天津市紅橋區(qū)2022年中考一模語文試題（含答案與解析）

2022年天津市紅橋區(qū)中考一模試題九年級語文本試卷分為第I卷（選擇題）、第II卷兩部分。第I卷為第1頁至第4頁，第II卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。答卷前，請你務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務(wù)必將答案涂寫在“答題紙”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題紙”一并交回。祝你考試順利！第I卷注意事項：.每題選出答案后，務(wù)必將答案涂寫在“答題紙”上，答案答在試卷上無效。.本卷共11題，共27分。一、（本大題共11小題，共27分。1-4小題，6s7小題，每題2分；5小題，8?11小題，每題3分）.下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）A狹胸(ai)由衷(zhong)茅搴頓開（se）B勾當(gou)搖申（ye）怪誕不經(jīng)（d^n）C.教海(hui)脩守（ge）深晉痛絕（w￡i）D.坍陷(tan)倔強(jue)哄堂大笑（hong）.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┤绻f有什么事情，既可以時間，又可以延長內(nèi)心的幸福感，無疑就是閱讀。閱讀是開拓視野、情操的有效途徑。在這個高速發(fā)展的時代，時間被一再分割，越來越碎片化，我們迫切地需要從喧嘩中搶出時間進行閱讀?？梢哉f，唯有閱讀的時光從不會,選擇閱讀就是選擇一種優(yōu)質(zhì)的生活方式，一段優(yōu)雅的閑暇時光。A.消化陶冶空虛 B.消化冶煉虛度C.消磨冶煉空虛 D.消磨陶冶虛度.下面一段話有語病的一句是（ ）①目前，我國市場上的濕巾和口罩等個人防護品，主關(guān)是由無紡布制成的。②大部分的無紡布以聚脂纖維為基材，而聚脂纖維是一種常見的塑料材料，在自然環(huán)境中無法自然降解。③室料污染的治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產(chǎn)品缺少統(tǒng)一標準、替代產(chǎn)品供給短期存在缺口等。④加快生物可降解材料技術(shù)裝備攻關(guān)，不僅可以降低成本，還可以發(fā)展新經(jīng)濟。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ霸?jīng)，博物館是有圍墻的，展覽以實物形式進行□四川廣漢三星堆博物館副館長朱亞蓉說□得益于先進的技術(shù)，‘云端'觀展成為常態(tài)，展覽借助科技走到不同城市，數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實現(xiàn)了無處不在口TOC\o"1-5"\h\zA “ “ " D ” “ ”rt. 。 ， o D.。 ， 。p ，， “ ，， n ，， “ ，，o? o U,o ? o.下列對《天凈沙?秋思》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┨靸羯?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A.首句“枯”“老”二字用得巧妙，既寫出“藤”“樹”的特點，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩。B.前三句是名詞連排，如同一個個電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實則緊湊，內(nèi)涵豐富。C.本首小令文字精練，只有5句僅用28個字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。D.本首小令全是“景”語，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作。閱讀《“敢讀書”方有新境界》一文，回答下面小題?！案易x書”方有新境界趙暢①作家王蒙說過，要敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書，不要老讀比你智商還低的作者的書。此番話語，頗耐人尋味。②為何言“敢讀”？是因為這些書對于讀者是“自己不完全能夠把握的書”。既然“不完全能夠把握“，心里難免會擔心和畏懼，其實，就如孩子學會走路一樣。一開始總會跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌撞撞地不斷積累，才能漸漸擺脫大人扶助，學會獨立行走。讀書亦然，如果一直''讀比自己智商還低的作者的書”，不要說難以進步，說不定連原來的那點知識積累和對于世事的悟性老本，也會因之而銷蝕。從這個意義上說，“敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書"，不啻是一種勇氣的體現(xiàn)，亦是一種智慧的表達。③手捧一本“自己不完全能夠把握的書"，要節(jié)下來，就得花工夫。不聚精會神、刻苦鉆研不行，不甘當學生、虛心請教不行，不勇于質(zhì)疑、善于積累不行?！翱小弊x的過程，就是科學讀書、獲得知識的過程。這般“啃”讀，必引導人由易到難、由低到高獲取知識，并漸漸登上智慧的殿堂。④歷史學家陳寅格認為，“曹沖稱象”的故事為假。依據(jù)是當時氣候寒冷，孫權(quán)控制的南方已經(jīng)沒有亞洲象，又怎么能進貢給漢室大象？暫且不論結(jié)論正確與否，調(diào)動已有知識并多方求證、做出屬于自己的判斷，堅持這般讀書，不僅會有效地鏈接知識點，逐漸編織一張龐大的知識網(wǎng)絡(luò)，還能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅韌不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念。⑤哲人說過：一個境界低的人，講不出高遠的話：一個沒有使命感的人，講不出有責任感的話；一個格局小的人，講不由大氣的話。讀書，就要站在“巨人”中間，去體味“高遠境界”“責任使命”“大氣格局”的內(nèi)涵。書籍的“巨人”，正是那些“人類各個時期具有承前啟后作用的最高智慧的結(jié)晶和精神豐碑?！币粋€人，若能堅持讀經(jīng)典，堅持站在“巨人”的肩膀上觀察、思考問題，便能收到事半功倍的效果。⑥“作家重要的是要不斷面對有難度的寫作?！比绻f，追求“有難度的寫作”是為了“切近理想之境”，那么讀“自己不完全能夠把握的書”，則是為了拓寬視野，增添見識。天有涯而知無涯，只有勤讀書，多讀敢讀自己不完全能夠把握的書，才能氣象宏闊、滿腹經(jīng)綸。⑦真要做一個“敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書”的人，必須求知若渴，否則便是空話。20世紀30年代北大有一句話：“正式生不如旁聽生，旁聽生不如偷聽生?！弊x書，若能涌現(xiàn)一大批“偷聽生”，則善莫大焉?。ü?jié)選自《人民日報》，有改動）6.下列選項中，最適合作本文中心論點的一項是（）A.敢讀無把握的書，方有新境界。B.獲取知識是由易到難、由低到高并逐漸登上智慧殿堂的。C.作家重要的是要不斷面對有難度的寫作。D.天有涯而知無涯，人要勤奮讀書。.下列有關(guān)作者提倡“敢讀自己不完全能夠把握的書”的理由不F項的一項是（）A.能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅韌不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念。.能體味“高遠境界”“責任使命”“大氣格局”的內(nèi)涵。C.能提高智商，否定他人，標新立異。D.能氣象宏闊、滿腹經(jīng)綸。.下列對選文的理解分析，不淫硬的一項是（）A.第①段引用作家王蒙的話引出論題：作為道理論據(jù)，證明了文章的中心論點，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。.第②段畫線句子使用舉例論證的方法，論證敢讀的重要性，告訴人們要敢于讀那些自己不太懂的書，這樣才會有進步；把抽象深奧的道理闡述得生動形象，又通俗易懂。C.第③段中加點詞“啃”在文中的有特定的含義：聚精會神、刻苦鉆研，甘當學生、虛心請教，勇于質(zhì)疑、善于積累。D.文章結(jié)尾，作者引用20世紀30年代北大的這句話，語言詼諧幽默，內(nèi)涵深刻，發(fā)人深省。閱讀《富貴不能淫》一文，回答下面小題。富貴不能淫《孟子》①景春日：“公孫衍、張儀豈不承大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”②孟子日：”是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父畬之；女子之嫁也，母命之，往送之門，然之日：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能欺，威武不能艱。此之謂大丈夫?！?下列句子中加點詞的解釋，下F班的一項是（）A.公孫衍、張儀豈不調(diào)大丈夫哉誠：真正，確實B.丈夫之冠也，父畬之命：教導，訓誨C.往送之門，殘之日戒：謹慎D.威武不能回屈：使 屈服.下列句子中有通假字的一項是（）A.丈夫之冠也 B.往之女家C.得志，與民由之 D.此之謂大丈夫.下列對選文的分析，不氐硬的一項是（）A.景春認為，公孫衍、張儀能夠左右諸侯，挑起國與國之間的戰(zhàn)爭，“一怒而諸侯懼，安居而天下熄”，是了不得的男子漢大丈夫。B.孟子認為，大丈夫既要堅守仁義道德的原則，又要有正確的立身處世的態(tài)度，對于富貴、貧賤、威武這些外部施加的因素不迷亂、動搖、屈服。C.孟子用“妾婦之道”來類比“公孫衍、張儀之道”，指出順從君王意志是堅守儒家仁義之道。D.文中，作者運用排比句，增強了文意的氣勢和感染力，也揭示了大丈夫的內(nèi)涵。第n卷注意事項：.用黑色字跡的簽字筆把第I、II卷答案都寫在“答題紙”上。.本試卷共13題，共93分。二、（本大題共1小題，共8分）.請將下列詩文語句補充完整。,飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》其五）（2）海日生殘夜，.（王灣《次北固山下》）,玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難》其一）（4）溪云初起日沉閣。.（許渾《咸陽城東樓》）（5）天接云濤連曉霧，（李清照《漁家傲》）（6）子日：“學而不思則罔，。"（《〈論語〉十二章》）（7）古詩詞大多有含蓄雋永之美，“詩圣”杜甫在《春望》一詩中借花鳥抒寫憂國傷時之感的詩句是：三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，回答下面小題。鳥雀近人蘇軾吾昔少年時，所居書室，前有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君?惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取。鳥雀數(shù)年間皆巢于低枝，其般②可俯而窟也。又有桐花鳳③四五，日翔集其間。此鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾④，殊不畏人，閭里⑤間見之，以為異事。此無他，不枝⑹之誠，信于異類也。有野老⑦言：“鳥雀去人太遠，則其子有蛇鼠狐貍鴨鶯之憂。人既不殺，則自近人者，欲免此害也?！庇墒怯^之，異時鳥雀巢不敢近人者，以人為甚于蛇鼠之類也?？琳陀诨?，信哉！(節(jié)選自《閑雅小品叢書》)【注釋】①武陽君：蘇軾母親程氏，武陽君是她的封號。②殿(kou)：初生的小鳥。③桐花鳳：鳥名，以暮春時棲集于桐花而得名。④馴擾：馴服。⑤閭(16)里：鄉(xiāng)里。泛指民間。⑥伎(Zhi)：加害。⑦野老：村野老人。⑧鵝鶯(chTyuan)：鶴鷹和老鷹。.解釋文中加點的詞的含義。(1)武陽君季殺生惡：(2)欲免此害也欲：?.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。。又有桐花鳳四五，日翔集其間。.請用自己的話簡述你從文中獲得的啟示。四、(本大題共4小題，共15分)閱讀《壺魂》一文，回答下面小題。壺魂蒙福森①多日來，已故紫砂工藝大師陳鳴遠的絕世奇品——蟋蟀鳴秋壺，一直在王稽的腦海里反復(fù)浮現(xiàn)著，如夢如燈。②在高家的書房里，當高喜齋小心翼翼地揭開紅布時，王稽霎時目瞪口呆，斂色屏氣——失傳已久的蟋蟀鳴秋壺就在眼前。王稽用力狠狠地掐了掐自己的手臂，疼！不是夢，而是活生生的現(xiàn)實。作為陳鳴遠的再傳弟子，王稽盡得陳氏真?zhèn)?，深諳師公之手法、刻工、學識、喜好、脾性和人品。反復(fù)鑒定之后，他熱淚盈眶，心潮澎湃：“真品！絕對真品！”③高善齋欣喜若狂，手腳顫抖，連聲說：“好！好！好！”④蟋蟀鳴秋壺乃一代紫砂工藝大師陳鳴遠一手制作的絕世稀品，價值連城。壺品古雅高浩，色澤紫紅，泥質(zhì)溫潤細膩，造型匠心獨運，超凡脫俗，道勁中出古樸，縱橫中見青銅遺韻。⑤壺身遺形取神，渾厚敦古，秀骨雅健，壺流則似筆斷意連，壺把彎曲飽滿，儒雅含蓄。壺身攜刻一蘭、一草、一石、兩蟋蟀，并題：蟋蟀鳴秋。其筆法老練，錯落有致。雖寥寥幾筆，卻大巧若拙，意趣盎然，栩栩如生。⑥王稽忽然想起《詩經(jīng)?幽風?七月》中“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”之句。沉靜之際，隱約似聞有蟋蟀在草叢間鳴叫，又似有茶香裊裊飄溢而來，若有若無，泅入鼻翼。⑦王稽望著此壺，只覺恍然如夢，似入定般，久久不動。⑧次日，高昌齋約王稽到城郊的閱江來茶館一聚。⑨高善齋乃當?shù)卮蟾簧?，家財萬貫，富甲一方，城里有十多間鋪面和一家琉璃廠，鄉(xiāng)下有良田千頃,癡愛古玩字畫，以收藏名家珍品為樂。⑩雅廂臨江，走近窗前，但見遠處微風細雨，疏林野樹，江水浩渺。雅廂里有一桌，桌上擺有一壺、一托、兩杯、一碟糕點、幾碟小吃。壺是好壺，茶乃名茶。此時，正是陽春三月，江畔綠草蔥蘢，遠山近水，皆氤鼠就在微雨霧靄中。遙見江中一葉輕舟、一披著蓑衣的打魚人，不知老少。須暄畢，喝茶，聊些閑話。?-壺茶未盡，高善齋轉(zhuǎn)了話題：”先生能否為高某仿照蟋蟬鳴秋壺模樣，再制一壺？銀子嘛，隨你說?！?i稽思忖片亥I,搖頭：“恕在下愚拙，實難及陳老先生萬分之一?！?''這是十分難得的機會，先生不妨一試，萬一仿得陳老先生紫砂壺之神韻，哪怕十之一二，亦不枉此生矣?！?王稽始終對此壺如醉如癡，依依不舍，幾天后，找上門來：“我愿意一試……"?王稽住到了高家，再次見到埸蟀鳴秋壺。王稽關(guān)在房間里，由伙計一日三餐送飯到門口。十天后，他開門出來了，胡子拉由，頭發(fā)蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了。?陳老的蟋蟀鳴秋壺，已深深地刻在王稽的心里，融入了他的靈魂深處。王稽開始制麥、選泥、壓坯、修坯、雕刻、燒制、打磨、拋光從手工捶泥到燒窯，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一個步驟，王稽皆一絲不茍。他的房間里，沒日沒夜地亮著燈。旗王稽傾盡心血的杰作和陳老的蟋蟀鳴秋壺擺在一起時，高善齋驚為神品。此壺仿佛依附著王稽的靈魂，神、氣、韻兼?zhèn)?，和、柔、剛相濟，用刀大膽，自然隨意，蒼勁渾厚，與真品無異。要不是王稽就在旁邊，他都無法分得清哪是真品，哪是仿制品。?高善齋再也無法抑制住他心頭的狂喜：“王先生，你年紀輕輕，可技藝已達天下一等一的水平了，我們要發(fā)大財啦！廣州十三行里那些洋人對咱老祖宗傳下來的寶貝饞著呢！以后，我們一起合作，制出天下最好最貴的紫砂壺。”?王稽的心像被什么東西突然刺痛了一下，他對高善齋說：“此壺尚不夠完美，和陳老先生的真品相比，只是游似而非神似。——我拿回去，今晚再琢磨琢磨，看看缺陷在哪里，如何改進，可好？”?第二天，日上三竿，伙計送飯到門口，發(fā)現(xiàn)王稽還沒起床開門。敲門進屋后，發(fā)現(xiàn)已人去屋空。?未幾，庚子事變，高善齋及蟋蟀鳴秋更下落不明，不知去向。(選自《小小說選刊》，有刪改)16.請用簡潔的語言概括小說的故事情節(jié)。開端：王稽在富商高善齋書房中，見到自己魂牽夢繞蟋蟀鳴秋壺。發(fā)展：(1)高潮：(2)結(jié)局：(3).請從描寫手法角度賞析弟?段畫線的句子。胡子拉硝，頭發(fā)蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了。.請聯(lián)系全文，概括王稽的形象特點，并作簡要分析。.下列對文章的理解和分析，不氐玻的兩項是（）（）A.“蟋蟀鳴秋壺”是小說的敘事線索，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，凸顯了人物形象。B.④一⑥段用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，寫出蟋蟀鳴秋壺的精美絕倫。C.第⑨段采用倒敘，交代高善齋的富有及愛好，為后文把壺賣給了洋人做鋪墊。D.第?段寫王稽對蟋蟀鳴秋壺如醉如癡，是因為此壺價值連城，有很高的商業(yè)價值。E.文章最后一段，以未知結(jié)局收束全文，給讀者以想象空間，耐人尋味。五、（本大題共4小題，共13分）（-）綜合性學習（5分）津津中學初三某班將于周三舉行“汲取榜樣力量，緩解心理壓力”綜合實踐活動，一位同學為此活動搜集了幾則材料。請你按照要求，回答下面小題?！静牧弦弧烤拍昙壊糠謱W生最近有較大壓力，為具體了解他們的壓力狀況，學校對全年級500名學生進行了問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果形成了如下統(tǒng)計圖：【材料二】袁隆平是我國研究與發(fā)展雜史水稻的開創(chuàng)者，也是世界上第一個成功利用水稻優(yōu)勢的科學家，被譽為“雜交水稻之父”.他常說自己有兩個夢想：一是“禾下乘涼夢”，二是“雜交水稻覆蓋全球夢”。為了圓夢，袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，長期奮戰(zhàn)在農(nóng)業(yè)第一線。袁隆平頂著來自西方權(quán)威學者“搞雜交水稻是對遺傳學的無知”的指責和壓力，進行實臉研究。實驗的第一步就是尋找雄性不育的水稻植株，而這猶如大海撈針。更讓人始料不及的是，在研究過程中，700多株珍貴的實臉秧苗，一夜之間全部被人為毀壞。但是袁老迎難而上，扛住了重重壓力。20多年時間里，他和團隊一起，開展超級雜交稻攻關(guān)，接連實現(xiàn)了大面積示范每公頃10.5噸、12噸、13.5噸、15噸的目標。2020年，又實現(xiàn)了年畝產(chǎn)稻谷3000斤的攻關(guān)目標?！叭司拖穹N子，要做一粒好種子”，這是袁隆平院士生前常說的一句話。.請你根據(jù)【材料一】，分條歸納你的發(fā)現(xiàn)。.班級舉行“汲取榜樣力量，緩解心理壓力”主題班會，請結(jié)合【材料二】寫出你的發(fā)言。

（-）名著閱讀（8分）.請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。作品人物文段《水滸傳》“你”是（1） 。⑴道:“先生何故只是冷笑？有事可以通知?！眳怯玫溃骸靶珠L性直，只是一勇。你道王倫肯收留我們？兄長不看他的心，只觀他的顏色動靜規(guī)模?！薄独ハx記》“我”是(2) o我有研究蟬的習性的很好的環(huán)境。一到七月初，蟬就占據(jù)了我門前的樹，我是屋里的主人，它卻是門外的統(tǒng)治者，有了它的統(tǒng)治，這里無論怎樣總是不安靜的。《紅星照耀中國》“他”是(3) .他原來是一個極受敬愛的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個兒女、長沙一所師范校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來。?(4)?“他”是尼摩他立即俯下身體，以無比的沉著鎮(zhèn)靜在等待著朝他猛撲過來的那頭可怕的大鯊魚：待它撲上來時，艇長敏捷地一閃，躲過了鯊魚的攻擊。與此同時，他將匕首刺中鯊魚的腹部。（1） （2） （3） （4）.在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，有些觀點在今天仍有借鑒意義。請你從以下文章中選擇一篇或幾篇，并結(jié)合內(nèi)容說說魯迅的兒童教育思想?！稄陌俨輬@到三味書屋》 《五猖會》 《二十四孝圖》六、（本大題共1小題，共50分）.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。初中所學的課文給了我們很多做人的啟發(fā)：楊振寧的《鄧稼先》讓我們明白，人貴在愛國；楊絳的《老王》讓我們明白，人貴在友善；梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》讓我們明白，人貴在敬業(yè)；劉義慶的《陳太丘與友期行》讓我們明白，人貴在誠信……同學們，其實，無論是書本上還是生活中，你們對此都會有自己的經(jīng)歷、感受和體悟。請以“人貴在”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整：（2）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（3）有真情實感；（4）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（5）不少于600字：（6）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。參考答案一、(本大題共11小題，共27分。1/4小題，6s7小題，每題2分；5小題，8?11小題，每題3分).下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是()A.狹膜(ai) 由率(zhong) 茅搴頓開(se)B勾當(g6u) 搖曳(ye) 怪誕不經(jīng)(d^n)C.教厚(hui) 脩守(ge) 深季痛絕(wQ)D.坍陷(tan) 便強(jue) 哄掌大笑(hong)【答案】A【解析】【詳解】B.勾當(g6u)——gou；C.脩守(ge)——ke；D.映堂大笑(hong)——hong；故選Ao.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)如果說有什么事情，既可以 時間,又可以延長內(nèi)心的幸福感，無疑就是閱讀。閱讀是開拓視野、情操的有效途徑。在這個高速發(fā)展的時代，時間被一再分割，越來越碎片化，我們迫切地需要從喧嘩中搶出時間進行閱讀?？梢哉f，唯有閱讀的時光從不會,選擇閱讀就是選擇一種優(yōu)質(zhì)的生活方式，一段優(yōu)雅的閑暇時光。A.消化陶冶空虛 B.消化冶煉虛度C.消磨冶煉空虛 D.消磨陶冶虛度【答案】D【解析】【詳解】第一空：消化：熔化，消融；動物或人的消化器官把食物變成可以被機體吸收的養(yǎng)料的過程；比喻對知識、事物等的理解吸收。消磨：消耗；磨滅；消遣，打發(fā)時光。在此形容打發(fā)時光，應(yīng)使用“消磨”一詞；第二空：陶冶：指制作陶器和冶金；教化裁成；修養(yǎng)品格；指怡情養(yǎng)性。冶煉：用焙燒、熔煉等方法，從礦石中提煉出所需要的金屬；比喻人的思想感情方面的鍛煉培養(yǎng)。在此形容修養(yǎng)品格，應(yīng)使用“陶冶”一詞；第三空：空虛：指百無聊賴、閑散寂寞的消極心態(tài)。虛度：指白白地度過。在此形容時光，應(yīng)使用“虛度”一詞：故選D。.下面一段話有語病的一句是（ ）①目前，我國市場上的濕巾和口罩等個人防護品，主關(guān)是由無紡布制成的。②大部分的無紡布以聚脂纖維為基材，而聚脂纖維是一種常見的塑料材料，在自然環(huán)境中無法自然降解。③室料污染的治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產(chǎn)品缺少統(tǒng)一標準、替代產(chǎn)品供給短期存在缺口等。④加快生物可降解材料技術(shù)裝備攻關(guān)，不僅可以降低成本，還可以發(fā)展新經(jīng)濟。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】C【解析】【詳解】第③句成分殘缺，應(yīng)在句末加“問題”；故選C。.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ霸?jīng)，博物館是有圍墻的，展覽以實物形式進行□四川廣漢三星堆博物館副館長朱亞蓉說□得益于先進的技術(shù)，，云端'觀展成為常態(tài)，展覽借助科技走到不同城市，數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實現(xiàn)了無處不在口TOC\o"1-5"\h\zA" " " R" " "0 * O 0*0C" a " 口，， a”（O ： O 1J? 。： o【答案】B【解析】【詳解】第一、二處：“朱亞蓉說”位于所說話語的中間（前后都為此人說的話），所以第一處為句號和后引號，第二處為逗號和前引號；第三處：其人話語結(jié)束，應(yīng)用句號和后引號；故選Bo.下列對《天凈沙?秋思》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┨靸羯?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A.首句“枯”“老”二字用得巧妙，既寫出“藤”“樹”的特點，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添悲涼的色彩。B.前三句是名詞連排，如同一個個電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實則緊湊，內(nèi)涵豐富。C.本首小令文字精練，只有5句僅用28個字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。D.本首小令全是“景”語，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.“斷腸人在天涯”不是景語，而是情語?！皵嗄c”一詞直接表現(xiàn)了游子的羈旅之悲。故選D。閱讀《“敢讀書”方有新境界》一文，回答下面小題。“敢讀書”方有新境界趙暢①作家王蒙說過，要敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書，不要老讀比你智商還低的作者的書。此番話語，頗耐人尋味。②為何言“敢讀”？是因為這些書對于讀者是“自己不完全能夠把握的書”。既然“不完全能夠把握“，心里難免會擔心和畏懼，其實，就如孩子學會走路一樣。一開始總會跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌撞撞地不斷積累，才能漸漸擺脫大人扶助，學會獨立行走。讀書亦然，如果一直''讀比自己智商還低的作者的書”，不要說難以進步，說不定連原來的那點知識積累和對于世事的悟性老本，也會因之而銷蝕。從這個意義上說，“敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書"，不啻是一種勇氣的體現(xiàn)，亦是一種智慧的表達。③手捧一本“自己不完全能夠把握的書"，要節(jié)下來，就得花工夫。不聚精會神、刻苦鉆研不行，不甘當學生、虛心請教不行，不勇于質(zhì)疑、善于積累不行。“啃”讀的過程，就是科學讀書、獲得知識的過程。這般''啃"讀，必引導人由易到難、由低到高獲取知識，并漸漸登上智慧的殿堂。④歷史學家陳寅格認為，“曹沖稱象”的故事為假。依據(jù)是當時氣候寒冷，孫權(quán)控制的南方已經(jīng)沒有亞洲象，又怎么能進貢給漢室大象？暫且不論結(jié)論正確與否，調(diào)動已有知識并多方求證、做出屬于自己的判斷，堅持這般讀書，不僅會有效地鏈接知識點，逐漸編織一張龐大的知識網(wǎng)絡(luò)，還能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅韌不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念。⑤哲人說過：一個境界低的人，講不出高遠的話：一個沒有使命感的人，講不出有責任感的話；一個格局小的人，講不由大氣的話。讀書，就要站在“巨人”中間，去體味“高遠境界”“責任使命”“大氣格局”的內(nèi)涵。書籍的“巨人”，正是那些“人類各個時期具有承前啟后作用的最高智慧的結(jié)晶和精神豐碑。”一個人，若能堅持讀經(jīng)典，堅持站在“巨人”的肩膀上觀察、思考問題，便能收到事半功倍的效果。⑥“作家重要的是要不斷面對有難度的寫作?！比绻f，追求“有難度的寫作”是為了“切近理想之境”，那么讀“自己不完全能夠把握的書”，則是為了拓寬視野，增添見識。天有涯而知無涯，只有勤讀書，多讀敢讀自己不完全能夠把握的書，才能氣象宏闊、滿腹經(jīng)綸。⑦真要做一個“敢讀書，敢讀自己不完全能夠把握的書”的人，必須求知若渴，否則便是空話。20世紀30年代北大有一句話：“正式生不如旁聽生，旁聽生不如偷聽生?！弊x書，若能涌現(xiàn)一大批“偷聽生”，則善莫大焉?。ü?jié)選自《人民日報》，有改動）6.下列選項中，最適合作本文中心論點的一項是（）A.敢讀無把握的書，方有新境界。B.獲取知識是由易到難、由低到高并逐漸登上智慧殿堂的。C.作家重要的是要不斷面對有難度的寫作。D.天有涯而知無涯，人要勤奮讀書。.下列有關(guān)作者提倡“敢讀自己不完全能夠把握的書”的理由不正娜的一項是（）A.能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅韌不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念。.能體味“高遠境界”“責任使命”“大氣格局”的內(nèi)涵。C.能提高智商，否定他人，標新立異。D.能氣象宏闊、滿腹經(jīng)綸。.下列對選文的理解分析，不準硬的一項是（）A.第①段引用作家王蒙的話引出論題；作為道理論據(jù)，證明了文章的中心論點，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。.第②段畫線句子使用舉例論證的方法，論證敢讀的重要性，告訴人們要敢于讀那些自己不太懂的書，這樣才會有進步；把抽象深奧的道理闡述得生動形象，又通俗易懂。C.第③段中加點詞“啃”在文中的有特定的含義：聚精會神、刻苦鉆研，甘當學生、虛心請教，勇于質(zhì)疑、善于積累。D.文章結(jié)尾，作者引用20世紀30年代北大的這句話，語言詼諧幽默，內(nèi)涵深刻，發(fā)人深省。【答案】6.A 7.C8.B【解析】【6題詳解】考查中心論點的查找。本文的題目“‘敢讀書’方有新境界”點明了作者觀點。聯(lián)系第②段中的“為何言‘敢讀'？是因為這些書對于讀者是“自己不完全能夠把握的書””可知，題目中的“書”指的是那些自己不完全能夠把握的書。所以本文的中心論點是：敢讀無把握的書，方有新境界。故選A?！?題詳解】考查篩選信息。根據(jù)第④段中的“還能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅韌不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念”可得：能幫助自己積淀刻苦攻讀所必需的堅韌不拔的意志、舉一反三的悟性以及善讀善成的信念。根據(jù)第⑤段中的“讀書，就要站在‘巨人'中間，去體味‘高遠境界’責任使命‘大氣格局'的內(nèi)涵”可得：能體味“高遠境界”“責任使命”“大氣格局”的內(nèi)涵。根據(jù)第⑥段中的“只有勤讀書，多讀敢讀自己不完全能夠把握的書，才能氣象宏闊、滿腹經(jīng)綸”可得：能氣象宏闊、滿腹經(jīng)綸。文中并未出現(xiàn)“能提高智商，否定他人，標新立異”，故選C。【8題詳解】B.畫線句中的“其實，就如孩子學會走路一樣”運用了比喻的修辭，把讀自己不完全把握的書比作孩子學會走路，生動形象地論證了敢讀的重要性。這是比喻論證。本項”使用舉例論證”有誤。故選B。閱讀《富貴不能淫》一文，回答下面小題。富貴不能淫《孟子》①景春日：”公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！雹诿献尤眨骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W禮乎？丈夫之冠也，父畬之；女子之嫁也，母命之，往送之門，心之日：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能欺，威武不能心。此之謂大丈夫?！?下列句子中加點詞的解釋，不思琥的一項是（）A.公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉誠：真正，確實B.丈夫之冠也，父命之命：教導，訓誨C.往送之門，殘之日戒：謹慎D.威武不能尊屈：使……屈服.下列句子中有通假字的一項是（）A.丈夫之冠也 B.往之女家C.得志，與民由之 D.此之謂大丈夫.下列對選文的分析，不氐硬的一項是（）A.景春認為，公孫衍、張儀能夠左右諸侯，挑起國與國之間的戰(zhàn)爭，“一怒而諸侯懼，安居而天下熄”，是了不得的男子漢大丈夫。B.孟子認為，大丈夫既要堅守仁義道德的原則，又要有正確的立身處世的態(tài)度，對于富貴、貧賤、威武這些外部施加的因素不迷亂、動搖、屈服。C.孟子用“妾婦之道”來類比“公孫衍、張儀之道”，指出順從君王意志是堅守儒家仁義之道。D.文中，作者運用排比句，增強了文意的氣勢和感染力，也揭示了大丈夫的內(nèi)涵?！敬鸢浮?.C 10.B11.C【解析】【9題詳解】本題考查文言實詞。C.句意：送她到門口，告誡她說。戒，同“誡”，告誡。故選C?！?0題詳解】本題考查通假字。B.女：同“汝”，你。故選B。[11題詳解】本題考查內(nèi)容理解分析。C.“指出順從君王意志是堅守儒家仁義之道”錯誤，以“妾婦之道”作比，諷刺公孫衍、張儀之流沒有仁義道德準則，并非大丈夫，更不是儒家的仁義之道。故選C?！军c睛】參考譯文：景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們平靜居住下來，天下就太平無事?！泵献诱f：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親給予訓導；女子出嫁時，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：'到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！'以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅'仁'里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的大丈夫?！钡趎卷注意事項：.用黑色字跡的簽字筆把第I、II卷答案都寫在“答題紙”上。.本試卷共13題，共93分。二、（本大題共1小題，共8分）.請將下列詩文語句補充完整,飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》其五）（2）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）,玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難》其一）（4）溪云初起日沉閣。.（許渾《咸陽城東樓》）（5）天接云濤連曉霧，.（李清照《漁家傲》）（6）子曰：“學而不思則罔，。"（《〈論語〉十二章》）（7）古詩詞大多有含蓄雋永之美，“詩圣”杜甫在《春望》一詩中借花鳥抒寫憂國傷時之感的詩句是：【答案】①.山氣日夕佳②.江春入舊年 ③.金樽清酒斗十千 ④.山雨欲來風滿樓 ⑤.星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 ⑥.思而不學則殆⑦.感時花濺淚 ⑧.恨別鳥驚心【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字筆畫要準確。注意：夕、樽、殆。三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，回答下面小題。鳥雀近人蘇軾吾昔少年時，所居書室，前有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取。鳥雀數(shù)年間皆巢于低枝，其:毅②可俯而宣也。又有桐花鳳?四五，日翔集其間。此鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾④，殊不畏人，閭里⑤間見之，以為異事。此無他，不枝⑥之誠，信于異類也。有野老。言：“鳥雀去人太遠，則其子有蛇鼠狐貍鴨鶯之憂。人既不殺，則自近人者，欲免此害也?！庇墒怯^之，異時鳥雀巢不敢近人者，以人為甚于蛇鼠之類也。苛政猛于虎，信哉!(節(jié)選自《閑雅小品叢書》)【注釋】①武陽君：蘇軾母親程氏，武陽君是她的封號。②骰(kou)：初生的小鳥。③桐花鳳：鳥名，以暮春時棲集于桐花而得名。④馴擾：馴服。⑤閭(心)里：鄉(xiāng)里。泛指民間。⑥伎(zhi)：加害。⑦野老：村野老人。⑧鵬鶯(chTyuan)：鶴鷹和老鷹。.解釋文中加點的詞的含義。(1)武陽君老殺生惡：o(2)欲免此害也欲：..請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。。又有桐花鳳四五，日翔集其間。.請用自己的話簡述你從文中獲得的啟示?！敬鸢浮?3. ①.(1)厭惡，討厭②.(2)想要，希望.(這兒)又有四五只叫桐花鳳的鳥，每天飛翔停歇在花木叢中。.(1)人與自然要和諧相處。(2)人要有仁愛之心。(3)統(tǒng)治者要施行仁政。(意思對即可)【解析】【13題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意：母親討厭殺戮。惡：厭惡，討厭。(2)句意：想要免去這樣的憂患。欲：想要，希望。【14題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：日，每天；翔集，飛翔停歇?！?5題詳解】本題考查啟示。文章通過母親愛惜鳥兒，使得家里的庭院鳥兒繁多，與人親近異常，表明鳥兒躲避蛇、鼠、狐貍等憂患，親近人，引出“異時鳥雀不敢近人，以人為甚于蛇鼠之類也”，突出主旨“苛政猛于虎”。談體會時可從以下角度：①從蘇軾母親的做法談啟示，啟發(fā)我們要有仁愛之心，愛惜生命，善待動物，與自然和諧相處。②從文章主旨的角度談啟示，“苛政猛于虎”是對統(tǒng)治者采取的殘暴、苛刻統(tǒng)治的批判，由此表達出希望統(tǒng)治者施行仁政，勤政愛民?！军c睛】參考譯文：我小時候曾經(jīng)住在書房里，書房前面種有竹林柏樹，庭院里都種滿了花草樹木，很多鳥在那里筑巢。母親討厭殺戮，所以告誡身邊的孩童和女婢不能捕捉鳥雀。因此幾年里鳥雀都筑巢在低矮的枝頭上，向下俯視就可以偷看到它們的幼鳥。(這兒)又有四五只叫桐花鳳的鳥，每天飛翔停歇在花木叢中。這種鳥羽毛是最為珍貴。很難得見得到。但是能夠馴養(yǎng)，它們棲息在林間，很不怕人。鄉(xiāng)里人見到這種現(xiàn)象，認為這事很奇怪。沒有其它的原因，主人善待這些鳥雀的誠心，被鳥獸所信賴。有鄉(xiāng)間老人說：“鳥雀的巢離人很遠，就一定會有蛇、鼠、狐貍、鷗、鶯的憂患，人若不殺鳥雀，（他們）自然就親近人，想要免去這樣的憂患?！庇纱藖砜?，那時鳥雀的巢不敢靠近人，真是因為人比蛇鼠之類的更兇惡。殘暴、苛刻的統(tǒng)治比老虎還厲害，確實是這樣的??！四、（本大題共4小題，共15分）閱讀《壺魂》一文，回答下面小題。壺魂蒙福森①多日來，已故紫砂工藝大師陳鳴遠的絕世奇品——蟋蟀鳴秋壺，一直在王稽的腦海里反復(fù)浮現(xiàn)著，如夢如燈。②在高家的書房里，當高喜齋小心翼翼地揭開紅布時，王稽霎時目瞪口呆，斂色屏氣——失傳已久的蟋蟀鳴秋壺就在眼前。王稽用力狠狠地掐了掐自己的手臂，疼！不是夢，而是活生生的現(xiàn)實。作為陳鳴遠的再傳弟子，王稽盡得陳氏真?zhèn)?，深諳師公之手法、刻工、學識、喜好、脾性和人品。反復(fù)鑒定之后，他熱淚盈眶，心潮澎湃：“真品！絕對真品！”③高善齋欣喜若狂，手腳顫抖，連聲說：“好！好！好！”④蟋蟀鳴秋壺乃一代紫砂工藝大師陳鳴遠一手制作的絕世稀品，價值連城。壺品古雅高潔，色澤紫紅，泥質(zhì)溫潤細膩，造型匠心獨運，超凡脫俗，道勁中出古樸，縱橫中見青銅遺韻。⑤壺身遺形取神，渾厚敦古，秀骨雅健，壺流則似筆斷意連，壺把彎曲飽滿，儒雅含蓄。壺身攜刻一蘭、一草、一石、兩蟋蟀，并題：蟋蟀嗚秋。其筆法老練，錯落有致。雖寥寥幾筆，卻大巧若拙，意趣盎然，栩栩如生。⑥王稽忽然想起《詩經(jīng)?幽風?七月》中“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”之句。沉靜之際，隱約似聞有蟋蟀在草叢間鳴叫，又似有茶香裊裊飄溢而來，若有若無，泅入鼻翼。⑦王稽望著此壺，只覺恍然如夢，似入定般，久久不動。⑧次日，高昌齋約王稽到城郊的閱江來茶館一乘。⑨高善齋乃當?shù)卮蟾簧蹋邑斎f貫，富甲一方，城里有十多間鋪面和一家琉埔廠，鄉(xiāng)下有良田千頃，癡愛古玩字畫，以收藏名家珍品為樂。⑩雅廂臨江，走近窗前，但見遠處微風細雨，疏林野樹，江水浩渺。雅廂里有一桌，桌上擺有一壺、一托、兩杯、一碟糕點、幾碟小吃。壺是好壺，茶乃名茶。此時，正是陽春三月，江畔綠草蔥蘢，遠山近水，皆氤鼠就在微雨霧靄中。遙見江中一葉輕舟、一披著蓑衣的打魚人，不知老少。?寒暄畢，喝茶，聊些閑話。?一壺茶未盡，高善齋轉(zhuǎn)了話題：“先生能否為高某仿照蟋蟬鳴秋壺模樣，再制一壺？銀子嘛，隨你說?！?i稽思忖片刻，搖頭：“恕在下愚拙，實難及陳老先生萬分之一?！?''這是十分難得的機會，先生不妨一試，萬一仿得陳老先生紫砂壺之神韻，哪怕十之一二，亦不枉?王稽始終對此壺如醉如癡，依依不舍，幾天后，找上門來：“我愿意一試……"?王稽住到了高家，再次見到埸蟀鳴秋壺。王稽關(guān)在房間里，由伙計一日三餐送飯到門口。十天后，他開門出來了，胡子拉刊，頭發(fā)蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了。?陳老的蟋蟀鳴秋壺，已深深地刻在王稽的心里，融入了他的靈魂深處。王稽開始制麥、選泥、壓坯、修坯、雕刻、燒制、打磨、拋光 從手工捶泥到燒窯，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一個步驟，王稽皆一絲不茍。他的房間里，沒日沒夜地亮著燈。?當王稽傾盡心血的杰作和陳老的蟋蟀鳴秋壺擺在一起時，高善齋驚為神品。此壺仿佛依附著王稽的靈魂，神、氣、韻兼?zhèn)?，和、柔、剛相濟，用刀大膽，自然隨意，蒼勁渾厚，與真品無異。要不是王稽就在旁邊，他都無法分得清哪是真品，哪是仿制品。色福善齋再也無法抑制住他心頭的狂喜：“王先生，你年紀輕輕，可技藝已達天下一等一的水平了，我們要發(fā)大財啦！廣州十三行里那些洋人對咱老祖宗傳下來的寶貝饞著呢！以后，我們一起合作，制出天下最好最貴的紫砂壺?！?王稽的心像被什么東西突然刺痛了一下，他對高善齋說：“此壺尚不夠完美，和陳老先生的真品相比，只是游似而非神似?！夷没厝?，今晚再琢磨琢磨，看看缺陷在哪里，如何改進，可好？”?第二天，日上三竿，伙計送飯到門口，發(fā)現(xiàn)王稽還沒起床開門。敲門進屋后，發(fā)現(xiàn)已人去屋空。?未幾，庚子事變，高善齋及蟋蟀鳴秋更下落不明，不知去向。（選自《小小說選刊》，有刪改）16.請用簡潔的語言概括小說的故事情節(jié).開端：王稽在富商高善齋書房中，見到自己魂牽夢繞的蟋蟀鳴秋壺。發(fā)展：（1）高潮：（2）結(jié)局：（3）.請從描寫手法角度賞析弟?段畫線的句子。胡子拉硝，頭發(fā)蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了.請聯(lián)系全文，概括王稽的形象特點，并作簡要分析。.下列對文章的理解和分析，不正顧的兩項是（）（）A.“蟋蟀鳴秋壺”是小說的敘事線索，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，凸顯了人物形象。B.④一⑥段用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，寫出蟋蟀鳴秋壺的精美絕倫。C.第⑨段采用倒敘，交代高善齋的富有及愛好，為后文把壺賣給了洋人做鋪墊。D.第?段寫王稽對蟋蟀鳴秋壺如醉如癡，是因為此壺價值連城，有很高的商業(yè)價值。E.文章最后一段，以未知結(jié)局收束全文，給讀者以想象空間，耐人尋味。【答案】16.（1）發(fā)展：王稽答應(yīng)高善齋的央求，為他仿制蟋蟀鳴秋壺。（2）高潮：王稽傾盡心血，仿制出與真品無異的蟋蟀鳴秋壺。（3）結(jié)局：王稽知曉高善齋的不良用心，借故帶壺消失。（意思對即可）17.運用外貌描寫，生動傳神地寫出王稽不修邊幅的外貌特點，表現(xiàn)出王稽研究蟋蟀鳴秋壺的專注、忘我狀態(tài)。18.（1）王稽技藝精湛，仿制的蟋蟀鳴秋壺形神兼?zhèn)渑c真品無異。（2）專心致志，一絲不茍，研究蟋蟀鳴秋壺如醉如癡，對每一個制壺細節(jié)精益求精。（3）不求名利，不為高善齋的高額報酬所動。（4）熱愛國家，愛護傳統(tǒng)，不將制壺民工藝賣給洋人。（答出任意三點，意思對即可） 19.CD【解析】【16題詳解】考查分析故事情節(jié)。第①段到第⑦段是故事的開端部分，王稽在富商高善齋書房中，見到自己魂牽夢繞的蟋蟀鳴秋壺。第⑧段到第?段是故事的發(fā)展部分，寫高善齋把王稽請到臨江的雅廂里，問他能不能仿照蟋蟀鳴秋壺模樣，再制一壺，銀子隨便說。王稽思忖片刻后，表示拒絕。幾天之后，王稽找上門來，說自己愿意試一試?？筛爬椋和趸饝?yīng)高善齋的央求，為他仿制蟋蟀鳴秋壺。第?段到第?段是故事的高潮部分。寫王稽住到了高家，把自己關(guān)在房間里，十天后，他開門出來，“陳老的蟋蟀鳴秋壺，已深深地刻在王稽的心里，融入了他的靈魂深處”。他在房間里沒日沒夜地制作。當他制作的成品與陳老的蟋蟀鳴秋壺擺在一起時，“無法分得清哪是真品，哪是仿制品”?？筛爬椋和趸鼉A盡心血，仿制出與真品無異的蟋蟀鳴秋壺。第?段到文末是故事的結(jié)局部分，寫王稽明白了高善齋的用心，是想把自己的作品賣給洋人。他借口此壺還不夠完美，還需要改進。第二天，王稽出走，不知所蹤。庚子事變后，高善齋及蟋蟬鳴秋更下落不明，不知去向?？筛爬椋和趸獣愿呱讫S的不良用心，借故帶壺消失?！?7題詳解】考查賞析句子。這句話是對王稽的外貌描寫?！昂永瑁^發(fā)蓬亂”生動形象的表現(xiàn)了王稽不修邊幅的外貌特點。聯(lián)系畫線句前句“王稽關(guān)在房間里，由伙計一日三餐送飯到門口。十天后，他開門出來了”可知，十天內(nèi)，他足不出戶，一心觀摩蟋蟀鳴秋壺。此處對他的外貌描寫表現(xiàn)了王稽研究蟋蟀鳴秋壺的專注、忘我狀態(tài)?！?8題詳解】考查分析人物形象。根據(jù)第?段中的“此壺仿佛依附著王稽的靈魂，神、氣、韻兼?zhèn)?，和、柔、剛相濟，用刀大膽，自然隨意，蒼勁渾厚，與真品無異。要不是王稽就在旁邊，他都無法分得清哪是真品，哪是仿制品”可知，王稽技藝精湛。根據(jù)第?段中“從手工捶泥到燒窯，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一個步驟，王稽皆一絲不茍”可在，他專心致志，一絲不茍，研究蟋蟀鳴秋壺如醉如癡，對每一個制壺細節(jié)精益求精。根據(jù)第?段到文末的情節(jié)可知，他得知了高善齋想要把自己的作品賣給洋人，于是借口自己制作的壺需要改進，把真品帶走，不知所蹤，可知他是一個不求名利，熱愛祖國，愛護傳統(tǒng)的人?！?9題詳解】C.第⑨段交代高善齋的富有及愛好，屬于插敘，為后文把壺賣給了洋人做鋪墊；D.從第②段的“反復(fù)鑒定之后，他熱淚盈眶，心潮澎湃”和⑦段的“王稽望著此壺，只覺恍然如夢，似入定般，久久不動”可以看出，王稽對蟋蟀鳴秋壺如醉如癡，是因為他被師公的精湛藝術(shù)感染，并不是“因為此壺價值連城，具有商業(yè)價值”；故選CD。五、(本大題共4小題，共13分)(-)綜合性學習(5分)津津中學初三某班將于周三舉行“汲取榜樣力量，緩解心理壓力”綜合實踐活動，一位同學為此活動搜集了幾則材料。請你按照要求，回答下面小題。【材料一】九年級部分學生最近有較大壓力，為具體了解他們的壓力狀況，學校對全年級500名學生進行了問卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果形成了如下統(tǒng)計圖：【材料二】袁隆平是我國研究與發(fā)展雜史水稻的開創(chuàng)者，也是世界上第一個成功利用水稻優(yōu)勢的科學家，被譽為“雜交水稻之父”.他常說自己有兩個夢想：一是“禾下乘涼夢"，二是''雜交水稻覆蓋全球夢”。為了圓夢，袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，長期奮戰(zhàn)在農(nóng)業(yè)第一線。袁隆平頂著來自西方權(quán)威學者''搞雜交水稻是對遺傳學的無知”的指責和壓力，進行實驗研究。實驗的第一步就是尋找雄性不育的水稻植株，而這猶如大海撈針。更讓人始料不及的是，在研究過程中，700多株珍貴的實驗秧苗，一夜之間全部被人為毀壞。但是袁老迎難而上，扛住了重重壓力。20多年時間里，他和團隊一起，開展超級雜交稻攻關(guān)，接連實現(xiàn)了大面積示范每公頃10.5噸、12噸、13.5噸、15噸的目標。2020年，又實現(xiàn)了年畝產(chǎn)稻谷3000斤的攻關(guān)目標。“人就像種子，要做一粒好種子”，這是袁隆平院士生前常說的一句話。.請你根據(jù)【材料一】，分條歸納你的發(fā)現(xiàn)。.班級舉行“汲取榜樣力量，緩解心理壓力”主題班會，請結(jié)合【材料二】寫出你的發(fā)言?！敬鸢浮?0.(1)學生的壓力大部分來自考試與作業(yè)，其次是來自人際交往和家庭，只有小部分學生沒有壓力。21.示例：袁隆平院士在研究雜交水稻的過程中，也是面臨多重壓力，但他心中有偉大夢想，一往無前，堅韌不拔，扛住了壓力，和團隊一起，最終取得輝煌成就。讓我們化壓力為動力，團結(jié)一致，勇敢追夢！【解析】【20題詳解】考查從表格中得出結(jié)論?？磮D可知，壓力來自于考試的學生有四百五十名，來自于作業(yè)的有三百多名，來自于人際交往的有將近二百五十名，來自于家庭有一百多名；認為無壓力的不足五十人。由此可知，學生的壓力大部分來自考試與作業(yè)，其次是來自人際交往和家庭，只有小部分學生沒有壓力。[21題詳解】考查語言表達。開放類試題，言之成理即可。聯(lián)系材料中的“他常說自己有兩個夢想：一是‘禾下乘涼夢‘，二是‘雜交水稻覆蓋全球夢’”可知，袁老有偉大的理想。聯(lián)系“實驗的第一步就是尋找雄性不育的水稻植林，而這猶如大海撈針。更讓人始料不及的是，在研究過程中，700多株珍貴的實驗秧苗，一夜之間全部被人為毀壞。但是袁老迎難而上，扛住了重重壓力”可知，在實現(xiàn)夢想的過程中，袁老遇到了很多的困難，但他迎難而上，最終帶領(lǐng)團隊取得了巨大的成功。擬寫時，圍繞著袁老的事跡與精神，聯(lián)系學習實際，號召同學們以袁老為標榜，緩解心理壓力即可。(二)名著閱讀(8分)22.請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。作品人物文段《水滸傳》“你”是(1) O⑴道：“先生何故只是冷笑？有事可以通知?！眳怯玫溃骸靶珠L性直，只是一勇。你道王倫肯收留我們？兄長不看他的心，只觀他的^色動靜規(guī)模?！薄独ハx記》“我”是(2) 0我有研究蟬的習性的很好的環(huán)境。一到七月初，蟬就占據(jù)了我門前的樹，我是屋里的主人，它卻是門外的統(tǒng)治者，有了它的統(tǒng)治，這里無論怎樣總是不安方爭的?！都t星照耀中國》“他”是(3) .他原來是一個極受敬愛的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個兒女、長沙一所師范校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來?！盯取贰八笔悄崮λ⒓锤┫律眢w，以無比的沉著鎮(zhèn)靜在等待著朝他猛撲過來的那頭可怕的大鯊魚：待它撲上來時，艇長敏捷地一閃，躲過了鯊魚的攻擊。與此同時，他將匕首刺中鯊魚的腹部。(1) (2) (3) (4)【答案】 ①.(1)晁蓋②.(2)法布爾③.(3)徐特立④.(4)海底兩萬里【解析】【詳解】(1)根據(jù)選段中提到的人物“吳用”，并且吳用稱其為“兄長”可知，“你”是晁蓋。晁蓋與吳用一行人投奔梁山，王倫婉拒，后林沖火并王倫，擁晁蓋做了梁山之主。(2)根據(jù)選段中提到的“蟬”，以及“我是屋里的主人，它卻是門外的統(tǒng)治者，有了它的統(tǒng)治，這里無論怎樣總是不安靜的”中運用的擬人的手法可知，“我”是法布爾，選段出自《昆蟲記》。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。(3)根據(jù)“他原來是一個極受敬愛的教授”和“投身到共產(chǎn)黨中來”可知，“他”是徐特立。在《紅星照耀中國》第6篇里介紹徐特立形象，他是白發(fā)老翁，不是老朽昏聘的標本。步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途上曾經(jīng)幫他渡過大河，爬過高山。他原來是一個極受敬重的教授，他出生于一個貧農(nóng)家庭。上了六年學后在清朝當個塾師，后來上長沙師范，畢業(yè)后留校教數(shù)學，后去法國勤工儉學。(4)尼摩船長是《海底兩萬里》的主要人物。在《海底兩萬里》中尼摩船長制造并駕駛鸚鵡螺號，從南極到北極，從太平洋到大西洋，幾乎游遍了海洋上的每一個角落。他利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的