小學(xué)班級活動計劃

小學(xué)班級活動計劃小學(xué)班級活動計劃1一、指導(dǎo)思想：為了加強班級管理,培養(yǎng)小學(xué)生主人翁意識,根據(jù)學(xué)生的特長和能力，根據(jù)班級管理的需求，設(shè)置的不同管理崗位，學(xué)生自由選擇班級管理任務(wù)。這樣班級中人人有事做，人人可以為班級、為同學(xué)做力所能及的事;人人有管理和被管理的權(quán)利與義務(wù);人人有服務(wù)與被服務(wù)的樂趣。通過這活動，強化學(xué)生自我約束、自我管理的意識，提高學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。二、目標(biāo)要求：1、班級的事，事事有人做，時時有人做;2、班級的事，事事有人管，時時有人管形成了一個“人人有事做，事事有人管，事事時時有人查”的全方位管理體制。三、具體措施：1、共同協(xié)商擬定班規(guī)“沒有規(guī)矩不成方圓”，班規(guī)大家定，有利于充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的熱情，班規(guī)自己訂，是學(xué)生自己認(rèn)同的，有利班規(guī)的執(zhí)行。2、科學(xué)設(shè)崗自主選崗班級崗位根據(jù)性質(zhì)可分為服務(wù)性崗位和管理性崗位，教師根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)置班級的管理崗位，崗位人員的確定堅持學(xué)生自報與班主任指定相結(jié)合的原則，開展初期考慮學(xué)生的工作積極性，可以一人多崗，也可一崗多人。3、示范指導(dǎo)檢查監(jiān)督班級管理工作堅持三步走：一幫、二扶、三放手;班主任對于班級的每一項工作，首先要指導(dǎo)學(xué)生如何工作、如何管理，必要時要做好示范（尤其是低年級學(xué)生），其次，要做好工作開展情況的.階段性督查，樹立管理者的班級威信。4、綜合評價定期輪崗綜合評比：通過學(xué)生的自評、學(xué)生間的互評、班主任（有時還包括家長）的客觀評價，激發(fā)學(xué)生參與班級自主管理的積極性。可通過樹立典型辦法。對學(xué)生在班級自主管理中涌現(xiàn)出的好人好事，班主任及時發(fā)現(xiàn)并運用有效手段加以總結(jié)、推廣、帶動大家共同進(jìn)步。定期輪崗：通過一段時間的崗位運行，根據(jù)學(xué)生在不同崗位的工作表現(xiàn)，及時調(diào)整崗位分工，最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的管理才能。四、具體步驟：宣傳發(fā)動階段，在一周內(nèi)宣傳到位。崗位落實階段,十月八日前將“崗位分工表”中崗位落實到位。實施階段。檢查評比階段（學(xué)期末結(jié)合平時檢查）。評價辦法參考：一：學(xué)生評價采用積分制。對學(xué)生的各方面表現(xiàn)采取加、減分的模式進(jìn)行評價（包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、遵守紀(jì)律、打掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個方面），由組長及時根據(jù)老師對學(xué)生的評價予以加、減分，記錄在專門的本子上，另由衛(wèi)生委員專門對衛(wèi)生打掃進(jìn)行檢查、予以評分。每周總結(jié)，由班委會成員共同研究討論一周得分，在班會上對各方面表現(xiàn)予以總結(jié)，表揚先進(jìn)，指出存在問題，指導(dǎo)、監(jiān)督相關(guān)人員改進(jìn)。二：運用班級量化積分對學(xué)生的各方面進(jìn)行評價。將學(xué)生的平時表現(xiàn)分成11項：兩操、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、整隊、路隊、紅領(lǐng)巾佩戴、衛(wèi)生打掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生、課間活動、作業(yè)等。平時分派專人對每一項進(jìn)行考察并進(jìn)行公布和記錄。一個星期統(tǒng)計一次，總分95分以上可以在教室“群星閃爍”板塊上加一顆星星。小學(xué)班級活動計劃2一、活動理念：為增強學(xué)生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學(xué)生自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位。二、工作目標(biāo)：通過積極引導(dǎo)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學(xué)期的建設(shè)，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：沈建琴、德育處全體人員及各年級組長四、活動要求：（一）創(chuàng)建內(nèi)容：每班可以從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進(jìn)行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。（二）實施步驟活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。1、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學(xué)生討論申報項目，進(jìn)行自主申報（附申報表）。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、采取具體措施等，最后由班主任遞交學(xué)校德育處備案。2、授牌階段：學(xué)校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。（特色牌設(shè)計：自選圖案作底、XX特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標(biāo)、班主任寄語等）3、 評估階段：（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實現(xiàn)進(jìn)行自評，形成自評小結(jié)，力求突顯班級特色。（要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）（2）校評。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應(yīng)的特色活動及展示，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動展示情況予以賦分，并結(jié)合本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)，評選出特色班級創(chuàng)建先進(jìn)集體（活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進(jìn)行評估的憑證）。4、 監(jiān)督階段：設(shè)立舉報箱（校門口），定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符，第一次口頭警告，責(zé)其整改，第二次給予摘牌。（三）評估標(biāo)準(zhǔn)特色班級先進(jìn)集體必須首先具備評選的基本條件。先進(jìn)集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。（四）獎勵辦法：被評為特色班級創(chuàng)建先進(jìn)集體的班