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講堂講課達標測試題一、填空題：（每空1分，此題滿分10分）1、新課程中教師角色，從教師與學生的關系看，新課程要討教師應當是學生學習的；從講課與研究的關系看，新課程要討教師應當是教育講課的；從講課與課程的關系看，新課程要討教師應當是課程的從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要討教師應當是社區(qū)型的。2、課程標準的主要特色是：努力將的理念確實表此刻課程標準的各個部分；打破中心；改良；表現。3、新課程要討教師的講課行為有哪些相應的變化？1）、在對待師生關系上，新課程重申。2）、在對待講課關系上，新課程重申。二、簡答題：（每題5分，此題滿分10分）1、在新課程見解下，講堂講課如何落真相感、態(tài)度與價值觀目標？2、學生需要如何地炫耀與激勵？三、事例分析：（此題滿分20分）李老師是新從師范學院分派到學校的大學畢業(yè)生,剛剛參加工作,如何管理好班級沒有什么經驗。他于是向老長輩王老師討教。王老師說：“關于一個老師來說，最重假如如何給學生一個下馬威，建立自己的聲威。”王老師還舉了一個大部分老師如何對待上課發(fā)言學生的例子。他說假如有學生上課發(fā)言，被老師目光掃巡后還不自覺停止。就把他請到辦公室去，免得影響其余同學，同時又可殺一警百。1老師對請到辦公室的同學開始都不搭理他，這叫“冷辦理”。學生呆在成人堆里，不久就會不自在，開始憂慮，希望回到同學中去。這時老師開始辦理問題了。在“你感覺你今日犯了什么錯誤？”這個問題的回答上，假如學生表現不認錯、不合作的態(tài)度，教師會使用的一招就是找來一份報紙，讓學生從開頭讀到尾，“你不是喜愛發(fā)言嗎？今日就讓你講個夠。”不念完報紙，學生自然不可以走開教師的辦公室?？墒牵蟛糠诌M了辦公室的學生很快就會就范。下邊一個步驟就是老師跟學生訂下處分合約?！凹偃缦麓伟l(fā)言被我抓住了怎么辦？”學生為了急于離創(chuàng)辦公室，會胡亂想出一些自我處分的方法，如寫檢討、自己打自己嘴巴等等。經過這樣辦理，班里會很長時間沒人敢犯這樣的錯誤。學生都會服欽佩氣的。試問：1．事例中教師辦理學生的方式反應了一種什么樣的價值取向？有什么危害？2．聯合事例說說如何理解學生的社會地位？3．請你談一談任何建立教師的聲威？2四、寫你最拿手的一堂課的講課方案（此題滿分30分）。3五、學科專業(yè)能力測試（此題滿分

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