中班教學(xué)美術(shù)活動(dòng)雨傘教案

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教材是死的，不能夠隨意更正。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。以下是聘才網(wǎng)小編整理雨傘講課方案的文章，歡迎閱讀!

中班美術(shù)活動(dòng)雨傘講課方案活動(dòng)名稱

設(shè)計(jì)妄圖

我選擇幼兒生活中常有的“傘”為活動(dòng)主題，用實(shí)物“傘”

把幼兒帶到活動(dòng)的氛圍中來，今后我提出問題：“這么美麗的傘，你知道是怎么做出來的嗎你也想試一試嗎以此激提議

幼兒的研究和想創(chuàng)作激情，經(jīng)過活動(dòng)讓幼兒真切體驗(yàn)到創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。同時(shí)經(jīng)過活動(dòng)延伸部分，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)立能力和著手操作能力。幼兒的感情也獲取了升華。

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用色彩、線條、形狀等英勇地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。

2、感覺各種傘面的裝飾美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級張開欣賞活動(dòng)，感覺各種傘面的裝飾美。

2、彩筆、紙、幼兒操作資料。

活動(dòng)過程

1、與幼兒議論花傘導(dǎo)入課題。

提問：我們一起欣賞了好多美麗的傘，請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘，為什么

個(gè)別幼兒在集體眼前表達(dá)。

教師小結(jié)：方才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來的。小朋友想不想也當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更美麗的傘面。比比誰設(shè)計(jì)的傘面最美，好嗎

2、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒議論：怎樣讓

這些空白的傘面變得更美麗。

3、找?guī)讉€(gè)幼兒在前面試一試設(shè)計(jì)。

教師小結(jié)這幾個(gè)幼兒傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn):第一確定傘頂，即傘面的中心。傘頂能夠設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖

案;傘面的邊緣能夠設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，能夠是一朵朵的小花、一個(gè)個(gè)蘋果、一只只小雞等圖案。

4、全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。要求幼兒

英勇想象，你設(shè)計(jì)的圖案能夠和別人的不一樣樣樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

5、互相欣賞幼兒作品，教師并進(jìn)行引導(dǎo)性議論，與幼

兒一起起名字。

6、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。

活動(dòng)延伸

傘面設(shè)計(jì)好后，用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄，用少量的橡皮泥

或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

課后反思

經(jīng)過實(shí)物引領(lǐng)切入主題，幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲，大多數(shù)孩子把自己的小花傘的傘面設(shè)計(jì)得的很美麗，看著他們的作品都快樂的拍起了小手。在活動(dòng)的過程中，我放手讓幼兒英勇想象，有的幼兒還設(shè)計(jì)了幾種圖案?；顒?dòng)氛圍特別活躍。經(jīng)過此次活動(dòng)真切讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作活動(dòng)的快樂，進(jìn)一步加深了嬌艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不一樣樣樣，真的很美。本次活動(dòng)的奏效還是不錯(cuò)的。

中班美術(shù)活動(dòng)雨傘講課方案活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技術(shù)。2、激發(fā)幼兒互相合作，幫助的感情。3、發(fā)展幼兒的操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場面，

圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背

景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔

輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動(dòng)過程

(一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))

1、提問：圖上有誰他們在干什么

2、天氣怎么樣

提問：

呀!一會(huì)天氣要怎么啦

小兔們淋了雨會(huì)怎么樣

那我們能夠用什么方法能使小兔們淋不到雨呢3、教師小結(jié)幼兒的方法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好

(三)教師講解示范撕傘的方法。

教師重視示范講解撕傘。

傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟示幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)

(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師提出作業(yè)的要求(提示幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。

幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

教師夸耀激勵(lì)互相禮讓、幫助的幼兒。

(五)活動(dòng)議論。

小朋友們看，哪一把傘最美麗為什么(幼兒議論，教師恩賜必定，并提出建講和希望)

方才呀!小兔們獲取了我們小朋友的幫助，他們特別快樂，還說要感謝我們小朋友呢!那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢對，無論是誰獲取了別人的幫助都會(huì)很快樂的，你們愿意幫助別人嗎

活動(dòng)延伸在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)不一樣樣形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技術(shù)。

在平時(shí)生活中積極激勵(lì)幼兒互相合作、幫助。

中班美術(shù)活動(dòng)雨傘講課方案活動(dòng)目標(biāo)：

1、研究不一樣樣的浸染方法，掌握簡單的浸染技術(shù)，加深

對色彩的認(rèn)識(shí)和感覺。

2、感覺不一樣樣傘面的美，體驗(yàn)美的多樣化。

3、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察不一樣樣傘面的顏色、

圖案。

2、范畫“大傘面”，各色水彩顏料、調(diào)色盤、宣紙、抹

布若干。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒浸染多彩傘面的興趣和夢想。

“小朋友，若是下雨的時(shí)候你想出門，手里就會(huì)拿著什么東西呀”

“那你們見過的傘都是什么樣子、什么顏色的原來小朋友見過這么多美麗的傘?！敖裉旌夏闳ヒ粋€(gè)地方，是哪里呢我一起去看看??”

二、出示范畫“大面”，幼兒出頭那美麗。

“小朋友能夠在老的身坐下，老你介一下：里是毛毛雨加工廠，里面生制造美的毛毛雨。小朋友，你看里已做好了一些毛毛雨的面，你得他美麗哪里美麗看來小朋友都些面上的色特別美麗，那你想一想些美麗的色是怎添上去的”

三、啟幼兒研究浸染的方法

“小朋友回答得真棒，都筋了，胡老里有一個(gè)好法，個(gè)方法叫浸染。我你筋想一想看，怎來浸染好了，在老小朋友仔的看，看看胡老是怎浸染面的。

四、教示范，清幼兒仔察。

先拿一正方形的宣，今后將折、再折、角著。若是想把個(gè)角染成色，那么就在色的小碗里蘸一下，拿出來??“最后胡老得色已多了，不用再染了，就慢慢的打開把它到玻璃上”“一會(huì)兒，胡老咱小朋友來染，我希望小朋友在折小傘面的時(shí)候，能折出與老師不一樣樣樣的折法，看看不一樣樣

的折法染出的顏色有什么不一樣樣樣;還有在蘸顏色的時(shí)候能夠試一試蘸的時(shí)間長染出的顏色和蘸的時(shí)間短染出的顏色有