2021-2022學年四川省涼山市西昌第四中學高三歷史月考試題含解析

2021-2022學年四川省涼山市西昌第四中學高三歷史月考試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.右圖是1945年9月豐子愷創(chuàng)作的漫畫《炮彈做花瓶,萬世樂太平》。下列對此漫畫寓意的解讀最準確的是A.國共兩黨“兄弟鬩于墻，外御其侮”B.作者希望重慶談判能實現(xiàn)國內(nèi)和平C.炮彈寓指國共兩黨內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)

D.作者對國共北平和談寄予很大希望參考答案：B2.希臘某哲學家對當時不存在明確的生活準則甚為憂慮，于是他提出絕對真理、絕對善或絕對美德的觀念。據(jù)此推斷這位哲學家應是A.普羅塔哥拉B.蘇格拉底C.柏拉圖D.亞里士多德參考答案：B3.下列關于外資經(jīng)濟、官僚資本和民族資本等經(jīng)濟成分的表述，正確的是（

）①體現(xiàn)了近代經(jīng)濟的半殖民地化

②存在著繼承關系

③客觀上都促進了中國近代化

④加速了封建自然經(jīng)濟的瓦解A．①③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③④參考答案：A4.“周恩來的發(fā)言在措辭和內(nèi)容上都是標準的中共式的宣傳，但與會各國都相信周的蠱惑宣傳，使我比以前更清楚地感覺到了這么一種可能，即美國對印度支那的任何公開干涉，都將導致中國對亞洲事務的公開干涉，真使人頭痛！”上述言論最有可能出自A．新中國成立時美國官員對新中國的評價B．美國官員對《中蘇友好同盟互助條約》的評價C．出席日內(nèi)瓦會議的美國官員對中國的評價D．美國官員對萬隆亞非會議上周恩來的評價參考答案：C5.某同學搜集到一張上世紀30年代美國總統(tǒng)羅斯福會見工廠主的照片，你認為當時雙方的話題主要涉及A.擴大農(nóng)業(yè)街道，為工業(yè)提供原料 B.調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)，復興全國工業(yè)C.恢復自由放任，提高工廠主積極性 D.加大科技投入，大力發(fā)展知識經(jīng)濟參考答案：答案：B解析：本題主要考查羅斯福新政。材料的關鍵信息是“30年代美國”、“會見工廠主”，根據(jù)所學知識可知，20世紀30年代美國陷入經(jīng)濟危機之中，為擺脫危機，羅斯福采取國家干預經(jīng)濟手段，恢復和發(fā)展生產(chǎn)，故B項正確；A針對的是農(nóng)業(yè)，不符合材料中的對象；C項不符合羅斯福新政特點；知識經(jīng)濟出現(xiàn)在20世紀90年代，故D項錯誤。6.新文化運動的積極參與者高語罕曾寫道：人民為國家的根本，而青年則是人民的中堅力量欲強國先強民，想要人民強大，“強吾青年其可也”。材料反映出新文化運動參與者A.對中國的國情有著清醒認知B.對喚醒當時的青年尤為關注C.能正確認識當時青年的現(xiàn)狀D.渴望以教育改變青年的現(xiàn)狀參考答案：B【詳解】依據(jù)材料“人民為國家的根本，而青年則是人民的中堅力量欲強國先強民，想要人民強大”可知新文化運動參與者對喚醒當時的青年尤為關注，因此B選項正確。A選項錯誤，材料中并未體現(xiàn)這種認識是否符合中國國情；C選項錯誤，依據(jù)材料無法得出高語罕的觀點正確認識了當時青年的現(xiàn)狀；D選項錯誤，材料并未涉及改變青年的方法。故正確答案為B選項。7.“自宋以降，仗義死節(jié)之士遠軼（超過）前古，論者以為程朱講學之效?！辈牧媳砻鞒讨炖韺W對宋代以后中國社會的突出影響表現(xiàn)在A.重建了人們的價值信仰B.成為維護封建統(tǒng)治的工具C.壓抑了人的個性發(fā)展D.促進文化教育普及參考答案：A程朱理學崇尚道德，重視主觀意志力量，強調(diào)人的社會責任和歷史使命，重氣節(jié)、品質(zhì)、責任、使命，故多“仗義死節(jié)之士”，所以明程朱理學對宋代以后中國社會的突出影響表現(xiàn)在重建了人們的價值信仰，故A正確；B材料無法體現(xiàn)，排除；材料主要說明了程朱理學對宋代以后中國社會的突出影響表現(xiàn)在重建儒學的價值信仰，材料并未表明程朱理學壓抑了人的個性發(fā)展，故C錯誤；材料并未表明程朱理學促進文化教育普及，故D錯誤。8.1913年，中國進口的各種機器總值僅800萬關兩，占該年進口總值的1.4%；但到1936年，已增至3800萬關兩，占該年進口總值的6.4%。其中來自英、日、美、德的紡織機械和電力設備名列前茅。材料表明A.中國近代化的水平大大提高B．中國經(jīng)濟的發(fā)展環(huán)境已發(fā)生根本變化C.中國進一步淪為西方的商品市場D.中國已廣泛運用第二次工業(yè)革命成果參考答案：A9.“金甌久分終必合，兩岸貴和避干戈。自古盛世處安定，振興中華同盡責?！焙Ｍ馊A人的這首詩表明()A．“一國兩制”是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針B．穩(wěn)定是國家發(fā)展和民族振興的前提條件C．促進祖國和平統(tǒng)一是中華民族的共同心愿D．實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一不能采取非和平方式參考答案：C10.有位史學家在評論古希臘城邦的成就時說：“不應看它沒能做到什么，而應看它做到了什么。”從這一觀點出發(fā)，你對雅典民主的認識應是①重視公民的民主權(quán)利和責任感，創(chuàng)造了輝煌的文明成就

②創(chuàng)造了人民主權(quán)基礎上的代表大會制、選舉制等民主形式，為后世提供了寶貴經(jīng)驗

③實現(xiàn)了人民主權(quán)和輪番而治的設想，與同期其他文明的專制制度相比是巨大的進步④是公民政治，但外邦人、奴隸等被排除在外

（

）

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．①②③④參考答案：B11.二戰(zhàn)后西方主要資本主義國家盛行“凱恩斯主義”經(jīng)濟思想。在這一思想影響下，這些國家（

）A、積極開展第三次科技革命

B、推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整C、謀求建立經(jīng)濟區(qū)域集團

D、大力加強國家干預經(jīng)濟參考答案：D12.有學者認為：“若無傳統(tǒng)學問之素養(yǎng)，便難發(fā)揮其言論之效力。新思想若無本國語言之詞匯，不能表達?！边@則材料最能反映A.中體西用思想 B.康梁維新思想 C.三民主義思想 D.文學革命思想?yún)⒖即鸢福築本題主要考查維新思想。中體西用體現(xiàn)的是不觸動原有封建統(tǒng)治的基礎上，學習西方先進技術(shù)，維護封建統(tǒng)治，不能體現(xiàn)新思想借助傳統(tǒng)一面，故A項錯誤；材料“若無傳統(tǒng)學問之素養(yǎng)，便難發(fā)揮其言論之效力”體現(xiàn)出新思想的傳播需借助傳統(tǒng)文化，結(jié)合所學與康梁托古改制相符，故B項正確；三民主義宣揚革命的思想，體現(xiàn)的是西方自由、民主、平等，故C項錯誤；文學革命倡導使用白話文，對中西文化存在絕對肯定與否定，故D項錯誤。

13.“這種不是來自古典時代的商人，也不是來自買辦和洋務前輩。這些企業(yè)家與他們同時代的知識分子、政治家有著同樣的精神追求，只不過，他們是用企業(yè)來作為實現(xiàn)自己社會政治理想的工具?！辈牧现小熬褡非蟆笔侵?)A．實業(yè)救國

B．獨立富強

C．君主立憲

D．民主共和參考答案：選B依據(jù)材料“企業(yè)家與他們同時代的知識分子、政治家有著同樣的精神追求”可知他們的共同點是追求民族獨立和富強，故B項正確。實業(yè)救國是企業(yè)家的追求”，而政治家和知識分子沒有，故A項錯誤；君主立憲、民主共和是政治家的追求，企業(yè)家沒有，故C、D兩項錯誤。14.《禮記·表記》說：“夏道尊命，殷人尊神，周人尊禮。”對周人“尊禮”理解正確的是A．否定天命神權(quán)，重視倫理道德

B．以人為本，創(chuàng)立完整的禮儀制度C．以禮樂制度維護宗法分封制度

D．反對暴政，以儒家思想治理天下參考答案：C略15.1911年武昌起義后，各省紛紛獨立，并提出召開會議組建中央政府。而在政體實踐中，各省的政體模式不盡相同。根據(jù)下表概括當時中國的政治特點是省份政體模式湖北民主共和制江蘇單一的中央集權(quán)制浙江議會為權(quán)力核心的代議制A.先有獨立的地方民選政府，再有統(tǒng)一的中央政府B.中央和地方的關系日漸明確，效仿美國的聯(lián)邦制C.地方權(quán)力是由中央權(quán)力賦予，中央擁有絕對權(quán)力D.存在著革命派、立憲派與舊官僚的政治力量博弈參考答案：D依據(jù)表格中信息“民主共和制”“中央集權(quán)制”“代議制”說明辛亥革命后存在著革命派、立憲派與舊官僚的政治力量博弈，D正確；A、B和C不符合表格信息，排除。16.中國的陶瓷制作技術(shù)不斷進步，品種繁多，以下我國陶瓷品種出現(xiàn)的先后順序應該是

①琺瑯彩

②五彩瓷

③青花瓷

④白瓷

⑤青瓷

A.①②③④⑤

B.⑤④③②①

C.③④⑤①②

D.②③④⑤①參考答案：B17.“絲綢之路”是古代溝通東西方文明的橋梁。下列說法不正確的是（）A.漢唐以來“海上絲綢之路”被稱為“瓷路”B.羅馬為中心的地中海地區(qū)稱中國為“絲國”C.明清政府的嚴格管理限制了絲路商貿(mào)繁榮D.15世紀以前的絲路貿(mào)易不具有全球化意義參考答案：A試題分析：尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，是“宋元”以來而非“漢唐”以來“海上絲綢之路”被稱為“瓷路”，其他三個選項均是對絲綢之路的正確描述，例如，漢代絲綢之路到達地中海，中國當時被稱為“絲國”。再例如，明清政府采取海禁和閉關鎖國政策，嚴格限制了絲路商貿(mào)繁榮。15世紀以前的絲路貿(mào)易的確不具有全球化意義，因為1500年前后（即16世紀左右）的新航路開辟才使世界成為一個整體，而不是15世紀以前。所以綜上所述本題答案只能是A。【考點定位】古代中國的經(jīng)濟?商業(yè)的發(fā)展?“絲綢之路”18.《故都雜詠》中寫道：“嘖嘖沿街賣報聲，成天奔走送新聞；秀才不出門前去，一樣全球消息靈。”材料表明近代報紙()A．改變了人們的閱讀方式

B．豐富了大眾的娛樂生活C．宣傳民主革命政治主張

D．加速了社會新聞的傳播參考答案：D材料信息沒有反映閱讀方式的內(nèi)容，故A項錯誤；報紙雖然具有一定的娛樂功能，但是材料信息反映的是新聞功能而非娛樂功能，故B項錯誤；材料沒有說明報紙是政治類報紙，故C項錯誤；根據(jù)材料信息“全球消息靈”，可知報紙加速了社會新聞傳播速度，故D項正確。19.右圖是對最近30年“中國發(fā)展奇跡”成就的分析示意圖。圖中①最有可能代表的是(

)A、創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)紅利B、經(jīng)濟全球化發(fā)展紅利C、浦東開放開發(fā)紅利D、中國加入WTO的紅利參考答案：B20.法國啟蒙運動的領袖人物伏爾泰特別推崇中國孟子的“民為貴，君為輕”主張。伏爾泰想借此闡釋（）A．開明專制 B．君主獨裁 C．民主共和 D．三權(quán)分立參考答案：考點：啟蒙運動．分析：本題考查啟蒙運動．需要掌握啟蒙運動各代表人物的主張．解題時注意抓住關鍵信息“民為貴，君為輕”，結(jié)合伏爾泰的思想解答即可．解答：依據(jù)題干“民為貴，君為輕”可知，強調(diào)的是民本思想，結(jié)合所學可知，伏爾泰從中國儒家文化中汲取精神營養(yǎng)，作為其反封建斗爭的思想武器，主張開明的君主專制，故A項正確．B項不符合啟蒙思想內(nèi)容，應排除．伏爾泰主張君主立憲制，民主共和是盧梭的主張，故C項錯誤．三權(quán)分立是孟德斯鳩的主張，故D項錯誤．故選A．21.《古代經(jīng)濟史》中有這樣的描述：“（明中期）揚州是中國食鹽的集散中心，大批的商人來到這里，命靠著食鹽貿(mào)易發(fā)家，他們同時帶來的還有各自家鄉(xiāng)的廚師、食材、口味?！边@反映出明中期揚州地區(qū)

（

）A．成為飲食文化中心

B．重農(nóng)抑商政策松動C．商品經(jīng)濟較為發(fā)達

D．私商成為商人主體參考答案：C22.西周各級貴族所封城邑大小和數(shù)量都有等級限制。據(jù)《左傳》記載推斷，天子之城約為今10．4平方千米，諸侯國都約3．2平方千米，卿大夫都邑約為1平方千米。但考古發(fā)掘表明東周列國的國都中，最大的燕下都約為32平方千米，最小的秦都雍城也達10．5平方千米。城市的數(shù)目也從由近百個增加到八九百。城市數(shù)量增多和規(guī)模擴大表明

①周朝統(tǒng)治疆域擴大

②王室衰微禮樂崩壞

③社會經(jīng)濟得到發(fā)展

④專門商業(yè)城市興起

A．①②

B．②③

C．③④

D．①③參考答案：B23.在解釋巴黎公社失敗的原因時，列寧這樣寫道：“勝利的社會革命至少要有兩個條件：生產(chǎn)力的高度發(fā)展和無產(chǎn)階級準備成熟。但是在1871年這兩個條件都不具備?！绷袑幍倪@段話可理解為（

）A.生產(chǎn)力的發(fā)展必然導致革命B.在無產(chǎn)階級準備未成熟以前不能進行革命斗爭C.革命的成功需要成熟的條件作保證D.1871年是革命條件成熟與否的分水嶺參考答案：C24.“1689年以后的英國離民主還遠得很，英國的新政治體制無非是寡頭政治?！?《歐洲文化史》)它說明當時的英國

A．還沒有建立民主政治

B．實際上由封建貴族實行統(tǒng)治

C．資產(chǎn)階級和新貴族還沒有掌權(quán)

D．大部分英國人還沒有選舉權(quán)參考答案：A25.孫中山認為實現(xiàn)民生主義目標的主要途徑是A．民族革命

B．政治革命

C．社會革命

D．國民革命參考答案：C26.《美國自由的故事》寫道：美國人遇到了“兩套對立的自由概念的體系”，一種是“為私營企業(yè)”自由服務；另一種是以“一種對財富平等的分享”為基礎的“社會化的自由”。事實表明，大多數(shù)美國人在1936年時都接受了這樣的觀點：自由必須包含由政府保證的經(jīng)濟安全。由此可知()A．羅斯福新政體現(xiàn)了第一種關于“自由”的觀念B．羅斯福新政體現(xiàn)了“另一種”關于“自由”的觀念C．大多數(shù)美國人認為政府應當保障公民的政治自由D．大多數(shù)美國人認為“自由代表著從物質(zhì)的無保障中得到解放”參考答案：D27.“內(nèi)閣制度始終沒有突破他發(fā)展中遇到的瓶頸，即始終沒有使明朝實現(xiàn)真正的‘虛君政治’?！辈牧弦庠诮沂荆篈．內(nèi)閣制未改變明朝皇權(quán)專制的本質(zhì)

B．內(nèi)閣官員權(quán)力弱小，無法助理國政C．明朝皇帝與內(nèi)閣間的矛盾日益激化

D．內(nèi)閣內(nèi)部爭權(quán)奪利，無法發(fā)揮效用參考答案：A28.1930年6月，美國國會通過了《斯穆特－霍利關稅法》，修訂了1125種商品的進口稅率，其中增加稅率的商品有890種，有50種商品由過去的免稅改為征稅。在當時的形勢下，美國的這種做A．有力地刺激了美國產(chǎn)品的出口貿(mào)易B．加劇了貿(mào)易保護主義的盛行C．為擺脫經(jīng)濟危機提供了有效的模式D．加快了美國擺脫危機的進程參考答案：B29.“這個康有為冀圖創(chuàng)立自己的中國式的思想體系，把孔學推到國教的位置上，而自己則成為創(chuàng)立新孔教的馬丁·路德。戊戌年春出版的《孔子改制考》《春秋董氏學》和再版的《新學偽經(jīng)考》就是這一活動的代表作。”這說明康有為（）

A、成為了中國近代宗教改革的領袖B、使儒學成為了統(tǒng)治階級的正統(tǒng)思想

C、利用儒學思想宣傳變法，減少變法阻力D、用西方思想把孔教打造成新的思想體系參考答案：C30.漢武帝規(guī)定諸侯王除由嫡長子繼承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”為列侯，而由皇帝制定這些侯國的名號，分別隸屬于漢郡。由此可見，“推恩令”有效地解決了封國問題的原因是()A．王國從此受漢郡管轄

B．西漢從此不再有王國C．列侯數(shù)多則王國力弱

D．王國嫡長子沒有領地參考答案：C按照材料意思，只是從王國分出來的侯國隸屬于漢郡，而不是王國，故A項錯誤；材料中沒有信息表明王國徹底消失，故B項錯誤；按材料“以私恩自裂地”，要求繼承王位的嫡長子從自己王國的版圖上分出部分土地分封給其他兄弟，依次循環(huán)，實際上在不斷地縮小王國的直轄范圍，自然也就削弱了王國的經(jīng)濟、政治和軍事實力，故C項正確；“王國嫡長子沒有領地”不符合材料意思，故D項錯誤。二、非選擇題（共40分）31.閱讀下列材料，回答問題。材料一、歷史學家無從否定理學家增強了以后中國儒生的正直觀念和堅決的態(tài)度……他們?nèi)詿o法脫離一種被安排的環(huán)境，即一種大而無當?shù)墓倭沤M織治理一個大而無當?shù)霓r(nóng)民集團。在這前提之下，他們的主靜與主敬，和西方文藝復興時的人物觀感不同。后者自由思想之展開，與當日趨向商業(yè)化運動的同時。但丁拋棄了衰落貴族身份而參加了富豪政治圈；喬叟為倫敦一位關稅監(jiān)督所雇用；從米開朗琪羅至倫勃朗，他們的贊助人或為教皇或為大紳商。與之相較，上述5位宋朝的哲學家和他們無數(shù)的僚友全穿著中國官員之袍服，他們是官僚的教師。然則中國缺乏商業(yè)革命，不能產(chǎn)生文藝復興，乃是因為地理環(huán)境與技術(shù)因素，而不由于意識形態(tài)?！渣S仁宇《中國大歷史》材料二：下表是17、18世紀中西方主要思想對比請回答：（1）材料一中認為宋朝理學和西方文藝復興的不同之處是什么？（2分）為什么有這種不同？（4分）（2）材料二中反映了17世紀的中國和18世紀的西方都產(chǎn)生了啟蒙思想，概括中西啟蒙思想家最主要的共同主張。（2分）并歸納其產(chǎn)生的共同原因是什么？（3分）從階級屬性指出中西啟蒙思想的不同之處。（2分）參考答案：32.（32分）留學生在國家發(fā)展和國際交往中做出了獨特的貢獻。閱讀材料，回答問題。材料一留學生享受唐政府的優(yōu)待。為了照顧外國和其他民族的學生，特設賓貢科，考中者稱賓貢進士。賓貢進士以新羅、大食、渤海等國的留學生為多。賓貢進士在唐朝可入仕做官，如新羅留學生崔致遠十八歲考中進士，后在唐淮南節(jié)度使軍中任職。各國入唐學生對國際交往起了巨大的推動作用。他們在長安招聘人才，交結(jié)其他國家使節(jié)，搜集或出資購買書籍，特別是他們將學習、了解的唐文化與典章制度傳播于各國，從而更增加了盛唐氣象的國際色彩。——摘編自任士英《盛唐氣象》材料二玻利瓦爾在書信中寫道：“我被送到歐洲學習?！已芯窟^洛克、孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等人?！辈＠郀栄芯空弑壤J為：“近代法國作家和哲學家的作品給了他以最堅實的文化知識。孟德斯鳩的作品主要給玻利瓦爾以思想上的啟迪，而盧梭的著作則引起他感情上的共鳴?！辈＠郀栐L問意大利期間，到蒙特薩克羅遠足，想到羅馬的光輝和貧困，激動得臉色驟變，宣誓要為美洲的獨立獻身?？梢哉f，這就是解放者誕生的時刻?！幾訹委內(nèi)瑞拉]奧古斯托·米哈雷斯《解放者》材料三

戊戌變法失敗后，中國先進的知識分子紛紛東渡日本，重新探索救國真理。1901年，鄒容離開重慶前往日本。到日本后，鄒容一面勤奮地學習西方資產(chǎn)階級革命時期的理論和歷史，如《民約論》、《法國革命史》等書；一面積極投身于孫中山領導的民主革命斗爭。在日本期間，他還寫成《革命軍》一書初稿，回國后以“革命軍中馬前卒”署名出版。章太炎為之作序，稱許《革命軍》為“義師先聲”。

----摘編自周勇主編《重慶通史》等（1）根據(jù)材料一，概括入唐留學生增加唐朝國際色彩的表現(xiàn)。（4分）結(jié)合所學知識，說明新羅在教育和科技方面受到唐朝哪些影響。（4分）（2）根據(jù)材料二，回答玻利瓦爾的思想來源和奮斗目標。（4分）結(jié)合所學知識，歸納玻利瓦爾作為“解放者”的巨大貢獻。（6分）（3）根據(jù)材料三，概括鄒容在日本留學期間的活動，（6分）并結(jié)合所學知識，分析鄒容等留學生所傳播的革命思想在中國近代資產(chǎn)階級民主革命中的作用。（4分）（4）簡要說明在社會主義現(xiàn)代化建設新時期，應如何發(fā)揮留學生歸國人才的積極作用。（4分）參考答案：（1）入唐留學生來自多國；賓貢進士在唐朝入仕做官；推動了國際交往；將唐文化與典章制度傳播于各國。設立國學，教授儒學；從唐朝引入茶種、雕版印刷術(shù)和制瓷、制銅技藝。（2）歐洲啟蒙思想；爭取美洲獨立。領導了西屬南美獨立運動，推翻了西班牙在南美的封建殖民統(tǒng)治，建立了一系列新興國家。（3）學習西方資產(chǎn)階級革命的理論、歷史；投身民主革命斗爭；著《革命軍》。為以后革命軍的興起制造了輿論；為建立資產(chǎn)階級革命政黨作了思想準備。（4）略【考點】本題以留學教育為切入點，考查中西方的政治與科技文化知識，旨在考查綜合比較分析能力。第（1）題，依據(jù)材料有效信息概括歸納即可；第二問考查唐朝的教育和科技知識點，依據(jù)所學知識，列舉相關內(nèi)容即可。第（2）題，第一問依據(jù)“我研究過洛克、孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等人”、“宣誓要為美洲的獨立獻身”來概括；第二問，依據(jù)所學知識，簡述其對民族解放運動的作用。第（3）題，第一問依據(jù)“勤奮地學習西方資產(chǎn)階級革命時期的理論和歷史、積極投身于孫中山領導的民主革命斗爭”來歸納；第二問從他的《革命軍》著作的歷史意義來分析。第（4）題，思想積極，言之有理即可。33.【歷史上重大改革回眸】（10分）1861年農(nóng)奴制改革是俄國社會矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，它成為俄國歷史發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點。閱讀下列材料：材料一、1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說。他說：“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由，這是不公正的……但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對的情緒，并因此發(fā)生了許多不服從地主管束的事情?！蚨?，從上面解決要比從下面解決好得多。”——孫成木《俄國通史簡編》材料二、第一條農(nóng)奴對地主的財產(chǎn)和人身依附關系永久性地取消。第二條農(nóng)民和解放的農(nóng)奴享有農(nóng)村自由等級的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。第三條地主具有土地全部所有權(quán)，地主須分給農(nóng)民永久所有的宅旁園地和耕種的份地，以便保障農(nóng)民的生活和保障其履行對國家和地主的義務。第四條農(nóng)民從地主那里取得土地，必須以勞務或現(xiàn)金方式贖買，其額度由各省制定?！韲督夥呸r(nóng)奴法案》1861年2月19日材料三、如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，那就必然會承認，這種改變是封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變的道路上的一步。不僅從經(jīng)濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點來看也是正確的?！袑帯蛾P于紀念日》請回答：（1）材料一中“從上面解決”的問題產(chǎn)生的根源是什么？結(jié)合所學知識，指出這一問題迫切需要解決的主要原因。（3分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析材料一中亞歷山大二世認為“我要給農(nóng)民自由，這是不公正”的理由。（4分）（3）指出材料三中列寧觀察問題的著眼點。結(jié)合所學知識，分析列寧這一觀點的主要理由。（3分）參考答案：考點：歷史上重大改革回眸·俄國農(nóng)奴制改革參考答案：（1）根源：農(nóng)奴制問題。（1分）原因：階級矛盾尖銳；克里米亞戰(zhàn)爭失敗。（2分）（2）農(nóng)奴獲得人身自由受仍村社的控制；獲得