繁星課件15蘇教版

2繁星廣東華附葉草巴金2繁星廣東華附葉草課前預習：

1、給下列加點字注音。納涼（）半明半昧（）搖搖欲墜（）模糊（）霎眼（）靜寂（）艙面（）

2、

解釋下列詞語。納涼半明半昧霎眼密密麻麻搖搖欲墜模糊

3、課文幾次描寫繁星美景？按什么順序寫的？

4、用波浪線勾畫出寫巴金觀察繁星的感受的詞句。

課前預習：

正音釋義1、給下列加點字注音。納涼（nà）半明半昧（mèi）搖搖欲墜（zhuì）模糊（mó）霎眼（shà）靜寂（jì）艙面（cāng）2、

解釋下列詞語。納涼：乘涼。半明半昧：一會兒明亮，一會兒昏暗。昧：昏暗。霎眼：眨眼。密密麻麻：又多又密（多指小東西）。搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。模糊：不分明，不清楚。正音釋義作者簡介：巴金，現(xiàn)代著名作家，原名李堯棠，字芾甘,“巴金”是他的主要筆名。1904年生于四川成都。建國后曾擔任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會副主席、主席，作協(xié)上海分會主席，上海文聯(lián)主席，《收獲》主編。主要作品有：長篇小說《愛情三部曲》，《激流三部曲》《火》；中篇小說，《憩園》《寒夜》；散文集《保衛(wèi)和平的人們》、《友誼集》、《隨想錄》，散文、小說、特寫集《新聲集》、《贊歌集》，還有不少短篇小說、童話、雜文等。作者簡介：

2．寫作背景：

這篇文章選自巴金的《海上雜記》。1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南大學附中補習班。在學習期間，參加了一些社會活動，著名的“五卅”運動對他的影響較大，他的民主思想得到進一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國輪船“昂熱號”離滬赴法，衛(wèi)惠林同行，先后同船的中國學生計9人。他去法國是為了學習經濟學，“向西方找真理”，進一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會活動。法國既是無政府主義的發(fā)源地，也是當時歐洲的政治流放者的庇護所。2月18日，“昂熱號”郵輪抵達馬賽。19日巴金抵達巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海上雜記》38則。《繁星》是其中的一篇游記，寫于1927年1月。2．寫作背景：

1、課文幾次描寫繁星美景？按什么順序寫的？

作者三次描寫繁星美景圖：第一次是“從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚”，第二次是“三年前在南京”，第三次是“如今在海上”。

三次描寫繁星美景的順序是時間順序。整體感知1、課文幾次描寫繁星美景？按什么順序寫的？

2．作者三次寫看繁星的情況和感受有什么不同？為什么會有這樣的不同？

①

“從前”在家鄉(xiāng)，看到的是“密密麻麻的星”，“三年前”在南京的“一個靜寂的夜”，作者看到的是“星群密布的藍天”并且“認識了一些星星”，而如今，作者看到的是“深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星”，甚至“看清楚了那個天上的巨人”，“那個巨人還在跑呢！”

②感受不同：“從前”的感受是“望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的”，“三年前”“好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣”，“如今”“我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話”“我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了”。

③產生情況和感受不同的原因：作者隨著年齡和閱歷的增長，對周圍世界的觀察和感知也漸進細微深切。

①“從前”在家鄉(xiāng)，看到的是“3、我們能比較一下感受變化的特點嗎？

作者第一次感受是仿佛回到母親的懷里，第二次感受是仿佛和朋友對話，第三次感受是仿佛睡在母親的懷里。感受越來越深，越來越細致，對大自然的熱愛，對美好生活的向往之情越來越強烈，甚至還融入了對祖國的眷念之情。3、我們能比較一下感受變化的特點嗎？

4、作者是在赴法留學的郵船上創(chuàng)作的此文，看星的情況可以從第三段寫起，那么前兩個片段有什么作用？

前兩次為“我”表達“愛星天”情感打下了鋪墊，起烘托(烘云托月)作用。4、作者是在赴法留學的郵船上創(chuàng)作的此文，看星的情

第一課時作業(yè)：拓展訓練

1、作者隨著自己年齡和閱歷的增長而有了對星空不同的體驗和感受，我們每位同學的人生閱歷都存在個性差異，那么當你在某個夜晚面對星空時，看到了什么？又想到了什么？請用簡潔優(yōu)美的語言表達出來；

2、熟讀課文，背誦第3段；望星空第一課時作業(yè)：拓展訓練望星空

學習運用聯(lián)想、想像寫景狀物，學習運用修辭手法進行語言表達。1、首先請大家拿出“望星空”小練筆，與同學交流，互相學習、討論。再將自己的描寫與巴金的描寫進行比較。第二課時

2、讀作者描寫看星空的三個片段，并與自己的描寫比較，從中發(fā)現(xiàn)問題。學習運用聯(lián)想、想像寫景狀物，學習運用修辭手法進行

3、①作者在描寫對象時既寫眼前景，又由眼前景想到其他，這就是運用聯(lián)想、想像寫景狀物。有的同學自己的描寫也有此特點。②作者在描寫事物時運用了比喻、擬人、排比的修辭手法，使語言形象生動，富有情趣，增強了感染力。

結合第三段品賞文章語言美讀第三段，說說你最喜歡的句子，并說出理由。從思想情感、語言表達、譴詞造句等方面去說理由。

比如：“深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星。”這句話以一個“懸”字形象地寫出了星星搖搖欲墜的情態(tài)。

“我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話?！弊髡咭詳M人的修辭手法來寫，不僅情趣盎然，而且飽含著對大自然的深深熱愛之情。結合第三段品賞文章語言美比如：“深藍色的天空里懸著

作業(yè)：

1、同學們看星空能產生諸多的聯(lián)想和想像，那么看自然界其他事物你有怎樣的感受呢？請寫出來。要求學習巴金描寫事物的方法。

2．背誦第三段

。

作業(yè)：46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔洝?1、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。84、不想當老板的學生不是好學生。85、志存高遠雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做2繁星廣東華附葉草巴金2繁星廣東華附葉草課前預習：

1、給下列加點字注音。納涼（）半明半昧（）搖搖欲墜（）模糊（）霎眼（）靜寂（）艙面（）

2、

解釋下列詞語。納涼半明半昧霎眼密密麻麻搖搖欲墜模糊

3、課文幾次描寫繁星美景？按什么順序寫的？

4、用波浪線勾畫出寫巴金觀察繁星的感受的詞句。

課前預習：

正音釋義1、給下列加點字注音。納涼（nà）半明半昧（mèi）搖搖欲墜（zhuì）模糊（mó）霎眼（shà）靜寂（jì）艙面（cāng）2、

解釋下列詞語。納涼：乘涼。半明半昧：一會兒明亮，一會兒昏暗。昧：昏暗。霎眼：眨眼。密密麻麻：又多又密（多指小東西）。搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。模糊：不分明，不清楚。正音釋義作者簡介：巴金，現(xiàn)代著名作家，原名李堯棠，字芾甘,“巴金”是他的主要筆名。1904年生于四川成都。建國后曾擔任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會副主席、主席，作協(xié)上海分會主席，上海文聯(lián)主席，《收獲》主編。主要作品有：長篇小說《愛情三部曲》，《激流三部曲》《火》；中篇小說，《憩園》《寒夜》；散文集《保衛(wèi)和平的人們》、《友誼集》、《隨想錄》，散文、小說、特寫集《新聲集》、《贊歌集》，還有不少短篇小說、童話、雜文等。作者簡介：

2．寫作背景：

這篇文章選自巴金的《海上雜記》。1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南大學附中補習班。在學習期間，參加了一些社會活動，著名的“五卅”運動對他的影響較大，他的民主思想得到進一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國輪船“昂熱號”離滬赴法，衛(wèi)惠林同行，先后同船的中國學生計9人。他去法國是為了學習經濟學，“向西方找真理”，進一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會活動。法國既是無政府主義的發(fā)源地，也是當時歐洲的政治流放者的庇護所。2月18日，“昂熱號”郵輪抵達馬賽。19日巴金抵達巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海上雜記》38則?！斗毙恰肥瞧渲械囊黄斡?，寫于1927年1月。2．寫作背景：

1、課文幾次描寫繁星美景？按什么順序寫的？

作者三次描寫繁星美景圖：第一次是“從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚”，第二次是“三年前在南京”，第三次是“如今在海上”。

三次描寫繁星美景的順序是時間順序。整體感知1、課文幾次描寫繁星美景？按什么順序寫的？

2．作者三次寫看繁星的情況和感受有什么不同？為什么會有這樣的不同？

①

“從前”在家鄉(xiāng)，看到的是“密密麻麻的星”，“三年前”在南京的“一個靜寂的夜”，作者看到的是“星群密布的藍天”并且“認識了一些星星”，而如今，作者看到的是“深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星”，甚至“看清楚了那個天上的巨人”，“那個巨人還在跑呢！”

②感受不同：“從前”的感受是“望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的”，“三年前”“好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣”，“如今”“我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話”“我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了”。

③產生情況和感受不同的原因：作者隨著年齡和閱歷的增長，對周圍世界的觀察和感知也漸進細微深切。

①“從前”在家鄉(xiāng)，看到的是“3、我們能比較一下感受變化的特點嗎？

作者第一次感受是仿佛回到母親的懷里，第二次感受是仿佛和朋友對話，第三次感受是仿佛睡在母親的懷里。感受越來越深，越來越細致，對大自然的熱愛，對美好生活的向往之情越來越強烈，甚至還融入了對祖國的眷念之情。3、我們能比較一下感受變化的特點嗎？

4、作者是在赴法留學的郵船上創(chuàng)作的此文，看星的情況可以從第三段寫起，那么前兩個片段有什么作用？

前兩次為“我”表達“愛星天”情感打下了鋪墊，起烘托(烘云托月)作用。4、作者是在赴法留學的郵船上創(chuàng)作的此文，看星的情

第一課時作業(yè)：拓展訓練

1、作者隨著自己年齡和閱歷的增長而有了對星空不同的體驗和感受，我們每位同學的人生閱歷都存在個性差異，那么當你在某個夜晚面對星空時，看到了什么？又想到了什么？請用簡潔優(yōu)美的語言表達出來；

2、熟讀課文，背誦第3段；望星空第一課時作業(yè)：拓展訓練望星空

學習運用聯(lián)想、想像寫景狀物，學習運用修辭手法進行語言表達。1、首先請大家拿出“望星空”小練筆，與同學交流，互相學習、討論。再將自己的描寫與巴金的描寫進行比較。第二課時

2、讀作者描寫看星空的三個片段，并與自己的描寫比較，從中發(fā)現(xiàn)問題。學習運用聯(lián)想、想像寫景狀物，學習運用修辭手法進行

3、①作者在描寫對象時既寫眼前景，又由眼前景想到其他，這就是運用聯(lián)想、想像寫景狀物。有的同學自己的描寫也有此特點。②作者在描寫事物時運用了比喻、擬人、排比的修辭手法，使語言形象生動，富有情趣，增強了感染力。

結合第三段品賞文章語言美讀第三段，說說你最喜歡的句子，并說出理由。從思想情感、語言表達、譴詞造句等方面去說理由。

比如：“深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星?！边@句話以一個“懸”字形象地寫出了星星搖搖欲墜的情態(tài)。

“我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。”作者以擬人的修辭手法來寫，不僅情趣盎然，而且飽含著對大自然的深深熱愛之情。結合第三段品賞文章語言美比如：“深藍色的天空里懸著

作業(yè)：

1、同學們看星空能產生諸多的聯(lián)想和想像，那么看自然界其他事物你有怎樣的感受呢？請寫出來。要求學習巴金描寫事物的方法。

2．背誦第三段

。

作業(yè)：46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。

54．垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等