2022年國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：激發(fā)短視頻的正向社會(huì)價(jià)值

年國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：激發(fā)短視頻的正向社會(huì)價(jià)值為進(jìn)一步關(guān)心考生提升申論答題水平，我特殊推舉申論熱點(diǎn)解讀“激發(fā)短視頻的正向社會(huì)價(jià)值”。盼望考生閱讀本文，對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有肯定的關(guān)心。

【熱點(diǎn)背景】

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)展和智能手機(jī)的普及，短視頻APP以其便捷性、消遣性、大眾化的特征走進(jìn)了人們的生活。據(jù)國(guó)家廣電總局發(fā)布的統(tǒng)計(jì)公報(bào)，2022年，我國(guó)網(wǎng)民日均刷視頻約100分鐘，互聯(lián)網(wǎng)視頻年度付費(fèi)用戶達(dá)6.9億。同時(shí)，一項(xiàng)針對(duì)1974名受訪家長(zhǎng)的調(diào)查也顯示，92.1%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為青少年沉迷短視頻的現(xiàn)象普遍。

【公考角度解讀】

短視頻的消失和進(jìn)展，有其樂(lè)觀影響。

1.通過(guò)短視頻可以釋放精神壓力，滿意多元化的需求。當(dāng)下年輕人忙、累、壓力大，許多人為了風(fēng)光的生活放棄了帶薪休假，實(shí)行6×12小時(shí)工作制，短視頻以搞笑創(chuàng)意為主，憑借其消遣性、輕松幽默的創(chuàng)作內(nèi)容緩解人們現(xiàn)實(shí)中的壓力。

2.互動(dòng)性強(qiáng)，社交黏度高。短視頻具有社交功能，用戶可以對(duì)視頻進(jìn)行點(diǎn)贊、評(píng)論，可以給視頻發(fā)布者私信，視頻發(fā)布者也可以對(duì)其評(píng)論進(jìn)行回復(fù)，從而加強(qiáng)了視頻發(fā)布者與用戶之間的互動(dòng)，增加社交黏性。

3.可以拓展視野，提升自己。短視頻里樂(lè)觀或消極的案例會(huì)給我們帶來(lái)有益啟發(fā)，如教會(huì)我們區(qū)分、辨別善惡，樹(shù)立正確價(jià)值取向;如通過(guò)短視頻，可以了解立世法則，從而備適于事，不斷預(yù)備，成就更好的自己。

但是短視頻社交軟件的進(jìn)展，也有其現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

1.對(duì)于缺少時(shí)間觀念、自控力量較差的用戶簡(jiǎn)單沉迷其中，影響個(gè)人健康。如一些用戶熬夜刷視頻，不僅嚴(yán)峻影響睡眠時(shí)間，也會(huì)造成“苦澀睡眠”、“煩躁睡眠”，形成“睡得不好”和“睡得太晚”的惡性循環(huán)，影響其次天的生活和工作;此外，短視頻時(shí)限往往以15秒-5分鐘見(jiàn)長(zhǎng)，因此，也會(huì)影響著個(gè)人專(zhuān)注力，使用戶很難關(guān)注較長(zhǎng)連續(xù)性的事情;不僅如何，在觀看視頻的過(guò)程中，也難免疏離了現(xiàn)實(shí)生活中的親人伴侶，從而造成人際交往力量的下降和社會(huì)現(xiàn)實(shí)感的欠缺。

2.部分內(nèi)容低俗，社會(huì)影響不好。短視頻的使用者涵蓋不同的年齡層次、不同的職業(yè)、不同的文化程度，作品內(nèi)容也是多種多樣，其中不乏內(nèi)容低俗的負(fù)面大事會(huì)給社會(huì)價(jià)值觀，尤其對(duì)年齡尚小、推斷力較差的用戶的世界觀、人生觀和價(jià)值觀帶來(lái)較大沖擊。

【提出對(duì)策】

1.監(jiān)管部門(mén)要進(jìn)行有效的管理。如行業(yè)協(xié)會(huì)或相關(guān)組織要明確行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，讓平臺(tái)和創(chuàng)、發(fā)布者有所遵循，從而讓短視頻產(chǎn)業(yè)進(jìn)展更加規(guī)范有序。

2.短視頻平臺(tái)要全面履行主體責(zé)任。平臺(tái)要樂(lè)觀利用技術(shù)手段，如設(shè)置青少年模式、設(shè)置觀看時(shí)限等，對(duì)短視頻的觀看行為進(jìn)行相對(duì)可行性的管理;短視頻的發(fā)布者，也要強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樂(lè)觀供應(yīng)樂(lè)觀、陽(yáng)光、健康、向上的視頻內(nèi)容。

3.防止短視頻沉迷，成年人需要以身作則。在日常生活中，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，要以身作則，留意自身言行，合理使用手機(jī)，引導(dǎo)孩子正確觀看短視頻。學(xué)校、家庭和整體社會(huì)環(huán)境需要相互協(xié)作，關(guān)心青少年樹(shù)立健康的消遣觀和閑暇觀，用更豐富、樂(lè)觀的社會(huì)活動(dòng)讓年輕人走出短視頻沉迷。同時(shí)，要鼓舞青少年養(yǎng)成更強(qiáng)的自主和自覺(jué)