超級(jí)資源：全國各地通用中考化學(xué)六大基本考點(diǎn)專題分析課件

超級(jí)資源：全國各地通用中考化學(xué)六大基本考點(diǎn)專題分析精品課件超級(jí)資源：專題一信息給予題專題一信息給予題一、題型簡介信息給予題是中考常見的一類考題，常以圖像、圖片、表格、標(biāo)簽、模型等形式為載體，反映一組或多組內(nèi)容或相似的數(shù)據(jù)或信息，主要考查學(xué)生運(yùn)用這些信息知識(shí)來分析和解決化學(xué)問題的能力。二、解題思路1．看題干：讀懂題干給予的文字說明和提示，進(jìn)行濃縮，找出與試題相關(guān)的信息。2．看圖表：看圖表包括圖形名稱、計(jì)算單位以及說明、變化規(guī)律，結(jié)合題干內(nèi)容分析，獲取有用的信息。3．看問題；結(jié)合題干的文字說明和圖表中獲取的有用的信息，把知識(shí)進(jìn)行整合，分析解答有關(guān)的問題。一、題型簡介文字?jǐn)⑹鲂蚚命題解讀]文字?jǐn)⑹鲂托畔⑹侵锌贾谐Ｒ姷目键c(diǎn)，常出現(xiàn)在選擇題或簡答題中，主要以生活、生產(chǎn)、媒體新聞報(bào)道等為載體，結(jié)合化學(xué)知識(shí)進(jìn)行命題，考查空氣的污染、水的污染、化學(xué)與生活等知識(shí)?！纠?】(2015·沈陽)酸雨主要是人為排放的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體造成的。目前，酸雨正從硫酸型向硫酸和硝酸復(fù)合型轉(zhuǎn)化?；瘜W(xué)在解決酸雨等環(huán)境問題中將發(fā)揮重要作用。請(qǐng)回答下列問題：文字?jǐn)⑹鲂蚚命題解讀]文字?jǐn)⑹鲂托畔⑹侵锌贾谐Ｒ姷目键c(diǎn)，常出(1)氮元素的元素符號(hào)：____。(2)二氧化硫的化學(xué)式：____。(3)硫酸(H2SO4)中氫(H)元素的化合價(jià)是____。(4)寫出防治酸雨的一種措施：___________________________________________________________________。NSO2＋1

化石燃料除硫后使用(或使用清潔能源、工業(yè)廢氣回收處理等合理答案均可)【方法指導(dǎo)】此類題的難度不大，屬于開放性試題，答案不唯一，合理即可。(1)氮元素的元素符號(hào)：____。NSO2＋1化學(xué)模型圖[命題解讀]化學(xué)模型圖是化學(xué)中考常見的考點(diǎn)，常常以分子、原子的模型圖結(jié)合文字出現(xiàn)在選擇題和填空題中，主要命題點(diǎn)有物質(zhì)的種類判斷、對(duì)于化學(xué)反應(yīng)的研究和解釋等?；瘜W(xué)模型圖[命題解讀]化學(xué)模型圖是化學(xué)中考常見的考點(diǎn)，常常以【例2】(2015·黔東南)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示，(不同小球代表不同的原子)，下列說法中不正確的是()A．在此圖示變化中共有四種物質(zhì)B．該圖示變化中的分子沒有變化C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子D．反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和不變【方法指導(dǎo)】理解各種微觀模型所表示的意義及對(duì)比反應(yīng)前后微粒在結(jié)構(gòu)上的改變，分析原因，結(jié)合題干知識(shí)來解答。B【例2】(2015·黔東南)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示坐標(biāo)圖像型[命題解讀]坐標(biāo)圖像型是中考中高頻考點(diǎn)，主要結(jié)合函數(shù)圖像在選擇題或計(jì)算題中出現(xiàn)，命題點(diǎn)有金屬與酸的反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)中各種量的變化關(guān)系等?！纠?】(2015·信陽模擬)下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化過程，其中正確的是()A．一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣B．常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)C．等體積，等濃度的雙氧水制取氧氣D．服用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多，胃液pH的變化【方法指導(dǎo)】解答此類題關(guān)鍵在于讀懂題，能正確分析函數(shù)圖像，弄清橫縱坐標(biāo)的含義，圖像的起點(diǎn)、變化趨勢、交點(diǎn)、拐點(diǎn)、落點(diǎn)的含義。B坐標(biāo)圖像型[命題解讀]坐標(biāo)圖像型是中考中高頻考點(diǎn)，主要結(jié)合函表格型[命題解讀]表格型信息題是中考常見的考點(diǎn)，主要以表格的形式出現(xiàn)在選擇題或計(jì)算題中，命題點(diǎn)有質(zhì)量守恒定律、化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)的關(guān)系及除雜等。【例4】(2015·駐馬店模擬)在一定條件下，一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列有關(guān)說法不正確的是()物質(zhì)MNPQ反應(yīng)前的質(zhì)量/g16241520反應(yīng)后的質(zhì)量/gxy010A．參加反應(yīng)的P與Q的質(zhì)量比為3︰2

B．x的取值范圍：0≤x≤30C．當(dāng)y≤24時(shí)，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

D．x＋y＝65【方法指導(dǎo)】解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)表格中數(shù)據(jù)變化規(guī)律，找出變化的量和不變的量，結(jié)合題干知識(shí)分析即可。B表格型[命題解讀]表格型信息題是中考常見的考點(diǎn)，主要以表格的標(biāo)簽型[命題解讀]標(biāo)簽型是中考常見的考點(diǎn)，主要以藥品的標(biāo)簽的形式出現(xiàn)在選擇題或填空題中，命題點(diǎn)有化肥的知識(shí)、化學(xué)元素與人類健康、材料等。硝酸銨

化學(xué)式：NH4NO3

【例5】(2015·邵陽)右圖是一瓶藥品標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。(1)硝酸銨中所含陽離子的符號(hào)是______。(2)硝酸銨屬于化肥中的____肥。(3)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比是__________?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】解題的關(guān)鍵在于從標(biāo)簽中找出與解決問題相關(guān)的有用信息，結(jié)合化學(xué)知識(shí)認(rèn)真分析解答。NH4＋氮7：1：12標(biāo)簽型[命題解讀]標(biāo)簽型是中考常見的考點(diǎn)，主要以藥品的標(biāo)簽的1．(2015·邵陽)下圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子，其中表示單質(zhì)的是()D1．(2015·邵陽)下圖中“○”和“●”分別表示不同元素的2．(2015·濟(jì)南)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中不正確的是()DA．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)B．圖示中x的數(shù)值為3C．反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變D．反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：72．(2015·濟(jì)南)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列3．(2015·河南)下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是()CA．向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水B．向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁C．向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液D．向一定里硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液3．(2015·河南)下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中4．(2015·鄭州模擬)常溫下，氯氣(Cl2)是一種黃綠色有刺激性氣味的比空氣重的有毒氣體，常用于自來水消毒，原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)和氯化氫，其中的次氯酸能殺菌消毒，次氯酸不穩(wěn)定，見光易分解成氯化氫和一種氣體單質(zhì)。根據(jù)以上信息回答下列問題：(1)氯氣的物理性質(zhì)是(只寫2點(diǎn))______________________________________。(2)寫出次氯酸中氯元素的化合價(jià)____。(3)寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：________________________。

(4)寫出次氯酸分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：_______________________。黃綠色、氣體(刺激性氣味、密度比空氣大)＋1Cl2＋H2O===HClO＋HCl2HCO===2HCl＋O2↑4．(2015·鄭州模擬)常溫下，氯氣(Cl2)是一種黃綠色5．(2015·玉林)又到六月荔枝成熟的季節(jié)，九年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴到彬彬家去摘荔枝和進(jìn)行野炊活動(dòng)。(1)小美吃了一顆荔枝，贊不絕口：“真甜！”荔枝“甜”，是因?yàn)槔笾χ懈缓琠____(填基本營養(yǎng)素名稱)。(2)東東上網(wǎng)查閱了有關(guān)荔枝中營養(yǎng)成分的信息(如下圖)，其中“鐵、硒”是人體必需的______(填“常量”或“微量”)元素。荔枝的部分營養(yǎng)成分(每100g中含)糖類16.6g蛋白質(zhì)0.9g脂肪0.2g鈣20mg鉀150.0mg鐵0.4mg硒0.14μg……糖類微量5．(2015·玉林)又到六月荔枝成熟的季節(jié)，九年級(jí)的幾個(gè)同(3)靈靈被蚊蟲叮咬了，又痛又癢。蚊蟲分泌的乙酸呈酸性，她應(yīng)該涂抹的是_______(填“食醋”或“牙膏”)。(4)小美利用_________檢驗(yàn)出彬彬家的井水是硬水，在日常生活中，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是______。(5)野炊結(jié)束后，同學(xué)們用洗潔精來洗碗，是因?yàn)橄礉嵕珜?duì)油污具有______(填“乳化”或“溶解”)作用。(6)他們還發(fā)現(xiàn)荔枝園旁邊的水稻葉子發(fā)黃，并倒下了一片，都認(rèn)為應(yīng)該向稻田施用的復(fù)合肥是____。A．CO(NH2)2

B．KClC．Ca3(PO4)2D．KNO3牙膏肥皂水煮沸乳化D(3)靈靈被蚊蟲叮咬了，又痛又癢。蚊蟲分泌的乙酸呈酸性，她應(yīng)專題二氣體的制備專題二氣體的制備一、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路1．確定制取氣體的反應(yīng)原理：即在什么條件下，用什么藥品來制取。2．確定制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置：即在什么裝置中發(fā)生，用什么裝置收集。3．確定所得氣體就是所要制取的氣體，即如何驗(yàn)證所制取的氣體。一、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路二、常見氣體的制取二、常見氣體的制取三、多功能瓶的使用三、多功能瓶的使用超級(jí)資源：全國各地通用中考化學(xué)六大基本考點(diǎn)專題分析課件四、氣體的凈化與干燥1．原則：不能引入新的氣體雜質(zhì)；不能減少被凈化的氣體的量。2．順序：氣體的發(fā)生裝置——除雜——干燥——主體實(shí)驗(yàn)——尾氣處理。3．干燥和凈化氣體的裝置：干燥管和洗氣瓶。4．常用干燥劑：濃硫酸、固體氫氧化鈉、無水氯化鈣等。5．有關(guān)氣體的制取、檢驗(yàn)和凈化實(shí)驗(yàn)中的“先”“后”順序(1)組裝儀器：一般按從左到右，從下到上的順序進(jìn)行；(2)制取氣體時(shí)，先檢查裝置氣密性，后裝藥品；(3)收集氣體時(shí)，先凈化后收集；(4)檢驗(yàn)氣體時(shí)，先驗(yàn)水后驗(yàn)雜(其他氣體雜質(zhì))；(5)凈化氣體時(shí)，先除雜后干燥。四、氣體的凈化與干燥氣體的制取[命題解讀]氣體的制取是中考常見的考點(diǎn)，主要以圖示的形式出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)探究題中，主要命題點(diǎn)有氣體的發(fā)生裝置的選擇以及優(yōu)點(diǎn)分析、收集方法以及氣體的性質(zhì)研究、氣體的凈化等。氣體的制取[命題解讀]氣體的制取是中考常見的考點(diǎn)，主要以圖示【例】(2015·巴中)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式：______________________。(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是____(填字母)。(3)指出裝置B中的錯(cuò)誤________________________________。(4)實(shí)驗(yàn)室除用裝置C和D收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣。若將E裝置裝滿水來收集該氣體，應(yīng)從____(填“a”或“b”)端通入氣體。2H2O2MnO22H2O＋O2↑A長頸漏斗下端沒有伸入液面以下b【方法指導(dǎo)】熟練掌握氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置，操作中注意的問題是解決此類題的關(guān)鍵。【例】(2015·巴中)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：(1)1．(2015·婁底)檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是()A．聽到尖銳的爆鳴聲B．聽到輕微的爆鳴聲C．未聽到聲音D．試管炸裂2．(2015·永州)氨氣(NH3)是沒有顏色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。下列是實(shí)驗(yàn)室收集氣體的幾種裝置，為防止污染環(huán)境，你認(rèn)為最合理裝置是()BD1．(2015·婁底)檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是(3．(2015·洛陽模擬)下圖是干燥、收集某氣體的裝置。由實(shí)驗(yàn)裝置可以推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)，請(qǐng)你在表中找出相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)()C序號(hào)

氣體性質(zhì)ABCD溶于水中所得溶液的pH＞7＜7＞7＜7其密度(ρ1)與空氣密度(ρ2)的比較ρ1＞ρ2ρ1＞ρ2ρ1＜ρ2ρ1＜ρ2在水中的溶解性極易溶難溶極易溶難溶3．(2015·洛陽模擬)下圖是干燥、收集某氣體的裝置。由實(shí)4.(2015·威海)如圖所示，實(shí)驗(yàn)室里有一套用來制取氣體的裝置，下列有關(guān)敘述正確的是()AA．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放過氧化氫溶液，可以制取氧氣B．錐形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳C．當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體混合產(chǎn)生了氣泡，立即開始收集氣體D．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上4.(2015·威海)如圖所示，實(shí)驗(yàn)室里有一套用來制取氣體的5．(2015·上海)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡难b置是()B5．(2015·上海)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡难b置是(6．(2014·河南)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。(1)下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是________(填字母代號(hào))。a．燒杯b．量筒c．試管d．蒸發(fā)皿(2)某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。②若將A，B連接，A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁，這是為什么？

③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篴接________、________接________、________接________。bCaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O濃鹽酸易揮發(fā)，使CO2中混有HCl，不能生成CaCO3沉淀gfedh6．(2014·河南)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。①A7．(2015·焦作模擬)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題(1)寫出圖中儀器a的名稱：_________。(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為____________________________，可選擇的發(fā)生裝置為____(填字母)。(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________________________________，該反應(yīng)生成的二氧化碳中?；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的____口(填“①”或“②”)通入。長頸漏斗ACaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑②7．(2015·焦作模擬)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題(1)8．(2015·長春)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：(1)標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱是________；(2)裝置A、B中，便于添加液體藥品的是____；(3)在H2和O2中，可用裝置B制取的是____________；(4)若用裝置C檢驗(yàn)CO2，則試管中盛裝的藥品是____________溶液；(5)若制取8.8gCO2，理論上需要______g10%的稀鹽酸與足量大理石反應(yīng)。集氣瓶B氧氣或O2氫氧化鈣1468．(2015·長春)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：(1)標(biāo)號(hào)專題三物質(zhì)的鑒別與推斷專題三物質(zhì)的鑒別與推斷一、物質(zhì)的鑒別1．物質(zhì)鑒別的原則：操作簡便易行、試劑所用種類要少且易得、現(xiàn)象明顯且具有唯一性、結(jié)論科學(xué)準(zhǔn)確。2．物質(zhì)鑒別的一般方法及步驟：(1)物理方法：依據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)(如顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性等)進(jìn)行觀察、分析、判斷，得出結(jié)論。(2)化學(xué)方法：依據(jù)物質(zhì)間反應(yīng)時(shí)所產(chǎn)生的特殊的反應(yīng)現(xiàn)象(如變色、放出氣體、生成沉淀、放熱等)進(jìn)行檢驗(yàn)，一般應(yīng)包括取樣、操作、現(xiàn)象、結(jié)論四個(gè)部分。一、物質(zhì)的鑒別3．物質(zhì)鑒別的一般形式(1)一劑鑒別：選擇一種試劑，分別加入待測物質(zhì)中，會(huì)出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象。(2)多劑鑒別：選擇多種試劑，依次分別加入待測物質(zhì)中，會(huì)出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象。(3)無劑鑒別：利用物質(zhì)的物理性質(zhì)不同或物質(zhì)間的相互反應(yīng)(包括與生成物反應(yīng))而產(chǎn)生不同的現(xiàn)象把物質(zhì)鑒別出來。3．物質(zhì)鑒別的一般形式二、物質(zhì)的推斷推斷題的解題關(guān)鍵在于尋找“題眼”，物質(zhì)的特殊結(jié)構(gòu)、狀態(tài)、顏色、類別、特性及反應(yīng)特征、現(xiàn)象等都可以作為題眼，應(yīng)重點(diǎn)掌握。1．找準(zhǔn)“題眼”：全題兼顧，鎖定題眼，找到題目的突破口并把題目的關(guān)鍵信息標(biāo)注在題中。2．“順藤摸瓜”：根據(jù)找到的題目突破口，進(jìn)行順推或逆推，把能推出的關(guān)鍵信息標(biāo)注在題干上，進(jìn)而全面解答。3．自我驗(yàn)證：把推出的答案代入原題，確保推斷正確，答案無誤。三、常見離子及物質(zhì)的推斷的“題眼”見附錄二、物質(zhì)的推斷物質(zhì)的鑒別[命題解讀]物質(zhì)的鑒別是中考常見的考點(diǎn)，常出現(xiàn)在選擇題、填空題中，命題點(diǎn)有常見的酸堿鹽、常見的氣體等。【例1】(2015·襄陽)下列各組溶液，不用其他試劑無法鑒別的是()A．H2SO4

NaCl

Na2CO3

CaCl2B．HCl

NaOH

CuSO4

MgSO4C．Na2CO3

K2SO4

BaCl2

HClD．NaNO3

HCl

CaCl2

KOHD【方法指導(dǎo)】理解掌握各物質(zhì)的性質(zhì)，從物質(zhì)性質(zhì)的差異出發(fā)，尋找突破口，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)逐一鑒別。物質(zhì)的鑒別[命題解讀]物質(zhì)的鑒別是中考常見的考點(diǎn)，常出現(xiàn)在選文字?jǐn)⑹鲂屯茢郲命題解讀]文字?jǐn)⑹鲂偷耐茢嗍侵锌汲Ｒ姷目键c(diǎn)，主要出現(xiàn)在選擇題或填空題中，命題點(diǎn)有物質(zhì)的存在、離子的存在等。【例2】(2015·安陽模擬)有一種固體混合物質(zhì)M，其中只可能含有Na2CO3、NaNO3、Na2SO4、CuCl2、BaCl2中的一種或幾種。請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)操作回答下列問題。操作①取少量M放入足量的水中充分?jǐn)嚢?、靜置，得到白色沉淀和無色溶液，過濾。操作②向?yàn)V出的沉淀中加入足量稀鹽酸，沉淀全部溶解，此時(shí)所得溶液仍為無色。文字?jǐn)⑹鲂屯茢郲命題解讀]文字?jǐn)⑹鲂偷耐茢嗍侵锌汲Ｒ姷目键c(diǎn)，(1)M中一定不含的物質(zhì)是________________，不能確定是否含有的物質(zhì)是________。(2)上述實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________、____________________________________。(3)向操作①后所得的無色溶液中滴加溶液AgNO3溶液，一定能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。氯化銅、硫酸鈉硝酸鈉Na2CO3＋BaCl2＝BaCO3↓＋2NaClBaCO3＋2HCl===BaCl2＋H2O＋CO2↑NaCl＋AgNO3===NaNO3＋AgCl↓【方法指導(dǎo)】解答此類題關(guān)鍵是要認(rèn)真讀題中信息，分析每一條信息，得出結(jié)論。(1)M中一定不含的物質(zhì)是________________，框圖型推斷[命題解讀]框圖型推斷是中考高頻考點(diǎn)，主要以框圖的形式出現(xiàn)在填空題中，命題點(diǎn)有碳及氧化物之間的轉(zhuǎn)化、酸堿鹽直接的轉(zhuǎn)化等?！纠?】(2015·天津)A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)框圖型推斷[命題解讀]框圖型推斷是中考高頻考點(diǎn)，主要以框圖的回答下列問題：(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A____；B________。(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式：________________________。(3)寫出物質(zhì)C與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式：______________________________。O2CaCO32CO2＋2Na2O2===2Na2CO3＋O2【方法指導(dǎo)】找準(zhǔn)突破口，弄清物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，結(jié)合題中信息得出結(jié)論?；卮鹣铝袉栴}：O2CaCO32CO2＋2Na2O2===2N化學(xué)反應(yīng)型推斷[命題解讀]化學(xué)反應(yīng)型推斷是中考常見的考點(diǎn)，主要以化學(xué)反應(yīng)或表格的形式出現(xiàn)在選擇題或填空題中，主要以常見的酸堿鹽為命題點(diǎn)。【例4】(2015·平頂山模擬)某校舉行了一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能比賽，某參賽同學(xué)抽到的題目是：現(xiàn)有A、B、C、D四瓶無色溶液，它們分別是鹽酸、氯化鈣溶液、氫氧化鉀溶液、碳酸鈉溶液中的一種，要求不使用任何試劑將它們鑒別出來。該同學(xué)采用兩兩相互反應(yīng)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其相互反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表(“↑”表示氣體，“↓”表示沉淀，“—”表示無明顯現(xiàn)象)?；瘜W(xué)反應(yīng)型推斷[命題解讀]化學(xué)反應(yīng)型推斷是中考常見的考點(diǎn)，主

ABCDA

↑↓—B↑

——C↓—

—D———

(1)A是__________，C是________(填化學(xué)式)。(2)寫出A與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________________。Na2CO3CaCl2Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑【方法指導(dǎo)】解答此類題主要以與其他物質(zhì)反應(yīng)較多的且現(xiàn)象不同的物質(zhì)為突破口，進(jìn)行推斷得出結(jié)論。

ABCDA

↑↓—B↑

——C↓—

—D———

(1)A是流程圖型推斷[命題解讀]流程圖推斷是中考的高頻考點(diǎn)，主要以流程圖的形式出現(xiàn)在填空題中，主要的命題點(diǎn)有金屬的回收、酸堿鹽的利用等?！纠?】(2015·永州)有一包NaCl的固體，其中可能含有Na2CO3、CaCO3、CuSO4(無水)中的一種或兩種。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究該固體中的成分和測定其中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你分析并回答下列問題：流程圖型推斷[命題解讀]流程圖推斷是中考的高頻考點(diǎn)，主要以流Ⅰ.探究該固體的成分。如下圖：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知：(1)由步驟①可知，該固體中一定沒有________、_________(寫化學(xué)式)。(2)步驟②中分離物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作名稱是______，該步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________。(3)有同學(xué)提出，不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟③，也能判斷出該固體成分，你認(rèn)為他判斷的依據(jù)是________________________________________________________________________________________________________________________________________。CuSO4CaCO3過濾Na2CO3＋BaCl2===BaCO3↓＋2NaCl

步驟①當(dāng)固體溶于水得到無色液體，因?yàn)榱蛩徙~溶液是藍(lán)色的，則一定不含有硫酸銅；碳酸鈣不能溶于水，則一定不含有碳酸鈣；所以只可能含有碳酸鈉Ⅰ.探究該固體的成分。如下圖：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知：CuSO4CⅡ.測定該固體中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。另稱取mg固體，加水充分溶解，再加入足量的稀硝酸，加熱讓反應(yīng)后的氣體充分逸出，然后滴加足量AgNO3溶液，產(chǎn)生的沉淀經(jīng)過濾、洗滌、烘干，稱量為ng。(4)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中加足量稀硝酸的目的是除去__________(填化學(xué)式)，以確保沉淀產(chǎn)物單一。(5)該固體中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(用含m、n代數(shù)式表示)。Na2CO3【方法指導(dǎo)】解答此類題主要抓住每一步所加的物質(zhì)，產(chǎn)生的現(xiàn)象說明的問題，進(jìn)行綜合分析推出結(jié)論，可以采用順推或逆推法解答。Ⅱ.測定該固體中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。Na2CO3【方法指導(dǎo)】1．(2015·重慶)區(qū)別下列各組物質(zhì)，選擇的實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到目的的是()A．CO2和CO：聞氣味B．黃銅片和銅片：相互刻畫C．濃鹽酸和濃硫酸：分別用玻璃棒蘸取點(diǎn)在濾紙上D．BaCl2溶液和KNO3溶液：分別加入Na2SO4溶液A1．(2015·重慶)區(qū)別下列各組物質(zhì)，選擇的實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)2．(2015·玉林)下列各組溶液中，僅用組內(nèi)物質(zhì)就能鑒別出來，且均為無色溶液的是()A．NaOH酚酞Na2CO3

KClB．KCl

Ca(OH)2

HCl

NaNO3C．FeCl3

NaOH

MgSO4

KNO3D．KOH稀H2SO4

KCl酚酞D2．(2015·玉林)下列各組溶液中，僅用組內(nèi)物質(zhì)就能鑒別出3．(2015·樂山)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及條件略去)。已知：五種物質(zhì)均含有銅元素，且化合物中的化合價(jià)均為＋2價(jià)；A為單質(zhì)，在空氣中加熱生成黑色物質(zhì)B；C溶液與鐵反應(yīng)可得A；C溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)得D，同時(shí)又有白色沉淀生成；D溶液中加入氫氧化鈉溶液得到E。結(jié)合信息判斷下列敘述正確的是()A．①反應(yīng)是吸熱反應(yīng)B．C溶液是無色透明的液體C．②反應(yīng)是中和反應(yīng)D．C、D、E均是鹽類C3．(2015·樂山)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)4．(2015·濟(jì)寧)甲、乙、丙、丁四種溶液中，分別含有Ba2＋、Mg2＋、Na＋、H＋、OH－、Cl－、CO32－、SO42－中的一種陽離子和一種陰離子。為確定四溶液中分別含有哪種陽離子或陰離子，進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn)：①將甲溶液分別與其他三種溶液混合，都觀察到有白色沉淀生成；②將乙、丁溶液混合，有氣泡產(chǎn)生；③向丙溶液中滴入AgNO3溶液，可明顯觀察到白色沉淀，加稀硝酸后，沉淀不消失；分析實(shí)驗(yàn)得到的以下結(jié)論，不正確的是()A．甲溶液中一定含有Ba2＋

B．乙溶液中可能含有SO42－C．丙溶液中一定含有Cl－

D．丁溶液中一定含有Na＋B4．(2015·濟(jì)寧)甲、乙、丙、丁四種溶液中，分別含有Ba5．(2014·河南)A，B，C，D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。(1)若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿。則D的化學(xué)式為____________，由C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為__________________________________________________。(2)若A屬于氧化物，其相對(duì)分子質(zhì)量為56，A與水化合得B，C是白色難溶固體。則B的一種用途是______________，由B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為____________________________。Cu(OH)2CuSO4＋Fe===Cu＋FeSO4(或CuCl2＋Zn===Cu＋ZnCl2等)中和酸性土壤Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O5．(2014·河南)A，B，C，D均含有同一種元素，它們的6．(2013·河南)如圖，甲是氧化物，其中金屬元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%；乙是黑色粉末；丙和丁是可溶性鹽。反應(yīng)①和②的化學(xué)方程式分別為____________________________、____________________________；試劑B是__________________(填化學(xué)式)溶液；反應(yīng)③的發(fā)生需要氧氣和水，其化學(xué)方程式為________________________________。Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2ONaOH[或Ca(OH)2]4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)36．(2013·河南)如圖，甲是氧化物，其中金屬元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)7．(2015·營口)A～K是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”指向生成物)。其中A為紅色固體，B、C的元素組成相同，I是某建筑材料的主要成分，F(xiàn)、K兩種物質(zhì)常用于配制農(nóng)藥波爾多液。請(qǐng)回答下列問題：(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是__________。(2)物質(zhì)K的俗名是________________(寫一種即可)。(3)反應(yīng)⑥的基本反應(yīng)類型為___________。(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為____________________。反應(yīng)③的化學(xué)方程式為______________________________________。CaCO3熟石灰(或消石灰)化合反應(yīng)CO＋CuOCu＋CO2Ca(OH)2＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋CaSO47．(2015·營口)A～K是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的8．(2015·哈爾濱)下圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。圖中用“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去)。A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素，C、D中所含元素種類相同。(1)請(qǐng)分別寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式)：A．________

B．______

C．______D．________；(2)寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式_____________________________________________(寫一個(gè))；(3)寫出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______________________________________________________。Ca(OH)2HClCO2CO

紅棕色固體逐漸(減少至)消失，溶液(由無色)變?yōu)辄S色8．(2015·哈爾濱)下圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系9．(2015·南陽模擬)已知A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)常見的五種不同類別物質(zhì)，其中B的固體和E的濃溶液常作實(shí)驗(yàn)室的干燥劑，F(xiàn)是常見的一種紅棕色固體，它們之間存在如圖所示的關(guān)系，(“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)請(qǐng)按要求回答下列問題。(1)寫出C的化學(xué)式：______。(2)寫出下列化學(xué)方程式：A→B：___________________________________________________________________________。D＋F：______________________。(3)D→C最多可以通過____種基本反應(yīng)類型實(shí)現(xiàn)。(4)將B溶液與E溶液充分混合，所得溶液的pH＝7，此時(shí)溶液中大量存在的粒子有__________________________。Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH(或Na2CO3＋Ba(OH)2===BaCO3↓＋2NaOH)H2O2Na＋、SO42－、H2O9．(2015·南陽模擬)已知A、B、C、D、E分別是初中化專題四物質(zhì)的分離與除雜專題四物質(zhì)的分離與除雜一、物質(zhì)的分離和提純1．物質(zhì)的分離是指采用適當(dāng)?shù)姆椒?，把混合物中各成分物質(zhì)彼此分開，得到純凈物，并使純凈物變回原來的狀態(tài)。2．物質(zhì)的提純是指采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鸦烊肽澄镔|(zhì)中的少量雜質(zhì)除去，以獲得相對(duì)純凈的物質(zhì)，又稱除雜。一、物質(zhì)的分離和提純二、物質(zhì)的分離和提純方法1．物理方法：二、物質(zhì)的分離和提純方法2.化學(xué)方法：2.化學(xué)方法：超級(jí)資源：全國各地通用中考化學(xué)六大基本考點(diǎn)專題分析課件三、物質(zhì)的分離和提純的原則(1)不增加新的雜質(zhì)(2)被提純的物質(zhì)不能改變(3)生成的物質(zhì)與被提純物質(zhì)易于分離(4)除雜試劑只能與被除物質(zhì)反應(yīng)(5)步驟最簡單，除雜最簡便(6)污染最小或無污染三、物質(zhì)的分離和提純的原則物質(zhì)的分離[命題解讀]物質(zhì)的分離是中考常見的考題，主要以文字?jǐn)⑹龌蛄鞒虉D的形式出現(xiàn)在填空題中，主要命題點(diǎn)有粗鹽的提純，常見酸堿鹽物質(zhì)的分離，金屬的回收等?！纠?】(2015·遵義)用如下實(shí)驗(yàn)方法分離NaCl和CaCl2兩種固體的混合物A，根據(jù)操作流程完成下列問題：物質(zhì)的分離[命題解讀]物質(zhì)的分離是中考常見的考題，主要以文字(1)B物質(zhì)是__________________；(2)過濾操作中玻璃棒的作用是________；(3)經(jīng)分析上述方法分離出的F含有雜質(zhì)，請(qǐng)對(duì)該設(shè)計(jì)方案加以完善____________________________________；(4)若用原操作方法，要測出混合物A中NaCl和CaCl2的質(zhì)量比，不稱量D，可通過稱量____和____的質(zhì)量求解?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】在對(duì)混合物進(jìn)行分離時(shí)，一般先采用物理方法，利用各物質(zhì)的溶解性等性質(zhì)的不同，通過過濾、結(jié)晶、蒸餾等措施進(jìn)行分離，后采用化學(xué)方法進(jìn)行分離。碳酸鈣(或CaCO3)引流濾液E中加入足量的稀鹽酸，再蒸發(fā)結(jié)晶AB(1)B物質(zhì)是__________________；碳酸鈣(物質(zhì)的除雜[命題解讀]物質(zhì)的除雜是中考常見的考點(diǎn)，主要以文字?jǐn)⑹龅男问匠霈F(xiàn)在選擇題中，主要命題點(diǎn)有氣體雜質(zhì)的去除，金屬雜質(zhì)的去除，酸堿鹽物質(zhì)雜質(zhì)去除等?！纠?】(2015·漯河模擬)除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是()選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑或方法ACOH2通入O2中點(diǎn)燃BN2O2通過足量灼熱的銅絲CKNO3溶液Ba(NO3)2滴加適量K2SO4溶液，過濾DNaCl溶液Na2CO3滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡

【方法指導(dǎo)】根據(jù)除雜的原則，依據(jù)雜質(zhì)與主要物質(zhì)的性質(zhì)不同點(diǎn)來進(jìn)行分析解答。A物質(zhì)的除雜[命題解讀]物質(zhì)的除雜是中考常見的考點(diǎn)，主要以文字1．(2015·鹽城)除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，方法錯(cuò)誤的是()C選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法ACOCO2通過足量的氫氧化鈉溶液，干燥BCuFe加入足量的稀硫酸，過濾，洗滌，干燥CCaOCaCO3加入適量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥DKCl溶液CuCl2加入適量的氫氧化鉀溶液，過濾1．(2015·鹽城)除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，方法錯(cuò)誤的是2.(2015·新鄉(xiāng)模擬)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，所選試劑及操作方法都正確的是()B選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃x試劑及操作方法A除去二氧化碳中的少量一氧化碳?xì)怏w通入氧氣、點(diǎn)燃B除去氯化鉀中的二氧化錳加水溶解、過濾、蒸發(fā)C除去氧化鈣中的碳酸鈣加水溶解、過濾D除去稀鹽酸中的稀硫酸加入足量的氫氧化鋇溶液、過濾2.(2015·新鄉(xiāng)模擬)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x試劑及操作方3.(2015·廣州)下列除去少量雜質(zhì)的方法正確的是()A．Zn粉中含少量的ZnO：加入足量稀H2SO4充分反應(yīng)后過濾B．Cu(NO3)2溶液中含少量AgNO3：加入足量Cu屑充分反應(yīng)后過濾C．Na2SO4溶液中含少量H2SO4：加入足量Ba(OH)2充分反應(yīng)后過濾D．CaCO3固體中含少量Na2CO3：加入足量稀HCl充分反應(yīng)后過濾B3.(2015·廣州)下列除去少量雜質(zhì)的方法正確的是(4．(2015·萊蕪)實(shí)驗(yàn)中除雜的思路有兩種：一是將雜質(zhì)除去，二是將有用物質(zhì)提取出來。以下除雜方法與后者的思路一致的是()A．實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法制取蒸餾水B．用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中混有的少量O2C．加熱蒸發(fā)法除去氯化鈉溶液中混有的少量鹽酸D．用適量石灰石除去氯化鈣溶液中混有的少量鹽酸A4．(2015·萊蕪)實(shí)驗(yàn)中除雜的思路有兩種：一是將雜質(zhì)除去5．(2015·新疆)某工廠欲從含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如圖：(1)操作Ⅰ的名稱是_______，需用到的玻璃儀器除燒杯之外還有______________。(2)加入過量A物質(zhì)的化學(xué)式是____。(3)加入適量B物質(zhì)時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。過濾玻璃棒或漏斗FeFe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑5．(2015·新疆)某工廠欲從含有CuSO4的廢液中回收金6．(2015·商丘模擬)Na2SO4是制造紙張、藥品、染料稀釋劑等的重要原料。某Na2SO4樣品中含有少量CaCl2和MgCl2，實(shí)驗(yàn)室提純Na2SO4的流程如圖1所示：圖1(1)加入Na2CO3溶液可除去的陽離子是________(填離子符號(hào))，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________；若添加的NaOH溶液和Na2CO3溶液過量，可加入適量________(填名稱)除去。Ca2＋Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl稀硫酸6．(2015·商丘模擬)Na2SO4是制造紙張、藥品、染料(2)操作a的名稱是________，該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、________。(3)溶液M中的溶質(zhì)是Na2SO4和雜質(zhì)NaCl，觀察圖2中溶解度曲線，則操作b是：先將溶液M蒸發(fā)濃縮，再降溫結(jié)晶、過濾。降溫結(jié)晶的最佳溫度范圍是____℃以下，因?yàn)镹a2SO4溶解度______________________________________________。過濾漏斗3030℃以下硫酸鈉的溶解度受溫度影響比氯化鈉大(2)操作a的名稱是________，該操作中需要用到的玻璃專題五實(shí)驗(yàn)探究題專題五實(shí)驗(yàn)探究題一、題型簡介化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。此類專題通常利用化學(xué)的基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)基本技能，以實(shí)驗(yàn)為載體設(shè)計(jì)化學(xué)問題，是重點(diǎn)考查學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)探究能力等能力的試題。題型多樣，涉及選擇、填空、簡答、信息、計(jì)算等多種題型，全面考查各種能力。一、題型簡介二、方法指導(dǎo)1．根據(jù)實(shí)驗(yàn)考查的不同要求進(jìn)行歸類：①常見儀器的使用；②設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究方案；③對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析處理。2．重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。例如：一些性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，既進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，又復(fù)習(xí)了物質(zhì)知識(shí)。3．根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。如：可按常用儀器的使用；氣體的制取及實(shí)驗(yàn)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究、酸堿鹽的物質(zhì)的探究等專題來進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、方法指導(dǎo)三、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般過程提出問題→猜想假設(shè)→制訂計(jì)劃→收集證據(jù)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)四、科學(xué)探究設(shè)計(jì)的原則1．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須遵循科學(xué)性；2．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須注意可行性；3．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須遵循有關(guān)原理的規(guī)律性。三、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的一般過程有關(guān)物質(zhì)成分的探究[命題解讀]關(guān)于物質(zhì)成分的探究是中考的重點(diǎn)，以物質(zhì)的性質(zhì)為基礎(chǔ)，對(duì)物質(zhì)的成分進(jìn)行探究，考查的命題點(diǎn)有溶液的組成、固體的組成等?！纠?】(2015·許昌模擬)“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣等?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示。同學(xué)們對(duì)這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？有關(guān)物質(zhì)成分的探究[命題解讀]關(guān)于物質(zhì)成分的探究是中考的重點(diǎn)【查閱資料】①鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵：Fe＋2FeCl3===3FeCl2。②堿性的碳酸鈉溶液可以和中性的氯化鈣溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)?！咀鞒霾孪搿烤弥霉腆w中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3?！緦?shí)驗(yàn)探究1】下表是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你補(bǔ)充完整?！静殚嗁Y料】①鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵：Fe＋2F稀鹽酸Fe、CaCO3CaO、Ca(OH)2或其中的一種稀鹽酸Fe、CaCO3【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認(rèn)為實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含有Fe2O3的結(jié)論，理由是____________________________________________________(用化學(xué)方程式表示)。為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分進(jìn)行如下定量實(shí)驗(yàn)。Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O、2FeCl3＋Fe===3FeCl2【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認(rèn)為實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含有Fe【實(shí)驗(yàn)探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.6g，按照下圖流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題：(1)操作二、操作三名稱是__________；(2)固體1的成分是______________(填物質(zhì)的化學(xué)式，下同)；(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________；(4)依據(jù)實(shí)驗(yàn)探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，這包久置“雙吸劑”固體的成分是____________________________________。過濾CaCO3、Fe2O3Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOHFe、Fe2O3、CaCO3、CaO、Ca(OH)2【實(shí)驗(yàn)探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余【實(shí)驗(yàn)反思】下列實(shí)驗(yàn)探究1、2的反思，不正確的是______。(填字母序號(hào))A．對(duì)物質(zhì)成分的探究有時(shí)需要定性與定量相結(jié)合B．實(shí)驗(yàn)探究2燒杯C中的溶質(zhì)為Na2CO3、NaOHC．實(shí)驗(yàn)探究1、2中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同D．在原樣品中加入足量鹽酸有4個(gè)反應(yīng)產(chǎn)生D【方法指導(dǎo)】解答此類題，猜想必須完整，圍繞猜想利用不同物質(zhì)的特性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析得出結(jié)論?！緦?shí)驗(yàn)反思】下列實(shí)驗(yàn)探究1、2的反思，不正確的是______有關(guān)物質(zhì)變質(zhì)問題的探究[命題解讀]有關(guān)物質(zhì)變質(zhì)是中考的高頻考點(diǎn)，常出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)探究題，主要命題點(diǎn)有氫氧化鈉的變質(zhì)，生石灰的變質(zhì)，干燥劑的變質(zhì)等?！纠?】(2015·益陽)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究?！静孪爰僭O(shè)】猜想(1)：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液。猜想(2)：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液。猜想(3)：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液?！静殚嗁Y料】Na2CO3溶液呈堿性?！驹O(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案。有關(guān)物質(zhì)變質(zhì)問題的探究[命題解讀]有關(guān)物質(zhì)變質(zhì)是中考的高頻考

實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)第1組若溶液變紅，則猜想(2)不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是______________________________。第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是_____________________________________，則猜想(1)不成立。第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立。第3組

若濾液不變紅，則猜想(2)成立；若濾液變紅，則猜想(3)成立。第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模唵蔚牟僮鞣椒ㄊ莀_______________________________________________________________________________。Na2CO3＋CaCl2===2NaCl＋CaCO3↓碳酸鈉溶液呈堿性(合理即可)

第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓試管靜置一段時(shí)間，取上層清液滴加酚酞溶液(合理即可)

實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的同學(xué)評(píng)價(jià)第1組若溶液變紅，則猜想(2)不【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?！窘Y(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存?！就卣寡由臁客瑢W(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管。一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大。(1)甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________。(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是____。CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O(合理即可)Zn【方法指導(dǎo)】解答此類題主要理解物質(zhì)變質(zhì)的原因，掌握變質(zhì)后物質(zhì)和原物質(zhì)的性質(zhì)差異，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明是沒有變質(zhì)、部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)?！咎骄繉?shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。用膠頭滴管吸取某種有關(guān)實(shí)質(zhì)類探究[命題解讀]有關(guān)實(shí)質(zhì)類探究是中考常見的考點(diǎn)，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)探究題中，主要命題點(diǎn)有化學(xué)反應(yīng)是否進(jìn)行，反應(yīng)后粒子的探究等?！纠?】(2015·開封模擬)某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。但從化學(xué)的角度去研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別?！粳F(xiàn)象分析】實(shí)驗(yàn)一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管(如右圖)。有關(guān)實(shí)質(zhì)類探究[命題解讀]有關(guān)實(shí)質(zhì)類探究是中考常見的考點(diǎn)，主實(shí)驗(yàn)二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn)。上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同現(xiàn)象之一是____________________________________________；上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了化學(xué)變化，其化學(xué)方程式是______________________；另一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有發(fā)生化學(xué)變化?！颈举|(zhì)歸納】相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起?！咎骄窟\(yùn)用】在探究白色粉末的組成時(shí)，要研究相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別。

左側(cè)試管發(fā)熱(或右側(cè)試管內(nèi)試管口有氣泡冒出)CaO＋H2O＝Ca(OH)2實(shí)驗(yàn)二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物。小明同學(xué)認(rèn)為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；小意同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確，其理由可用化學(xué)方程式表示為___________________________________。針對(duì)上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，小燕同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：K2CO3＋Ba(OH)2===BaCO3↓＋2KOH實(shí)驗(yàn)三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一(1)步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是___________________________________；(2)步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是______________(填化學(xué)式，下同)；步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是_______、________，原白色粉末的可能組成是__________________________________________；(3)小鵬同學(xué)認(rèn)為，只需取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，若看到的現(xiàn)象是____________________，就足以說明原白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇。K2CO3＋BaCl2===BaCO3↓＋2KClBaSO4、K2CO3K2CO3KOHBa(OH)2、K2CO3或BaSO4、Ba(OH)2、K2CO3白色不溶物全部消失【方法指導(dǎo)】解答此類題可根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，記錄分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，由此得出結(jié)論。(1)步驟②中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式是____________有關(guān)規(guī)律類探究[命題解讀]規(guī)律類探究主要是對(duì)金屬活動(dòng)性的探究?！纠?】(2015·義烏)小明在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序后，知道鉀、鈣、鈉金屬活動(dòng)性特別強(qiáng)，能與水反應(yīng)生成堿和氫氣。他想鎂緊排在鈉后面，它是否也能與水反應(yīng)呢？【提出問題】鎂是否能與水反應(yīng)？【實(shí)驗(yàn)探究】在兩個(gè)燒杯中，分別加入等量的冷水和鎂條，用酚酞指示劑。實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如圖：有關(guān)規(guī)律類探究[命題解讀]規(guī)律類探究主要是對(duì)金屬活動(dòng)性的探究【反思與總結(jié)】(1)小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________。(2)小明發(fā)現(xiàn)B試管放置空氣中一會(huì)兒溶液的紅色會(huì)褪色，這說明溶液的堿性減弱了。于是他大膽作出了一個(gè)猜想并設(shè)計(jì)了驗(yàn)證方案：鎂不能與冷水反應(yīng)，能與熱水反應(yīng)猜想驗(yàn)證方案可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響，溫度降低，溶解度變小，從而導(dǎo)致溶液堿性的減弱。將褪色后的溶液______，如果溶液變紅，說明小明的猜想正確。加熱【反思與總結(jié)】鎂不能與冷水反應(yīng)，能與熱水反應(yīng)猜想驗(yàn)證方案可能小明通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的猜想是正確的。(3)一段時(shí)間后，小明觀察到鎂條在熱水中無現(xiàn)象，但當(dāng)他想到實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反應(yīng)時(shí)，便有了解釋。他的解釋是________________________________________________?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】利用物質(zhì)的性質(zhì)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)分析得出結(jié)論。鎂條表面覆蓋了難溶于水的氫氧化鎂導(dǎo)致反應(yīng)終止小明通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的猜想是正確的。鎂條表面覆蓋了難溶于有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究[命題解讀]主要通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出物質(zhì)的一些性質(zhì)，從而更好掌握物質(zhì)的性質(zhì)?！纠?】(2015·三門峽模擬)某學(xué)習(xí)小組探究氫氧化鈣溶液的化學(xué)性質(zhì)，并作了延伸探究。探究一：甲同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究[命題解讀]主要通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出物質(zhì)的一些方案(1)(2)(3)實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象__________________澄清石灰水變渾濁紅色褪為無色結(jié)論或解釋

氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色。氫氧化鈣溶液與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________。

氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng)。無色變?yōu)樗{(lán)色SO2＋Ca(OH)2===CaSO3↓＋H2O方案(1)(2)(3)實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象____________【提出問題】方案(3)中褪色溶液中的溶質(zhì)是什么？【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。【做出猜想】乙同學(xué)從反應(yīng)情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質(zhì)可能有以下三種情況：①CaCl2②CaCl2和HCl③CaCl2和Ca(OH)2【提出問題】方案(3)中褪色溶液中的溶質(zhì)是什么？【分析討論】丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出，猜想3肯定不合理，其理由是____________________________________________。探究二：丁同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：將實(shí)驗(yàn)方案(3)褪色溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩，實(shí)驗(yàn)后的沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積的關(guān)系如圖所示。寫出實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象______________________________________________________?！镜贸鼋Y(jié)論】乙同學(xué)的猜想中____(填序號(hào))合理若溶液中有氫氧化鈣，溶液紅色不會(huì)完全消失

開始時(shí)溶液中有氣泡產(chǎn)生，一會(huì)兒溶液中又出現(xiàn)了白色渾濁②【分析討論】丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出，猜想3肯定不合理，其理【反思討論】學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖像，分析了丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中燒杯內(nèi)溶液的變化，下列說法正確的是__________。(填序號(hào))A．溶液質(zhì)量逐漸增大B．氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大，V2后不變C．氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小D．溶液的pH一直在增大【方法指導(dǎo)】認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。A、B、D【反思討論】學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖像，分析了丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中燒杯內(nèi)溶有關(guān)條件類、影響因素類探究[命題解讀]主要應(yīng)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)來對(duì)一些化學(xué)反應(yīng)的條件進(jìn)行探究，主要有鐵生銹、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素及催化劑等命題點(diǎn)。【例6】(2015·信陽模擬)研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。(1)同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。有關(guān)條件類、影響因素類探究[命題解讀]主要應(yīng)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)來對(duì)一超級(jí)資源：全國各地通用中考化學(xué)六大基本考點(diǎn)專題分析課件

①取用二氧化錳的儀器是______(選填編號(hào))。B②寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：__________________。③實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為____g。④相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明______________________________________________2H2O22H2O＋O2↑5

相同條件下，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快。①取用二氧化錳的儀器是______(選填編號(hào))。B②寫出上(2)同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇右圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是______________________，同學(xué)分析原因后，采用了____________法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】通過控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)的條件、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。氧氣中混有較多的水蒸氣排水集氣(2)同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生1．(2015·赤峰)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是()C1．(2015·赤峰)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要2.(2015·三門峽模擬)在下列實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象或得出的結(jié)論，完全正確的有()A①濃氨水出現(xiàn)紅色，說明分子很小且是不斷運(yùn)動(dòng)的②既能說明甲烷具有可燃性，又能說明甲烷是由氫元素和氧元素組成的③既能說明二氧化碳的密度比空氣大，又能說明二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒④既能探究可燃物燃燒的條件，又能說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低⑤鐵釘表面無明顯現(xiàn)象，能說明鐵生銹的條件是要氧氣和水A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)2.(2015·三門峽模擬)在下列實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象或得出3．(2015·武漢)某黑色固體粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中的一種或幾種。為了探究其成分，小明同學(xué)按照下圖所示流程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有以下說法：①若溶液甲呈淺綠色，則原黑色固體粉末中一定含有Fe；②若步驟Ⅱ中無明顯現(xiàn)象，則固體乙中最多只能有四種物質(zhì)；③若步驟Ⅱ中有氣泡產(chǎn)生，則固體乙一定是C；④若步驟Ⅱ中有紅色固體析出，則固體乙中一定無CuO；⑤固體乙呈紅色，則原固體中一定含有Fe和CuO。以上說法中正確的個(gè)數(shù)是()A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)A3．(2015·武漢)某黑色固體粉末可能是Fe、FeO、Cu4．(2015·開封模擬)亮亮同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體(MgO)外，還有少量的淡黃色固體生成。這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究?！緦?shí)驗(yàn)探究】將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生?！窘處熤笇?dǎo)】上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg(OH)2，生成的氣體為NH3；反應(yīng)過程中沒有任何元素化合價(jià)的改變。4．(2015·開封模擬)亮亮同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)【問題解決】此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和______元素，判斷的依據(jù)是______________；若該物質(zhì)僅由兩種元素組成，其化學(xué)式為_________，此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________?！鞠嚓P(guān)結(jié)論】空氣中氮?dú)?N2)和氧氣(O2)的體積比約為________，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個(gè)結(jié)論是____________________________。N質(zhì)量守恒定律Mg3N2Mg3N2＋6H2O===3Mg(OH)2↓＋2NH3↑4：1N2的化學(xué)性質(zhì)比O2穩(wěn)定【問題解決】此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和______元素，5．(2015·貴陽)由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，對(duì)此同學(xué)們展開了探究，請(qǐng)你參與?！咎岢鰡栴}】二氧化碳與氫氧化鈉能否發(fā)生反應(yīng)？【查閱資料】常溫下，氫氧化鈉、碳酸鈉在乙醇中的溶解性如下：溶劑乙醇乙醇溶質(zhì)氫氧化鈉碳酸鈉溶解性易溶難溶5．(2015·貴陽)由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，【方案設(shè)計(jì)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究。【實(shí)驗(yàn)探究】(1)溶液配制。甲溶液：將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的乙醇中，用玻璃棒不斷攪拌，使其成為飽和氫氧化鈉的乙醇溶液。量取一定體積的乙醇要用到的儀器是__________________，用玻璃棒攪拌的目的是____________。量筒和膠頭滴管加速溶解【方案設(shè)計(jì)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行探究?！緦?shí)驗(yàn)探究】乙溶液：將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體加入到一定體積的75%的乙醇溶液中，用玻璃棒不斷攪拌，使其成為不飽和氫氧化鈉的乙醇溶液。判斷甲、乙溶液形成的現(xiàn)象是________________________