高二語(yǔ)文考試試卷

（），在意會(huì)秋的過(guò)程上，是高二語(yǔ)文考試一試卷及答案第Ⅰ卷（選擇題，共45分）一、（18分，每題3分）1．以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）．規(guī)矩（jǔ）羽檄（_ǐ）拓（tà）片否（pǐ）極泰來(lái)．新正（zhēng）商賈（gǔ）勇剽（piāo）漸（jiàn）車(chē)帷裳．震顫（chàn）固執(zhí)（niù）噩（è）夢(mèng)清道辟（pì）路．禁（jīn）錮枕藉（jiè）從（cóng）容沸（fú）反盈天2．以下各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．驚惶燦若星晨寒暄性情獨(dú)特B．像貌欄桿玉砌厘定犀角燭怪C．轄制萬(wàn)姓臚歡編篡春意闌珊D．樹(shù)陰華美堂皇譏誚寬弘大量3．挨次填入以下各句橫線上的詞語(yǔ)，適合的一組是①秋其實(shí)不是名花，也其實(shí)不是美酒，那一種半開(kāi)半醉的不適合的。②跟著他的“碼根碼”漢字輸入軟件進(jìn)入電腦市場(chǎng)，他的生活也有所改良。③我們每一種缺點(diǎn)都有賠償，小氣說(shuō)是，蠢笨說(shuō)是誠(chéng)實(shí)，鄙俗說(shuō)是靈巧，無(wú)才即是德。A．形態(tài)景況大方B．狀態(tài)景況經(jīng)濟(jì)C．形態(tài)境遇經(jīng)濟(jì)D．狀態(tài)境遇大方4．以下各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用適合的一句是（）．因?yàn)閯?dòng)脈嚴(yán)重硬化，他的兩只手常常會(huì)身不由己地顫動(dòng)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)真是傷心的事。．只管有些人將鄧麗君、徐小鳳等人的歌曲看作是明天黃花。但是，由歌壇新人翻唱這些老歌仍是會(huì)吸引大量觀眾。．實(shí)行素質(zhì)教育是教育現(xiàn)代化的要點(diǎn)，擁有綜合性人文性質(zhì)的語(yǔ)文講課又必定首當(dāng)其沖。．北京大學(xué)大學(xué)術(shù)氛圍濃重。學(xué)生處于此間四年，耳聞目擊，也養(yǎng)成了重視學(xué)術(shù)的民風(fēng)。5．以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．從今年10月1日起，中國(guó)將以?xún)扇f(wàn)多個(gè)小城鎮(zhèn)為要點(diǎn)實(shí)行戶籍制度改革，在小城鎮(zhèn)擁有固定住處和合法收入的外來(lái)人口均可辦理小城鎮(zhèn)戶口。．周谷城先生從前就投身于浩浩大蕩的“五四”運(yùn)動(dòng)，所以最后成為蜚聲國(guó)內(nèi)外的有名學(xué)者、歷史學(xué)家。．拿我們國(guó)有公司來(lái)說(shuō)，就是要不斷加大改革的力度和范圍，經(jīng)過(guò)深入公司改革，更好地適應(yīng)市場(chǎng)，才能創(chuàng)辦出新的生產(chǎn)力水平。．“911”事件后，跟著美國(guó)和歐洲經(jīng)濟(jì)萎縮，一些國(guó)際基金組織為找尋新的投資機(jī)會(huì)，將眼光不謀而合地投向中國(guó)，特別是亞洲這個(gè)充滿活力和活力的市場(chǎng)。6．挨次填入以下橫線處的語(yǔ)句，語(yǔ)氣友好、語(yǔ)意連接的一組是（）人們常常喜愛(ài)長(zhǎng)盛不衰的事物，渴求永蘊(yùn)魅力的生命，但是，我們沉著地細(xì)細(xì)想來(lái)，春季，桃李熠熠生輝，光彩照人，可一入夏便落英燦爛；夏季，荷塘凝碧，清香暗送，但到了秋季，只留下斷梗敗葉的滿目凄涼；秋季，菊花錦簇，熱忱奔放，但當(dāng)北風(fēng)勁吹之際，。所以可知，世上再美的事物也不會(huì)是永久的。①哪有永不衰竭的事物，哪有永不凋謝的鮮花呢？②哪有永不凋謝的鮮花，哪有永中衰竭的事物呢？③紅梅傲霜斗雪，獨(dú)占了嚴(yán)冬的俏枝④只能讓位于傲霜斗雪的紅梅．①③B．②④C．①④D．②③二、（12分，每題3分）閱讀下邊資料，達(dá)成7—10題現(xiàn)在有一種重智商輕人品的成見(jiàn)，憂如新式人材的成長(zhǎng)，知識(shí)和智商才是真格的，什么人品、道德已經(jīng)過(guò)時(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在時(shí)代需要的新式人材，不單要有高智商，并且要有健全的人品。這是因?yàn)樾畔r(shí)代知識(shí)的創(chuàng)新活動(dòng)，都是在集體協(xié)作中進(jìn)行的，需要有擅長(zhǎng)同別人協(xié)作的道德和能力，需要人們恪守規(guī)則，講究信用。一個(gè)有名的公司向社會(huì)招聘高級(jí)管理人材，面試中有一道題：“請(qǐng)寫(xiě)出你本來(lái)所在單位的最大神秘和對(duì)我公司有何價(jià)值。”應(yīng)聘者對(duì)此各陳所見(jiàn)，但最后被錄取的倒是一位對(duì)本題交白卷者。有人問(wèn)及原由，老總回答說(shuō)：專(zhuān)家的研究表示，現(xiàn)在時(shí)代，一項(xiàng)事業(yè)的開(kāi)辟，一項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的成功，智力因素常常只占有20%—30%，人品因素占70%—80%。由此，人們對(duì)品學(xué)兼優(yōu)又有深一層的認(rèn)識(shí)，在重視智商的同時(shí)，還應(yīng)致力于情商的提升。所謂情商是一種堅(jiān)固存在的情緒、質(zhì)量和人品素質(zhì)。它包含個(gè)人駕御自己的情緒和行為的能力；協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力；個(gè)人認(rèn)識(shí)自己感覺(jué)、可以控制激動(dòng)和情緒顛簸、理智行事的能力；面對(duì)各樣困難考驗(yàn)時(shí)能保持樂(lè)觀自信心態(tài)的能力。假如說(shuō)智商丈量的是你適合從事什么工作，情商丈量的則是你在這個(gè)工作中可否成功?？梢?jiàn)，青年人在走向成才的奮斗中，既要開(kāi)發(fā)智力，更要養(yǎng)成健康人品。智商憂如飛鳥(niǎo)的雙翅，情商好像翅上的羽毛，。但丁說(shuō)過(guò)：“道德常?？梢蕴畛淙藗冎腔鄣娜秉c(diǎn)，而智慧卻不可以相同填充道德的缺點(diǎn)?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們常?？吹接行└咧巧痰娜藚s沒(méi)有獲取成功，究其自己原由，多發(fā)生在人品的殘破和歪曲上。．應(yīng)聘者對(duì)某題交白卷卻被錄取，這件事重在說(shuō)明什么？對(duì)此理解最正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）．聰慧的不做賽過(guò)蠢笨的做。．有創(chuàng)新精神才能?chē)壕融w。．只需守舊神秘就能獲取成功。．人品道德是成功的重要因素。8．在文中橫線處應(yīng)填入的語(yǔ)句，最適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）．假如失掉了雙翅，羽毛也就無(wú)所依存，一無(wú)所用了．假如失掉了羽毛，鳥(niǎo)兒也就空有雙翅而毫無(wú)作為了．正是有了羽毛，飛鳥(niǎo)才能在廣闊的天空展翅旅行．雙翅與羽毛相輔相成，將飛鳥(niǎo)托上那湛藍(lán)的天空9．對(duì)文中劃線句子的意思，理解無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）．在某種意義上，道德比智慧對(duì)人更重要。．一個(gè)人可以沒(méi)有智慧，但絕不可以夠沒(méi)有道德。．道德的缺點(diǎn)?？蓭?lái)智慧上無(wú)可填充的缺點(diǎn)。．智慧的缺點(diǎn)可以填充，而道德的缺點(diǎn)不可以填充。10．依據(jù)文章進(jìn)行推測(cè)，下邊全屬于“情商”較高的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）．感情豐富，多愁善感；不求聞達(dá)，滿足常樂(lè)。．寬容大度，善解人意；遇事果斷，遇變不驚。．過(guò)目成，過(guò)目成誦；不求聞達(dá)，滿足常樂(lè)。．知識(shí)淵博，學(xué)富五年；行事果斷，遇變不驚。三、（15分，每題3分）閱讀下邊一段文言文，達(dá)成11—15題。司門(mén)郎中王繕，濰州人，治三傳《春秋》，中第，再調(diào)沂州錄事從軍。時(shí)魯簡(jiǎn)肅公宗道方為司戶從軍，家貧，食口眾，俸祿不給，每貸于王，猶不足，則又懇王予貸俸錢(qián)。魯御下嚴(yán)，庫(kù)吏深怨之，訴魯私貸緡錢(qián)，州并劾王。王諭魯曰：“第歸咎某，君無(wú)承也?！濒斣唬骸澳池毑唤o，以干于公，過(guò)實(shí)自某，公何辜焉?！蓖踉唬骸澳陈德到?jīng)生，仁無(wú)他志，茍仰俸入，以養(yǎng)老婆，沖犯無(wú)害，況以官物貸人，過(guò)不及免。君年罕有志節(jié)，明爽方正，實(shí)公輔器，無(wú)以輕過(guò)輒累遠(yuǎn)業(yè)，并沖犯何益？”卒明魯不知，而獨(dú)受私貸之罪。魯深愧謝不自容，王處之裕如，無(wú)慊恨色。由是沉困銓管二十余年。晚用薦者，引對(duì)吏部，狀其功過(guò)，奏內(nèi)有魯姓名。時(shí)魯已參大政，立侍殿中。仁廟目魯曰：“豈卿耶？”魯遽稱(chēng)謝，且具陳其實(shí)。仁廟嘆曰：“長(zhǎng)輩也?！毕仁怯兴竭^(guò)者，例改次等，由是得不降等，詔政大理寺丞，仕至省郎，累典名郡，暮年田園豐腆，后代蕃衍，壽八十九卒，亦庇賢為善之報(bào)也。——（《宋史》）11．以下加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．家貧，食口眾，俸祿不給給：豐厚B．某貧不給，以干于公干：求取C．過(guò)實(shí)自某，公何辜焉辜：對(duì)不起D．訴魯私貸緡錢(qián)訴：起訴12．以下各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．比得軟腳病，常常而劇B．魯遽稱(chēng)謝，且具陳其實(shí)C．欲茍順?biāo)浇?，則告訴嚴(yán)禁D．以養(yǎng)老婆，沖犯無(wú)害13．以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A．①仁廟目魯曰②范增數(shù)量項(xiàng)王B．①治三傳《春秋》②文武并用，垂拱而治C．①俸祿不給，每貸于王②溪雖莫利于世，而善鑒萬(wàn)類(lèi)D．①魯遽稱(chēng)謝，且具陳其實(shí)②臣具以表聞，辭不任職14．以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)王繕“庇賢為善”的原由的一組是（）①魯“家貧，食口眾，俸祿不給”②魯御下嚴(yán)，庫(kù)吏深怨之③第歸咎某，君無(wú)承也④仕無(wú)他志，茍仰俸入，以養(yǎng)老婆，沖犯無(wú)害⑤況以官物貸人，過(guò)不及免⑥魯“實(shí)公輔器，無(wú)以輕過(guò)輒累遠(yuǎn)業(yè)”A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑤15．以下對(duì)原文的表達(dá)與分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）．魯宗道做司戶從軍時(shí)，家中貧窮，人口又多，俸祿不夠開(kāi)支，常常向王繕借貸，他還不滿足，又懇求王繕提早支給俸祿。．王繕以為魯宗道年青，有理想節(jié)操，豪邁正直，實(shí)是國(guó)家的棟梁之才。．王繕暮年因有人介紹，被召到吏部述職對(duì)答，陳說(shuō)了他的功和過(guò)，此中點(diǎn)到了魯宗道：因?yàn)轸斪诘勒f(shuō)出了當(dāng)年的實(shí)情，王繕遇到了仁宗皇帝的賞識(shí)。．王繕庇賢為善終于獲取了好報(bào)，暮年不單升官發(fā)達(dá)，并且多子多孫，盡享天年。第Ⅱ卷（共105分）四、（15分）16．把文言文閱讀中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）①?zèng)r以官物貸人，過(guò)不及免譯文：②先是有私過(guò)者，例改次等譯文：．閱讀下邊一首詩(shī)，此后回答以下問(wèn)題。（6分）畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百?lài)是暼我庖疲交t紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。①本詩(shī)表現(xiàn)手法上最突出的特色是什么？（3分）②從詩(shī)中能意會(huì)到詩(shī)人如何的思想感情？（3分）18．將以下名句名篇的空白部分填寫(xiě)圓滿（5分，每題1分）①，姜看作蒲葦，蒲葦紉如絲，。（《孔雀東南飛》）②出師未捷身先死，。（杜甫《蜀相》）③，桃李羅堂前。，依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）④外無(wú)期功強(qiáng)近之親，，，形單影只。（李密《陳情表》）⑤，而不知其所止；，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）五、（18分）閱讀下文，達(dá)成19—22題談生命（節(jié)選）冰心我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水。他齊集起好多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向海奔注，一路上他享受著他所受到的全部；有時(shí)他遇到峭巖前阻，他憤激地奔跑了起來(lái)，直到?jīng)_倒了這危崖，他才平心靜氣地一落千丈；有時(shí)他經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的平沙，看見(jiàn)了夾岸的紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯地度過(guò)這一段浪漫的行程；這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股行進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)海洋，啊！他已到了行程的終結(jié)，海洋威嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不吭地流入她的懷里。他融化了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有沉痛！或許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。但是我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！生命又像一棵小樹(shù)，他從地底齊集起好多生力，在冰雪下延長(zhǎng)，在初春濕潤(rùn)的泥土中，英勇快樂(lè)地破殼出來(lái)。他遇著驕奢的春季，他或許開(kāi)出滿樹(shù)的繁花，峰蝶環(huán)繞著他飄翔喧雜，小鳥(niǎo)在他枝頭賞識(shí)唱歌；他長(zhǎng)到最旺盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來(lái)隱蔽樹(shù)下的幽花芳草；他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)表現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功的沉寂和怡悅！終于有一天，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地威嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不吭地落在她的懷里。他融化了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有沉痛！或許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手校扑榱顺鰜?lái)，又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鸝的歌唱。但是我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永久快樂(lè)，也不是永久傷心，快樂(lè)和傷心是相生相成的。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在傷心中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然歡樂(lè)，苦痛又何嘗不漂亮？（摘自《青年文摘》_年第3期）．全文開(kāi)篇“我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么”。依據(jù)這句話回答下邊問(wèn)題。（5分）①在作者看來(lái)，生命像什么？（2分）答：②固然作者說(shuō)“我不敢說(shuō)生命是什么”，但綜觀全文，作者實(shí)質(zhì)作了回答。請(qǐng)談?wù)?，生命終歸是什么？（3分）答：20．認(rèn)真意會(huì)“但是我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生”這句話，回答下邊問(wèn)題。（4分）①作者為何這樣說(shuō)？請(qǐng)用原文回答。（2分）答：②這句話在文中頻頻出現(xiàn)，其作用和意義是什么？（2分）答：．文中寫(xiě)了“小樹(shù)”哪些快樂(lè)的事？為何在快樂(lè)和傷心中我們要感謝生命？（5分）答：．以下對(duì)全文的鑒賞和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）．題目中的“談”，不是指一般閑談，而是表現(xiàn)了作者對(duì)一個(gè)嚴(yán)肅話題的理性思慮。．兩個(gè)比喻段，雖喻體不一樣樣，但語(yǔ)句各處比較，意旨圓滿一致，都是對(duì)生命意義的詮釋。．“他融化了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有沉痛”，形象地表現(xiàn)出經(jīng)過(guò)奮斗的人，在回首生命里程時(shí)，固然沒(méi)有遺憾，心境平易沉寂，但卻有幾分迷惑和虛無(wú)。．第二段末句，連續(xù)使用四個(gè)“再”字構(gòu)句，鋪陳襯著，重視“一江春水”拼搏的形象，展現(xiàn)了生生不息的生命力。．全文行文流利，想像豐富，充滿了誠(chéng)摯感情，又包含了深刻真理。答：[][]23．請(qǐng)將下邊一個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)為三個(gè)語(yǔ)意連接的短句。（4分）英國(guó)大不列顛博物館里，珍藏有一只出土于埃及加納地域，制作于公元前32世紀(jì)、形狀擁有典型的埃及古王國(guó)風(fēng)格的陶罐。24．依據(jù)供給的例句，仿寫(xiě)兩句話，要求做到句式相應(yīng)，思想感情協(xié)調(diào)。（5分）美，可以在芬芳撲鼻的鮮花上，也可以在靜靜無(wú)語(yǔ)的落葉中；美，，；美，，。生與死處在兩個(gè)世界，但，美卻在存亡邊沿上閃閃發(fā)光，這就是生命的力量——生命的至美。25．請(qǐng)用一句話歸納下邊一段文字的主要內(nèi)容。（不超出25個(gè)字）（3分）創(chuàng)辦性思想對(duì)思想者的素質(zhì)提出了很高的要求。創(chuàng)辦性思想與思給者的天賦有著必定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)辦性思想的天賦就是一種高度的敏感性、感覺(jué)力和洞察力，他就像優(yōu)秀的探礦者，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者，思想者對(duì)他思想的對(duì)象應(yīng)有濃重的興趣，一個(gè)研究者對(duì)他研究的對(duì)象缺少興趣，他要進(jìn)行創(chuàng)辦性的思想是不可以能的。自然，不論一個(gè)人有多么高的天賦，也不論他們對(duì)自己思想的對(duì)象懷著多么激烈的興趣，假如他是煩躁的、缺少意志力的，要進(jìn)行創(chuàng)辦性思想也是很困難的。七、作文（60分）．閱讀下邊的資料，按要求作文。（60分）全部都是一次性的，從餐巾紙到個(gè)人的生命。我們知道枝頭的嫩葉不再是昨年的那一片，嬌艷的鮮花也不再是昨年的那一朵，也知道我們不可以能在后代的身上獲取重生。時(shí)間的線性使每一瞬時(shí)擁有了唯一無(wú)二的價(jià)值。從胚芽萌動(dòng)到眼淚風(fēng)干，人們?cè)诿恳粋€(gè)唯一無(wú)二的瞬時(shí)感覺(jué)著唯一無(wú)二的生命。請(qǐng)以“一次性”為話題寫(xiě)一篇作文。要求：①題目自擬②文體自選③好多于800字參照答案．C（A“檄”應(yīng)讀“_í”；B“漸”應(yīng)讀“jiān”；D“禁”應(yīng)讀“jìn”，“沸”應(yīng)讀“fèi”）．D（A“晨”應(yīng)為“辰”；B“像”應(yīng)為“相”；C“篡”應(yīng)為“纂”）3．B．B（A“身不由己”應(yīng)為“身不由己”，C“首當(dāng)其沖”比喻最初遇到攻擊或受到災(zāi)害，D“耳聞目擊”應(yīng)為“目染耳濡”）．A（B前后不是因果關(guān)系；C搭配不妥，“加大”和“范圍”不搭配，“創(chuàng)辦”和“水平”不搭配；D語(yǔ)序不妥，應(yīng)先“亞洲”后“中國(guó)”）．C7．D8．C9．A10．B11．C（辜，應(yīng)為“罪”）12．A（