人教版七年級下冊道德與法治第一單元第一課《青春的邀約》課件(共2課時)

第一單元青春時光第一課青春的邀約第一課時悄悄變化的我第一單元青春時光1學習目標通過對自我及同學“美”的理解，養(yǎng)成正確的審美觀和價值觀。123通過對青春期生理變化及矛盾心理的認識，提高認識自我及全面、辯證分析問題的能力。通過對內(nèi)在美與外在美的認識，提高自己的審美能力。學習目標通過對自我及同學“美”的理解，養(yǎng)成正確的審美觀和價值2情境引入你是不是也遇到了圖片中這些同學的困惑與煩惱?不用擔心，讓我們走進新課,揭開青春期神秘的面紗,去認識青春,理解青春,綻放青春!情境引入你是不是也遇到了圖片中這些同學的困惑與煩惱?不用擔心3新課探究一年前的我現(xiàn)在的我身高體重肺活量奔跑速度……請同學們通過帶來的照片，對比一下一年前和現(xiàn)在的自己，看看哪些地方發(fā)生了明顯的改變，這些變化表現(xiàn)在哪些方面？完成表格。悅納生理變化新課探究一年前的我現(xiàn)在的我身高體重肺活量奔跑速度……請同學們4新課探究“現(xiàn)在的我”和“一年前的我”相比，身高、體重、肺活量、奔跑速度都增長了，這些變化說明我們的外形在長高，運動能力在增強，標志著我們進入了青春期。新課探究“現(xiàn)在的我”和“一年前的我”相比，身高、體重、肺活量5新課探究請分別從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說說你所體驗到的青春活力，用圖片或講述的方式與同學分享。青春期的變化主要表現(xiàn)在身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善及性機能的成熟上。盡情揮灑凝神專注渴望新知志愿服務新課探究請分別從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說說你所體驗6新課探究請同學們觀察一下你的同桌或者其他同學，在青春期眾多的變化（如身高、體重、青春痘等）中,找到與你的不同之處。新課探究請同學們觀察一下你的同桌或者其他同學，在青春期眾多的7新課探究受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、心理等因素的影響，我們的身體發(fā)育情況存在著差異性，這些差異都是正常的、客觀的。新課探究受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、心理等因素的影響，我們的身體發(fā)育8新課探究如何對待這些變化呢悅納正視變化，欣然接受。不因變化而自卑，是對自己的尊重。不嘲弄同伴的變化，是對同伴的尊重。新課探究如何對待這些變化呢悅納正視變化，欣然接受。9新課探究有些男生開始刻意打扮自己，變得越來越酷了；而有些女生也開始留意自己的外表，書桌里或文具盒里經(jīng)常放上一面小鏡子?！皭勖乐?，人皆有之”，這也難怪，青春期不僅是一個發(fā)現(xiàn)自己變化的時期，更是發(fā)現(xiàn)自己“美"的時期。那么，對于“美”我們應該如何正確認識呢?新課探究有些男生開始刻意打扮自己，變得越來越酷了；而有些女生10新課探究羅丹說:“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！闭埻瑢W們找出同桌或其他同學的美，然后一塊分享。1找到自己的觀察對象，在發(fā)現(xiàn)不同的基礎(chǔ)上,找到自己認為“美”的地方。2從外形、精神、追求、氣質(zhì)等方面探究青春期的“美”。3坦誠地分享自己在對方身上發(fā)現(xiàn)的美,表達對“美”的認識。新課探究羅丹說:“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?1新課探究我們在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。其實青春期的變化不僅僅表現(xiàn)在我們看得見摸得著的方面，還表現(xiàn)在我們的內(nèi)心世界。正所謂“內(nèi)心的波濤才更可怕”，因而我們在了解了我們的生理變化之后，還需要再來認識一下我們的心理變化，了解我們這一時期的矛盾心理及煩惱，健康安全地成長。新課探究我們在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文12新課探究直面矛盾心理我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒?，當我遇到麻煩時，還是渴望他們“出現(xiàn)”!升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了。其實我挺希望有人能理解我!新課探究直面矛盾心理我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒?，當我13新課探究我從小學四年級開始學習擊劍，今年在全區(qū)中小學擊劍比賽中獲得獎牌。班長讓我在班會上給大家表演，我卻不敢“亮劍”。你遇到過類似的問題嗎？勇敢訴說自己在家庭生活及學校生活中的煩惱以及矛盾心理，并與同學及老師一起分析原因，找到解決問題的方法。新課探究我從小學四年級開始學習擊劍，今年在全區(qū)中小學擊劍比賽14新課探究?反抗與依賴產(chǎn)生強烈的成人感，對成人的意見有抵觸情緒，但內(nèi)心并沒有完全擺脫對成人的依賴，只是依賴的方式有所變化。童年的依賴更多是情感和生活上的，青春期的依賴則表現(xiàn)為希望從成人那里得到精神上的理解、支持與呵護。青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)新課探究?反抗與依賴青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)15新課探究?閉鎖與開放一方面，漸漸將自己的內(nèi)心封閉起來，內(nèi)心活動更加豐富，但表露于外的東西少了;另一方面，容易感到孤獨和寂寞，希望得到關(guān)心和理解，不斷尋找朋友，而一旦找到，就會推心置腹、毫無保留。?勇敢與怯懦有時表現(xiàn)得很勇敢，具有“初生牛犢不怕虎”的特點;有時又表現(xiàn)得比較害羞、怯懦。新課探究?閉鎖與開放16新課探究青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些矛盾心理，我們才能健康成長。我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力；接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。新課探究青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供17把自己的想法寫下來參加體育活動學會自我暗示試試自我解嘲新課探究嘗試自我調(diào)節(jié)幫助我們冷靜下來轉(zhuǎn)移注意力放松心情穩(wěn)定情緒緩解情緒把自己的想法寫下來參加體育活動學會自我暗示試試自我解嘲新課探18隨堂練習B隨堂練習B19隨堂練習A隨堂練習A20隨堂練習A隨堂練習A21課堂小結(jié)本節(jié)課首先讓我們認識了青春期的生理變化：①認識青春期生理變化的表現(xiàn)；②如何正確對待青春期變化的差異；③在關(guān)注外在美的同時更要追求內(nèi)在美。在生理變化的同時，必然會發(fā)生心理的變化，接著教材又讓我們認識和了解了青春期的矛盾心理：①分析變化的原因；②找到化解青春期矛盾心理的方法，從而指導我們順利度過青春期。課堂小結(jié)本節(jié)課首先讓我們認識了青春期的生理變化：22第一單元青春時光第一課青春的邀約第二課時成長的不僅僅是身體第一單元青春時光23學習目標通過學習，提升對科學思維的認識，培養(yǎng)自己的批評批判精神和創(chuàng)造意識。123提高自身獨立思考問題的能力。鍛煉自身的實踐能力，不斷開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。學習目標通過學習，提升對科學思維的認識，培養(yǎng)自己的批評批判精24情境引入進入青春期之后，我們的生理及心理發(fā)生了明顯的改變。發(fā)揮你的想象，暢想青春到底是什么呢?青春像一座山峰，意味著銳意進取……青春像一架豎琴，彈奏出歡快的樂章……青春像一個書架，沒有書的青春是不結(jié)果的花兒……隨著個體獨立意識的增強,不僅是生理及心理,我們的思維方式也開始發(fā)生變化。那就讓我們走進新課,看看青春期我們思維的方式都有哪些變化,我們又該如何適應這些變化。情境引入進入青春期之后，我們的生理及心理發(fā)生了明顯的改變。發(fā)25新課探究學會獨立思考生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。一位哲人曾經(jīng)說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正成長。新課探究學會獨立思考生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的26新課探究步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。獨立就是按照自己的想法去做。敢于和別人爭辯就是獨立。獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點。新課探究步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多27新課探究你同意以上說法嗎？為什么？你認為初中生的“獨立”是指什么？小組討論新課探究你同意以上說法嗎？為什么？小組討論28新課探究最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類，便對他說:“你是一個學生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f:“你知道什么!好些同學都這么穿，這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句，小剛就生氣地說:“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!”小剛理解的“酷”是什么?你同意他的說法嗎?小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性?為什么?新課探究最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類，便對他說:“你是一個29新課探究小剛追求的“酷”是另類的，是脫離他的學生身份的，這種“酷”同思維的獨立千差萬別，毫無可比性。敢于與別人爭辯，完全按照自己的想法去做都不是真正的“獨立”；有自己獨到見解的同時，接納他人合理、恰切的意見，這才是正確的思維方式。新課探究小剛追求的“酷”是另類的，是脫離他的學生身份的，這種30新課探究培養(yǎng)批判精神觀察下面兩幅漫畫，合作討論，感悟其中的道理。新課探究培養(yǎng)批判精神觀察下面兩幅漫畫，合作討論，感悟其中的道31新課探究尋找在學習和生活中樂于提出問題的同學，試著分析他們的主要特點和共同點?！皭蹎枴蓖瑢W主要特點共同點尋找“愛問”同學新課探究尋找在學習和生活中樂于提出問題的同學，試著分析他們的32新課探究從漫畫內(nèi)容和表格結(jié)果來看，我們要明確以下幾點：1.批判性思維,表現(xiàn)為對事情有自己的看法,并且敢于表達不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2.批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并從不同角度去思考問題,探索解決方案;能調(diào)動我們的經(jīng)驗,激發(fā)我們新的學習動機,促使我們解決問題。新課探究從漫畫內(nèi)容和表格結(jié)果來看，我們要明確以下幾點：33新課探究3.批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣,有表達自己的觀點、提出合理化建議的能力,而且要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問題。4.批判也需要技巧,批判應只針對事情本身,而不攻擊他人,需要一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。批判也包括對自己的反思。新課探究3.批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣,有表達自己的觀點、提出合34新課探究個性化班級名片誕生記為展示班級特色，學校要求各班制作班級名片,很多班級將集體照掛在班級門口作為班級名片。七年級(2)班的君君說:“其他班級的集體照一點兒個性都沒有?！睍粤沼X得君君的話有道理，建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學們在自己頭像下寫出代表自己個性的關(guān)鍵詞，然后將這張班級名片掛在班級門口。曉琳的建議被同學們采納，于是，七年級(2)班的個性化名片誕生了。你如何評價君君和曉琳的建議？如果你是七年級（2）班的同學，你會給班級名片制作活動提出什么建議？新課探究個性化班級名片誕生記你如何評價君君和曉琳的建議？35新課探究有疑惑才能閃現(xiàn)創(chuàng)造的火花，正所謂“小疑則小進，大疑則大進”。沒有批判精神的人，永遠只是他人思想的追隨者，而不是創(chuàng)造者。批判精神僅僅是有所創(chuàng)造、有所發(fā)明的第一步，而要真正轉(zhuǎn)化為具體的創(chuàng)造成果還需要將這種批判精神落實為踏踏實實的行動。有了批判精神，我們還需要不斷激發(fā)創(chuàng)造潛力。新課探究有疑惑才能閃現(xiàn)創(chuàng)造的火花，正所謂“小疑則小進，大疑則36新課探究開發(fā)創(chuàng)造潛力將自己的小發(fā)明、小制作拿給同學欣賞，并介紹自己的設(shè)計理念及創(chuàng)造過程，分享創(chuàng)造的喜悅，并討論下列同學的表現(xiàn)。我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！我沒什么特點，不過我有很多“鬼點子”，遇到問題，好多同學都找我?guī)兔?。新課探究開發(fā)創(chuàng)造潛力將自己的小發(fā)明、小制作拿給同學欣賞，并介37新課探究在今年學校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個女生自己編排的，花了不少心思呢！我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把青春寫進日記本，如今我把青春寫進電腦里。你認為上述同學的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？與同學一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？新課探究在今年學校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個女生自38新課探究魯班工具刨子鋸子墨斗斧子錘子新課探究魯班工具39新課探究新課探究40新課探究青春蘊含著無限的創(chuàng)造力，給我們的成長帶來無限的可能。因而我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義與價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者；創(chuàng)造離不開實踐，我們要學會用智慧的雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。新課探究青春蘊含著無限的創(chuàng)造力，給我們的成長帶來無限的可能。41隨堂練習AC隨堂練習AC42隨堂練習D隨堂練習D43課堂小結(jié)本節(jié)課是對第一課時“悄悄變化的我”的延續(xù)，主要是讓我們認識到，隨著青春期獨立意識的增強，我們的思維方式也在發(fā)生改變。教材主要從獨立思考、批判精神及創(chuàng)造潛力三方面讓我們感受到科學思維的重要性，從而啟發(fā)我們努力培養(yǎng)科學的思維方式，更好地促進自我的進步與發(fā)展。課堂小結(jié)本節(jié)課是對第一課時“悄悄變化的我”的延續(xù)，主要是讓我44第一單元青春時光第一課青春的邀約第一課時悄悄變化的我第一單元青春時光45學習目標通過對自我及同學“美”的理解，養(yǎng)成正確的審美觀和價值觀。123通過對青春期生理變化及矛盾心理的認識，提高認識自我及全面、辯證分析問題的能力。通過對內(nèi)在美與外在美的認識，提高自己的審美能力。學習目標通過對自我及同學“美”的理解，養(yǎng)成正確的審美觀和價值46情境引入你是不是也遇到了圖片中這些同學的困惑與煩惱?不用擔心，讓我們走進新課,揭開青春期神秘的面紗,去認識青春,理解青春,綻放青春!情境引入你是不是也遇到了圖片中這些同學的困惑與煩惱?不用擔心47新課探究一年前的我現(xiàn)在的我身高體重肺活量奔跑速度……請同學們通過帶來的照片，對比一下一年前和現(xiàn)在的自己，看看哪些地方發(fā)生了明顯的改變，這些變化表現(xiàn)在哪些方面？完成表格。悅納生理變化新課探究一年前的我現(xiàn)在的我身高體重肺活量奔跑速度……請同學們48新課探究“現(xiàn)在的我”和“一年前的我”相比，身高、體重、肺活量、奔跑速度都增長了，這些變化說明我們的外形在長高，運動能力在增強，標志著我們進入了青春期。新課探究“現(xiàn)在的我”和“一年前的我”相比，身高、體重、肺活量49新課探究請分別從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說說你所體驗到的青春活力，用圖片或講述的方式與同學分享。青春期的變化主要表現(xiàn)在身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善及性機能的成熟上。盡情揮灑凝神專注渴望新知志愿服務新課探究請分別從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說說你所體驗50新課探究請同學們觀察一下你的同桌或者其他同學，在青春期眾多的變化（如身高、體重、青春痘等）中,找到與你的不同之處。新課探究請同學們觀察一下你的同桌或者其他同學，在青春期眾多的51新課探究受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、心理等因素的影響，我們的身體發(fā)育情況存在著差異性，這些差異都是正常的、客觀的。新課探究受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、心理等因素的影響，我們的身體發(fā)育52新課探究如何對待這些變化呢悅納正視變化，欣然接受。不因變化而自卑，是對自己的尊重。不嘲弄同伴的變化，是對同伴的尊重。新課探究如何對待這些變化呢悅納正視變化，欣然接受。53新課探究有些男生開始刻意打扮自己，變得越來越酷了；而有些女生也開始留意自己的外表，書桌里或文具盒里經(jīng)常放上一面小鏡子?！皭勖乐?，人皆有之”，這也難怪，青春期不僅是一個發(fā)現(xiàn)自己變化的時期，更是發(fā)現(xiàn)自己“美"的時期。那么，對于“美”我們應該如何正確認識呢?新課探究有些男生開始刻意打扮自己，變得越來越酷了；而有些女生54新課探究羅丹說:“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！闭埻瑢W們找出同桌或其他同學的美，然后一塊分享。1找到自己的觀察對象，在發(fā)現(xiàn)不同的基礎(chǔ)上,找到自己認為“美”的地方。2從外形、精神、追求、氣質(zhì)等方面探究青春期的“美”。3坦誠地分享自己在對方身上發(fā)現(xiàn)的美,表達對“美”的認識。新課探究羅丹說:“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?5新課探究我們在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。其實青春期的變化不僅僅表現(xiàn)在我們看得見摸得著的方面，還表現(xiàn)在我們的內(nèi)心世界。正所謂“內(nèi)心的波濤才更可怕”，因而我們在了解了我們的生理變化之后，還需要再來認識一下我們的心理變化，了解我們這一時期的矛盾心理及煩惱，健康安全地成長。新課探究我們在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文56新課探究直面矛盾心理我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是，當我遇到麻煩時，還是渴望他們“出現(xiàn)”!升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了。其實我挺希望有人能理解我!新課探究直面矛盾心理我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒牵斘?7新課探究我從小學四年級開始學習擊劍，今年在全區(qū)中小學擊劍比賽中獲得獎牌。班長讓我在班會上給大家表演，我卻不敢“亮劍”。你遇到過類似的問題嗎？勇敢訴說自己在家庭生活及學校生活中的煩惱以及矛盾心理，并與同學及老師一起分析原因，找到解決問題的方法。新課探究我從小學四年級開始學習擊劍，今年在全區(qū)中小學擊劍比賽58新課探究?反抗與依賴產(chǎn)生強烈的成人感，對成人的意見有抵觸情緒，但內(nèi)心并沒有完全擺脫對成人的依賴，只是依賴的方式有所變化。童年的依賴更多是情感和生活上的，青春期的依賴則表現(xiàn)為希望從成人那里得到精神上的理解、支持與呵護。青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)新課探究?反抗與依賴青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)59新課探究?閉鎖與開放一方面，漸漸將自己的內(nèi)心封閉起來，內(nèi)心活動更加豐富，但表露于外的東西少了;另一方面，容易感到孤獨和寂寞，希望得到關(guān)心和理解，不斷尋找朋友，而一旦找到，就會推心置腹、毫無保留。?勇敢與怯懦有時表現(xiàn)得很勇敢，具有“初生牛犢不怕虎”的特點;有時又表現(xiàn)得比較害羞、怯懦。新課探究?閉鎖與開放60新課探究青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些矛盾心理，我們才能健康成長。我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力；接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。新課探究青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供61把自己的想法寫下來參加體育活動學會自我暗示試試自我解嘲新課探究嘗試自我調(diào)節(jié)幫助我們冷靜下來轉(zhuǎn)移注意力放松心情穩(wěn)定情緒緩解情緒把自己的想法寫下來參加體育活動學會自我暗示試試自我解嘲新課探62隨堂練習B隨堂練習B63隨堂練習A隨堂練習A64隨堂練習A隨堂練習A65課堂小結(jié)本節(jié)課首先讓我們認識了青春期的生理變化：①認識青春期生理變化的表現(xiàn)；②如何正確對待青春期變化的差異；③在關(guān)注外在美的同時更要追求內(nèi)在美。在生理變化的同時，必然會發(fā)生心理的變化，接著教材又讓我們認識和了解了青春期的矛盾心理：①分析變化的原因；②找到化解青春期矛盾心理的方法，從而指導我們順利度過青春期。課堂小結(jié)本節(jié)課首先讓我們認識了青春期的生理變化：66第一單元青春時光第一課青春的邀約第二課時成長的不僅僅是身體第一單元青春時光67學習目標通過學習，提升對科學思維的認識，培養(yǎng)自己的批評批判精神和創(chuàng)造意識。123提高自身獨立思考問題的能力。鍛煉自身的實踐能力，不斷開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力。學習目標通過學習，提升對科學思維的認識，培養(yǎng)自己的批評批判精68情境引入進入青春期之后，我們的生理及心理發(fā)生了明顯的改變。發(fā)揮你的想象，暢想青春到底是什么呢?青春像一座山峰，意味著銳意進取……青春像一架豎琴，彈奏出歡快的樂章……青春像一個書架，沒有書的青春是不結(jié)果的花兒……隨著個體獨立意識的增強,不僅是生理及心理,我們的思維方式也開始發(fā)生變化。那就讓我們走進新課,看看青春期我們思維的方式都有哪些變化,我們又該如何適應這些變化。情境引入進入青春期之后，我們的生理及心理發(fā)生了明顯的改變。發(fā)69新課探究學會獨立思考生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。一位哲人曾經(jīng)說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正成長。新課探究學會獨立思考生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的70新課探究步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。獨立就是按照自己的想法去做。敢于和別人爭辯就是獨立。獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點。新課探究步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多71新課探究你同意以上說法嗎？為什么？你認為初中生的“獨立”是指什么？小組討論新課探究你同意以上說法嗎？為什么？小組討論72新課探究最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類，便對他說:“你是一個學生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f:“你知道什么!好些同學都這么穿，這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛就生氣地說:“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!”小剛理解的“酷”是什么?你同意他的說法嗎?小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性?為什么?新課探究最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類，便對他說:“你是一個73新課探究小剛追求的“酷”是另類的，是脫離他的學生身份的，這種“酷”同思維的獨立千差萬別，毫無可比性。敢于與別人爭辯，完全按照自己的想法去做都不是真正的“獨立”；有自己獨到見解的同時，接納他人合理、恰切的意見，這才是正確的思維方式。新課探究小剛追求的“酷”是另類的，是脫離他的學生身份的，這種74新課探究培養(yǎng)批判精神觀察下面兩幅漫畫，合作討論，感悟其中的道理。新課探究培養(yǎng)批判精神觀察下面兩幅漫畫，合作討論，感悟其中的道75新課探究尋找在學習和生活中樂于提出問題的同學，試著分析他們的主要特點和共同點。“愛問”同學主要特點共同點尋找“愛問”同學新課探究尋找在學習和生活中樂于提出問題的同學，試著分析他們的76新課探究從漫畫內(nèi)容和表格結(jié)果來看，我們要明確以下幾點：1.批判性思維,表現(xiàn)為對事情有自己的看法,并且敢于表達不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2.批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并從不同角度去思考問題,探索解決方案;能調(diào)動我們的經(jīng)驗,激發(fā)我們新的學習動機,促使我們解決問題。新課探究從漫畫內(nèi)容和表格結(jié)果來看，我們要明確以下幾點：77新課探究3.批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣,有表達自己的觀點、提出合理化建議的能力,而且要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問題。4.批判也需要技巧,批判應只針對事情本身,而不攻擊他人,需要一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。批判也包括對自己的反思。新課探究3.批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣,有表達自己的觀點、提出合78新課探究個性化班級名片誕生記為展示班級特色，學校要求各班制作班級名片,很多班級將集體照掛在班級門口作為班級名片。七年級(2)班的君君說:“其他班級的集體照一點兒個性都沒有?！睍粤沼X得君君的話有道理，建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學們在