答辯 指導教師評語（集錦12篇）

第69頁共69頁辯論指導老師評語〔集錦12篇〕篇1：辯論指導老師評語論文評語――優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達綜合訓練目的，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的理論指導意義)。該生查閱文獻資料才能強，能全面搜集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識才能強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完好，層次構造安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，闡述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合標準要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。論文評語――良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達綜合訓練目的，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(理論指導意義)。該生查閱文獻資料才能較強，能較為全面搜集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識才能較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完好，層次構造安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，闡述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合標準要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。論文評語――中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達綜合訓練目的，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(理論指導意義)。該生查閱文獻資料才能一般，能搜集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中根本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識才能一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容根本完好，層次構造安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題根本相符，論點比擬突出，闡述能較好地效勞于論點。語言表達一般，格式完全符合標準要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。論文評語――及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，根本可以到達綜合訓練目的，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料才能較差，不能全面搜集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題的才能較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完好，層次構造安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏向，論點不夠突出，闡述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合標準要求;占有資料較少，其時效性較差;有局部內容與別人成果雷同。[辯論指導老師評語]篇2：辯論指導老師的評語辯論指導老師的評語本文研究了XXXX.對處理睬計信息失真有較強的實用價值，提供了新的根據(jù)，作者思路明晰，闡述過程嚴謹，分析^p合理，結果于實際應用性較強。論文寫作標準，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。評語：論文題與論文的內容根本相符，構造完好，語言比擬流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比擬理解，也搜集到了相關的資料，如何通過分析^p資料得出自己的結論這是論文寫作應到達的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。評語：論文構造完好，各局部根本符合XXXXX論文的寫作標準。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理明晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。評語：論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的根底上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。闡述觀點正確，材料比擬充實，表達層次清楚，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術標準。今后要進一步總結經(jīng)歷，對音樂教育形式進展比擬，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標準，條理明晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)歷，對德育教育形式進展比擬，這樣可以把德育教育工作得更好，論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。本論文選題有很強的應用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標準，條理明晰，語言流暢。1在為期三個月的'畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比擬認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能根本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些缺乏和需要進步的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的才能還有待進步，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的進步和進步1.對學生知識掌握程度的評價:比方根底扎實,對根本知識,根本理論和根本技能的掌握比擬完好和全面等等2.對該論文適用性的評價:比方切合現(xiàn)實的需要,較好地解決了現(xiàn)實消費生活工作中對該內容的需求;相關適用單位的反映與評價等3.文章本身邏輯性和科學性的評價4.論文本身對本學科將來開展的預見性評價5.與相關學科綜合評價優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達綜合訓練目的，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的理論指導意義)。該生查閱文獻資料才能強，能全面搜集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識才能強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完好，層次構造安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，闡述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合標準要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。篇3：辯論指導老師的評語辯論指導老師的評語1、辯論小組通過對該論文的審核，認為該論文立意較好，作者具有一定的閱讀參考資料的才能，根本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，辯論時能正確地答復辯論小組提出問題。本文尚存在個別語言表述欠妥、觀點不夠條理明晰等缺點。經(jīng)辯論小組討論，辯論成績定為優(yōu)。2、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、論文的內容與構造，以及論文的寫作過程，條理比擬明晰，語言無大錯，但有時得看講稿，因此顯得準備缺乏。對老師提出的第一個問題，該生只是在老師的啟發(fā)后才做出了根本正確的答復。對老師提出的第二個問題，該生的答復根本正確，但無形中暴露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤。對第三個問題，該生的辯論令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音、語調方面，該生存在假設干問題。流利程度不及同一辯論組中的其他同學。辯論組經(jīng)過認真討論，仍然同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的局部語言錯誤。3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達綜合訓練目的，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究〔參考〕價值〔較大的理論指導意義〕。4、論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。本論文選題有很強的應用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標準，條理明晰，語言流暢。1在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比擬認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能根本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些缺乏和需要進步的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的才能還有待進步，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的進步和進步。對學生知識掌握程度的評價：1.根底扎實，對根本知識，根本理論和根本技能的掌握比擬完好和全面等等2.對該論文適用性的評價：比方切合現(xiàn)實的需要，較好地解決了現(xiàn)實消費生活工作中對該內容的需求；相關適用單位的反映與評價等3.文章本身邏輯性和科學性的評價4.論文本身對本學科將來開展的預見性評價5.與相關學科綜合評價優(yōu)：5、文題完全相符，論點突出，闡述緊扣主題。6、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內容與構造，以及為此進展的研究。陳述簡明扼要，顯示對所研究的問題有一定的認識。對老師提出的第一個問題，該生的答復準確無誤；對有關資料來的問題，該生作了如實的答復，但在論文中的許多地方，她卻沒有標明數(shù)據(jù)的出處，這不能不說是一個重大缺陷。對第三個問題的答復顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的辯論語言流利，但語音、語調存在一定的問題。辯論組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。7、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完好，層次構造安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。8、為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理明晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的根底上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。闡述觀點正確，材料比擬充實，表達層次清楚，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術標準。今后要進一步總結經(jīng)歷，對音樂教育形式進展比擬，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。9、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡明晰，文筆流暢，根本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深化和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。10、辯論小組意見該生能在規(guī)定時間表達論文的主要內容，對提出的問題一般能答復，無原那么錯誤。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和辯論中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?1、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標準，條理明晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)歷，對德育教育形式進展比擬，這樣可以把德育教育工作得更好。12、辯論小組意見該生能在規(guī)定時間內比擬流利、明晰地闡述論文的主要內容，能恰當答復與論文有關的問題。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和辯論中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?3、該生查閱文獻資料才能強，能全面搜集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識才能強。14、語言表達流暢，格式完全符合標準要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。15、本文研究了XXXX.對處理睬計信息失真有較強的實用價值，提供了新的根據(jù)。作者思路明晰，闡述過程嚴謹，分析^p合理，結果于實際應用性較強。論文寫作標準，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。論文題與論文的內容根本相符，構造完好，語言比擬流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比擬理解，也搜集到了相關的資料，如何通過分析^p資料得出自己的結論這是論文寫作應到達的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。論文構造完好，各局部根本符合XXXXX論文的寫作標準。論文的選題很好，有創(chuàng)意。16、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也根本能表達清楚。該專題屬于業(yè)內。研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析^p、研究。闡述清楚，論點鮮明，論據(jù)充實，構造合理，文筆流暢。存在缺乏在于缺少自己的新的觀點，多為總結今人研究之成果，但作為一名本科生也屬可貴。17、辯論小組意見該生能在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的答復不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和辯論中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?8、辯論小組通過對該論文的審核，認為該論文選題具有研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的才能，根本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，辯論時能較正確地答復下列問題。本文尚存在全篇構造不夠合理、介紹多與闡述等缺陷。經(jīng)辯論小組討論，辯論成績定為。19、立意較好，也很有研究價值。但此題構架和內容都比擬龐大，也需要較強較成熟的獨立研究才能，因此，對于本科生來說，難度不小。假如作者能多汲取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析^p，那么更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽、自信，這樣才能進步臨場語言的提煉才能，對問題的應變才能。篇4：畢業(yè)辯論指導老師評語畢業(yè)辯論指導老師評語1、論文題與論文的內容根本相符，構造完好，語言比擬流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比擬理解，也搜集到了相關的資料，如何通過分析^p資料得出自己的結論這是論文寫作應到達的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。2、辯論小組意見該生能在規(guī)定時間內純熟扼要地陳述論文的主要內容，答復下列問題時反映敏捷，思路明晰，表達準確。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和辯論中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀。3、辯論組認為,該同學在畢業(yè)論文寫作過程中，態(tài)度端正，論證嚴謹，論文寫作標準，論文寫作程度較高，運用理論分析^p問題和解決問題的才能較強，辯論應對沉著，答復流利準確。故該同學的畢業(yè)論文到達了本專業(yè)培養(yǎng)目的要求，建議授予本科學士學位。4、辯論小組意見該生能在規(guī)定時間內比擬流利明晰地闡述論文的主要內容，能恰當答復與論文有關的問題。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和辯論中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?、辯論小組意見該生能在規(guī)定時間表達論文的主要內容，對提出的問題一般能答復，無原那么錯誤。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和辯論中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?、辯論小組通過對該論文的審核，認為該論文選題具有研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的才能，根本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，辯論時能較正確地答復下列問題。本文尚存在全篇構造不夠合理介紹多與闡述等缺陷。經(jīng)辯論小組討論，辯論成績定為。7、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程比擬努力愿意考慮，可以積極主動地與指導老師溝通，認真聽取指導老師的指導及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文。8、辯論小組意見該生能在規(guī)定時間內能陳述論文的'主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的答復不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和辯論中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡明晰，文筆流暢，根本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深化和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。10、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也根本能表達清楚該專題屬于業(yè)內研究程度及第一手資料文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析^p研究。闡述清楚，論點鮮明，論據(jù)充實，構造合理，文筆流暢。存在缺乏在于缺少自己的新的觀點，多為總結今人研究之成果，但作為一名本科生也屬可貴。11、立意較好，也很有研究價值。但此題構架和內容都比擬龐大，也需要較強較成熟的獨立研究才能，因此，對于本科生來說，難度不小。假如作者能多汲取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析^p，那么更能幫助其在論題的.論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽自信，這樣才能進步臨場語言的提煉才能，對問題的應變才能。12、該平面廣告作品整體感覺統(tǒng)一協(xié)調。作品表現(xiàn)出一定的制作水準。色彩搭配較一致。主題表現(xiàn)突出。能有效的融廣告元素于作品中。板式設計較好。但是，在某些色彩搭配上還值得考慮。13、該平面廣告作品表達作者的原創(chuàng)性。廣告設計的原那么之一就是獨創(chuàng)性。這副作品正是表達此原那么。作品能科學有機的表現(xiàn)主題。色彩整體搭配和諧。但廣告詞仍然不夠精辟，吸引力度不夠。14、該作品在選材和選用制作工具得當，能較好的表現(xiàn)和諧社會的主題。作者設計思路正確，色彩搭配得當。符合審美標準。具有一定的參考價值。但是，作品整體缺乏獨創(chuàng)精神。15、該生設計思路明晰，條理明確。在設計過程中認真聽取意見和建議。作品主題突出，表意明確，色彩搭配合理，版面整體美觀大方。但創(chuàng)新點還是不夠，圖形設計功底缺乏。16、在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。17、在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比擬認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能根本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些缺乏和需要進步的地方。18、這是一篇標準的議論文。開篇語言整齊，頗為簡練。闡述局部先總后分，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結尾思想意義積極，催人進取。19、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的目的，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比擬充分，層次構造較合理。主要觀點突出，邏輯觀點明晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。20、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文構造安排合理。觀點表達根本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分表達出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但缺乏之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。21、該生可以較純熟運用所學的專業(yè)知識解決本文提出的收入的虛增或虛減費用的虛增或虛減不等價資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤虛列資產(chǎn)和負債和會計信息披露不充分等幾個方面問題，根底理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析^p問題和解決問題的才能較強。22、該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的平安性，研究成果有著很強的社會價值。論證明晰有力，論據(jù)充分，結論可靠。論文層次清楚，格式正確，邏輯性強，文筆流暢。說明作者已較好地掌握了本學科的根底理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的才能。23、論文選題比擬適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內容比擬充分，但缺乏論證深度。英語表達比擬通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合標準要求。24、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，詳細例證較少，老生常談的內容偏多，引用別人觀點的比例偏大。英語表達根本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式根本符合要求。25、選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合標準要求;沒有按時間要求完成論文。26、論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，可以反映出學生的創(chuàng)造性勞動，構造安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合標準要求。27、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標準，條理明晰，語言流暢。28、該論文的文獻調研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，可以按照實驗方案進展，并到達預期效果。29、論文撰寫思路明晰，語言流暢簡練，層次明晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備標準，文獻引用正確，科學性較強。說明該學生具有一定的理論根底和科研才能。30、該論文選題正確,構造合理,內容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析^p方法先進,寫作進度安排合理,結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文31、論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達根本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合標準要求。32、本文詳細地介紹了平安型紅曲色素的國內外研究現(xiàn)狀，文獻查閱全面，反映作者熟悉本研究領域的相關理論知識和技能，資料準備充分，闡述全面。33、作者對紅曲米中桔霉素的快速檢測方法進展了研究，得到了一種能快速平安有效的檢測出紅曲米中桔霉素的方法——濾紙片抑菌圈法。優(yōu)化了紅曲米中桔霉素的萃取方法。該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學術上的前沿性及多樣性，為后續(xù)對桔霉素的檢測工作提供了開拓性思路。此論文工藝簡單，檢測桔霉素的準確性和靈敏性較高，為工業(yè)化消費中大量試樣的準確檢測提供了可能。34、論文文筆流暢，文章格式符合學術標準，構造合理，重點突出，論文結論層次明晰，實驗結果分析^p合理，【摘要】：^p精煉，邏輯嚴密，數(shù)據(jù)圖表明晰可靠，研究內容系統(tǒng)性強，工作量大，反映了該生具有較扎實的專業(yè)理論根底及較強的科研工作才能，到達湖北省優(yōu)秀碩士學位論文程度。35、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，表達了一定的人力資管理理論的扎實功底，特別是文章可以結合相關的案例對課題進展論證分析^p，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例搜集上花了不少功夫，也可以提出一些較為深化的觀點，但在理論的深度和局部論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。篇5：辯論指導老師的評語1、辯論小組通過對該論文的審核，認為該論文立意較好，作者具有一定的閱讀參考資料的才能，根本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，辯論時能正確地答復辯論小組提出問題。本文尚存在個別語言表述欠妥、觀點不夠條理明晰等缺點。經(jīng)辯論小組討論，辯論成績定為優(yōu)。2、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、論文的內容與構造，以及論文的寫作過程，條理比擬明晰，語言無大錯，但有時得看講稿，因此顯得準備缺乏。對老師提出的第一個問題，該生只是在老師的啟發(fā)后才做出了根本正確的答復。對老師提出的第二個問題，該生的答復根本正確，但無形中暴露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤。對第三個問題，該生的辯論令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音、語調方面，該生存在假設干問題。流利程度不及同一辯論組中的其他同學。辯論組經(jīng)過認真討論，仍然同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的局部語言錯誤。3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達綜合訓練目的，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究〔參考〕價值〔較大的理論指導意義〕。4、立意較好，也很有研究價值。但此題構架和內容都比擬龐大，也需要較強較成熟的獨立研究才能，因此，對于本科生來說，難度不小。假如作者能多汲取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析^p，那么更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽、自信，這樣才能進步臨場語言的提煉才能，對問題的應變才能。5、文題完全相符，論點突出，闡述緊扣主題。6、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內容與構造，以及為此進展的研究。陳述簡明扼要，顯示對所研究的問題有一定的認識。對老師提出的第一個問題，該生的答復準確無誤；對有關資料來的問題，該生作了如實的答復，但在論文中的許多地方，她卻沒有標明數(shù)據(jù)的出處，這不能不說是一個重大缺陷。對第三個問題的答復顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的辯論語言流利，但語音、語調存在一定的問題。辯論組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。7、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完好，層次構造安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。8、為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理明晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的根底上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。闡述觀點正確，材料比擬充實，表達層次清楚，有較強的'邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術標準。今后要進一步總結經(jīng)歷，對音樂教育形式進展比擬，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。9、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡明晰，文筆流暢，根本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深化和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。10、辯論小組意見該生能在規(guī)定時間表達論文的主要內容，對提出的問題一般能答復，無原那么錯誤。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和辯論中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?1、辯論小組通過對該論文的審核，(xxx)認為該論文選題具有研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的才能，根本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，辯論時能較正確地答復下列問題。本文尚存在全篇構造不夠合理、介紹多與闡述等缺陷。經(jīng)辯論小組討論，辯論成績定為。12、辯論小組意見該生能在規(guī)定時間內比擬流利、明晰地闡述論文的主要內容，能恰當答復與論文有關的問題。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和辯論中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?3、該生查閱文獻資料才能強，能全面搜集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識才能強。14、語言表達流暢，格式完全符合標準要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。15、本文研究了XXXX.對處理睬計信息失真有較強的實用價值，提供了新的根據(jù)。作者思路明晰，闡述過程嚴謹，分析^p合理，結果于實際應用性較強。論文寫作標準，語句通順，到達了學校對學位論文的各種要求。論文題與論文的內容根本相符，構造完好，語言比擬流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫·托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比擬理解，也搜集到了相關的資料，如何通過分析^p資料得出自己的結論這是論文寫作應到達的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。論文構造完好，各局部根本符合XXXXX論文的寫作標準。論文的選題很好，有創(chuàng)意。16、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也根本能表達清楚。該專題屬于業(yè)內。研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析^p、研究。闡述清楚，論點鮮明，論據(jù)充實，構造合理，文筆流暢。存在缺乏在于缺少自己的新的觀點，多為總結今人研究之成果，但作為一名本科生也屬可貴。17、辯論小組意見該生能在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的答復不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和辯論中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案?。?：辯論指導老師的評語論文評語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達綜合訓練目的，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的理論指導意義)。該生查閱文獻資料才能強，能全面搜集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識才能強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完好，層次構造安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，闡述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合標準要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。論文評語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達綜合訓練目的，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(理論指導意義)。該生查閱文獻資料才能較強，能較為全面搜集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識才能較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完好，層次構造安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，闡述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合標準要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。論文評語——中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達綜合訓練目的，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(理論指導意義)。該生查閱文獻資料才能一般，能搜集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中根本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識才能一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容根本完好，層次構造安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題根本相符，論點比擬突出，闡述能較好地效勞于論點。語言表達一般，格式完全符合標準要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。論文評語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，根本可以到達綜合訓練目的，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料才能較差，不能全面搜集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題的才能較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完好，層次構造安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏向，論點不夠突出，闡述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合標準要求;占有資料較少，其時效性較差;有局部內容與別人成果雷同。篇7：畢業(yè)辯論指導老師評語1、**待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，擅長取長補短，虛心好學，注重團隊合作。2、全文以————-為題。重點討論分析^p——————的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文構造符合要求，邏輯構造嚴謹，思路明晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析^p——————，但缺乏之處主要是語言不是很精煉。3、***同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論程度及操作都有很大進步，希望今后加強學習盡快成才。4、***同學在**集團**廠實習期間，可以嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，可以積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協(xié)調完成各項消費任務。在所從事的包裝備料崗位上，**同學可以探究更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中**同學也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。5、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標準，條理明晰，語言流暢。6、本論文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析^p企業(yè)行政管理理論問題，論文寫作態(tài)度比擬認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比擬切合論題的需要，層次構造比擬合理，主要觀點表達的比擬明確，邏輯思路根本符合要求，語言表達根本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點缺乏。7、全文構造根本合理科學，邏輯思路明晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，局部與本分之間銜接的比擬嚴密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比擬模糊，總體上到達畢業(yè)論文要求。8、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求，也表達出較強的時代特色性與理論應用性，全文構造根本合理，思路比擬明晰，語言比擬通順，層次清楚，觀點表達根本準確，論據(jù)與論點根本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合嚴密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結合社會實際來分析^p文中的主要問題，但格式還不是很標準，創(chuàng)新點不夠，局部論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，根本到達畢業(yè)論文的要求。以…….為主題，全文首先分析^p了……，然后再分析^p…..，最后重點討論了……。9、本論文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。本論文以————為例，重點討論——————。本論文選題符合行政管理專業(yè)要求，構造完好，思路明晰，觀點表達準確，格式標準，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析^p現(xiàn)實中的行政管理理論問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。10、的困境進展深化的分析^p，最后提出化解困境的有效建議。全文表達專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，理論論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上到達畢業(yè)論文要求。11、本論文立意新穎。全文以————-為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析^p了————的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分表達行政管理專業(yè)特色，格式標準。但創(chuàng)新點不夠。12、***同學在我單位實習期間，可以做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。13、本論文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析^p論證，對進步我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較標準，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一局部論證太薄弱，缺乏說服力。總體上根本到達畢業(yè)論文的要求。14、本論文以————為主題，充分表達出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分————個大局部。首先對————-進展了闡述，然后重點分析^p——————-。全文根本上都是緊扣主題來展開闡述。在闡述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析^p解決——————問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與理論論證方法。觀點表達準確，思路明晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。15、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文構造安排合理，觀點表達根本準確，思路根本明晰，全文內容根本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色表達的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。16、本論文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。構造安排科學合理，思路明晰，層次清楚。各局部之間聯(lián)絡比擬嚴密，觀點表述也根本準確，論證內容比擬具有說服力。在論證過程中根本上運用了行政管理專業(yè)根本知識原理來分析^p文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數(shù)觀點論證不深化和全面。17、本論文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。構造安排科學合理，思路明晰，層次清楚。各局部之間聯(lián)絡嚴密，觀點表述準確，論證內容比擬具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。18、本論文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文構造安排合理，思路明晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析^p論證的問題有機地結合起來。本論文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合嚴密。但格式欠標準，案例論證不夠。19、本論文以——————為題，首先對——————-的闡述，然后在重點分析^p————-的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此本論文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章構造科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路明晰。局部與局部之間聯(lián)絡非常嚴密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。缺乏之處解決問題的對策還缺少可操作性。20、.**踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建立性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，承受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探究，有自己的思路和設想?？梢宰龅椒闹笓]，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務，受到大家一致贊揚。21、本論文以官員問責制為題進展研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文構造中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進展了分析^p，然后再對我國官員問責制22、**同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，擅長取長補短，虛心好學，注重團隊合作。23、該生綜合素質較好，業(yè)務才能較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，可以做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中獲得出色的成績。希望**同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結進步，為畢業(yè)后投身祖國建立打下扎實根底。24、***同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論程度操作技能都有很大進步，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步。25、***同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論程度及操作技能均有進步，希望今后更加努力成為一個合格的建立人才。26、論文構造完好，各局部根本符合英語論文的寫作標準。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理明晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。27、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的目的，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比擬充分，層次構造較合理。主要觀點突出，邏輯觀點明晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。28、該生綜合素質較好，業(yè)務才能較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短理論工作期間，可以做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中獲得出色的成績。希望繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結進步，為畢業(yè)后投身祖國建立打下扎實根底。29、**同志謙虛慎重，勤奮好學。注重理論和理論相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并可以仔細觀察、切身體驗、獨立考慮、綜合分析^p，靈敏運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。30、**同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建立性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，承受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探究，有自己的思路和設想。可以做到服從指揮，認真敬業(yè)，工作責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。31、***同學在**實習一年期間，一直在倉儲處綜合效勞組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。**同學在工作期間一貫積極主動，認真學習業(yè)務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的缺乏，在其負責的IQC物料交接業(yè)務工作中作到了嚴格、認真、高效得到了部門的好評。圓滿完成了實習任務。32、論文思路比擬明晰，語句根本通順，層次明晰，觀點表達準確。作者比擬很好的將行政管理專業(yè)根本原理知識與黨內監(jiān)視理論問題有機結合起來進展分析^p，并針對黨內監(jiān)視的'現(xiàn)實問題提出了一些比擬好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比擬嚴密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上到達畢業(yè)論文要求，局部內容與主題結合的還不是很好，邏輯構造也存在一點小問題?？傮w上說，根本到達畢業(yè)論文的根本要求。33、本論文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國————-的進一步開展。全文首先————-的問題，然后分析^p——————的原因。在此根底上又分析^p出相關的————。全文構造恰當，思路明晰，觀點根本正確。34、本論文以——————為題，重點討論————。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的目的與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章構造安排合理，層次明晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)絡嚴密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)根本知識原來來分析^p行政————-，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章缺乏之處在與局部語句表達不明晰，論證還不夠深化充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。35、研究————-為題，充分的表達時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文構造合理，思路明晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。缺乏之處是局部論點的論據(jù)還缺乏說服力。36、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文構造安排合理。觀點表達根本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分表達出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但缺乏之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。37、***同學在我單位實習期間，可以做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以進步技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。38、**同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。詳細表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開場實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心承受，聽課積極認真。更加難得的是**同學樂于深化到學生當中，與學生交朋友，以親身經(jīng)歷向學生傳授學習經(jīng)歷，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，**同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學形式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的才能和優(yōu)秀的老師根本功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)過這次教學實習工作，相信**同學已經(jīng)具備了作為一名老師的根本素質，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的老師。39、***同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以進步技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。40、本論文以————-為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。該論文構造根本合理，全文共分————-大局部。其中第一局部————-，在此根底上重點討論——————。在論證過程中，該生的【參考文獻】：^p資料與所要論證的觀點及內容結合嚴密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞根本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。41、該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業(yè)，可以虛心請教，擅長考慮，舉一反三。熱愛學生，特別關心班上成績較差、行為偏向的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜歡。教學上有良好的素質，教學目的明確，板書工整、語言明晰，可以適時調整教學方式，有一定的組織才能。注重教案的編寫和反思，作業(yè)修改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性〔備教材與備學生〕、課堂的有機調控和難點的有效打破，使自己更快地成長。42、本論文研究了會計信息失真，對處理睬計信息失真有較強的實用價值，提供了新的根據(jù)。作者思路明晰，闡述過程嚴謹，分析^p合理，結果于實際應用性較強。論文寫作標準，語句通順，到達了學校對學位論文的各種要求。43、本論文以官員問責制為題進展研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文構造中，首先對官員問責制的根本原理問題進展了分析^p，然后再對我國官員問責制存在的問題進展深化的分析^p，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文表達專業(yè)特色要求，局部與本分之間銜接的比擬嚴密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。總體上到達畢業(yè)論文要求。44、論文題與論文的內容根本相符，構造完好，語言比擬流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫？托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比擬理解，也搜集到了相關的資料，如何通過分析^p資料得出自己的結論這是論文寫作應到達的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。45、***同學工作積極主動，熱情，學習認真，尊敬師長，一年來技術理論程度及操作技能均有很大進步，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。46、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯構造嚴謹。觀點表達清楚，闡述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。47、全文以————-為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文構造科學合理，邏輯性強，思路明晰，查閱的【參考文獻】：^p資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析^p比擬透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。但創(chuàng)新點不夠。48、論文思路明晰，語句通順。能很好的調查——————存在的問題。作者對于論文內容有一定的理解和熟悉。思路明晰，層次明晰，邏輯構造合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上到達畢業(yè)論文要求。49、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標準，條理明晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)歷，對德育教育形式進展比擬，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。50、本論文以……為主題，重點討論……..問題，選題根本符合行政管理專業(yè)范疇，充分表達出專業(yè)特色。全文構造符合要求，邏輯思路明晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，局部觀點論證不充分，格式還不是非常的標準，真正屬于自己的思想不多?？傮w上根本合格。51、**積極主動，態(tài)度端正。理論期間，主動要求到各部門理解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，比擬全面地理解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。52、***同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，可以做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，并可以靈敏運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。53、以————-為題進展研究。能為解決————的問題提供參考和借鑒作用。在全文構造中，首先要調整根本概念提出問題，然后在對問題進展深化的分析^p，最后為————提出有效的建議。全文表達專業(yè)特色要求，局部與本分之間銜接的比擬嚴密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上到達畢業(yè)論文要求。54、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的根底上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。闡述觀點正確，材料比擬充實，表達層次清楚，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術標準。今后要進一步總結經(jīng)歷，對音樂教育形式進展比擬，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。55、**級***同學于**年*月至**年*月之間在**集團**廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與CELL線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。56、**謙虛慎重，勤奮好學。注重理論和理論相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并可以仔細觀察、切身體驗、獨立考慮、綜合分析^p，靈敏運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。57、以————-為題進展研究。能為解決——————的問題提供參考和借鑒作用。在全文構造中，首先要調整根本概念提出問題，然后在對問題進展深化的分析^p，最后為————提出有效的建議。全文表達專業(yè)特色要求，局部與本分之間銜接的比擬嚴密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上到達畢業(yè)論文要求。58、全文以————-為題。重點討論出————的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文構造符合要求，邏輯思路明晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合嚴密。篇8：關于辯論指導老師的評語推薦本文研究了XXXX.對處理睬計信息失真有較強的實用價值，提供了新的根據(jù)。作者思路明晰，闡述過程嚴謹，分析^p合理，結果于實際應用性較強。論文寫作標準，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。評語：論文題與論文的內容根本相符，構造完好，語言比擬流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比擬理解，也搜集到了相關的資料，如何通過分析^p資料得出自己的結論這是論文寫作應到達的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。評語：論文構造完好，各局部根本符合XXXXX論文的寫作標準。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理明晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章辯論指導老師的評語辯論指導老師的評語。評語：論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的根底上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。闡述觀點正確，材料比擬充實，表達層次清楚，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術標準。今后要進一步總結經(jīng)歷，對音樂教育形式進展比擬，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確。另外論文格式正確，書寫標準，條理明晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)歷，對德育教育形式進展比擬，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。本論文選題有很強的應用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標準，條理明晰，語言流暢。1在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比擬認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能根本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些缺乏和需要進步的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的才能還有待進步，不能積極主動的和老師交流工作的進程辯論指導老師的評語評語。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的進步和進步1.對學生知識掌握程度的評價:比方根底扎實,對根本知識,根本理論和根本技能的掌握比擬完好和全面等等2.對該論文適用性的評價:比方切合現(xiàn)實的需要,較好地解決了現(xiàn)實消費生活工作中對該內容的需求;相關適用單位的反映與評價等3.文章本身邏輯性和科學性的評價4.論文本身對本學科將來開展的預見性評價5.與相關學科綜合評價優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達綜合訓練目的，題目有較高難度，工作量大選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的理論指導意義)。該生查閱文獻資料才能強，能全面搜集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識才能強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完好，層次構造安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。[關于辯論指導老師的評語推薦]篇9：辯論指導老師的評語辯論指導老師的評語1、辯論小組通過對該論文的審核，認為該論文立意較好，作者具有一定的閱讀參考資料的才能，根本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，辯論時能正確地答復辯論小組提出問題。本文尚存在個別語言表述欠妥、觀點不夠條理明晰等缺點。經(jīng)辯論小組討論，辯論成績定為優(yōu)。2、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、論文的內容與構造，以及論文的寫作過程，條理比擬明晰，語言無大錯，但有時得看講稿，因此顯得準備缺乏。對老師提出的第一個問題，該生只是在老師的啟發(fā)后才做出了根本正確的答復。對老師提出的第二個問題，該生的答復根本正確，但無形中暴露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤。對第三個問題，該生的辯論令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音、語調方面，該生存在假設干問題。流利程度不及同一辯論組中的其他同學。辯論組經(jīng)過認真討論，仍然同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的局部語言錯誤。3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達綜合訓練目的，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究〔參考〕價值〔較大的理論指導意義〕。4、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。構造安排科學合理，思路明晰，層次清楚。各局部之間聯(lián)絡比擬嚴密，觀點表述也根本準確，論證內容比擬具有說服力。在論證過程中根本上運用了行政管理專業(yè)根本知識原理來分析^p文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數(shù)觀點論證不深化和全面。5、論文思路比擬明晰，語句根本通順，層次明晰，觀點表達準確。作者比擬很好的將行政管理專業(yè)根本原理知識與黨內監(jiān)視理論問題有機結合起來進展分析^p，并針對黨內監(jiān)視的現(xiàn)實問題提出了一些比擬好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比擬嚴密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上到達畢業(yè)論文要求，局部內容與主題結合的還不是很好，邏輯構造也存在一點小問題?？傮w上說，根本到達畢業(yè)論文的根本要求。6、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內容與構造，以及為此進展的研究。陳述簡明扼要，顯示對所研究的問題有一定的認識。對老師提出的第一個問題，該生的.答復準確無誤；對有關資料來的問題，該生作了如實的答復，但在論文中的許多地方，她卻沒有標明數(shù)據(jù)的出處，這不能不說是一個重大缺陷。對第三個問題的答復顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的辯論語言流利，但語音、語調存在一定的問題。辯論組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。7、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完好，層次構造安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。8、為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理明晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的根底上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。闡述觀點正確，材料比擬充實，表達層次清楚，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術標準。今后要進一步總結經(jīng)歷，對音樂教育形式進展比擬，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。9、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡明晰，文筆流暢，根本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深化和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。10、辯論小組意見該生能在規(guī)定時間表達論文的主要內容，對提出的問題一般能答復，無原那么錯誤。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和辯論中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?1、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標準，條理明晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)歷，對德育教育形式進展比擬，這樣可以把德育教育工作得更好。12、辯論小組意見該生能在規(guī)定時間內比擬流利、明晰地闡述論文的主要內容，能恰當答復與論文有關的問題。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和辯論中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?3、該生查閱文獻資料才能強，能全面搜集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識才能強。14、語言表達流暢，格式完全符合標準要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。15、本文研究了XXXX對處理睬計信息失真有較強的實用價值，提供了新的根據(jù)。作者思路明晰，闡述過程嚴謹，分析^p合理，結果于實際應用性較強。論文寫作標準，語句通順，到達了學校對學位論文的各種要求。論文題與論文的內容根本相符，構造完好，語言比擬流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫·托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比擬理解，也搜集到了相關的資料，如何通過分析^p資料得出自己的結論這是論文寫作應到達的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。論文構造完好，各局部根本符合XXXXX論文的寫作標準。論文的.選題很好，有創(chuàng)意。16、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里，也根本能表達清楚。該專題屬于業(yè)內。研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析^p、研究。闡述清楚，論點鮮明，論據(jù)充實，構造合理，文筆流暢。存在缺乏在于缺少自己的新的觀點，多為總結今人研究之成果，但作為一名本科生也屬可貴。17、辯論小組意見該生能在規(guī)定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些主要問題的答復不夠恰當，但經(jīng)提示后能作補充說明。辯論小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質量和辯論中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?8、辯論小組通過對該論文的審核，認為該論文選題具有研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的才能，根本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢，辯論時能較正確地答復下列問題。本文尚存在全篇構造不夠合理、介紹多與闡述等缺陷。19、立意較好，也很有研究價值。但此題構架和內容都比擬龐大，也需要較強較成熟的獨立研究才能，因此，對于本科生來說，難度不小。假如作者能多汲取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析^p，那么更能幫助其在論題的論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽、自信，這樣才能進步臨場語言的提煉才能，對問題的應變才能。20、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析^p企業(yè)行政管理理論問題，論文寫作態(tài)度比擬認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比擬切合論題的需要，層次構造比擬合理，主要觀點表達的比擬明確，邏輯思路根本符合要求，語言表達根本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點缺乏。篇10：畢業(yè)設計辯論老師評語畢業(yè)設計辯論老師評語1、該課題選題新穎，嚴密結合臨床，設計合理，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目根本相符，構造完好，格式標準，層次清楚，條理清楚，語言通順流暢，內容豐富。文獻材料搜集豐富詳實，根本涵蓋了本學科相關的主要文獻，并對本學科開展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，闡述過程嚴謹，思路明晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析^p方法選用得當，結果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。2、從辯論可以看出該生總體專業(yè)根底比擬扎實，準備工作充分，對論文內容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，答復下列問題有理有據(jù)，根本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的局部文字和符號，爭取標準使用。3、___同學的碩士畢業(yè)論文《消費者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗對網(wǎng)上購置意愿影響的實證研究》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析^p的根底上，研究了網(wǎng)站體驗的組成要素，以及網(wǎng)站體驗對消費者網(wǎng)絡購置意愿的影響，其選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。4、該論文引用文獻具有代表性和科學性，對有關的中外文獻材料進展綜合分析^p和歸納整理，掌握了____的研究背景、研究現(xiàn)狀和開展前景等內容，文獻綜述豐富而標準。5、在非常鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內容與構造，以及論文的寫作過程，條理明晰，語言無大錯，對老師的提問做出了根本正確的答復，表達了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。6、___同學的學位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析^p和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)工程。該論文研究成果對于構建高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)具有一定的先導性意義。7、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與構造，以及為此進展的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，假設多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進展設計那么更好。8、論文借助統(tǒng)計分析^p軟件進展了因素分析^p，論文內容豐富、條理明晰、構造完好，資料搜集詳實，數(shù)據(jù)準確，論證明晰有力，論據(jù)充分可靠，結論可靠。9、該生專業(yè)素養(yǎng)比擬好，對所提問題答復流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，假設能用比擬新的運行環(huán)境進展實現(xiàn)相對好。10、論文陳述明晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路明晰，但對論文中的局部代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。11、結合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹，論文有比擬好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析^p到位，處理結果良好，計算機根底素養(yǎng)好。辯論中主要問題答復準確、深化。論文中變換的指標假設有比照會更好。12、該生在規(guī)定時間內比擬流利、清楚的闡述論文的主要內容，能恰當答復與論文有關的問題，態(tài)度謙虛，表達了比擬扎實的計算機根底。建議把圖像的翻開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來，繼續(xù)完善使論文格式標準化。13、該論文選題合理，為____提供理論支持，研究意義重大。14、該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與理論意義，古玩網(wǎng)站設計過程很標準，但實體和概念之間聯(lián)絡少，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。15、該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論根底、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研才能。到達了碩士學位論文的要求，建議安排辯論。16、該生陳述清楚，答復下列問題流利。雖論文立意比擬好，有一定的研究價值，但構架和內容都比擬龐大，需要較強的獨立研究才能，論文題目和客戶端登陸效勞器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完好，論文構思明晰，表達了較好的專業(yè)根底，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析^p，對局部辯論問題答復不太清楚，圖的表示方式不標準。17、本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文標準，學術水準較好，表達了兩年學習的成果，可進入辯論程序。18、辯論的準備工作充分，對老師的提問能詳實答復，并對設計過程中所遇困境能反復討論研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比擬好。假設能結合專業(yè)改良使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的那么更好，缺乏在于數(shù)據(jù)庫中表的描繪方式不太對，望改良。19、辯論過程中，該生能在規(guī)定時間內純熟、扼要的陳述論文的主要內容，條理明晰，創(chuàng)新點明顯，答復下列問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示純熟，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)辯論委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。20、該論文研究結果說明，____，研究具有很強的理論價值和操作性，充分反映了作者對于____知識掌握的全面性，對于____理論有經(jīng)歷，有分