帶拼音版北宋詩(shī)人梅堯臣《東溪》古詩(shī)簡(jiǎn)析（精選11篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)帶拼音版北宋詩(shī)人梅堯臣《東溪》古詩(shī)簡(jiǎn)析〔精選11篇〕篇1：帶拼音版北宋詩(shī)人梅堯臣《東溪》古詩(shī)簡(jiǎn)析帶拼音版北宋詩(shī)人梅堯臣《東溪》古詩(shī)簡(jiǎn)析1原文dōngxī東溪méiyáochén梅堯臣xíngdàodōngxīkànshuǐshí，zuòl(fā)íngūyǔfāchuánchí。行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。yěfúmiánànyǒuxiányì，lǎoshùzhuóhuāwúchǒuzhī。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。duǎnduǎnpúěrqísìjiǎn，píngpíngshāshíjìngyúshāi。短短蒲耳齊似剪，平平沙石凈于篩。qíngsuībùyànzhùbùdé，báomùguīláichēmǎpí。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。2閱讀答案1、尾聯(lián)在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析^p。2、頸聯(lián)描寫了一幅怎樣的景象？3、頷聯(lián)是千古名句，宋代胡仔說：“似此等句，須細(xì)味之，方見其用意?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要賞析。閱讀參考答案：1、構(gòu)造上：總括頷聯(lián)、頸聯(lián)，并與“發(fā)船遲”照應(yīng)；內(nèi)容上：表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)東溪美景的喜歡與內(nèi)心的'閑適喜悅。2、菖蒲初生、溪程度靜清澈，一幅充滿活力的春景。3、抓住水鄉(xiāng)富有特征的景物，擬人，情景交融，既寫出清淡平遠(yuǎn)、活力盎然之景，又表現(xiàn)出詩(shī)人閑適自在、老當(dāng)益壯之情。3全詩(shī)翻譯我來到東溪邊欣賞溪景，面對(duì)著水中的孤石遲遲舍不得上船分開。野鴨在岸邊睡著，充滿閑情逸趣；老樹伸展著秀麗的枝干，繁花似錦，惹人喜歡。溪旁短短的蒲草整齊得似乎經(jīng)過修剪，平坦的沙岸，潔白的沙石仿佛屢次被粗選細(xì)篩。我雖然迷上了這里但不得不回去，黃昏到家馬兒已累得精疲力衰。篇2：東溪梅堯臣-東溪翻譯，是一首寫景詩(shī)，寫得意新語工，構(gòu)造嚴(yán)密，表達(dá)了詩(shī)人的一片閑情逸致，詩(shī)中一句“野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝”，看似寫景，實(shí)那么直抒胸臆，向來為人稱頌。本文由.編輯搜集整理，！??東溪??

梅堯臣行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。字詞解釋：東溪：即宛溪，在宣城縣，出城東南峰山，至城東北與句溪合，宛、句兩水，合稱“雙溪”。孤嶼：指水中的洲渚。野鳧：即野鴨。翻譯：云霧彌漫在枕邊，山峰環(huán)繞在近旁，躺在床上傾聽松濤陣陣，無數(shù)山谷像在吼叫哀歌。假如要看沖天巨浪拍起，只要翻開窗子，那洶涌奔騰的江水就會(huì)滾滾撲來。作品賞析：“行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲”，詩(shī)人專門乘舟到東溪去看水，一是說明東溪水好，再就是詩(shī)人自己“愛閑”’整天掙扎在名利場(chǎng)中的過客是無暇欣賞山水的；第二句寫到了東溪，登山孤嶼，被眼前的美景所陶醉，不由地流連忘返?！鞍l(fā)船遲”正見此意。“野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩”，四句詳細(xì)描繪東溪風(fēng)光。坐臨孤嶼，詩(shī)人看到的是野鴨眠岸，老樹著花，短短蒲茸和平平沙石，平平常常的野鴨在岸邊棲息，詩(shī)人竟看到了其中的閑意，不是“閑人”哪有此境界?這正是推己及物，物我兩忘。又看到老樹著花，盤枝錯(cuò)節(jié)，人老心紅，煥發(fā)了詩(shī)人的青春氣息?！盁o丑枝”新穎俏皮，恬淡悠然的'心緒又一次得到深化。再看那“齊似剪”的蒲茸，“凈于篩”的沙石更覺賞心悅目，心靈也得到了凈化。結(jié)句“情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬?！?，風(fēng)景雖好，但不是自己的久居之地?！扒殡m不厭”回應(yīng)了首句的“發(fā)船遲”，天色已晚，“住不得”說出了心中的無奈，薄暮催人回，車馬也勞頓了一天了。作者簡(jiǎn)介：梅堯臣〔1002～1060〕字圣俞，世稱宛陵先生，北宋著名現(xiàn)實(shí)詩(shī)人。漢族，宣州宣城〔今屬安徽〕人。宣城古稱宛陵，世稱宛陵先生。初試不第，以蔭補(bǔ)河南主簿。50歲后，于皇v三年〔1051〕始得宋仁宗召試，賜同進(jìn)士出身，為太常博士。以歐陽修薦，為國(guó)子監(jiān)直講，累遷尚書都官員外郎，故世稱“梅直講”、“梅都官”。曾參與編撰《新唐書》，并為《孫子兵法》作注，所注為孫子十家著〔或十一家著〕之一。有《宛陵先生集》60卷，有《四部叢刊》影明刊本等。詞存二首。以上這篇東溪梅堯臣就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。假如您喜歡這篇文章，不妨分享給您的好友吧。更多古詩(shī)詞盡在：詩(shī)句大全！篇3：梅堯臣五月五日古詩(shī)帶拼音版héchángnàichánbàng，túyùquèjiāolóng。何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。wèimǐnshēngqiánhèn，érzhuīmòhòuzōng。未泯生前恨，而追沒后蹤。yuánxiāngbìtánshuǐ，yīngzìzhàoqiānfēng。沅湘碧潭水，應(yīng)自照千峰。梅堯臣五月五日翻譯譯文屈原已沉江自殺，楚人為他的不被包容而悲哀。哪里能制止讒言，只不過試圖驅(qū)趕蛟龍罷了。沒有消除屈原生前的.撼恨，反而追尋他死后的遺蹤?！仓涣粝隆潮叹G的沅湘水，倒映著山峰的影子。篇4：東溪梅堯臣閱讀答案東溪梅堯臣閱讀答案行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲耳齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。(1)這首詩(shī)的頷聯(lián)，被前人稱頌為“當(dāng)世名句”，宋代胡仔在《苕溪漁隱叢話》中也說：“似此等句，須細(xì)味之，方見其意?！闭?qǐng)從情與景的角度賞析這兩句詩(shī)。(4分)(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析^p。(4分)參考答案(1)上句寫野鴨在岸邊睡覺，顯得是那樣的安詳、悠閑和自在，突出了環(huán)境的清幽、靜美。(1分)下句寫溪邊的一株老樹為春氣所動(dòng)，開得繁花似錦，顯出了蓬勃旺盛的生命活力。老樹不老，因綴滿鮮花，其枝也俏。(1分)表達(dá)了作者對(duì)閑適優(yōu)雅，自由自在生活的向往和喜歡之情。(2分)(2)這首詩(shī)表達(dá)了作者追尋一種閑適優(yōu)雅，自由自在生活的愿望，前三聯(lián)對(duì)東溪清幽、秀美的自然風(fēng)光的描寫就是它這種心境的真實(shí)流露。(2分)但是，他卻身不由己，塵世的縲紲太多，他卻掙不脫社會(huì)編織的這張大網(wǎng)，不得不發(fā)出“情雖不厭”，卻“住不得”的感慨，表現(xiàn)了他內(nèi)心的痛苦、無助與無奈的復(fù)雜情感。(2分)說明文閱讀如何分析^p說明方法的作用分析^p說明文的“說明方法及作用”是“中考說明文閱讀”經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)，其類型如下：1.直接答復(fù)文章或段落的說明方法對(duì)策：理解常見的說明方法(舉例子、分類別、打比方、列數(shù)字、作比擬、下定義、列圖表、引用說明)的特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析^p判斷。2.文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法及其作用?對(duì)策：找出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)以下說明方法的作用詳細(xì)答復(fù)。(1)舉例子：詳細(xì)真切地說明了事物的__特點(diǎn)。例2：興旺國(guó)家對(duì)使用后的塑料曾采用過掩埋、燃燒和回收利用等方法進(jìn)展處理，但都存在這樣那樣的缺乏。這句話運(yùn)用了舉例說明的方法，作用是用詳細(xì)事實(shí)說明“白色污染”難以鏟除。(2)分類別：條理清楚地說明事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。例3：人工消霧有三種方法。一是加熱法。對(duì)小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧滴凝結(jié)成大水滴形成降雨或降雪，從而到達(dá)消除的目的。三是人工擾動(dòng)混合法。用直升飛機(jī)在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上枯燥空氣驅(qū)趕下來與霧氣空中混合，促使霧滴蒸發(fā)而消失。上面文段運(yùn)用了什么說明方法?簡(jiǎn)要分析^p它的作用。解析：運(yùn)用了分類別的說明方法。條理明晰地說明了人工消霧的三種方法。(3)打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的__特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的興趣性。例4：地殼可以大致比作一個(gè)鴨蛋的外殼;再往里是地幔，就好似鴨蛋的蛋清;最里面是地核，就好似鴨蛋的蛋黃。上面文段運(yùn)用了什么說明方法?簡(jiǎn)要分析^p它的作用。解析：運(yùn)用了打比方的說明方法。生動(dòng)形象地說明了地球的形狀和構(gòu)造，給人以明晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。(4)列數(shù)字：詳細(xì)而準(zhǔn)確地說明該事物的__特點(diǎn)，使說明更有說服力。例5：空氣中臭氧程度進(jìn)步到0.05ppm，入院就醫(yī)人數(shù)平均上升7%～10%。上面句子運(yùn)用了什么說明方法?簡(jiǎn)要分析^p它的作用。解析：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。準(zhǔn)確詳細(xì)說明了臭氧濃度過高對(duì)人體的危害。(5)作比擬：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的__特點(diǎn)(地位、影響等)。(6)下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象或科學(xué)事理加以提醒，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地提醒事物的特征或事理。例6：閱讀下面文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指可以自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。詳細(xì)地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的成效，而在完成一定的成效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。解析：綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的成效，而在完成成效后，可以自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。(7)列圖表：直觀形象地說明事物的__特點(diǎn)。(8)引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩(shī)文、諺語、俗語。引用說明應(yīng)用在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。記敘文的六步閱讀法一“看標(biāo)題信息”類似作文審題;而“摩揣記敘類型”，那么是指閱讀的審題目的要比作文單一。即通過對(duì)題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對(duì)象，在寫人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個(gè)為主。二“抓記敘要素”這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)橛洈⑽牡膬?nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、開展、結(jié)果這六個(gè)要素。三“理行文線索”即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。四“辨表達(dá)方式”即辨析自讀文章的主要采用順敘、倒敘，有無間有插敘、補(bǔ)敘或追敘等表達(dá)方法。五“挖中心思想”目的是“理解作品的意義”，這是記敘文在思想內(nèi)容方面要到達(dá)的一個(gè)終極目的。六“析表現(xiàn)手法”是從寫作特點(diǎn)方面分析^p記敘文的根本要求，目的是為自己的習(xí)作尋求借鑒。這一般可以從表達(dá)、描寫、抒情、議論等語文表達(dá)方式，象片、襯托、借景抒情、托物言志等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去考慮。但由于記敘文往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而閱讀時(shí)間有限，因此一般宜結(jié)合記敘對(duì)象，抓其中最主要、最突出的特征.篇5：春寒梅堯臣古詩(shī)帶拼音版yàshùqīngliándòng，yīshānpiànyǔlín。亞樹青簾動(dòng)，依山片雨臨。wèichánggūjǐngwù，duōbìngbùnéngxún。未嘗辜景物，多病不能尋。春寒梅堯臣翻譯譯文春日陰云覆蓋，雖然云層不厚，但整天濃陰密布，云天霧海。一片迷茫蝴蝶因氣候寒冷而緊縮了翅膀，不能飛舞；花朵因空氣濕冷而遲遲不開。春風(fēng)凜冽，吹動(dòng)著掛在樹枝上的酒旗；春雨陣陣，靠近山的`地方，春風(fēng)突然夾裹著春雨而來。叫人感到一陣寒冷不曾做對(duì)不住景物的事，只是苦于身體條件和心情低落而不能去接近。注釋這首詩(shī)寫于慶歷六年初春。當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)〔慶歷新政〕正處于低潮，個(gè)人生活中，妻子謝世后次子又病逝。青簾：指酒旗。篇6：東溪,東溪梅堯臣,東溪的意思,東溪賞析東溪,東溪梅堯臣,東溪的意思,東溪賞析-詩(shī)詞大全東溪梅堯臣

朝代：北宋行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲耳齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。篇7：梅堯臣《東溪》的原文譯文及賞析梅堯臣《東溪》的原文譯文及賞析東溪朝代：宋代梅堯臣原文：行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲耳齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。譯文我來到東溪邊欣賞溪景，面對(duì)著水中的孤石遲遲舍不得上船分開。野鴨在岸邊睡著，充滿閑情逸趣;老樹伸展著秀麗的枝干，繁花似錦，惹人喜歡。溪旁短短的蒲草整齊得似乎經(jīng)過修剪，平坦的沙岸，潔白的沙石仿佛屢次被粗選細(xì)篩。我雖然迷上了這里但不得不回去，黃昏到家馬兒已累得精疲力衰。注釋⑴東溪：即宛溪，在作者家鄉(xiāng)安徽宣城。溪發(fā)于天目山，至城東北與句溪合，宛、句兩水，合稱“雙溪”。溪中多石，水波翻涌，奇變可玩。⑵野鳧：野鴨。⑶蒲茸：初生的菖蒲。⑷住不得：再不能停留下去了。⑸薄暮：黃昏。賞析這是一首寫景詩(shī)，寫得意新語工，構(gòu)造嚴(yán)密，表達(dá)了詩(shī)人的一片閑情逸致?！靶械綎|溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲”，詩(shī)人專門乘舟到東溪去看水，一是說明東溪水好，再就是詩(shī)人自己“愛閑”’整天掙扎在名利場(chǎng)中的過客是無暇欣賞山水的;第二句寫到了東溪，登山孤嶼，被眼前的美景所陶醉，不由地流連忘返。“發(fā)船遲”正見此意?！耙傍D眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩”，四句詳細(xì)描繪東溪風(fēng)光。坐臨孤嶼，詩(shī)人看到的'是野鴨眠岸，老樹著花，短短蒲茸和平平沙石，平平常常的野鴨在岸邊棲息，詩(shī)人竟看到了其中的閑意，不是“閑人”哪有此境界?這正是推己及物，物我兩忘。又看到老樹著花，盤枝錯(cuò)節(jié)，人老心紅，煥發(fā)了詩(shī)人的青春氣息?！盁o丑枝”新穎俏皮，恬淡悠然的心緒又一次得到深化。再看那“齊似剪”的蒲茸，“凈于篩”的沙石更覺賞心悅目，心靈也得到了凈化。結(jié)句“情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲”，風(fēng)景雖好，但不是自己的久居之地。“情雖不厭”回應(yīng)了首句的“發(fā)船遲”，天色已晚，“住不得”說出了心中的無奈，薄暮催人回，車馬也勞頓了一天了。創(chuàng)作背景皇祐五年(1053)，梅堯臣居母喪回到家鄉(xiāng)。他徜徉于家鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光中，寫了不少詩(shī)，寄托對(duì)山水及人生的情趣。這首詩(shī)作于至和二年(1055)鄉(xiāng)居時(shí)。篇8：王維青溪古詩(shī)帶拼音版shēngxuānluànshízhōng，sèjìngshēnsōnglǐ。聲喧亂石中，色靜深松里。yàngyàngfànlíngxìng，chéngchéngyìngjiāwěi。漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。wǒxīnsùyǐxián，qīngchuāndànrúcǐ。我心素已閑，清川澹如此。qǐngliúpánshíshàng，chuídiàojiāngyǐyǐ。請(qǐng)留磐石上，垂釣將已矣。王維青溪翻譯譯文進(jìn)入黃花川游覽，每每都去追逐那條青溪。溪水隨著山勢(shì)，百轉(zhuǎn)千回，經(jīng)過的路途，卻缺乏百里。水聲在山間亂石中喧囂，山色在深密的'松林里幽靜深沉。水草在溪水中輕輕搖蕩，蘆葦明晰地倒映在碧水之中。我的心一向悠閑，如同清澈的溪水淡泊安寧。但愿我能留在溪邊的盤石上，在垂釣中度過我的一生。注釋青溪：在今陜西勉縣之東。言：發(fā)語詞，無義。黃花川：在今陜西鳳縣東北黃花鎮(zhèn)附近。趣途：趣，同“趨”，指走過的路途。聲：溪水聲。色：山色。漾漾：水波動(dòng)亂。菱荇〔língxìng〕：泛指水草。葭〔jiā〕葦：泛指蘆葦?！把倍涿鑼懥廛粼谇嘞懈?dòng)，蘆葦?shù)牡褂坝痴沼谇宄旱牧魉Ｋ兀阂幌?。閑：悠閑淡泊。?！瞕àn〕：恬靜安然。澹：溪水澄澈平靜。磐石：大石。將已矣：將以此度過終生。已：完畢。篇9：張謂早梅古詩(shī)帶拼音版張謂早梅古詩(shī)翻譯譯文一樹梅花凌寒早開，枝條潔白如玉條。它遠(yuǎn)離人來車往的`村路，臨近溪水橋邊。并不知道臨近水邊的寒梅是提早開放，以為是枝頭上的白雪經(jīng)過一冬仍然未消融。注釋迥〔jiǒng〕：遠(yuǎn)。傍：靠近。發(fā)(fā)：開放。經(jīng)冬：經(jīng)過冬天。銷：通“消”，融化。這里指冰雪融化。篇10：古詩(shī)春泛假設(shè)耶溪帶拼音版我尋幽探勝的心意沒有定止，隨著一路看見的風(fēng)光生發(fā)不已。陣陣晚風(fēng)吹著小舟輕輕蕩漾，一路春花撒滿了溪口的兩岸。星夜又轉(zhuǎn)過西邊的山嶺，隔山仰望天上的南斗