧呼吸都能產(chǎn)生

[H]和

ATP，D正確。答案

C5.(2017·湖南長沙模擬，9)關(guān)于ATP的表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A.ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵B.正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在必然范圍內(nèi)變化C.ATP分子水解掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后變成腺嘌呤核糖核苷酸D.ATP中的“A與”組成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一種物質(zhì)解析ATP分子是由一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成的，它含有一個(gè)一般磷酸鍵和兩個(gè)高能磷酸鍵，水解掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后變成腺嘌呤核糖核苷酸，A錯(cuò)誤。答案A6.以下各項(xiàng)與細(xì)胞呼吸原理沒關(guān)的是( )低溫能夠延長水果的保存期B.水澇會(huì)對農(nóng)作物造成危害C.利用葡萄、高粱和酵母菌釀酒D.溫室大棚適合補(bǔ)充光照可提高產(chǎn)量解析溫室大棚中適合補(bǔ)充光照，能夠增強(qiáng)光合作用，提高產(chǎn)量，此技術(shù)沒有利用細(xì)胞呼吸的原理。故D選項(xiàng)吻合題目要求。答案D7.(2016·河北石家莊調(diào)研)如圖是某生物局部細(xì)胞結(jié)構(gòu)和部分細(xì)胞代謝過程表示圖，請回答：(1)該細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是________；在氧氣充分的條件下，有氧呼吸釋放能量最多階段的場所是________，線粒體內(nèi)O2/CO2的值比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)________(填“高”或“低”)。(2)若該細(xì)胞是酵母菌細(xì)胞，其無氧呼吸的產(chǎn)物能夠用酸性重鉻酸鉀檢測，顏色變化是由橙色變成________。(3)在結(jié)構(gòu)上，乳酸菌與該細(xì)胞最主要的差別是_________________________。解析(1)該細(xì)胞有中心體，可能是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞，又因該細(xì)胞無細(xì)胞壁，因此該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸。有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多，發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜；線粒體中耗資O2，產(chǎn)生CO2，因此線粒體內(nèi)O2/CO2的值低于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(2)酸性重鉻酸鉀遇酒精變成灰綠色。(3)乳酸菌細(xì)胞為原核細(xì)胞，圖中細(xì)胞為真核細(xì)胞，二者在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是乳酸菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。答案(1)乳酸線粒體內(nèi)膜低(2)灰綠色(3)沒有以核膜包圍的細(xì)胞核(合理答案均可)8.某研究小組將玉米淀粉制成培養(yǎng)液，接種酵母菌并在適合的溫度條件下進(jìn)行培養(yǎng)，容器內(nèi)酵母菌及相應(yīng)物質(zhì)相對含量的變化以下列圖。請回答以下問題。(1)在培養(yǎng)過程中，淀粉水解成________后才能被酵母菌吸取利用，催化淀粉水解的酶來自________。(2)在OA時(shí)間段，酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]產(chǎn)生于細(xì)胞的________________，該過程中水擁有的作用有_____________________________________________________。(3)AB時(shí)間段，酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]與________________反應(yīng)并生成。解析在培養(yǎng)過程中，在酶的作用下淀粉水解成葡萄糖，單糖能被細(xì)胞吸取利用。OA時(shí)間段，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，[H]產(chǎn)生于有氧呼吸的第一、第二階段，場所依次為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)。水為細(xì)胞代謝的場所并在有氧呼吸第二階段參與丙酮酸的分解。AB時(shí)間段，[H]可與丙酮酸結(jié)合生成酒精和CO2，也可在線粒體中與O2反應(yīng)生成水。答案(1)葡萄糖酵母菌(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)水是代謝反應(yīng)的反應(yīng)物并為代謝反應(yīng)供給場所(3)丙酮酸，O2乙醇(酒精)和CO2，水1.(2016·宜春四校聯(lián)考)關(guān)于酶與ATP的表達(dá)正確的選項(xiàng)是( )在“研究酶的專一性”實(shí)驗(yàn)中，自變量只能是酶的種類B.人長時(shí)間激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與沉寂時(shí)相等C.酶只在核糖體上合成，ATP在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體等場所合成D.ATP中含有核糖，形成時(shí)需要酶的催化；酶中可能含核糖，形成時(shí)需要耗資ATP解析

研究酶的專一性時(shí)，自變量既可能為酶，也可能為底物，

A錯(cuò)誤；人激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，故耗資等量葡萄糖時(shí)生成

ATP

的量應(yīng)較沉寂時(shí)少(沉寂時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸)，B錯(cuò)誤；若為RNA，則作為酶合成的場所主要為細(xì)胞核而不是核糖體，C錯(cuò)誤。答案D2.(2016·廣州六校聯(lián)考)以下列圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)變化過程，以下表達(dá)正確的是( )A.酵母菌細(xì)胞中過程③⑤都能合成ATPB.過程①④⑤都需要氧氣的參加才能正常進(jìn)行C.真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中D.葉肉細(xì)胞中過程⑤產(chǎn)生的ATP可用于過程⑥中C3的還原解析酵母菌細(xì)胞中過程③不產(chǎn)生ATP；過程①、④不需O2參加；過程⑥中C3還原所需ATP來自于光反應(yīng)，而不來自細(xì)胞呼吸。答案C3.(2017·江淮十校聯(lián)考)如圖1為ATP的分子結(jié)構(gòu)圖，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程圖，以下相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是( )A.圖1中的A為腺嘌呤，B為腺苷B.圖1中的化學(xué)鍵①在圖2中很簡單形成或斷裂C.圖2中過程Ⅱ所需的能量都來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解D.圖2中催化過程Ⅰ和過程Ⅱ的酶必然不是同一種酶解析圖1中的A為腺苷，B為腺嘌呤核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；圖1中的化學(xué)鍵②在圖2中很簡單形成或斷裂，B錯(cuò)誤：圖2中過程Ⅱ所需的能量能夠來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，也能夠來自于光反應(yīng)，C錯(cuò)誤；ATP和ADP轉(zhuǎn)變過程中酶不相同：酶Ⅰ是水解酶，酶Ⅱ是合成酶，D正確。答案D4.(2016·齊魯名校協(xié)作體聯(lián)考)以下在生物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )光能A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式：CO2＋H2O――→(CH2O)＋O2葉綠體酶B.植物吸取無機(jī)鹽時(shí)耗資ATP的反應(yīng)式：ATP――→ADP＋Pi＋能量酶C.酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式：C6H12O6――→2C2H5OH(酒精)＋2CO2＋能量酶D.乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6――→2C3H6O3(乳酸)＋能量解析藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，但藍(lán)藻無葉綠體，A錯(cuò)誤；植物吸取無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要耗資能量，因此會(huì)發(fā)生

ATP

的水解，

B

正確；酵母菌進(jìn)行無氧呼吸即酒精發(fā)酵的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，并釋放少量能量，

C正確；乳酸菌是厭氧微生物，進(jìn)行無氧呼吸生成乳酸并釋放少量能量，

D正確。答案A5.將剛采摘的新鮮藍(lán)莓均分為兩份，放在1℃的冷庫內(nèi)積蓄，其中一份用高濃度的CO2辦理，另一份則不做辦理。從采摘后算起每10天取樣一次，測定其48h單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸取量，計(jì)算二者的比值獲取以下列圖曲線。以下結(jié)論不正確的選項(xiàng)是( )A.比值大于1，表示藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸B.第20天比較組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2辦理組C.第40天比較組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸耗資的葡萄糖多D.積蓄藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時(shí)辦理，能控制其在積蓄時(shí)的無氧呼吸解析當(dāng)CO2釋放量大于O2吸