小學體育人教五～六年級第一章五至六年級體育教學概述小學體育米快速跑課件

一、指導思想：

本課以“健康第一”為指導思想。結合我校自己的特色，本著“以教師為主導、以學生為主體、以快樂為主題”理念，根據(jù)水平五年級學生認知規(guī)律和身心特點結合本課教材內(nèi)容，給學生創(chuàng)造一個生動、活潑的學習氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導讓每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學練中，使學生在玩中學、學中玩，享受到在運動中做主人的快樂。讓學生在愉快、輕松、活潑中學習，掌握運動技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。二、教材分析：

跑是兒童游戲、生活中最基本的活動技能?？焖倥苁且豁椀湫颓移毡榈呐艿倪\動項目，是水平三的教學內(nèi)容之一。50米快速跑對培養(yǎng)小學生勇敢、頑強、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過學練，提高學生的奔跑能力，讓學生在奔跑中體驗跑的正確動作。本次課為《50米快速跑》單元教學計劃安排第8次課中的第7次課。三、學情分析：

本課的教學對象是五年級學生，全班共有40個學生（男、女各20個）。他們模仿性強，思維活躍；該班紀律好，學習積極性高，接受能力快，集體榮譽感強。50米快速跑比較枯燥，教學過程中，我合理安排學習內(nèi)容，采用游戲和采用不同的教學方法，激發(fā)學生的興趣，促使學生主動學習，讓學生樂而不疲，變枯燥為趣味，進而在輕松、活潑的學習環(huán)境中達到對快速跑動作要領的掌握，發(fā)展學生的快速奔跑能力。1、運動參與目標：通過本課學習，培養(yǎng)學生自覺參與體育學習的習慣，激發(fā)興趣。2、運動技能目標：發(fā)展跑能力，提高心肺功能。3、身體健康目標：通過本課各種活動，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)等能力。4、心里健康目標：使學生在創(chuàng)造性情景教學活動中能培養(yǎng)學生積極思考、勇于創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。5、社會適應目標：在友好和諧的課堂氣氛中，體驗合作的快樂，建立和諧的人際關系，培養(yǎng)合作精神。四、學習目標：五、重點和難點：根據(jù)教材特點和學生實際情我確定本課的重點與難點：重點：掌握用前腳掌跑，手臂前后擺。

、、難點：跑得自然、協(xié)調(diào)，擺腿蹬地有力，肩帶放松，擺臂自然。六、教法、學法：

根據(jù)人體生理機能活動能力的規(guī)律、人體動作形成規(guī)律、教材特點和學生實際情況，我確定本課的教法、學法為：（一）教法：

1、語言、情景導入法：誘導與激發(fā)學生自覺主動的參與學習。2、講解法和示范法：使學生在頭腦中建立正確的動作表象，明確要領，激發(fā)練習方法，學會練習。3、體會、練習法：學生練習，體會動作，加深學生對動作感知認識。4、提示、自創(chuàng)法：揭制學生依賴性和增加趣味性。5、糾正錯誤法：在練習中針對學生出現(xiàn)的問題及時地進行糾正。6、表揚、鼓勵法：增強學生的自信心和自豪感，讓學生體驗成功和快樂的樂趣。7、游戲法與比賽法：提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。（二）、學法：1、體會：通過教師的啟發(fā)和鼓勵，學生練習，親身體會，充分發(fā)揮學生的主體地位。2、創(chuàng)新：讓學生自己的技能得到提高并增加了練習的趣味性。3、自主學習法、合作學習法：讓學生在運動中體會學習方法和積極參與運動的樂趣。4、展示法、評價法：讓學生直觀地獲取更多的練習方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學生的學習和創(chuàng)新欲望，更加促進學生進行練習。七：單元計劃50米快速跑正確擺臂各種快速起動的跑直線跑起跑及起跑后加速跑30-50米加速跑途中跑50米跑測驗第一課時

50米快速跑正確擺臂

1、感受正確擺臂拉大鋸的游戲重點：培養(yǎng)興趣直線奔跑1、教師用不同節(jié)奏引導學生練習2、養(yǎng)成積極敢于嘗試的學習習慣

難點：屈肘快速前后擺臂2、進行拉大鋸游戲師生共呼

前擺到鼻尖、后擺到腰尖”3、結伴進行追求練習4、正確的擺臂練習接和追球練習

教學內(nèi)容學習目標重難點組織方法第二課時

各種快速起動的跑

1、培養(yǎng)正確起跑姿勢重點：反應靈敏1、教師講解示范2、能與同伴合作練習難點：起動快，快速跑2、學生創(chuàng)編起跑姿勢自主練習

3、教師設問引出站立跑4、練習站立跑5、教學游戲“長江黃河”

教學內(nèi)容學習目標重難點組織方法第三課時

直線跑

1、培養(yǎng)學生跑的正確姿勢重點、跑姿正確1、教師講解示范、情景引入2、鞏固直線跑動作，提高跑速難點、沿直線跑動2、教師講解游戲規(guī)則和方法

3、教師啟發(fā)學生，讓學生開動腦大膽設計，嘗試練習4、教師巡視，學生小組合作練習

5、教學游戲“小小設計師”

教學內(nèi)容學習目標重難點組織方法第四課時

起跑及起跑后加速跑

1、體會快速起跑及起跑接加速跑的方法重點：快速起動1、教師語言導入，學生演示2、形成快速跑練習意識難點：反應靈敏2、教師提示動作要領，學生練習

3、教師講解直體前倒接加速跑4、教師提問學生演示

5、師生點評

教學內(nèi)容學習目標重難點組織方法第五課時

30-50米加速跑

1、發(fā)展快速起跑能力重點：均勻加速1、組織學生體驗30米慢、快跑2、通過講解示范鞏固加速動作難點：加速跑節(jié)奏2、教師指導學生有節(jié)奏的練習

3、培養(yǎng)學生團隊合作觀念3、優(yōu)生領跑4、游戲“兩人三足”

教學內(nèi)容學習目標重難點組織方法第六課時

途中跑

1、掌握途中跑方法重點：動作協(xié)調(diào)1、教師設問引導學生做動作2、改進途中跑技術，提高跑的能力難點：加大步伐2、教師示范學生練習

3、培養(yǎng)學生團隊合作觀念3、30-50米快速跑4、游戲“聽號賽跑”

教學內(nèi)容學習目標重難點組織方法第七課時

50米跑

1、培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展快速跑能力重點：起動快后登有力1、各種信號起跑練習2、通過教學及學生合作的學習過程掌握其技術難點：快速協(xié)調(diào)2、教師發(fā)信號集體練習

3、培養(yǎng)學生團隊合作集體主義觀念3、組織學生復習，教師指導4、提示重難點，學生改進動作5、全程跑練習6、游戲：“傳球接力”

教學內(nèi)容學習目標重難點組織方法第八課時

測驗50米跑

1、測驗50米，提高跑速重點：起動快跑直線1、對學生進行安全教育2、激發(fā)學生競爭意識，進行練習難點：動作協(xié)調(diào)、快速2、宣布考核標準

3、培養(yǎng)學生永爭第一的上進心3、測驗50米跑4、教師結合跑的動作和成績總結5、學生記錄自己的成績，了解自身存在的問題

教學內(nèi)容學習目標重難點組織方法八、教學程序：

根據(jù)人體運動生理機能的變化規(guī)律，本節(jié)課是單元計劃中的第七節(jié)課分為開始、準備、基本、結束四個部分來完成。1、開始部分

2分鐘

為了把學生組織起來，使他們明確課的內(nèi)容、目標和要求，認識快速跑，調(diào)動他們學習的積極性，使他們精神振奮，注意力集中，情緒活動地開始一堂課的學習。首先進行1、集合整隊；2、師生問好；3、宣布課內(nèi)容、目標及要求；4、安全教育；5、安排見習生（根據(jù)見習生的實際情況安排力所能及的運動）。然后，通過提問同學們知道哪些跑的快的運動員從而激發(fā)學生學習的興趣。2、準備部分

8分鐘

我設計首先采用s型慢跑既起到熱身作用，又與教材快速跑相呼應，然后編排韻律操，在鮮明的音樂節(jié)奏聲中，學生的身體由靜到動，逐步活動熱身，并在韻律操中特別加入了專項準備活動，同時讓學生同伴合作，激發(fā)學生的學習興趣，最后我設計踩尾巴活動來導入快速跑學習內(nèi)容，增加學習趣味性。3、基本部分

25分鐘

這