關(guān)于美術(shù)工作計劃匯編九篇

第頁關(guān)于美術(shù)工作計劃匯編九篇美術(shù)工作安排篇1

一、學生現(xiàn)狀分析：

本年級有三個教學班，學生已駕馭了必需的美術(shù)學問，對美的事物也有初步的感受潛力，構(gòu)成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著深厚的愛好。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的資料，學生學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二、指導思想：

以新課程標準為指導，更新老師的教化理論。專心探究探討新的美術(shù)教學模式，提高學生學習美術(shù)的愛好與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。

三、教學目標：

學生以個人或群眾合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步相識形、色與機理等美術(shù)語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

設(shè)計應(yīng)用：學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

觀賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、學期教改探討專題

透過簡筆畫的學習觀賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術(shù)的感知與觀賞潛力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作潛力，激發(fā)創(chuàng)建精神，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而構(gòu)成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教化的特色，進一步相識、了解簡筆畫學問及運用，初步駕馭簡筆畫技巧，能夠獨立設(shè)計、描繪較為困難的繪畫作品。

六、教學措施

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教化，審美教化，潛力培育和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美潛力。

2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時干脆作畫，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的信念和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、激勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的潛力。

5、注意學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

6、教學手段生動搞笑，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受潛力與想象潛力，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。

7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計、制作誕生動的美術(shù)作品，激勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行溝通。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

10、依據(jù)學生的心理和生理特點，教學中留意按部就班和趣味性。

11、留意學科間的聯(lián)系。

12、培育學生的形象思維潛力，創(chuàng)新精神和實踐潛力為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

13、利用宣揚窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學生學習的專心性。

美術(shù)工作安排篇2

一、指導思想：

以學校安排為指導，調(diào)動全體美術(shù)老師的主動性，開展各種類型的藝術(shù)類活動，為我校各項工作再上一個臺階而作出應(yīng)有的貢獻。

二、工作安排：

依據(jù)>的教學要求,合理制定教化教學安排;仔細備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教化教學任務(wù)。為更好的提高教化教學質(zhì)量特制定教學安排如下：

1、仔細搞好校內(nèi)文化建設(shè)。幫助學校各部門開展的活動，搞好宣揚工作。

2、定期開展黑板報評比工作。

3、抓好美術(shù)愛好小組活動。依據(jù)學生的特進步行單獨輔導和集體活動相結(jié)合的方法進行活動。

4、主動輔導和支持美術(shù)特長生參與各項競賽。努力使學生在各類競賽活動中得到肯定的收獲。

5、定期在校內(nèi)內(nèi)舉辦學生美術(shù)作品展覽。(一個月一次)。以展示學生平常的優(yōu)秀作業(yè)為主。

三、教學的主要措施：

1、老師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去探討、去創(chuàng)作，激勵學生通過自己的想象展示。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設(shè)計作品。主動參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

美術(shù)學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。面對21世紀的教化，美術(shù)學科對于培育學生審美文化素養(yǎng)，提高審美實力，陶冶情操，啟迪才智，培育創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的特性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學期本著主動探究求真務(wù)實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地相識學科創(chuàng)新教化的意義是現(xiàn)代美術(shù)教化的內(nèi)涵。美術(shù)教學要由單純的學問傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教化功能，特殊是創(chuàng)新精神和實踐實力培育的學科目標;要由只重教學結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁饨虒W過程、及教學過程中思維的培育和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)建;要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)數(shù)學;要由狹隘的、單調(diào)的教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學生的發(fā)展，為培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境。

美術(shù)教學工作安排

（20xx-2022）

新的學期，依據(jù)學校提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學科的課程改革還將更加深化地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教化改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我們將接著以課堂教學探討為基本點。狠抓課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教化教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學期工作安排如下：

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我們美術(shù)教學工作將總結(jié)以往的教學閱歷，針對不同年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術(shù)課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生駕馭繪畫技法，接著接受色調(diào)和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工接著深化學習，提高學生對美術(shù)的愛好和愛好，擴大美術(shù)的學問面，更好地提高學生的審美實力和動手實力。并在教學當中注意培育學生的視察、記憶、思維、想象和動手實力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。

三、學生學問實力學習習慣分析

我校大部分的學生喜愛美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型設(shè)色等方面綜合實力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)覺美表現(xiàn)美運用美的實力，學生能夠運用各種材料主動參與活動都還需進一步地引導。培育合素養(yǎng)的目的。

近幾年我校學生的自食其力實力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。同一個班中，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠志向，在這幾年的教學工作中，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色調(diào)不夠、色調(diào)不豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的狀況。由于有了大部分的以上三種學生學習狀況，學生在學問駕馭上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞實力上分析實力強。

四、詳細工作

1）接著加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學觀念和理念本學期，將接著加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要探討活動，加強對案例研

究，使我們由相識新課程到走進新課程。本學期將進行全校繪畫競賽。

2）課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的探討。結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

五、教材的特別處理

1．新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

2．一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的須要。為克服這一不足，我在教學將打算一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3．依據(jù)實際教學的須要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學。

4．要求學生作好材料的打算工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時不足，影響教學進程。

六、教學要留意的問題

1、多給學生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)實力充溢信念。

2、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生愛好、閱歷、學問的發(fā)展為目地，以培育學生良好的

美術(shù)工作安排篇3

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我擔當二、四、年級的美術(shù)教學工作，周課時每班兩節(jié)課。我將依據(jù)以往的教學閱歷，針對于學生的心理特點和學習狀況，通過美術(shù)課教學，將觀賞、繪畫、工藝、手工融合貫穿在一起，以多種好玩的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生駕馭繪畫技法，接著接受色調(diào)的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設(shè)計和手工接著深化學習。提高學生對美術(shù)的愛好和愛好，擴高校生的學問面，更好地提高學生的審美實力和動手實力。并在教學當中注意培育學生的視察、記憶、思維、想象和動手實力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務(wù)。

三、詳細工作：

1、接著加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將接著加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間，自學、勤練、找尋自身的不足，要以課堂教學研討為主要探討活動，加強自己對案例探討，使自己由相識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的探討。在美術(shù)課堂教

教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)建精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于學生在心理上慢慢成熟的特點，針對于對學問高要求、學生對學問的探究、探討的心理，我在課堂上將探討溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生主動性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的愛好和技能。

3、為促進學生發(fā)展而進行評價

我在教學中變更過去的評價觀念，應(yīng)關(guān)注學生在學習情境中的表現(xiàn)愛好、投入、主動、對探討問題的貢獻、對問題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注學生的學習方式與學習策略主動探究，能否與他人合作溝通，能否吸取信息和運用信息形成個人觀點，關(guān)注學生解決問題的實力作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要變更。過去老師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜愛的畫”強調(diào)特性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)建嗎?啟發(fā)創(chuàng)建思維，完善他人創(chuàng)建的語言。

四、教材的特別處理：

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

2、一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的須要。為克服這一不足，我在教學將打算一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3、依據(jù)實際教學的須要，將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學。

4、要求學生作好材料的打算工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時不足，影響教學進程。

五、教學要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生愛好、閱歷、學問的發(fā)展為目地，以培育學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)學問，學會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)建意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學探討。

美術(shù)工作安排篇4

(一)抓好激發(fā)愛好的課堂觀賞教學

“愛好是的老師”，假如能讓學生對美術(shù)課產(chǎn)生深厚的愛好這無疑會給今后的教學起到事半功倍的效果。

1.讓學生參加查詢課題資料

要求學生在課前，征求各種看法后成立課題組，依據(jù)課題查詢資料，收集素材。通過網(wǎng)絡(luò)，書本等一些課外資源，學生在課前就了解了相關(guān)學問。例如，在中學教材《美在民間——中國民間美術(shù)觀賞》一課前，學生分成不同的剪紙組，年畫組，皮影組，風箏組，刺繡組，泥人組。然后依據(jù)小課題，學生在網(wǎng)絡(luò)，書本中查詢資料。學生不但查找了各個民間美術(shù)的大量圖片，還了解了中國民間美術(shù)的含義，特色，分布，有的學生還進行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查，民間美術(shù)在衣食住行用各個方面的調(diào)查。從而在將來的生活中，影響學生去發(fā)覺，喜愛美術(shù)。

2.讓學生合作評價觀賞作品

觀賞是在主體參加下進行的，個人的視野和學問閱歷確定了美術(shù)觀賞具有主觀成分，這些主觀成分造成觀賞活動的困難性。老師在教學中，應(yīng)當把自己對作品的推斷變更為推想性的語言，從而引導學生自己去感知和評價作品。做法是把學生分成多個合作小組，一般5-6人為一個合作小組，以小組為單位設(shè)計教學任務(wù)，要求學生在課上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書面等形式大膽評價觀賞作品。學生用口頭或書面形式闡述自己觀點，學會了與其它同學合作，溝通思想，變更了以前老師講什么，學生就認為什么，但并不知道其它同學想什么的觀賞課。在整堂課上，老師的評價并非是和終極的，學生也不再是以孤立的個體出現(xiàn)在課堂上，而是群體中的一員。例如：在中學美術(shù)觀賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些中學學生已經(jīng)了解的作品時，不是象以往觀賞課一樣評述作品的美感，而是讓學生小組探討后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神奇在什么地方，你覺的美嗎?”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯?”“你喜愛凡-高嗎?你怎么看待他的代表作成為當今標價的畫?”等問題。中學學生個體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到答案，上臺發(fā)言。幾乎全部學生的學習愛好和參加意識在整個活動過程中被調(diào)動起來了。合作使學生們意識到一個團隊就象漂亮的拼圖，缺了誰都不完整。使比較獨立的中學生慢慢融入了集體，一個集體的成長慢慢呈現(xiàn)。

美術(shù)工作安排篇5

新的學期又起先了，本學期我擔當四年級和五年級12個班的美術(shù)教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務(wù)。現(xiàn)制定出本學期工作安排如下：

一、指導思想

1、進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

2、仔細貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學生供應(yīng)良好的學習環(huán)境。通過美術(shù)愛好小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本學問，培育學生的視察實力和創(chuàng)新思維實力，提高學生的審美觀。

二、學生現(xiàn)狀分析

每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受實力便有所差別。這須要老師耐性引導、調(diào)動其潛意識及思維的主動性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的愛好。

三、教學目的

要求學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學措施

1、應(yīng)將學習內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)學問和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2、多種形式，組織學生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時，培育學生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使學生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的實力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學問之間的關(guān)聯(lián)，培育學生的創(chuàng)新意識與解決問題的實力。

4、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實力的學生的美術(shù)學習狀況?？傊疅o論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參加，放手給學生，充分調(diào)動學生的主動性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。使老師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參加教學過程，共同探討、探究、解決疑難。

五、加強自身建設(shè)

作為一名老師還需不斷的學習，加強自己自身建設(shè)，主動參加學校組織的公開研討課和教研活動，仔細聽課、評課，虛心向每位老師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。

美術(shù)工作安排篇6

一、指導思想

本學期接著圍繞“深化推動課程改革”這一中心，進一步帶領(lǐng)老師學習修訂后的.音樂、美術(shù)課程標準，引導老師深化領(lǐng)悟標準的實質(zhì)。充分調(diào)動老師從事學科教學的熱忱，參加課堂教學探討的主動性。以課程標準為指導進一步轉(zhuǎn)變課堂教學面貌，提高教學實效；改進教研方式提高老師參加教研活動的主動性和有效性，努力為不同層次的老師供應(yīng)有意義的指導和服務(wù)。

二、重點工作

1、加強課程理論學習和教材探討

各校教研組或各老師應(yīng)主動的學習了解本學科的課程實施的要求，有安排分階段的解析課程標準。既要把握整體要求，又要結(jié)合教材領(lǐng)悟各學段的要求，以確保教學的目的性。研讀教材與標準的結(jié)合點。在完成一輪教材培訓的基礎(chǔ)上接著加強對教材的探討，找出在實踐過程中普遍認為是繁難的內(nèi)容。進行深化的研討和實踐。其次要拓寬學習和探討的方式和渠道。學期內(nèi)可側(cè)重一個理論問題去思索和實踐。本學期不統(tǒng)一組織全區(qū)的特地學習，課程理論的學習將在各類教研活動中進行滲透。

2、加強課堂教學探討

（1）在不同學段分別開展不同主題的教學探討。小學音樂、美術(shù)低年級接著針對學生學習愛好、習慣、方法的培育進行探討、中高年級圍繞“審美與‘雙基’的統(tǒng)一”綻開探討；初中音樂重點針對促進學生發(fā)展的課堂教學及學業(yè)評價綻開探討；中學音樂重點針對生僻內(nèi)容的探討和實踐；中學美術(shù)對壓縮的鑒賞模塊進行重點內(nèi)容的提煉，對其他模塊進行鑒賞與實踐的可操作性的探討；小學、初中美術(shù)重點圍繞課題《區(qū)域性推動中小學民族性卡通課程的探討》帶動教學探討和校本課程的開發(fā)。

（2）以評優(yōu)課帶動全區(qū)老師深化鉆研教材、探討課堂教學。本學期，將集體備課、教學探討貫穿在評優(yōu)課活動的全過程中，努力實現(xiàn)人人參加，個個探討，將評優(yōu)課競賽中涌現(xiàn)出的創(chuàng)新的方法、全新的理念向全區(qū)展示，真正達成以活動引領(lǐng)老師的目的。各校要主動發(fā)動老師參加且在校范圍內(nèi)進行仔細選拔。

（3）通過區(qū)級活動加強對聽、評課方法的引導，逐步學會探討課堂教學的方法。

3、加強音樂、美術(shù)老師隊伍建設(shè)

（1）通過對教研組和協(xié)作片的推動促成教研合作體的逐步形成，以營造良好的教學探討氛圍。形成一個橫向的比較和相互間的激勵。各教研協(xié)作片要將音樂、美術(shù)學科的探討活動列入活動安排中。

（2）推動新老師及“312工程”學校老師成長。對近三年參與工作的新老師及“312工程”學校老師的專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展狀況進行摸底調(diào)查并進行集中培訓，重點針對教學常規(guī)、學科教學的基本理念和模式進行引導，此外為新老師匯報課進行集體會診。

（3）發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用。擇其強勢，分別在專業(yè)技能、教學技能等方面樹立學科典范。各校要主動支持骨干老師擔當相關(guān)工作。

（4）推動老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。音樂學科老師加強鋼琴伴奏實力、鑒賞音樂作品的實力；美術(shù)老師加強課堂教學示范操作實力、鑒賞美術(shù)作品的實力。各老師要將技能訓練和學科專業(yè)學問的學習始終貫穿在日常工作中。

4、推動課題的探討進程。

（1）進一步梳理美術(shù)課題前階段的探討狀況，匯總各成員對內(nèi)容和目標的探討結(jié)果，商討下階段的探討安排。

（2）推動初中音樂觀賞教學小專題的探討，逐步形成課題。

（3）加強對其他藝術(shù)學科課題的管理

三、主要活動

二月份

1、小學音樂老師專題培訓。

2、美術(shù)課題組活動。

三月份

1、初中音樂主題探討活動“發(fā)展學生音樂表現(xiàn)實力”的課堂教學探討。

2、中小學美術(shù)評優(yōu)課第一輪備課競賽。

3、小學美術(shù)評優(yōu)課其次輪說課競賽。

4、初中、中學美術(shù)評優(yōu)課其次輪說課競賽。

四月份

1、中小學音樂評優(yōu)課第一輪備課競賽。

2、初中、中學音樂課評優(yōu)課其次輪說課競賽。

3、小學音樂評優(yōu)課其次輪說課競賽。

4、美術(shù)課題組活動。

五月份

1、小學美術(shù)課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課競賽。

2、初中美術(shù)課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課競賽。

3、中學美術(shù)課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課競賽。

六月份

1、小學音樂課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課競賽。

2、召開音樂、美術(shù)理事會議商討下學期工作。

3、學期工作總結(jié)。

美術(shù)工作安排篇7

一、指導思想：

仔細貫徹學校工作重點，通過美術(shù)教學進一步培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓、試驗和推廣工作，結(jié)合我校實際組織組內(nèi)老師探究課堂教學創(chuàng)新策略的探討。本學期接著將課程改革作為美術(shù)學科教學探討的中心工作，通過教學實踐與探究深化領(lǐng)悟課程理念，通過多種教研方式喚起美術(shù)老師參加教改的主動性和主動性，仔細總結(jié)新課程改革實施中形成的閱歷，加強對老師素養(yǎng)的培育，搞好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教化和當今的藝術(shù)文化教化。

2、通過各種方法特殊是現(xiàn)代教化手段采納形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛愛好的，達到主動的教化效果。

3、要與學校親密合作與班級老師緊密合作，開展多種形式的美術(shù)課堂教學和美術(shù)創(chuàng)作活動，對學生進行美育教化，凸現(xiàn)美術(shù)教化的特別審美教化功能。

4、從理論上把握好美術(shù)課教學的專業(yè)教學特點，特殊是要留意：文化教化與學問技能的相互關(guān)系問題，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式，但又不要丟失美術(shù)課的專業(yè)學問和技能凸現(xiàn)的重要問題。

5、同時要把握好面對全體學生的教化方法，既要關(guān)注個別學困生，加強輔導，又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點帶面。

6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創(chuàng)作。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等節(jié)日為契合點，構(gòu)建學生課外活動小組龍頭，開展貼近學生學習生活的教化活動藝術(shù)創(chuàng)作，培育學生的創(chuàng)作意識，增加創(chuàng)新意識，嘗試感受勝利的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業(yè)、作品參與的各種競賽活動，要賜予主動的激勵和表揚，不斷激發(fā)學生的學習愛好，提高對美術(shù)學術(shù)的價值觀取向和培育學生主動間上的進取精神。

三、主要措施

1、緊緊抓住美術(shù)課堂教學，使教化質(zhì)量不斷提高，進一步實踐探究美術(shù)課堂教學的新教法，促進學生全面發(fā)展，進行深化探討、仔細學習、努力研討、仔細實踐、突出教學效果。

2、加強課堂教學常規(guī)管理，主動協(xié)作班主任、各位老師對學生進行良好的行為習慣培育，加強組織紀律教化，形成正常良好的教學秩序。

3、仔細備課，上課，進行仔細的反思，隨時改進調(diào)整自己的教學方法，每星期進行教材進行深化的學習，貫徹新課程改革方案，保證美術(shù)課的質(zhì)量。

4、結(jié)合道德教化為主題的教化活動，運用美術(shù)語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教化，達到德育教化的效果。

5、努力探究和完善美術(shù)課學習，進行探究學習實踐，進行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā)，主動協(xié)作學校綜合實踐活動，留意結(jié)合兒童的學習生活閱歷進行美術(shù)與其它課程的整合，實現(xiàn)美術(shù)教化，審美教化功能的特點和效果。

6、主動組織和輔導學生參與各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動，活躍我校藝術(shù)教化的氣氛，營造校內(nèi)深厚的文化藝術(shù)氛圍，并在此基礎(chǔ)上，組織輔導學生參與各級的兒童繪畫競賽活動，為培育學校的藝術(shù)人才，為上一級學校輸選藝術(shù)人才而努力工作。

7、教研組內(nèi)老師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同時，要留意自己專業(yè)素養(yǎng)和實力的發(fā)展和提高，要加強美術(shù)專業(yè)學問和技能學習，使自己在美術(shù)教學和專業(yè)實力方面，都有大量的進步，以適應(yīng)學校的發(fā)展和要求。

8、仔細開展學生日常成果的檢查與評價，主動引導，留意培育學生對自己作品的收集與整理，作好期中期末的學生學習成果的檢查與考核，引導學生自我評價，對他人進行評價的意識，不斷完善學生美術(shù)成果評價體系，仔細做好對學生的成長評價工作，把握好評價中的激勵與激勵作用。

9、每位老師要加強自己的教化理論學習，并能對自己教化實踐進行總結(jié)與提煉，上升到理論相識高度，結(jié)合新課程的理念，仔細撰寫論文、教學隨筆等閱歷文章，為學科教研積累豐富的精神財寶。

10、結(jié)合學校的課題探討,進行仔細的總結(jié),確立探討主題,結(jié)合學校的培訓,撰寫課題報告。

11、結(jié)合學校的信息技術(shù)特色，發(fā)揮現(xiàn)有教化資源庫應(yīng)有的效應(yīng)，不斷提高老師計算機的運用效率。并充分運用現(xiàn)代教化技術(shù)，努力拓寬教化渠道。

12、搞好組內(nèi)的互幫互學，團結(jié)合作，使我們組內(nèi)老師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，努力學習，鉆研教化教學業(yè)務(wù)，提高自己的教化教學理論水平，虛心學習，向前發(fā)展。

13、主動爭取參與校內(nèi)外的學習與培訓，參與校內(nèi)外的教學課探討活動。

14、留意加強教研組博客老師個人博客的建設(shè)運用，特殊是留意對教研組組內(nèi)信息和老師個人信息的收集和上傳，強化信息資源的建設(shè)和資源共享。

四、詳細工作支配

1、各學段每周增設(shè)一節(jié)書法課，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主。

2、利用課余時間開設(shè)愛好小組。

3、舉辦全校的“國慶”、科技節(jié)的繪畫競賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參加美化校內(nèi)的繪畫制作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術(shù)繪畫溝通。

4、利用標準化學校建設(shè)的機會，讓學生充分發(fā)揮聰慧才能，培育學生主動參加美術(shù)活動的熱忱，自行設(shè)計、創(chuàng)作美術(shù)作品。

5、仔細落實美術(shù)課，剛好批改美術(shù)作業(yè)。

6、學期末，仔細做好美術(shù)工作考評和總結(jié)。

美術(shù)工作安排篇8

一、學生分析：

一年級是小學中一個特別重要的階段，對于美術(shù)課來說也不例外。一年級的美術(shù)教學關(guān)系到學生在小學階段的表現(xiàn)。學生對美術(shù)的學習主動性很高，其中有部分學生素養(yǎng)很好，畫的不錯。但也有個別學生素養(yǎng)較差，且紀律渙散。

二、教材分析：

美術(shù)教材在分類上有著共同的特點：分為觀賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手實力，又鍛練了學生的繪畫實力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的支配上形式比較活潑、新奇，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)建實力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括實力和造型實力，教材還支配了大量的色調(diào)課，以鍛練學生的色調(diào)感受力，并使學生對色調(diào)有初步相識。

三、教學目標：

1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術(shù)創(chuàng)作成果，擴大觀賞視野，進一步啟發(fā)小學生對美術(shù)學習的愛好。破除對美術(shù)創(chuàng)建活動的神奇感。

2、進一步激發(fā)學生對色調(diào)愛好和敏感，激勵學生更為大膽地運用色調(diào)作畫。

3、通過具有嬉戲性質(zhì)的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)學生對圖案重復規(guī)律的感性相識，并在折疊染色綻開后的意外效果中強化這種相識。

4、接著強化視知覺訓練，通過一系列好玩的繪畫嬉戲，打破兒童繪畫練習中一些僵化的模式，讓兒童從一個全新的角度來視察和記憶形象，并以各種不同的方式進行再現(xiàn)，從而突出地強化造形訓練在開發(fā)右腦智能方面所獨具的功能。

5、利作豐富多彩的造型嬉戲形式手段，打開學生在形象記憶方面的思路，為創(chuàng)建形象和再現(xiàn)特定形象基本特征供應(yīng)必要的造型依據(jù)，同時以抽象形象造型的過程中，推動學生求異思維實力的發(fā)展。

6、嘗試運用紙張材料，進行制作練習。從紙材的色調(diào)、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡潔形象的形象表現(xiàn)功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發(fā)學生審美創(chuàng)建的愛好。

7、是進一步學習平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進行立體制作的基本技能訓練。

四、教