托班五大領(lǐng)域目標(biāo)10533

幼兒園托班教育目標(biāo)與內(nèi)容要求幼兒園托班教育目標(biāo)與內(nèi)容要求頁(yè)腳內(nèi)容頁(yè)腳內(nèi)容頁(yè)腳內(nèi)容頁(yè)腳內(nèi)容1幼兒園托班五大領(lǐng)域具體要求1、健康領(lǐng)域目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。人通過(guò)適宜有效的活動(dòng)，使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)幼兒園生活，愿意來(lái)幼兒園。次以和藹可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全，逐步建立起與教師的依戀關(guān)系。號(hào)、關(guān)注幼兒的情緒表化，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情緒。二、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。1、與家庭密切配合，在輕松愉快的氛圍中，鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐，引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，養(yǎng)成喝水習(xí)慣。次培養(yǎng)幼兒盥洗的興趣，養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣。號(hào)、幫助幼兒建立獨(dú)立入廁，定時(shí)睡眠的習(xí)慣。三、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。1、鼓勵(lì)幼兒與人溝通，逐漸適應(yīng)集體生活。次隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒知道具體不舒服時(shí)告訴別人。M引導(dǎo)幼兒不遠(yuǎn)離成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，有初步自我保護(hù)意識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒有秩序地玩中小型運(yùn)動(dòng)器

械。四、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活人引導(dǎo)幼兒積極參與各種體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。次引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的模仿操，培養(yǎng)做操的興趣。號(hào)、通過(guò)幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)控制自己的身體。彳、鼓勵(lì)幼兒玩球、包、小車(chē)等多種中、小型運(yùn)動(dòng)器械。2、健康領(lǐng)域目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、樂(lè)意與人交談，講話(huà)時(shí)自然，禮貌。在生活中鼓勵(lì)幼兒愿意用語(yǔ)言與人交往，喜歡應(yīng)答。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。二、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的的語(yǔ)言理解能力。引導(dǎo)幼兒安靜地聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令。三、敢于當(dāng)眾講話(huà)，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和非語(yǔ)言（如：動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己的需要。幼兒園托班教育目標(biāo)與內(nèi)容要求幼兒園托班教育目標(biāo)與內(nèi)容要求幼兒園托班教育目標(biāo)與內(nèi)容要求幼兒園托班教育目標(biāo)與內(nèi)容要求頁(yè)腳內(nèi)容頁(yè)腳內(nèi)容頁(yè)腳內(nèi)容四、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書(shū)寫(xiě)能力。1、用適當(dāng)?shù)姆绞轿變合矚g聽(tīng)故事、兒歌，理解其大意。學(xué)習(xí)朗誦簡(jiǎn)短兒歌，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句，會(huì)模仿故事里的語(yǔ)句。次吸引幼兒喜歡和成人起看圖書(shū)和圖片，并愿意自己看熟悉的感興趣的圖畫(huà)書(shū)。吳會(huì)正確翻看圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫(huà)面中感興趣的人或物。4萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)，初步學(xué)習(xí)收放圖書(shū)。5.在日常生活和各種活動(dòng)（繪畫(huà)、涂色等）中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆方法。五、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話(huà)引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說(shuō)普通話(huà)。3、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。1、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過(guò)感知，擺弄所能接觸到的事物，體驗(yàn)事物最明顯的特征（外形，顏色，功能。）

次引導(dǎo)幼兒初步感知物體的的特征，（如，大小，顏色，形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉(zhuǎn)、停等）。吳引導(dǎo)幼兒初步知道常見(jiàn)生活用品的用途。彳、體驗(yàn)玩水、沙的樂(lè)趣。二、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。人抓住各種適宜的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和滿(mǎn)足幼兒喜歡探索的需要。次關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象，保護(hù)幼兒的興趣和好奇心。吳引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)動(dòng)多種感官感知事物、現(xiàn)象，興趣與探究的欲望。彳、在日常生活與游戲活動(dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形，空等特征興趣和好奇心。三、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果。人當(dāng)幼兒對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象（動(dòng)植物生長(zhǎng)、天氣變化，物理現(xiàn)象等）特征的各種表情、身體、動(dòng)作及聲音表現(xiàn)出好奇和興趣時(shí)，纟口予保護(hù)和支扌寸。2、有充分的機(jī)會(huì)使每個(gè)幼兒自由表達(dá)自己的感知，以及操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。四、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。人提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒感知、操作所能接觸到的事物。2、提供豐富的材料與環(huán)境，使幼兒通過(guò)感知、操作比較2個(gè)物體間常見(jiàn)；量（如：大小、長(zhǎng)短、多少。吳在各種活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)“1”和“許多”的關(guān)系。彳、引導(dǎo)幼兒感知圓形、正方形、三角形。5在日常生活中有目的地讓幼兒感知、認(rèn)識(shí)白天、晚上。五、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周?chē)h(huán)境、親近大自然，珍惜自然資1、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒喜歡、愛(ài)護(hù)動(dòng)植

源，有初步的環(huán)保意識(shí)。物，愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)。次利用各種機(jī)會(huì)，讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象。吳引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己身邊環(huán)境，從把廢棄物放在指定地點(diǎn)，便后沖水等生活小事入手，對(duì)幼兒進(jìn)彳丁環(huán)保意識(shí)和行為的培養(yǎng)。4、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、能夠感受并喜愛(ài)生活，環(huán)境和藝術(shù)中的美。人支持、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中的聲音感興趣，嘗試探索自然界、樂(lè)器等發(fā)出的聲響。次提供優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲、器樂(lè)曲與舞蹈等音樂(lè)作品，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受。吳支持、引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中常見(jiàn)的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣。彳、提供條件、引導(dǎo)幼兒從具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的生活用品、美術(shù)作品以及環(huán)境景物中獲得美的感受。刁、為幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好事物，如：大自然、建筑、攝影作品等提供機(jī)會(huì)。6、支持、鼓勵(lì)幼兒欣賞歌謠、故事、木偶劇、動(dòng)畫(huà)片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術(shù)作品。二、支持、鼓勵(lì)幼兒參加藝術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中獲得愉快豐富情緒體驗(yàn)。人創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，提供優(yōu)美的音樂(lè)，有趣的游戲，支持、鼓勵(lì)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的愿望，使幼兒在活動(dòng)中感到愉快。次支持、鼓勵(lì)幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動(dòng)態(tài)的興趣。幼兒園托班教育目標(biāo)與內(nèi)容要求幼兒園托班教育目標(biāo)與內(nèi)容要求頁(yè)腳內(nèi)容頁(yè)腳內(nèi)容吳創(chuàng)設(shè)自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美術(shù)工具和材料，支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愿望，使幼兒在活動(dòng)中感到快樂(lè)和滿(mǎn)足。三、能夠用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造人創(chuàng)造輕松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)學(xué)唱號(hào)度范圍的歌曲。次在生活、游戲中支持，引導(dǎo)幼兒通過(guò)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體現(xiàn)月他人溝通、交往的快樂(lè)。號(hào)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒對(duì)自己熟悉、喜愛(ài)的歌曲和樂(lè)曲進(jìn)行即興表演。表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。彳、通過(guò)畫(huà)線(xiàn)、玩色、撕紙、玩泥等游戲活動(dòng)，盡可能多地讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料，喜歡操作這些和材料。四、初步養(yǎng)成藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。1、培養(yǎng)幼兒初步做到用自然聲音演唱。次引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握筆方法、初步養(yǎng)成有序擺放的習(xí)慣。5、社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)教育內(nèi)容與要求一、樂(lè)意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、分享，有同情心。1、在日常生活中，采用示范的方法，使幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。次鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創(chuàng)造條件，使其初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書(shū)。二、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。1、利用生活環(huán)節(jié)（盥洗、入廁等），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪流，體驗(yàn)規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。次教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行

為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能判斷一些簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)。二、愛(ài)乂母長(zhǎng)輩、老師和冋伴、愛(ài)集體愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)。1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒喜歡來(lái)幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。次讓游人記住父母的