攻讀碩士研究生學(xué)習(xí)計劃文獻

20162016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)/9攻讀碩士研究生學(xué)習(xí)計劃篇一：攻讀碩士研究生學(xué)習(xí)計劃浙江師范大學(xué)2011年在職人員攻讀碩士學(xué)位研究生招生一、我所理解的教育碩士學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計劃培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實踐能力的教育管理干部和骨干教師。學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法，具有運用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實踐中存在的實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。在碩士研究生學(xué)習(xí)過程中，我會安排課程學(xué)習(xí)、論文寫作和實踐活動等各個環(huán)節(jié)。(1)在根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期課程。充分發(fā)揮文獻閱讀在夯實研究生本學(xué)科基本理論中的作用。經(jīng)典文獻閱讀堅持課內(nèi)課外相結(jié)合。堅持閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻并寫作書面文獻閱讀報告(2)充分發(fā)揮個人學(xué)習(xí)與研究計劃在引導(dǎo)和促進碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。按時在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個人學(xué)習(xí)與研究計劃，并將學(xué)習(xí)計劃作為研究計劃的前提和基礎(chǔ)。(3)課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實踐

能力的培養(yǎng)。根據(jù)本人學(xué)習(xí)計劃合理安排課程學(xué)習(xí)時間主動關(guān)注學(xué)能力的培養(yǎng)。根據(jù)本人學(xué)習(xí)計劃合理安排課程學(xué)習(xí)時間主動關(guān)注學(xué)科前沿的理論問題，提高自己分析問題與解決問題的實踐能力。(4)注重實踐，不斷豐富實踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實踐活動，以促進理論與實踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。(5)通過之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開題，然后再完成論文初稿，再通過一學(xué)年的努力，不斷修改，潤色，完成畢業(yè)論文及準備答辯。我相信攻讀教育碩士會帶給我的不僅僅是專業(yè)知識和知識結(jié)構(gòu)的完善，更重要的是良好的思維培養(yǎng)，和在未來個人生涯中重要的獨立研究和創(chuàng)新的能力，可掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。這將會是一個我期待并為之付出自己全部努力的學(xué)習(xí)過程， 我也讓自己做好了全面的準備。二、研究方案擬要研究的問題：生物課堂 “圖解”式教學(xué)模式的初探生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。高中學(xué)生已有一定的生物學(xué)常識，對生物課程的興趣較大。如何根據(jù)中學(xué)生的認知規(guī)律和生物學(xué)科的特點來提高生物課教學(xué)的效率呢？作為一個生物學(xué)教師，我的體會是：必須善于通過簡單的圖形，把復(fù)雜的知識表示出來，以幫助學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識。在課堂教學(xué)中，運用好圖解也是把知識進行壓縮，幫助學(xué)生記憶的一種好形式。新課改的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。教師如何提高課堂教學(xué)有效性成為普遍關(guān)注的問題。 課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式。高質(zhì)量、高效率的課堂有效教學(xué)是促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基本前提條件，是實施新課程的重要保障。實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性已成為當前課程改革的重要方向。而在生物遺傳學(xué)的教學(xué)過程中，教師往往會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生雖然對遺傳學(xué)很感興趣，但缺少對一些核心概念的關(guān)聯(lián)，對一些遺傳學(xué)的內(nèi)容了解不清楚，造成“心有余而力不足”的現(xiàn)象，久而久之，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，課堂效率也會有所降低。最近，通過對高二學(xué)生的調(diào)查了解到，學(xué)生希望生物課堂上多展現(xiàn)一些圖片，圖解，使得知識展示更加豐富、直觀、有趣，最后能輕松地學(xué)習(xí)好生物遺傳學(xué)知識。對此，本研究試圖借助遺傳學(xué)的圖式策略，如遺傳圖解，概念圖,思維導(dǎo)圖，彩色圖片等，一方面通過課堂教學(xué)這一途徑開展優(yōu)化生物遺傳學(xué)教學(xué)的研究，另外一方面設(shè)計圖式作業(yè)，鼓勵學(xué)生活學(xué)活用圖式策略，提高對生物遺傳學(xué)知識的認知水平，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，促進有意義的生物學(xué)習(xí)。計劃及安排：1、構(gòu)建理論框架，查閱相關(guān)文獻資料2、利用圖解策略優(yōu)化高二生物遺傳學(xué)課堂教學(xué)3、運用圖解策略開展生物教學(xué)的有效性研究，主要從學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)興趣方面檢測試驗研究的有效性4、運用圖解策略優(yōu)化高中生物課后作業(yè)的有效性探究5、調(diào)查對生物遺傳圖解法教學(xué)的師生態(tài)度，主要通過問卷調(diào)查與訪談6、通過采用問題串，構(gòu)建知識的問題式教學(xué)，達到突破中心問題的目的；運用較恰當?shù)慕虒W(xué)手段，如多媒體、模型、板書板畫、資料介紹等信息渠道，達到直觀理解知識的目的；通過積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，如實驗、模型構(gòu)建、資料分析、思考與討論、技能訓(xùn)練、調(diào)查、制作等合作方式，教師去合理組織學(xué)生，讓學(xué)生進行觀察、驗證、推理判斷、分析、交流等活動，達到培養(yǎng)自主創(chuàng)新，激發(fā)情感的目的。課堂教學(xué)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的核心所在，構(gòu)建和諧高效的課堂教學(xué)，是每個教育教學(xué)管理者面臨的一個課題。如何最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，把傳統(tǒng)的教學(xué)理論與新課改理念結(jié)合起來，努力探索出高效課堂教學(xué)方法，是每個教學(xué)工作者面臨的重要任務(wù)。篇二：研究生學(xué)習(xí)計劃碩士生學(xué)習(xí)計劃姓名：蘇速力申請院系：東凌經(jīng)濟管理學(xué)院申請專業(yè)：金融工程學(xué)習(xí)專業(yè)和目的.碩士專業(yè)：金融工程研究方向：金融工程.學(xué)習(xí)目的：碩士學(xué)習(xí)的專業(yè)是金融工程，希望通過碩士階段的學(xué)習(xí)，我能夠更加熟悉國際銀行業(yè)的通行規(guī)則，掌握微觀金融企業(yè)原理與操作技能；熟悉各種現(xiàn)代金融工具的特性、功能并具有相應(yīng)的操作能力，具備較強的市場分析技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，能設(shè)計個性化的投資方案；了解基本的資產(chǎn)定價模型，具有處理銀行、證券、投資等相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。學(xué)習(xí)要求.課程學(xué)習(xí)階段根據(jù)北京科技大學(xué)東凌經(jīng)濟管理學(xué)院的培養(yǎng)計劃，學(xué)習(xí)碩士學(xué)位必修課程和非學(xué)位必修課程，按照課程教學(xué)要求，參加課程結(jié)業(yè)考核。明確自己的研究方向，掌握該方向的前沿研究。努力提高英語水平，能夠閱讀金融領(lǐng)域外文學(xué)術(shù)期刊。培養(yǎng)自己的科研能力，能夠協(xié)助導(dǎo)師做好課題，并發(fā)表有一定質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。.科學(xué)研究階段①在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，圍繞研究方向，查閱專業(yè)文獻，按期做出學(xué)位論文開題報告；②按照開題報告的安排，進行相關(guān)的專題研究，提交專題研究報告；③根據(jù)專題研究的階段性成果，撰寫學(xué)術(shù)論文在有關(guān)期刊上發(fā)表；④按期完成碩士學(xué)位論文，參加學(xué)位論文答辯。學(xué)習(xí)方法.課程學(xué)習(xí)階段①參加碩士班的集體學(xué)習(xí)。②課程結(jié)業(yè)考核方式有考試、證券交易所模擬系統(tǒng)以及期貨研究中心考察、參加課堂討論、提交課程結(jié)業(yè)報告等③生產(chǎn)實習(xí)與教學(xué)期間參加各項實習(xí)暑期實習(xí)等，按照導(dǎo)師及碩士學(xué)位的要求完成各項實習(xí)。.專題研究階段①與指導(dǎo)教師一對一的互動學(xué)習(xí)；參加學(xué)校有關(guān)學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)討論活動；進行有關(guān)科研調(diào)查和實習(xí)。研究生學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)方式.碩士研究生的培養(yǎng)以科學(xué)研究為主。重點是培養(yǎng)獨立從事科學(xué)研究工作的能力，并根據(jù)培養(yǎng)方案的要求、學(xué)位論文的需要和個人的特點來選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的課程。在拓寬基礎(chǔ)、加深專業(yè)、掌握前沿的基礎(chǔ)上，學(xué)會進行創(chuàng)造性科學(xué)研究的方法和培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。.研究生的培養(yǎng)實行導(dǎo)師負責(zé)制，采取以導(dǎo)師為主的集體指導(dǎo)的方式。對每個碩士研究生都要成立以導(dǎo)師為主的指導(dǎo)小組。 碩士研究生指導(dǎo)小組的成員由導(dǎo)師提名，報研究生培養(yǎng)處備案。指導(dǎo)小組的成員一般應(yīng)由至少2名（含導(dǎo)師）具有副教授及以上職稱的人員擔(dān)任。.導(dǎo)師根據(jù)本學(xué)科培養(yǎng)方案的要求，結(jié)合碩士研究生的基礎(chǔ)和特長，指導(dǎo)碩士研究生制定出個人培養(yǎng)計劃。碩士研究生課程學(xué)習(xí)可在規(guī)定期限內(nèi)與論文工作穿插進行，但最遲要在論文定稿前獲得全部學(xué)分。.導(dǎo)師積極安排和幫助碩士研究生參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流， 了解國內(nèi)外學(xué)術(shù)動態(tài)，開闊科學(xué)視野，活躍學(xué)術(shù)思想，掌握學(xué)科前沿。.碩士生應(yīng)積極參加教學(xué)實踐、生產(chǎn)實踐、社會實踐。教學(xué)實踐一般從第二學(xué)年開始，主要承擔(dān)大學(xué)碩士生的課堂教學(xué)或指導(dǎo)論文等?？偣ぷ髁?0學(xué)時。.研究所及各學(xué)科專業(yè)應(yīng)積極舉辦學(xué)術(shù)研討會或?qū)W術(shù)報告會，為碩士研究生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的機會。在此感謝外事處的工作人員們，他們?yōu)槲以谥袊鱾€方面的溝通，提供了良好的橋梁作用，使得我能和學(xué)校進行方便的溝通和交流，同時也為我們組織了各種活動，調(diào)節(jié)了我們的生活，并在生活上也給了我很大的幫助；感謝北京科計大學(xué)為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)設(shè)備；感謝學(xué)校的各位老師在這期間對我的耐心教導(dǎo)和無私的幫助；感謝同我相處幾年的同學(xué)們，在我學(xué)習(xí)生活中給予的幫助。沒有他們對我的幫助，我不會取得這樣的成績。我也將在以后的學(xué)習(xí)生活中更加的嚴格要求自己，使得自己取得更大的進步。篇三：攻讀碩士研究生學(xué)習(xí)計劃攻讀碩士研究生學(xué)習(xí)計劃隨著經(jīng)濟全球化，市場經(jīng)濟在包括中國，越南在內(nèi)的亞洲國家逐步確立起來，面對著不斷變化的經(jīng)營環(huán)境及激烈的外部競爭，企業(yè)發(fā)展越來越需要科學(xué)的方法，對企業(yè)管理的的發(fā)展也提出了進一步的要求。隨著社會的發(fā)展，專業(yè)化分工將更加精細，社會化大生產(chǎn)將日益復(fù)雜，所有這些都需要更加科學(xué)的管理。而且，隨著國家需要完成經(jīng)濟建設(shè)與改革的主要任務(wù)，管理的作用日益凸顯。另外，管理的重要性決定了學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)的必要性，學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)是培養(yǎng)管理人員的重要手段。只有掌握扎實的管理理論與方法，才能更好地指導(dǎo)實踐，取得成效。學(xué)習(xí)和研究管理學(xué)是未來的需要。管理本身是一種經(jīng)濟資源，就青年學(xué)生而言，管理學(xué)對一個人的專業(yè)方向，以至整個職業(yè)生涯，具有重要作用和價值。 對于企業(yè)家、事業(yè)家(指事業(yè)單位負責(zé)人)，及其以上和以下層級的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，管理學(xué)知識、方法和技術(shù)的學(xué)習(xí)、掌握與使用，既有必要性又有必然性。管理學(xué)一直是我的興趣所在，在本科的學(xué)習(xí)階段，我順利的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，同時在學(xué)習(xí)中，我也進一步認識到企業(yè)作為微觀經(jīng)濟主體的在國民經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，所以我決定攻讀企業(yè)管理方向的碩士研究生。學(xué)習(xí)計劃安排1.在碩士研究生學(xué)習(xí)過程中，我會安排課程學(xué)習(xí)、論文寫作和實踐活動等各個環(huán)節(jié)。(1)在根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期必修選修課程。(1)充分發(fā)揮文獻閱讀在夯實研究生本學(xué)科基本理論中的作用。經(jīng)典文獻閱讀堅持課內(nèi)課外相結(jié)合。堅持閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻并寫作書面文獻閱讀報告(2)充分發(fā)揮個人學(xué)習(xí)與研究計劃在引導(dǎo)和促進碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。按時在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個人學(xué)習(xí)與研究計劃，并將學(xué)習(xí)計劃作為研究計劃的前提和基礎(chǔ)。(3)課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)本人學(xué)習(xí)計劃合理安排課程學(xué)習(xí)時間。主動關(guān)注學(xué)科前沿的理論問題，提高自己分析問題與解決問題的實踐能力。(4)按照學(xué)校及導(dǎo)師要求，培養(yǎng)自己綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。通過導(dǎo)師指導(dǎo)制訂論文研究計劃，讓自己盡早進入論文研究狀態(tài)，并盡可能