包身工(精華版)課件

包身工夏衍

結(jié)束包身工夏衍結(jié)束本課教學(xué)目標(biāo)：1、作者簡介2、文體知識3、時(shí)代背景4、課文結(jié)構(gòu)

結(jié)束5、中心思想6、寫作特點(diǎn)7、拓展延伸本課教學(xué)目標(biāo)：1、作者簡介2、文體知識3、時(shí)代背景4、課文結(jié)

夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，電影藝術(shù)家；此筆名從發(fā)表《包身工》起用。

結(jié)束夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著作品有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗(yàn)》等話劇本，并把小說《林家鋪?zhàn)印贰蹲８！返雀木帪殡娪皠”??！栋砉ぁ肥侵袊F(xiàn)代文學(xué)史上第一部報(bào)告文學(xué)作品。

結(jié)束作品有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗(yàn)》等話劇本，并把小說文體知識

報(bào)告文學(xué)是散文的一類，是文藝通訊，特寫，速寫等的總稱。報(bào)告文學(xué)被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的輕騎兵。

報(bào)告文學(xué)基本特征有三：新聞性、文學(xué)性、政論性。

結(jié)束文體知識結(jié)束背景簡介

《包身工》反映的是“一?二八”前后到抗日戰(zhàn)爭前夕這一時(shí)期國民黨統(tǒng)治區(qū)社會的黑暗。那時(shí)，中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益貧困，東部沿海地區(qū)大批破產(chǎn)農(nóng)民涌向城市，又為帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略提供了廉價(jià)勞動力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無法生活的農(nóng)家女子，被誘騙到上海做“包身工”。日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動十分活躍。為了避免罷工的威脅，日本資本家就大量雇傭包身工來代替普通的自由勞動者。這篇文章針對帝國主義這種殘暴掠奪進(jìn)行了有力的揭發(fā)和嚴(yán)厲的抨擊，它對于動員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用。

結(jié)束背景簡介《包身工》反映的是“一?二八”前后到抗日戰(zhàn)初讀文章，思考：

課文描寫了哪幾個(gè)場景?課文還穿插寫了哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容有什么聯(lián)系?

結(jié)束初讀文章，思考：課文描寫了哪幾個(gè)場景?課文還穿插寫了哪思考題答案總結(jié)課文描寫了哪幾個(gè)場景?課文穿插記敘了哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容有什么聯(lián)系?答：四個(gè)場景：起床、早飯、上工、放工。穿插記敘包身工的來歷、身份、此制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其趨勢等。作為副線，這些內(nèi)容都展示了包身工悲慘命運(yùn)的復(fù)雜背景。主副線結(jié)合使文章更有深度。

結(jié)束思考題答案總結(jié)課文描寫了哪幾個(gè)場景?課文穿插記敘了哪些內(nèi)容?文章段落結(jié)構(gòu)（一）

清晨四點(diǎn)一刻

起床

豬玀們：蓬頭垢面。工房里：擁擠惡臭群體，引出蘆柴棒。）記敘（寫包身工包身工制度的產(chǎn)生

欺騙；身份：賺錢機(jī)器來源：災(zāi)區(qū)農(nóng)村；手段解說。）說明（舉例、數(shù)據(jù)

結(jié)束文章段落結(jié)構(gòu)（一）清晨四點(diǎn)一刻文章段落結(jié)構(gòu)（二）四點(diǎn)半之后吃飯伙食：質(zhì)劣量少—兩粥一飯；不夠一人一碗。記敘：寫包身工群體，突出輪值的。包身工增加的原因沒有自由；與世隔絕；工價(jià)低廉。說明：解說、舉例、數(shù)據(jù)。

結(jié)束文章段落結(jié)構(gòu)（二）四點(diǎn)半之后吃飯伙食：質(zhì)劣量少—文章段落結(jié)構(gòu)(三）五點(diǎn)鐘做工條件：三大威脅：遭遇：三大罰規(guī)。記敘：面上寫群體，點(diǎn)上寫小福子。包身工增加的結(jié)果日本紗廠飛躍膨大，成年工人人數(shù)減少。說明：舉例、數(shù)據(jù)、對比。

結(jié)束文章段落結(jié)構(gòu)(三）五點(diǎn)鐘做工條件：三大威脅：遭遇：三大罰規(guī)文章段落結(jié)構(gòu)(四）放工的時(shí)候命運(yùn)牛馬活、豬狗食、遭踐踏、被蹂躪。抒情、議論、記敘：事例。包身工制度的趨向黑夜將過去，黎明必將到來，包身工制度定滅亡抒情、議論：類比、對比。

結(jié)束文章段落結(jié)構(gòu)(四）放工的時(shí)候命運(yùn)牛馬活、豬狗食、遭踐踏、被再讀文章，思考：11.找出文中以記敘描寫為主的段落、以說明為主的段落及議論抒情的段落，體會其作用。2、日本廠家為何大量使用包身工?"蘆柴棒"在文中出現(xiàn)了幾次?作用是什么?

再讀文章，思考：11.找出文中以記敘描寫為主的段落、以說明為思考題答案要點(diǎn)1、找出文中抒情、議論的段落，體會其作用?答：第1、2部分寓抒情于描述之中，后三自然段則直接抒情議論。作用：對包身工悲慘命運(yùn)的同情，對資本家、帶工老板的憤恨。具有撼人心魄的感染力。

結(jié)束思考題答案要點(diǎn)1、找出文中抒情、議論的段落，體會其作用?答2、日本廠家為何大量使用包身工?"蘆柴棒"在文中出現(xiàn)了幾次?作用是什么?

2、日本廠家為何大量使用包身工?"蘆柴棒"在文中出現(xiàn)了幾次思考題答案要點(diǎn)答：可靠(身體屬于帶工老板，沒有做或不做的自由)、安全(與外界隔絕，不受外界工潮的影響)、價(jià)廉(工資不及同類男工的三分之一)。“蘆柴棒”出場三次。揭露包身工悲慘命運(yùn)、包身工制度的罪惡，控訴帝國主義與中國封建勢力相勾結(jié)，任意凌辱工人的罪行。從“點(diǎn)面結(jié)合”寫法上講，“蘆柴棒”是“點(diǎn)”，具有典型性。

結(jié)束思考題答案要點(diǎn)答：可靠(身體屬于帶工老板，沒有做或不做的自由中心思想

本文著重描述了包身工的悲慘生活，憤怒控訴了日本帝國主義勾結(jié)中國封建勢力，殘酷地壓榨中國工人的罪行，并堅(jiān)信中國工人必將奮起斗爭，砸爛枷鎖，迎來黎明。

結(jié)束中心思想本文著重描述了包身工的悲慘生活，憤怒本文用到的修辭：比喻：比如“看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在舷上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時(shí)候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！吐了再捕，捕了再吐，墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶”。這段話里，作者用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事，比喻帝國主義及其買辦們與包身工的剝削與被剝削的關(guān)系，十分精當(dāng)，有力地控訴了吃人的包身工制度。

本文用到的修辭：比喻：比如“看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度，我文中用了“豬玀”“懶蟲”來借喻包身工，這些詞本來是老板和老板娘對包身工的稱呼，說明他們根本不把包身工當(dāng)做人看，作者借用過來，具有辛辣的諷刺意味。另外，還有用“機(jī)器”借喻包身工，揭露了帶工和紗廠老板把包身工看成賺錢工具的罪惡本質(zhì)；用“罐頭”借喻日本紗廠，說明包身工無處可逃的悲慘境地。

文中用了“豬玀”“懶蟲”來借喻包身工，這些詞本來是老板和老板修辭：1、對比2、褒詞貶用和貶詞褒用3、反復(fù)、排比修辭：1、對比寫作特點(diǎn)1、在選材上，注重點(diǎn)面結(jié)合。2、在結(jié)構(gòu)上，時(shí)間順序、主副線交織。3、在表達(dá)上，多種修辭、多種表達(dá)方式結(jié)合。

結(jié)束寫作特點(diǎn)1、在選材上，注重點(diǎn)面結(jié)合。結(jié)束現(xiàn)代“包身工”案例

據(jù)1995年10月號《知音》雜志報(bào)道，武漢市江夏區(qū)烏龍泉鎮(zhèn)麻廠是一座恐怖的“集中營”，廠規(guī)要求:“男工一律剃光頭，走路要小跑步;不準(zhǔn)與外界通信;不準(zhǔn)會見親友;每人工作12小時(shí)以上，中間只準(zhǔn)上兩次廁所，宿舍內(nèi)放馬桶，睡覺時(shí)房間從外而反鎖;身份證統(tǒng)一交老板保管。40多名工人，每餐僅用3公斤大米，人均1.5兩”，廠規(guī)還規(guī)定，每人早晨必須5點(diǎn)起床，冬夏不變，風(fēng)雨無阻。5分鐘內(nèi)洗漱、疊被完畢，然后集體跑步。違者將受到嚴(yán)厲處罰，一些女工怕誤時(shí)間，晚上常常和衣而眠，但仍逃不脫被毒打的厄運(yùn)。一次老板在打手的簇?fù)硐卵惨曀奚幔舱f女工的被子疊得不方正，喝令12名女工分成6組，面對面互相打耳光，誰要手軟就會受制裁。那些女工臉上扇得紅腫，只有將淚水吞到肚里。

個(gè)案一：拓展延伸現(xiàn)代“包身工”案例據(jù)1995年10月號《知音現(xiàn)代“包身工”案例個(gè)案二：

2004年2月，新疆奇臺縣塔塔爾鄉(xiāng)磚廠承包人張根發(fā)招募了33名民工。民工進(jìn)廠后，張糾集幫兇，以借錢為由扣押民工身份證和錢物，同時(shí)，還制定了所謂的管理辦法，強(qiáng)迫民工勞動。工作期間，張根發(fā)等人隨意打罵工人。為防止民工逃跑，他們還加高了磚廠圍墻，白天由工頭看管民工勞動，夜間則有專人在屋外看守。4月1日，民工崔小兵等８人要求離開磚廠。張根發(fā)組織人對這８人進(jìn)行毆打，將28歲的陜西籍民工崔小兵毆打致死。4月10日，有關(guān)部門從磚廠解救出28名民工，經(jīng)法醫(yī)體檢和鑒定，發(fā)現(xiàn)其中19人有傷情。2004年9月，新疆奇臺縣人民法院一審以強(qiáng)迫職工勞動罪、故意傷害罪判處張根發(fā)等７名被告人有期徒刑十六年至二年。

現(xiàn)代“包身工”案例個(gè)案二：2

拾荒者（母親是這樣老去的）

當(dāng)我們肆意揮霍著自己的青春和金錢，當(dāng)我們在風(fēng)花雪月里無病呻吟的時(shí)候，當(dāng)我們在閑暇的時(shí)候高呼無聊的時(shí)候，有誰想起了他們呢？

拾荒者（母親是這樣老去的）

當(dāng)我們肆意揮霍著自己的青春和包身工(精華版)課件哭泣的老人

城管走后,哭泣的賣紅薯老人。這個(gè)在街上賣紅薯老人的三輪車鏈條被城管人員剪斷，前輪鋼絲被城管踩斷。城管干完就走了，他靠著墻哭泣。好心的路人紛紛向老人施出援手，大家?guī)退彦X收到懷里。

**人是很好面子的，這個(gè)草民也有面子。他現(xiàn)在不能要面子了，老淚縱橫，必是傷心到了絕地。因?yàn)椋贸燥?，他是個(gè)老人，所以他做不了民工，他也得活呀！?。∧悴蛔屗u東西也許是對的，那你給他指條活路呀！關(guān)注社會最貧困人群的生計(jì)問題，是到了非解決不可的時(shí)侯了。

哭泣的老人

城管走后,哭泣的賣紅薯老人。這個(gè)在街上賣紅薯老生活的旋律

我們的生活被太多假象所欺騙了，以至于缺少了真愛與關(guān)懷。在大多數(shù)人的眼里，街邊的乞討，都是有組織的集團(tuán)操縱。

為此，人們真正忽略了真正需要幫助的人群。是人性虛假嗎？我們該怎么半？悲！

生活的旋律

我們的生活被太多假象所欺騙了，以至于缺少了真愛同在一片天空下

這就是那張?jiān)诰W(wǎng)上廣泛流傳，引起了無數(shù)爭議的照片。

我想，這張照片最大的現(xiàn)實(shí)意義不在于它揭示了社會巨大的貧富反差，更讓人揪心的還在于－－當(dāng)這兩個(gè)孩子長大之后，

我們又該用什么來保證他們所代表的兩個(gè)階層的和睦相處呢？

同在一片天空下

這就是那張?jiān)诰W(wǎng)上廣泛流傳，引起了無數(shù)爭議的包身工夏衍

結(jié)束包身工夏衍結(jié)束本課教學(xué)目標(biāo)：1、作者簡介2、文體知識3、時(shí)代背景4、課文結(jié)構(gòu)

結(jié)束5、中心思想6、寫作特點(diǎn)7、拓展延伸本課教學(xué)目標(biāo)：1、作者簡介2、文體知識3、時(shí)代背景4、課文結(jié)

夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，電影藝術(shù)家；此筆名從發(fā)表《包身工》起用。

結(jié)束夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著作品有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗(yàn)》等話劇本，并把小說《林家鋪?zhàn)印贰蹲８！返雀木帪殡娪皠”??！栋砉ぁ肥侵袊F(xiàn)代文學(xué)史上第一部報(bào)告文學(xué)作品。

結(jié)束作品有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗(yàn)》等話劇本，并把小說文體知識

報(bào)告文學(xué)是散文的一類，是文藝通訊，特寫，速寫等的總稱。報(bào)告文學(xué)被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的輕騎兵。

報(bào)告文學(xué)基本特征有三：新聞性、文學(xué)性、政論性。

結(jié)束文體知識結(jié)束背景簡介

《包身工》反映的是“一?二八”前后到抗日戰(zhàn)爭前夕這一時(shí)期國民黨統(tǒng)治區(qū)社會的黑暗。那時(shí)，中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益貧困，東部沿海地區(qū)大批破產(chǎn)農(nóng)民涌向城市，又為帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略提供了廉價(jià)勞動力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無法生活的農(nóng)家女子，被誘騙到上海做“包身工”。日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動十分活躍。為了避免罷工的威脅，日本資本家就大量雇傭包身工來代替普通的自由勞動者。這篇文章針對帝國主義這種殘暴掠奪進(jìn)行了有力的揭發(fā)和嚴(yán)厲的抨擊，它對于動員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用。

結(jié)束背景簡介《包身工》反映的是“一?二八”前后到抗日戰(zhàn)初讀文章，思考：

課文描寫了哪幾個(gè)場景?課文還穿插寫了哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容有什么聯(lián)系?

結(jié)束初讀文章，思考：課文描寫了哪幾個(gè)場景?課文還穿插寫了哪思考題答案總結(jié)課文描寫了哪幾個(gè)場景?課文穿插記敘了哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容有什么聯(lián)系?答：四個(gè)場景：起床、早飯、上工、放工。穿插記敘包身工的來歷、身份、此制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其趨勢等。作為副線，這些內(nèi)容都展示了包身工悲慘命運(yùn)的復(fù)雜背景。主副線結(jié)合使文章更有深度。

結(jié)束思考題答案總結(jié)課文描寫了哪幾個(gè)場景?課文穿插記敘了哪些內(nèi)容?文章段落結(jié)構(gòu)（一）

清晨四點(diǎn)一刻

起床

豬玀們：蓬頭垢面。工房里：擁擠惡臭群體，引出蘆柴棒。）記敘（寫包身工包身工制度的產(chǎn)生

欺騙；身份：賺錢機(jī)器來源：災(zāi)區(qū)農(nóng)村；手段解說。）說明（舉例、數(shù)據(jù)

結(jié)束文章段落結(jié)構(gòu)（一）清晨四點(diǎn)一刻文章段落結(jié)構(gòu)（二）四點(diǎn)半之后吃飯伙食：質(zhì)劣量少—兩粥一飯；不夠一人一碗。記敘：寫包身工群體，突出輪值的。包身工增加的原因沒有自由；與世隔絕；工價(jià)低廉。說明：解說、舉例、數(shù)據(jù)。

結(jié)束文章段落結(jié)構(gòu)（二）四點(diǎn)半之后吃飯伙食：質(zhì)劣量少—文章段落結(jié)構(gòu)(三）五點(diǎn)鐘做工條件：三大威脅：遭遇：三大罰規(guī)。記敘：面上寫群體，點(diǎn)上寫小福子。包身工增加的結(jié)果日本紗廠飛躍膨大，成年工人人數(shù)減少。說明：舉例、數(shù)據(jù)、對比。

結(jié)束文章段落結(jié)構(gòu)(三）五點(diǎn)鐘做工條件：三大威脅：遭遇：三大罰規(guī)文章段落結(jié)構(gòu)(四）放工的時(shí)候命運(yùn)牛馬活、豬狗食、遭踐踏、被蹂躪。抒情、議論、記敘：事例。包身工制度的趨向黑夜將過去，黎明必將到來，包身工制度定滅亡抒情、議論：類比、對比。

結(jié)束文章段落結(jié)構(gòu)(四）放工的時(shí)候命運(yùn)牛馬活、豬狗食、遭踐踏、被再讀文章，思考：11.找出文中以記敘描寫為主的段落、以說明為主的段落及議論抒情的段落，體會其作用。2、日本廠家為何大量使用包身工?"蘆柴棒"在文中出現(xiàn)了幾次?作用是什么?

再讀文章，思考：11.找出文中以記敘描寫為主的段落、以說明為思考題答案要點(diǎn)1、找出文中抒情、議論的段落，體會其作用?答：第1、2部分寓抒情于描述之中，后三自然段則直接抒情議論。作用：對包身工悲慘命運(yùn)的同情，對資本家、帶工老板的憤恨。具有撼人心魄的感染力。

結(jié)束思考題答案要點(diǎn)1、找出文中抒情、議論的段落，體會其作用?答2、日本廠家為何大量使用包身工?"蘆柴棒"在文中出現(xiàn)了幾次?作用是什么?

2、日本廠家為何大量使用包身工?"蘆柴棒"在文中出現(xiàn)了幾次思考題答案要點(diǎn)答：可靠(身體屬于帶工老板，沒有做或不做的自由)、安全(與外界隔絕，不受外界工潮的影響)、價(jià)廉(工資不及同類男工的三分之一)?！疤J柴棒”出場三次。揭露包身工悲慘命運(yùn)、包身工制度的罪惡，控訴帝國主義與中國封建勢力相勾結(jié)，任意凌辱工人的罪行。從“點(diǎn)面結(jié)合”寫法上講，“蘆柴棒”是“點(diǎn)”，具有典型性。

結(jié)束思考題答案要點(diǎn)答：可靠(身體屬于帶工老板，沒有做或不做的自由中心思想

本文著重描述了包身工的悲慘生活，憤怒控訴了日本帝國主義勾結(jié)中國封建勢力，殘酷地壓榨中國工人的罪行，并堅(jiān)信中國工人必將奮起斗爭，砸爛枷鎖，迎來黎明。

結(jié)束中心思想本文著重描述了包身工的悲慘生活，憤怒本文用到的修辭：比喻：比如“看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在舷上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時(shí)候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！吐了再捕，捕了再吐，墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶”。這段話里，作者用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事，比喻帝國主義及其買辦們與包身工的剝削與被剝削的關(guān)系，十分精當(dāng)，有力地控訴了吃人的包身工制度。

本文用到的修辭：比喻：比如“看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度，我文中用了“豬玀”“懶蟲”來借喻包身工，這些詞本來是老板和老板娘對包身工的稱呼，說明他們根本不把包身工當(dāng)做人看，作者借用過來，具有辛辣的諷刺意味。另外，還有用“機(jī)器”借喻包身工，揭露了帶工和紗廠老板把包身工看成賺錢工具的罪惡本質(zhì)；用“罐頭”借喻日本紗廠，說明包身工無處可逃的悲慘境地。

文中用了“豬玀”“懶蟲”來借喻包身工，這些詞本來是老板和老板修辭：1、對比2、褒詞貶用和貶詞褒用3、反復(fù)、排比修辭：1、對比寫作特點(diǎn)1、在選材上，注重點(diǎn)面結(jié)合。2、在結(jié)構(gòu)上，時(shí)間順序、主副線交織。3、在表達(dá)上，多種修辭、多種表達(dá)方式結(jié)合。

結(jié)束寫作特點(diǎn)1、在選材上，注重點(diǎn)面結(jié)合。結(jié)束現(xiàn)代“包身工”案例

據(jù)1995年10月號《知音》雜志報(bào)道，武漢市江夏區(qū)烏龍泉鎮(zhèn)麻廠是一座恐怖的“集中營”，廠規(guī)要求:“男工一律剃光頭，走路要小跑步;不準(zhǔn)與外界通信;不準(zhǔn)會見親友;每人工作12小時(shí)以上，中間只準(zhǔn)上兩次廁所，宿舍內(nèi)放馬桶，睡覺時(shí)房間從外而反鎖;身份證統(tǒng)一交老板保管。40多名工人，每餐僅用3公斤大米，人均1.5兩”，廠規(guī)還規(guī)定，每人早晨必須5點(diǎn)起床，冬夏不變，風(fēng)雨無阻。5分鐘內(nèi)洗漱、疊被完畢，然后集體跑步。違者將受到嚴(yán)厲處罰，一些女工怕誤時(shí)間，晚上常常和衣而眠，但仍逃不脫被毒打的厄運(yùn)。一次老板在打手的簇?fù)硐卵惨曀奚?，硬說女工的被子疊得不方正，喝令12名女工分成6組，面對面互相打耳光，誰要手軟就會受制裁。那些女工臉上扇得紅腫，只有將淚水吞到肚里。

個(gè)案一：拓展延伸現(xiàn)代“包身工”案例據(jù)1995年10月號《知音現(xiàn)代“包身工”案例個(gè)案二：

2004年2月，新疆奇臺縣塔塔爾鄉(xiāng)磚廠承包人張根發(fā)招募了33名民工。民工進(jìn)廠后，張糾集幫兇，以借錢為由扣押民工身份證和錢物，同時(shí)，還制定了所謂的管理辦法，強(qiáng)迫民工勞動。工作期間，張根發(fā)等人隨意打罵工人。為防止民工逃跑，他們還加高了磚廠圍墻，白天由工頭看管