《彩色的夢(mèng)》課件1

彩色的夢(mèng)高洪波彩色的夢(mèng)高洪波1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確、流利、有感情地朗讀課文，感受兒童詩的特點(diǎn)和美感。3理解課文內(nèi)容，想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，并能用自己的話說一說。4感受兒童天真美好的夢(mèng)想，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情趣。會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組2

會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)3《彩色的夢(mèng)》課件14

會(huì)寫的字會(huì)寫的字5《彩色的夢(mèng)》課件16《彩色的夢(mèng)》課件17《彩色的夢(mèng)》課件18《彩色的夢(mèng)》課件19《彩色的夢(mèng)》課件110《彩色的夢(mèng)》課件111《彩色的夢(mèng)》課件112《彩色的夢(mèng)》課件113

多音字jiē（結(jié)實(shí)）（開花結(jié)果）jié（結(jié)束）（張燈結(jié)彩）結(jié)大拉dà（大白菜）（大西瓜）dài（大夫）（山大王）lā（拉著手）（東拉西扯）lá（拉傷）（拉條口子）多音字jiē（結(jié)實(shí)）（開花結(jié)果）結(jié)大拉dà14彩（彩色）夢(mèng)（美夢(mèng)）采（神采）婪（貪婪）森（森林）拉（拉手）林（樹林）粒（米粒）靈（機(jī)靈）滅（消滅）形近字彩（彩色）夢(mèng)（美夢(mèng)）形近字15結(jié)（結(jié)實(shí)）

蘋（蘋果）潔（潔凈）平（和平）般（一般）精（精細(xì)）股（屁股）睛（眼睛）結(jié)（結(jié)實(shí)）蘋（蘋果）16詞語學(xué)習(xí)詞語理解蔥郁：（草木）青翠茂盛。造句:小路盡頭是一片蔥郁的樹林。

夢(mèng)境：夢(mèng)中經(jīng)歷的情境，多用來比喻美妙的境界。造句:初到這山水如畫的勝地，我們?nèi)缛雺?mèng)境一般。

詞語學(xué)習(xí)詞語理解蔥郁：（草木）青翠茂盛。17叮嚀：反復(fù)地囑咐造句:奶奶叮嚀我上學(xué)路上要注意安全。叮嚀：反復(fù)地囑咐18

近義詞蔥郁—蔥蘢

叮嚀—叮囑

透明—透亮

近義詞蔥郁—蔥蘢19

反義詞打開—關(guān)閉

透明—渾濁

蔥郁—稀疏

反義詞打開—關(guān)閉20

詞語辨析蔥郁蔥蘢

相同點(diǎn)：都有“草木茂盛”的意思。不同點(diǎn)：“蔥郁”側(cè)重于草木長得又厚又密，很茂盛?！笆[籠”側(cè)重于草木茂盛，很有生命力。運(yùn)用示例：

1.城市街道兩旁樹木()，鮮花吐艷。2.這里的綠，透出的是()蓬勃的生機(jī)。蔥郁蔥蘢詞語辨析蔥郁蔥蘢蔥郁蔥蘢21

數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)小節(jié)?？梢苑殖蓭讉€(gè)部分？各部分分別講了什么？

課文共有四個(gè)小節(jié)，可以分成三個(gè)部分。第一部分（1）：寫彩色鉛筆的外形特點(diǎn)。第二部分（2、3）：寫“我”用彩色鉛筆描繪出的畫面。第三部分（4）：寫彩色鉛筆可以描繪豐富多彩的世界。整體感知數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)小節(jié)?？梢苑殖蓭讉€(gè)部分？各部分22課文朗讀課文朗讀23

1.怎樣理解“一大把彩色的夢(mèng)，有的長，有的圓，有的硬”？

“一大把彩色的夢(mèng)”是指一大把的彩色鉛筆?！坝械拈L，有的圓，有的硬”用排比的修辭手法寫出了這些彩色鉛筆的外形特點(diǎn)。課文解讀1.怎樣理解“一大把彩色的夢(mèng)，有的長，有的圓，有的242.“他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦”描繪了什么情景？

這兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法。作者把一根根整齊地放在鉛筆盒里的彩色鉛筆比作躺在一起的人，特別形象。“在白紙上跳蹦”生動(dòng)地表現(xiàn)出用彩色鉛筆寫字、畫畫時(shí)，筆桿移動(dòng)、飛舞的情景，寫出了彩色鉛筆的活潑可愛。

2.“他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦”描253.“腳尖滑過的地方”一句中的“腳尖”具體指什么?怎樣理解這一句？

“腳尖”指的是彩色鉛筆的筆尖?！澳_尖滑過的地方”就是筆尖劃過的地方，即彩色鉛筆留下各種顏色、圖案的地方。3.“腳尖滑過的地方”一句中的“腳尖”具體指什么?怎264.“腳尖滑過的地方”都變成了什么樣子呢？

大片的草坪變綠了，大朵的野花變紅了，大片的天空變藍(lán)了。意思是說，“我”用綠色的彩色鉛筆畫出了一片片青青的草地，用紅色的彩色鉛筆畫出了一朵朵鮮艷的野花，用藍(lán)色的彩色鉛筆畫出了一片片蔚藍(lán)的天空。4.“腳尖滑過的地方”都變成了什么樣子呢？27

5.“藍(lán)——得——透——明!”一句中的三個(gè)破折號(hào)有什么作用？怎樣理解“透明”一詞？

三個(gè)破折后表示聲音的延長。“透明”一詞說明天空藍(lán)得特別干凈、清澈，能夠透過任何光線。5.“藍(lán)——得——透——明!”一句中的三個(gè)破折號(hào)有什么28

6.“雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲”，這兩句運(yùn)用了什么寫法？有何作用？

這兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了“我”用彩色鉛筆畫出了一棵棵雪松和在雪松上棲息、鳴叫的鳥兒。作者把并排站立著的、一棵挨著一棵的雪松說成是像人一樣拉著手，顯得生動(dòng)有趣。棲息在松樹上的小鳥十分歡快，一聲聲清脆的鳴叫就像唱歌一樣。雪松“請(qǐng)小鳥留下歌聲”，就是邀請(qǐng)小鳥在樹上筑巢，快樂地生活在這里。6.“雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲”，這兩句運(yùn)用了什么297.從“小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽”兩句可以看出“我”又畫了什么？

畫了一座小屋，屋頂還有個(gè)煙囪，一個(gè)又大又紅的太陽從屋后升起來，剛好“長”在煙囪上，看上去就像煙囪上結(jié)了一個(gè)大紅蘋果，真是有趣！7.從“小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽”兩句可以看308.為什么說“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈”?

因?yàn)橛貌噬U筆能夠描繪出多姿多彩的世界，可以畫參天的大樹、鮮艷的花朵、美麗的公園……所以作者說“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈”。8.為什么說“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈”?319.發(fā)揮想象，說一說“紫葡萄”會(huì)“叮嚀”什么。

示例:秋風(fēng)過處，五谷飄香。秋天，是收獲的季節(jié)。黃澄澄的是梨，紅通通的是蘋果，紫瑩瑩的是“我”。希望大家都能拿起手中的畫筆，把美麗的風(fēng)景留在畫卷上，留在每一個(gè)人的心中。9.發(fā)揮想象，說一說“紫葡萄”會(huì)“叮嚀”什么。321.他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上蹦跳。(擬人)2.大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！(排比)3.在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。(擬人)

佳句積累1.他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上蹦跳。(擬人)佳331.詞語搭配。(彩色)的夢(mèng)境(彩色)的畫冊(cè)(彩色)的翅膀(蔥郁)的草地(蔥郁)的森林(蔥郁)的樹林草坪（綠）了野花（紅）了天空（藍(lán)）了

拓展延伸1.詞語搭配。拓展延伸342.兒歌欣賞。粗心的小畫家

丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫。畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫只大馬沒尾巴。咦？哈哈哈！哈哈哈！2.兒歌欣賞。35課堂小結(jié)

這首兒童詩用活潑的語言描寫了彩色鉛筆描繪的美麗世界，展現(xiàn)了兒童豐富的想象力和快樂的生活。同時(shí)告訴我們，美是需要用雙手去創(chuàng)造的。每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，大家都喜歡用彩色的鉛筆描繪精彩的世界。讓我們拿起畫筆，走出居室，一起為想象插上翅膀，用我們的雙手去創(chuàng)造美麗的世界吧!課堂小結(jié)這首兒童詩用活潑的語言描寫了彩色鉛36結(jié)構(gòu)圖示長、圓、硬：在紙上蹦跳（特點(diǎn)）彩草坪綠了、野花紅了、天空藍(lán)了色雪松拉著手、邀請(qǐng)小鳥來唱歌畫面發(fā)揮想象力的太陽像蘋果一樣又紅又大夢(mèng)彩色鉛筆是大森林的精靈雙手創(chuàng)造美彩色水果香、季節(jié)風(fēng)想象夢(mèng)境紫葡萄叮嚀、溪水流動(dòng)

結(jié)構(gòu)圖示37當(dāng)堂測(cè)試

你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。示例：腳尖劃過的地方，混濁的河水，清了；光禿禿的山坡，綠了；灰蒙蒙的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——清——澈!當(dāng)堂測(cè)試你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3381.朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，再試著用自己的話說一說。

綠油油的草坪，鮮艷的野花，瓦藍(lán)的天空。在一片郁郁蔥蔥的森林里，生長著一大片高大挺拔的雪松，它們一棵挨著一棵，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。森林的旁邊是一片寬闊的草地，草地上有一座小木屋，煙囪正冒著裊裊炊煙。房頂上，一個(gè)紅紅的太陽正在往上爬。課后習(xí)題1.朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，再試著用392.你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。

示例：腳尖滑過的地方，大塊的田野，綠了;大片的莊稼，黃了;大片的楓葉，紅了，紅——得——鮮——艷!2.你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小40謝謝觀看謝謝觀看41在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語言，語言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報(bào)；誰若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！人人都有兩個(gè)門：一個(gè)是家門，成長的地方；一個(gè)是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會(huì)喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣42

彩色的夢(mèng)高洪波彩色的夢(mèng)高洪波43會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確、流利、有感情地朗讀課文，感受兒童詩的特點(diǎn)和美感。3理解課文內(nèi)容，想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，并能用自己的話說一說。4感受兒童天真美好的夢(mèng)想，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情趣。會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組44

會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)45《彩色的夢(mèng)》課件146

會(huì)寫的字會(huì)寫的字47《彩色的夢(mèng)》課件148《彩色的夢(mèng)》課件149《彩色的夢(mèng)》課件150《彩色的夢(mèng)》課件151《彩色的夢(mèng)》課件152《彩色的夢(mèng)》課件153《彩色的夢(mèng)》課件154《彩色的夢(mèng)》課件155

多音字jiē（結(jié)實(shí)）（開花結(jié)果）jié（結(jié)束）（張燈結(jié)彩）結(jié)大拉dà（大白菜）（大西瓜）dài（大夫）（山大王）l?。ɡ郑|拉西扯）lá（拉傷）（拉條口子）多音字jiē（結(jié)實(shí)）（開花結(jié)果）結(jié)大拉dà56彩（彩色）夢(mèng)（美夢(mèng)）采（神采）婪（貪婪）森（森林）拉（拉手）林（樹林）粒（米粒）靈（機(jī)靈）滅（消滅）形近字彩（彩色）夢(mèng)（美夢(mèng)）形近字57結(jié)（結(jié)實(shí)）

蘋（蘋果）潔（潔凈）平（和平）般（一般）精（精細(xì)）股（屁股）睛（眼睛）結(jié)（結(jié)實(shí)）蘋（蘋果）58詞語學(xué)習(xí)詞語理解蔥郁：（草木）青翠茂盛。造句:小路盡頭是一片蔥郁的樹林。

夢(mèng)境：夢(mèng)中經(jīng)歷的情境，多用來比喻美妙的境界。造句:初到這山水如畫的勝地，我們?nèi)缛雺?mèng)境一般。

詞語學(xué)習(xí)詞語理解蔥郁：（草木）青翠茂盛。59叮嚀：反復(fù)地囑咐造句:奶奶叮嚀我上學(xué)路上要注意安全。叮嚀：反復(fù)地囑咐60

近義詞蔥郁—蔥蘢

叮嚀—叮囑

透明—透亮

近義詞蔥郁—蔥蘢61

反義詞打開—關(guān)閉

透明—渾濁

蔥郁—稀疏

反義詞打開—關(guān)閉62

詞語辨析蔥郁蔥蘢

相同點(diǎn)：都有“草木茂盛”的意思。不同點(diǎn)：“蔥郁”側(cè)重于草木長得又厚又密，很茂盛。“蔥籠”側(cè)重于草木茂盛，很有生命力。運(yùn)用示例：

1.城市街道兩旁樹木()，鮮花吐艷。2.這里的綠，透出的是()蓬勃的生機(jī)。蔥郁蔥蘢詞語辨析蔥郁蔥蘢蔥郁蔥蘢63

數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)小節(jié)?？梢苑殖蓭讉€(gè)部分？各部分分別講了什么？

課文共有四個(gè)小節(jié)，可以分成三個(gè)部分。第一部分（1）：寫彩色鉛筆的外形特點(diǎn)。第二部分（2、3）：寫“我”用彩色鉛筆描繪出的畫面。第三部分（4）：寫彩色鉛筆可以描繪豐富多彩的世界。整體感知數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)小節(jié)?？梢苑殖蓭讉€(gè)部分？各部分64課文朗讀課文朗讀65

1.怎樣理解“一大把彩色的夢(mèng)，有的長，有的圓，有的硬”？

“一大把彩色的夢(mèng)”是指一大把的彩色鉛筆?！坝械拈L，有的圓，有的硬”用排比的修辭手法寫出了這些彩色鉛筆的外形特點(diǎn)。課文解讀1.怎樣理解“一大把彩色的夢(mèng)，有的長，有的圓，有的662.“他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦”描繪了什么情景？

這兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法。作者把一根根整齊地放在鉛筆盒里的彩色鉛筆比作躺在一起的人，特別形象?！霸诎准埳咸摹鄙鷦?dòng)地表現(xiàn)出用彩色鉛筆寫字、畫畫時(shí)，筆桿移動(dòng)、飛舞的情景，寫出了彩色鉛筆的活潑可愛。

2.“他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦”描673.“腳尖滑過的地方”一句中的“腳尖”具體指什么?怎樣理解這一句？

“腳尖”指的是彩色鉛筆的筆尖?！澳_尖滑過的地方”就是筆尖劃過的地方，即彩色鉛筆留下各種顏色、圖案的地方。3.“腳尖滑過的地方”一句中的“腳尖”具體指什么?怎684.“腳尖滑過的地方”都變成了什么樣子呢？

大片的草坪變綠了，大朵的野花變紅了，大片的天空變藍(lán)了。意思是說，“我”用綠色的彩色鉛筆畫出了一片片青青的草地，用紅色的彩色鉛筆畫出了一朵朵鮮艷的野花，用藍(lán)色的彩色鉛筆畫出了一片片蔚藍(lán)的天空。4.“腳尖滑過的地方”都變成了什么樣子呢？69

5.“藍(lán)——得——透——明!”一句中的三個(gè)破折號(hào)有什么作用？怎樣理解“透明”一詞？

三個(gè)破折后表示聲音的延長。“透明”一詞說明天空藍(lán)得特別干凈、清澈，能夠透過任何光線。5.“藍(lán)——得——透——明!”一句中的三個(gè)破折號(hào)有什么70

6.“雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲”，這兩句運(yùn)用了什么寫法？有何作用？

這兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了“我”用彩色鉛筆畫出了一棵棵雪松和在雪松上棲息、鳴叫的鳥兒。作者把并排站立著的、一棵挨著一棵的雪松說成是像人一樣拉著手，顯得生動(dòng)有趣。棲息在松樹上的小鳥十分歡快，一聲聲清脆的鳴叫就像唱歌一樣。雪松“請(qǐng)小鳥留下歌聲”，就是邀請(qǐng)小鳥在樹上筑巢，快樂地生活在這里。6.“雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲”，這兩句運(yùn)用了什么717.從“小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽”兩句可以看出“我”又畫了什么？

畫了一座小屋，屋頂還有個(gè)煙囪，一個(gè)又大又紅的太陽從屋后升起來，剛好“長”在煙囪上，看上去就像煙囪上結(jié)了一個(gè)大紅蘋果，真是有趣！7.從“小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽”兩句可以看728.為什么說“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈”?

因?yàn)橛貌噬U筆能夠描繪出多姿多彩的世界，可以畫參天的大樹、鮮艷的花朵、美麗的公園……所以作者說“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈”。8.為什么說“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈”?739.發(fā)揮想象，說一說“紫葡萄”會(huì)“叮嚀”什么。

示例:秋風(fēng)過處，五谷飄香。秋天，是收獲的季節(jié)。黃澄澄的是梨，紅通通的是蘋果，紫瑩瑩的是“我”。希望大家都能拿起手中的畫筆，把美麗的風(fēng)景留在畫卷上，留在每一個(gè)人的心中。9.發(fā)揮想象，說一說“紫葡萄”會(huì)“叮嚀”什么。741.他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上蹦跳。(擬人)2.大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！(排比)3.在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。(擬人)

佳句積累1.他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上蹦跳。(擬人)佳751.詞語搭配。(彩色)的夢(mèng)境(彩色)的畫冊(cè)(彩色)的翅膀(蔥郁)的草地(蔥郁)的森林(蔥郁)的樹林草坪（綠）了野花（紅）了天空（藍(lán)）了

拓展延伸1.詞語搭配。拓展延伸762.兒歌欣賞。粗心的小畫家

丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫。畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只小兔圓耳朵，畫只大馬沒尾巴。咦？哈哈哈！哈哈哈！2.兒歌欣賞。77課堂小結(jié)

這首兒童詩用活潑的語言描寫了彩色鉛筆描繪的美麗世界，展現(xiàn)了兒童豐富的想象力和快樂的生活。同時(shí)告訴我們，美是需要用雙手去創(chuàng)造的。每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，大家都喜歡用彩色的鉛筆描繪精彩的世界。讓我們拿起畫筆，走出居室，一起為想象插上翅膀，用我們的雙手去創(chuàng)造美麗的世界吧!課堂小結(jié)這首兒童詩用活潑的語言描寫了彩色鉛78結(jié)構(gòu)圖示長、圓、硬：在紙上蹦跳（特點(diǎn)）彩草坪綠了、野花紅了、天空藍(lán)了色雪松拉著手、邀請(qǐng)小鳥來唱歌畫面發(fā)揮想象力的太陽像蘋果一樣又紅又大夢(mèng)彩色鉛筆是大森林的精靈雙手創(chuàng)造美彩色水果香、季節(jié)風(fēng)想象夢(mèng)境紫葡萄叮嚀、溪水流動(dòng)

結(jié)構(gòu)圖示79當(dāng)堂測(cè)試

你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。示例：腳尖劃過的地方，混濁的河水，清了；光禿禿的山坡，綠了；灰蒙蒙的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——清——澈!當(dāng)堂測(cè)試你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3801.朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，再試著用自己的話說一說。

綠油油的草坪，鮮艷的野花，瓦藍(lán)的天空。在一片郁郁蔥蔥的森林里，生長著一大片高大挺拔的雪松，它們一棵挨著一棵，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。森林的旁邊是一片寬闊的草地，草地上有一座小木屋，煙囪正冒著裊裊炊煙。房頂上，一個(gè)紅紅的太陽正在往上爬。課后習(xí)題1.朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，再試著用812.你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。

示例：腳尖滑過的地方，大塊的田野，綠了;大片的莊稼，黃了;大片的楓葉，紅了，紅——得——鮮——艷!2.你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小82謝謝觀看謝謝觀看83在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如