耳朵上的的綠星星課件

西師版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)8、耳朵上的綠星星墊江縣朝陽(yáng)小學(xué)李寒梅西師版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)永城市第九小學(xué)翟小梅

耳朵上的綠星星分析教材

《耳朵上的綠星星》是西師大版語(yǔ)文教材二年級(jí)下冊(cè)第三組的第二篇課文。本組教材以“多彩的兒童生活”為主題，旨在通過(guò)兒童情感世界的再現(xiàn)，引起學(xué)生的共鳴，讓孩子們?cè)跐撘颇惺艿礁腥?，獲得情感體驗(yàn)，本課是一篇情節(jié)生動(dòng)的童話故事:小松鼠為了過(guò)生日，想摘一些花草打扮自己，聽(tīng)了花草的話后，它不忍心采摘花草，決定愛(ài)護(hù)花木，最后在螢火蟲(chóng)的幫助下，善良的小松鼠過(guò)了一個(gè)愉快的生日。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在潛移默化中受到善良和愛(ài)的熏陶，從中領(lǐng)悟到“給予別人關(guān)愛(ài)，自己才會(huì)得到快樂(lè)”的真諦。學(xué)情分析二年級(jí)下學(xué)期是低年級(jí)向中年級(jí)過(guò)渡的重要時(shí)期，學(xué)生們經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)之后，在識(shí)字量和思考、討論、表達(dá)等學(xué)習(xí)能力方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這篇課文，把課文讀正確、讀通順對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大，但如何把自己與書(shū)中的主人公聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行角色互換，以此來(lái)體會(huì)小松鼠的情感變化，感悟到故事背后的內(nèi)涵卻有些困難。教學(xué)重難點(diǎn)

結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，我把“有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句”作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把“理解和體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理”作為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教學(xué)方法“四環(huán)節(jié)”循環(huán)教學(xué)法為了有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我決定采用“四環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以兒童為主體，以興趣為載體，變過(guò)去“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，孩子在讀、聽(tīng)、想、說(shuō)的輕松氣氛中掌握教學(xué)目的。學(xué)法教學(xué)過(guò)程第一循環(huán)

本課的主題是“愛(ài)心”。以“愛(ài)心”為線索，抓住“愛(ài)心”倆字來(lái)進(jìn)行教學(xué)。（一）導(dǎo)入新課1、問(wèn)題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣

2、板書(shū)課題玫瑰松鼠漂亮胸前戴花祝賀鏡子善良螢火蟲(chóng)甜滋滋驚訝1、自學(xué)質(zhì)疑：生自由讀課文，思考。2、合作釋疑：（1）小組內(nèi)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)課文大概意思。（2）質(zhì)疑的地方小組內(nèi)解決。3、展示評(píng)價(jià)：（1）生自由說(shuō)一說(shuō)讀懂了什么。（2）提出難解決的放到講解課文中完成。別摘我,別摘我,我會(huì)疼的呀!我用小草編頂帽子，戴在頭上一定很不錯(cuò)。別摘我,別摘我,我會(huì)疼的呀!摘一朵紅玫瑰別在胸前，一定很好看．第三循環(huán)自學(xué)指導(dǎo)三小組合作：學(xué)習(xí)6--9自然段討論：面對(duì)小草和玫瑰的請(qǐng)求，小松鼠是怎么決定的?結(jié)果如何?（4分鐘后小組派代表發(fā)言）是小草和玫瑰花小松鼠沒(méi)有花草，沒(méi)有胸花，他空著手回家時(shí)不是很失落呢？她的生日還會(huì)過(guò)得開(kāi)心嗎？沒(méi)有草帽，沒(méi)有胸花，我一定不漂亮。沒(méi)有草帽，沒(méi)有胸花，我一定不漂亮。

月亮出來(lái)了。小松鼠耳朵上的綠星星閃閃發(fā)光，沒(méi)有比這更美麗的了。

為什么螢火蟲(chóng)要幫助小松鼠?為什么小草和玫瑰要請(qǐng)螢火蟲(chóng)來(lái)打扮小松鼠?小小辯論會(huì)知識(shí)拓展讀了這個(gè)故事，你明白了什么?你想做些什么?（可以談故事帶給自己的感悟，可以談生活中的