一輪復(fù)習(xí)染色體變異20課件_第1頁(yè)
一輪復(fù)習(xí)染色體變異20課件_第2頁(yè)
一輪復(fù)習(xí)染色體變異20課件_第3頁(yè)
一輪復(fù)習(xí)染色體變異20課件_第4頁(yè)
一輪復(fù)習(xí)染色體變異20課件_第5頁(yè)
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染色體變異染色體變異1【上節(jié)內(nèi)容】1.可遺傳的變異種類(lèi)有哪些?2.基因突變的定義?結(jié)果?3.DNA中任意堿基對(duì)的增添缺失替換都叫基因突變嗎?4.基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下是否可見(jiàn)?交叉互換呢?5.基因重組的類(lèi)型有哪些?6.交叉互換發(fā)生在什么染色體之間?發(fā)生的時(shí)期是什么?課前背誦【上節(jié)內(nèi)容】課前背誦2陳超凡張正子孫宇軒“染色體”知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建陳超凡張正子孫宇軒“染色體”3高考考綱常見(jiàn)題型①對(duì)于染色體變異,常結(jié)合細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂等知識(shí),考查相關(guān)概念(染色體組、單倍體、多倍體)的理解,以及結(jié)合遺傳規(guī)律判斷變異類(lèi)型。②需要特別注意個(gè)別染色體數(shù)目的增減所涉及減數(shù)分裂過(guò)程中異常的判斷。命題趨勢(shì)分析考綱要求:染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異∥高考考綱常見(jiàn)題型①對(duì)于染色體變異,常結(jié)合細(xì)胞的有絲分裂、減4高考考綱常見(jiàn)題型1、簡(jiǎn)述識(shí)別染色體結(jié)構(gòu)變異的幾種類(lèi)型2、理解染色體組的概念、學(xué)會(huì)辨別染色體組3、學(xué)會(huì)區(qū)分單倍體、二倍體、多倍體復(fù)習(xí)目標(biāo)高考考綱常見(jiàn)題型1、簡(jiǎn)述識(shí)別染色體結(jié)構(gòu)變異的幾種類(lèi)型復(fù)習(xí)目5閱讀課本85頁(yè)第二段、圖5-5和86頁(yè)第一段1.染色體結(jié)構(gòu)變異有哪些類(lèi)型?2.染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果是什么?對(duì)于生物體而言,染色體結(jié)構(gòu)變異是有害還有有利的?考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異基礎(chǔ)鞏固1①染色體數(shù)目或排列順序的改變,而導(dǎo)致性狀的變異②大多數(shù)是不利的,有的甚至導(dǎo)致生物體的死亡。缺失、重復(fù)、倒位、易位閱讀課本85頁(yè)第二段、圖5-5和86頁(yè)第一段考點(diǎn)一:染色體結(jié)61.已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因,下面列出的若干種變化中,未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是()考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異問(wèn)題探討1—(1)染色體結(jié)構(gòu)變異的圖像缺失重復(fù)倒位基因突變或交叉互換已知的染色體情況DE

易位BCDeBCDEMN1.已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)7考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異1.發(fā)生位置:2.發(fā)生時(shí)期:3.變異類(lèi)型:4.光學(xué)顯微鏡下是否可見(jiàn):?jiǎn)栴}探討1——(2)易位與交叉互換易位交叉互換非同源染色體之間同源染色體之間任何時(shí)期減數(shù)第一次分裂前期染色體變異基因重組可見(jiàn)不可見(jiàn)考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異1.發(fā)生位置:2.發(fā)生時(shí)期:3.變異類(lèi)8看課本P85第一段,結(jié)合基因突變的內(nèi)容考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異問(wèn)題探討1—(3)染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)變異基因突變區(qū)別變異對(duì)象

的變化(幾個(gè)或者若干基因)

的增添缺失替換光學(xué)顯微鏡觀察結(jié)果不產(chǎn)生新基因,只改變基因的。

產(chǎn)生

,改變基因的

,不改變基因的

。可直接觀察不可直接觀察染色體片段堿基對(duì)數(shù)目和排列順序新基因結(jié)構(gòu)數(shù)目和排列順序看課本P85第一段,結(jié)合基因突變的內(nèi)容考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異9考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異考點(diǎn)一自我檢測(cè)【2015全國(guó)卷∥】下列關(guān)于人類(lèi)貓叫綜合征的敘述,正確的是()A該病是由于染色體中增加某一片段引起的B該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的C該病是由于染色體組數(shù)成倍增加造成的D該病是由于特定的染色體片段缺失造成的回歸課本、重視課本D考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異考點(diǎn)一自我檢測(cè)【2015全國(guó)卷∥】下10閱讀課本86頁(yè)1.染色體數(shù)目變異的種類(lèi)有哪些?(用課本語(yǔ)言準(zhǔn)確描述名稱(chēng))考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異鞏固基礎(chǔ)2①個(gè)別染色體的增加或減少②以染色體組的形式成倍地增加或減少閱讀課本86頁(yè)考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異鞏固基礎(chǔ)2①個(gè)別染色體的11思考1:出現(xiàn)這種情況的原因是什么?父方或母方,減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離或減數(shù)第二次分裂思考2:若該三體個(gè)體的基因型是AAa,則這個(gè)個(gè)體產(chǎn)生配子的種類(lèi)及比例是多少Aa:A:AA:a=2:2:1:1考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異問(wèn)題探討2——(1)關(guān)于三體思考1:父方或母方,減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離或減數(shù)122.染色體組的定義什么是?考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異鞏固基礎(chǔ)2細(xì)胞內(nèi)的一組

;形態(tài)功能

;控制生物的。遺傳信息關(guān)于果蠅:1.染色體條數(shù):2.染色體組數(shù):3.每個(gè)染色體組的條數(shù):4.染色體組的組成:閱讀課本86-87頁(yè)非同源染色體各不相同8條2組4條∥ⅢⅣX∥ⅢⅣY生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳變異2.染色體組的定義什么是?考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異鞏固基礎(chǔ)2細(xì)13考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異問(wèn)題探討2——(2)染色體組數(shù)的判斷1.圖形類(lèi)組數(shù)看一種形狀幾個(gè),每組個(gè)數(shù)看幾種形狀2.基因型類(lèi)①ABC②AaaBBb組數(shù)看一種字母幾個(gè),每組個(gè)數(shù)看幾種字母3組(每組3條)2組(每組4條)1組(每組3條)3組(每組2條)考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異問(wèn)題探討2——(2)染色體組數(shù)的判斷114考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異問(wèn)題探討2——(2)染色體組數(shù)的判斷3.細(xì)胞分裂類(lèi)①②2組(每組2條)4組(每組2條)組數(shù)看一種形狀幾個(gè),每組個(gè)數(shù)看幾種形狀考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異問(wèn)題探討2——(2)染色體組數(shù)的判斷315考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異基礎(chǔ)鞏固3定義發(fā)育起點(diǎn)染色體組數(shù)

植株特點(diǎn)舉例二倍體多倍體單倍體閱讀課本87頁(yè)受精卵發(fā)育而來(lái),體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組受精卵發(fā)育而來(lái),體細(xì)胞中含有兩個(gè)以上的染色體組體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體受精卵受精卵配子2個(gè)三個(gè)或三個(gè)以上不一定莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子比較大;營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高;但發(fā)育遲緩,結(jié)實(shí)率低長(zhǎng)得弱小、高度不育大多數(shù)動(dòng)物、過(guò)半數(shù)植物香蕉馬鈴薯雄蜂單倍體一定不可育嗎?舉例說(shuō)明考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異基礎(chǔ)鞏固3定義發(fā)育起點(diǎn)染色體組數(shù)161.秋水仙素作用的機(jī)理是什么?作用的時(shí)期是什么?2.這兩個(gè)過(guò)程中秋水仙素的使用有什么區(qū)別?為什么處理這些部位?3.單倍體育種的優(yōu)越性?4.單倍體育種得到的一定是純合子嗎?考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異問(wèn)題探討3——染色體變異與育種某生物的花藥低溫秋水仙素多倍體植株單倍體幼苗生物體花藥離體培養(yǎng)低溫秋水仙素某生物的萌發(fā)的種子或幼苗1.秋水仙素作用的機(jī)理是什么?作用的時(shí)期是什么?考點(diǎn)二:染色17考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異

1.單倍體就是含有一個(gè)染色體組的個(gè)體()2.含有二個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體()××3.普通小麥的卵細(xì)胞中有三個(gè)染色體組。用這種小麥的胚芽細(xì)胞、花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng),發(fā)育成的植株分別是(

A.六倍體、單倍體

B.六倍體、三倍體

C.二倍體、三倍體

D.二倍體、單倍體A【當(dāng)堂檢測(cè)】考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異1.單倍體就是含有一個(gè)染色體組的個(gè)體(18考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異

【2014四川理綜】油菜物種甲(2n=20),乙(2n=16)通過(guò)人工授粉雜交,獲得的胚芽經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開(kāi)花后自交獲得后代戊若干,下列敘述正確的是()A.秋水仙素通過(guò)促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍B.幼苗丁細(xì)胞分裂后期,可觀察到36或72條染色體C.丙到丁發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異D.形成戊的過(guò)程未經(jīng)過(guò)地理隔離,因而戊不是新物種【鏈接高考】B考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異【2014四川理綜】油菜物種甲(2n=19構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)20染色體變異染色體變異21【上節(jié)內(nèi)容】1.可遺傳的變異種類(lèi)有哪些?2.基因突變的定義?結(jié)果?3.DNA中任意堿基對(duì)的增添缺失替換都叫基因突變嗎?4.基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下是否可見(jiàn)?交叉互換呢?5.基因重組的類(lèi)型有哪些?6.交叉互換發(fā)生在什么染色體之間?發(fā)生的時(shí)期是什么?課前背誦【上節(jié)內(nèi)容】課前背誦22陳超凡張正子孫宇軒“染色體”知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建陳超凡張正子孫宇軒“染色體”23高考考綱常見(jiàn)題型①對(duì)于染色體變異,常結(jié)合細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂等知識(shí),考查相關(guān)概念(染色體組、單倍體、多倍體)的理解,以及結(jié)合遺傳規(guī)律判斷變異類(lèi)型。②需要特別注意個(gè)別染色體數(shù)目的增減所涉及減數(shù)分裂過(guò)程中異常的判斷。命題趨勢(shì)分析考綱要求:染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異∥高考考綱常見(jiàn)題型①對(duì)于染色體變異,常結(jié)合細(xì)胞的有絲分裂、減24高考考綱常見(jiàn)題型1、簡(jiǎn)述識(shí)別染色體結(jié)構(gòu)變異的幾種類(lèi)型2、理解染色體組的概念、學(xué)會(huì)辨別染色體組3、學(xué)會(huì)區(qū)分單倍體、二倍體、多倍體復(fù)習(xí)目標(biāo)高考考綱常見(jiàn)題型1、簡(jiǎn)述識(shí)別染色體結(jié)構(gòu)變異的幾種類(lèi)型復(fù)習(xí)目25閱讀課本85頁(yè)第二段、圖5-5和86頁(yè)第一段1.染色體結(jié)構(gòu)變異有哪些類(lèi)型?2.染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果是什么?對(duì)于生物體而言,染色體結(jié)構(gòu)變異是有害還有有利的?考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異基礎(chǔ)鞏固1①染色體數(shù)目或排列順序的改變,而導(dǎo)致性狀的變異②大多數(shù)是不利的,有的甚至導(dǎo)致生物體的死亡。缺失、重復(fù)、倒位、易位閱讀課本85頁(yè)第二段、圖5-5和86頁(yè)第一段考點(diǎn)一:染色體結(jié)261.已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因,下面列出的若干種變化中,未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是()考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異問(wèn)題探討1—(1)染色體結(jié)構(gòu)變異的圖像缺失重復(fù)倒位基因突變或交叉互換已知的染色體情況DE

易位BCDeBCDEMN1.已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)27考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異1.發(fā)生位置:2.發(fā)生時(shí)期:3.變異類(lèi)型:4.光學(xué)顯微鏡下是否可見(jiàn):?jiǎn)栴}探討1——(2)易位與交叉互換易位交叉互換非同源染色體之間同源染色體之間任何時(shí)期減數(shù)第一次分裂前期染色體變異基因重組可見(jiàn)不可見(jiàn)考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異1.發(fā)生位置:2.發(fā)生時(shí)期:3.變異類(lèi)28看課本P85第一段,結(jié)合基因突變的內(nèi)容考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異問(wèn)題探討1—(3)染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)變異基因突變區(qū)別變異對(duì)象

的變化(幾個(gè)或者若干基因)

的增添缺失替換光學(xué)顯微鏡觀察結(jié)果不產(chǎn)生新基因,只改變基因的。

產(chǎn)生

,改變基因的

,不改變基因的

。可直接觀察不可直接觀察染色體片段堿基對(duì)數(shù)目和排列順序新基因結(jié)構(gòu)數(shù)目和排列順序看課本P85第一段,結(jié)合基因突變的內(nèi)容考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異29考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異考點(diǎn)一自我檢測(cè)【2015全國(guó)卷∥】下列關(guān)于人類(lèi)貓叫綜合征的敘述,正確的是()A該病是由于染色體中增加某一片段引起的B該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的C該病是由于染色體組數(shù)成倍增加造成的D該病是由于特定的染色體片段缺失造成的回歸課本、重視課本D考點(diǎn)一:染色體結(jié)構(gòu)變異考點(diǎn)一自我檢測(cè)【2015全國(guó)卷∥】下30閱讀課本86頁(yè)1.染色體數(shù)目變異的種類(lèi)有哪些?(用課本語(yǔ)言準(zhǔn)確描述名稱(chēng))考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異鞏固基礎(chǔ)2①個(gè)別染色體的增加或減少②以染色體組的形式成倍地增加或減少閱讀課本86頁(yè)考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異鞏固基礎(chǔ)2①個(gè)別染色體的31思考1:出現(xiàn)這種情況的原因是什么?父方或母方,減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離或減數(shù)第二次分裂思考2:若該三體個(gè)體的基因型是AAa,則這個(gè)個(gè)體產(chǎn)生配子的種類(lèi)及比例是多少Aa:A:AA:a=2:2:1:1考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異問(wèn)題探討2——(1)關(guān)于三體思考1:父方或母方,減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離或減數(shù)322.染色體組的定義什么是?考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異鞏固基礎(chǔ)2細(xì)胞內(nèi)的一組

;形態(tài)功能

;控制生物的。遺傳信息關(guān)于果蠅:1.染色體條數(shù):2.染色體組數(shù):3.每個(gè)染色體組的條數(shù):4.染色體組的組成:閱讀課本86-87頁(yè)非同源染色體各不相同8條2組4條∥ⅢⅣX∥ⅢⅣY生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳變異2.染色體組的定義什么是?考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異鞏固基礎(chǔ)2細(xì)33考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異問(wèn)題探討2——(2)染色體組數(shù)的判斷1.圖形類(lèi)組數(shù)看一種形狀幾個(gè),每組個(gè)數(shù)看幾種形狀2.基因型類(lèi)①ABC②AaaBBb組數(shù)看一種字母幾個(gè),每組個(gè)數(shù)看幾種字母3組(每組3條)2組(每組4條)1組(每組3條)3組(每組2條)考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異問(wèn)題探討2——(2)染色體組數(shù)的判斷134考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異問(wèn)題探討2——(2)染色體組數(shù)的判斷3.細(xì)胞分裂類(lèi)①②2組(每組2條)4組(每組2條)組數(shù)看一種形狀幾個(gè),每組個(gè)數(shù)看幾種形狀考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異問(wèn)題探討2——(2)染色體組數(shù)的判斷335考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異基礎(chǔ)鞏固3定義發(fā)育起點(diǎn)染色體組數(shù)

植株特點(diǎn)舉例二倍體多倍體單倍體閱讀課本87頁(yè)受精卵發(fā)育而來(lái),體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組受精卵發(fā)育而來(lái),體細(xì)胞中含有兩個(gè)以上的染色體組體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體受精卵受精卵配子2個(gè)三個(gè)或三個(gè)以上不一定莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子比較大;營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高;但發(fā)育遲緩,結(jié)實(shí)率低長(zhǎng)得弱小、高度不育大多數(shù)動(dòng)物、過(guò)半數(shù)植物香蕉馬鈴薯雄蜂單倍體一定不可育嗎?舉例說(shuō)明考點(diǎn)二:染色體數(shù)目變異基礎(chǔ)

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