通往廣場(chǎng)的路不止一條課件最新人教版

西方有一句著名的諺語—“條條大路通羅馬”。這句話告訴我們遇到困難的解決方式和處理方法是多樣的。文中父親對(duì)“我”的教誨——“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，也是說的這個(gè)道理。一起走進(jìn)課文去看看吧！西方有一句著名的諺語—“條條大路通羅馬”。這句話告訴我們遇到通往廣場(chǎng)的路不止一條14通往廣場(chǎng)的路不止一條141.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能借助字典理解文中成語的意思,積累好詞佳句。2.說出文中給“我”留下印象最深的兩件事。3.聯(lián)系實(shí)際理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話的深刻含義。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能借助字典理解文中成語的意思,積累好詞佳句伊爾莎·斯奇培爾莉：(1890－1973)，生于意大利羅馬。她被認(rèn)為是20世紀(jì)最有名的服裝設(shè)計(jì)師之一，也是一位作家。走近作者伊爾莎·斯奇培爾莉：(1890－1973)，生于意大利羅馬

點(diǎn)擊聽朗讀點(diǎn)擊自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。易讀錯(cuò)字絡(luò)繹不絕(yìyī)縫紉(rènrén)??√√易讀錯(cuò)字絡(luò)繹不絕(yìyī)縫紉(rènrén)挑tiǎo（挑撥）tiāo（挑水）教jiào（教導(dǎo)）jiāo（教書）多音字幾jī（幾乎）jǐ（幾時(shí)）挑tiǎo（挑撥）教jiào（教導(dǎo)）多音字幾jī（幾乎）檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是說一說課文主要寫了什么？本文主要描寫了“我”在人生道路上身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，父親的教誨使我得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣。說一說課文主要寫了什么？本文主要描寫了“我”在人生道路上身陷挑撥：星羅棋布：大喜過望：理解詞語搬弄是非，引起糾紛。造句：老師經(jīng)常教育我們要團(tuán)結(jié)不要挑撥是非。像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。造句：家鄉(xiāng)的河道四通八達(dá)，小橋星羅棋布。所得超過了原來的期望，因而特別高興。造句：哥哥的作品獲獎(jiǎng)，他大喜過望。挑撥：理解詞語搬弄是非，引起糾紛。心靈手巧：垂頭喪氣：絡(luò)繹不絕：理解詞語心思靈敏，手藝精巧。造句：姐姐擅長手工制作,媽媽夸她心靈手巧。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。造句：沒有人愿意和小邋遢交朋友,他垂頭喪氣地走了。往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛接連不斷。造句：每天到科技館參觀的人絡(luò)繹不絕。心靈手巧：理解詞語心思靈敏，手藝精巧。教導(dǎo)教誨兩個(gè)詞都有“教育”的意思?！敖虒?dǎo)”重在指導(dǎo)，使受教對(duì)象能正確理解或應(yīng)用所傳授的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)?！敖陶d”重在教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)懇切、耐心地啟發(fā)開導(dǎo)，使人進(jìn)步，多用于書面語。高老師常教導(dǎo)我們做人的道理，我們對(duì)她的諄諄教誨一直感激不盡。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：教導(dǎo)教誨兩個(gè)詞都有“教育”的意思。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個(gè)意義段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個(gè)意義段？第一部分（第1-3自然段）：寫小時(shí)候父親帶“我”上羅馬教堂塔頂時(shí)所看到的情景和父親對(duì)“我”的教導(dǎo)。第二部分（第4-11自然段）：寫“我”在父親教導(dǎo)影響下，另辟蹊徑，走出了一條從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝的新路。第三部分（第12、13自然段）：記敘了“我”又一次另謀出路——舉辦了一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展，不僅使展會(huì)如期開幕，還吸引了眾多的訂貨者。第四部分（第14自然段）：寫父親對(duì)“我”從小進(jìn)行的“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的教導(dǎo)，讓“我”終身受益。第一部分（第1-3自然段）：寫小時(shí)候父親帶“我”上羅馬教堂塔核心問題：“通往廣場(chǎng)的路不止一條”有什么深刻含義？串珠問題：1.文中“路”的含義是什么？2.“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話是誰在什么情況下說的？3.“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話幫“我”解決了哪些難題？4.你從文中得到了怎樣的啟示？核心問題：閱讀方法解密：品析雙關(guān)的修辭手法概念：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼。效果：使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。答題模式：……運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，既指……更指……，表達(dá)了……的思想感情。閱讀方法解密：品析雙關(guān)的修辭手法概念：在一定的語言環(huán)境中，利“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”父親和藹地說，“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”怎樣理解父親的這句話?這是對(duì)父親的語言描寫，前面是父親設(shè)法讓女兒看到的自然景象——條條道路通羅馬；后面則道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂，俯瞰全城的真正用意?？此浦卑?，卻語意雙關(guān)，意味深長：生活的路不止一條，當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬不能灰心，要有去走另一條路的決心和勇氣?！昂煤们魄瓢桑H愛的孩子，”父親和藹地說，“通往廣場(chǎng)的路不止“從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法，你們從這句話中明白了什么？這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了“我”的毛衣時(shí)裝打開市場(chǎng)后所取得的巨大成功。不難看出，流出的除了時(shí)裝外，還伴隨著成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實(shí)證明：通往成功的路的確不止一條?！皬拇?，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來?！薄皩?duì)呀！我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？”作者的這個(gè)想法說明了什么？運(yùn)用反問的修辭手法，表達(dá)了“我”對(duì)“搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展”的肯定。父親的那句“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，又一次深深地影響了“我”?！皩?duì)呀！我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？”作者的這個(gè)“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條！”體會(huì)這句話的含義。文章最后一句話總結(jié)全文，與題目、開頭相呼應(yīng)。父親的教導(dǎo)，幫助“我”戰(zhàn)勝過許多困難，獲得了很多成功；更重要的是，父親讓“我”從小就樹立了一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上，這種態(tài)度，這種思維方式，對(duì)“我”的一生產(chǎn)生了積極的影響?！案赣H的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條！”體會(huì)核心問題：當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬不能灰心，要有走另一條路的信心和勇氣。條條道路通羅馬，另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠到達(dá)你想要去的地方，而且還完全有可能找到比原先更快地到達(dá)目的地的捷徑。人就是在此路不通，走彼路，彼路不通，再走另一條路的不斷探索中逐步接近目標(biāo)，走向成功的?！巴ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條”有什么深刻含義？核心問題：當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬不能灰心，要有走另一條路1.文中“路”的含義是什么？既指自然之路，更指面對(duì)困難，另辟蹊徑，走出一條成功之路。串珠問題：1.文中“路”的含義是什么？既指自然之路，更指面對(duì)困難，另辟2.“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話是誰在什么情況下說的？“我”小時(shí)候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看到腳底下星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場(chǎng)。父親給“我”說了“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句令“我”終身受益的話。2.“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話是誰在什么情況下“我”小時(shí)3.“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話幫“我”解決了哪些難題？(1)“我”在父親教誨的影響下，另辟蹊徑，走出了一條從編織毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝的新路。(2)在時(shí)裝展即將開幕，衣服尚未縫成的時(shí)候，縫紉姑娘們?nèi)芰?，“我”又一次另謀出路——舉辦了一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展，不僅使展會(huì)如期開幕，還吸引了眾多的訂貨者。3.“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話幫“我”解決了(1)“4.你從文中得到了怎樣的啟示？成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來越近。頑強(qiáng)的意志可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷了苦難后，通往廣場(chǎng)的路就會(huì)又多了一條。4.你從文中得到了怎樣的啟示？成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出課文結(jié)構(gòu)獲得成功另辟蹊徑通往廣場(chǎng)的路不止一條父親告訴“我”通往廣場(chǎng)的路不止一條舉辦不是成衣的時(shí)裝展設(shè)計(jì)、制作、出售毛衣父親的教導(dǎo)讓“我”一生受用不盡課文結(jié)構(gòu)獲得成功通往廣場(chǎng)的路不止一條父親告訴“我”通往廣場(chǎng)的本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親對(duì)“我”的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境，獲得成功的事情，讓我們從中感悟到：成功的路并非只有一條，只要帶著希望和勇氣出發(fā)，成功就會(huì)離你越來越近。課文主旨本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親推薦閱讀條條大路通羅馬——讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感生活中的路不止一條，假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話，你可以走另一條路試試。很多人是靠讀書這條路過上好日子的。不過，不是所有人都能夠靠讀書成功。如果讀書這條路行不通，我們可以根據(jù)自己的興趣愛好，發(fā)揮自己的特長，通過努力也能成功。如有音樂天賦的可以通過努力成為音樂家，有舞蹈才能的通過訓(xùn)練可以成為舞蹈家，有美術(shù)特長的通過努力可以成為畫家……總之只要自己努力，不要放棄自己，朝著明確的目標(biāo)努力走下去，成功就會(huì)屬于我們。推薦閱讀條條大路通羅馬你們看，社會(huì)上很多有名的企業(yè)家，知名人士，他們當(dāng)中有些是從收廢紙發(fā)家的，有的是從擦皮鞋發(fā)家的，還有的是從街頭賣唱走紅的……這些就證明了只要自己肯努力肯吃苦，就有很多條路通向成功。生活中的路有千萬條，如果這條路走不通，我們可以換條路走走。比如：你一直不能考上好的大學(xué)，你可以根據(jù)自己的特長，勤奮努力，成為生活的強(qiáng)者。如：歌唱家、舞蹈家、畫家……只要對(duì)自己有信心，就能通往成功之路。生活，我們只要記住一句話：條條道路通羅馬！生活中，在學(xué)習(xí)上遇到困難挫折時(shí)，謹(jǐn)記：條條大路通羅馬！你將一生受用！你們看，社會(huì)上很多有名的企業(yè)家，知名人士，他們當(dāng)中有些是從收國學(xué)誦讀蓋世必有非常之人，然后有非常之事；有非常之事，然后有非常之功。非常者，固常人之所異也。

(《史記·司馬相如列傳》司馬遷)馬蹄凍且滑，羊腸不可上。若比世路難，猶自平于掌。

(《初入太行路》白居易)國學(xué)誦讀蓋世必有非常之人，然后有非常之事；有非常之事，然后走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【五路財(cái)神】在《封神演義》中，五路財(cái)神指的是趙公明元帥、招寶天尊蕭升、納珍天尊曹寶、招財(cái)使者陳九公和利市仙官姚少司?！颈憩F(xiàn)殊途同歸的諺語】條條大路通羅馬；水流千里歸大海；三百六十行，行行出狀元。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【五路財(cái)神】在《封神演義》中，五路財(cái)神指的是課堂小結(jié)這節(jié)課我們聯(lián)系生活實(shí)際，理解了“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句含義深刻的話，給我們的人生上了很好的一課，希望同學(xué)們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)生活中，時(shí)刻做到困難面前不妥協(xié)，不畏縮，牢記：條條大路通羅馬。課堂小結(jié)這節(jié)課我們聯(lián)系生活實(shí)際，理解了“通往廣場(chǎng)的路不止一條一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。挑撥(tiāo

tiǎo)縫紉(rèn

rěn)午宴(yàn

yān)幾乎(jī

jǐ)交叉(chā

chà)仍然(rén

réng)二、把下面的詞語補(bǔ)充完整。與()不同源源不()心靈手()受用不()星羅()布垂頭()氣大喜過()絡(luò)繹不()

√√√√斷巧盡棋喪√√眾●望絕●●●●●√√√√斷巧盡棋喪√√眾●望絕●●●●●三、在比喻句后面的括號(hào)里打“√”。1．我的腳下仿佛踩著一朵幸福的云。(

)2．如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場(chǎng)。()3．從此，一條時(shí)裝的河流，從我的時(shí)裝店里流了出來()√√三、在比喻句后面的括號(hào)里打“√”?！獭掏ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條課件最新人教版西方有一句著名的諺語—“條條大路通羅馬”。這句話告訴我們遇到困難的解決方式和處理方法是多樣的。文中父親對(duì)“我”的教誨——“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，也是說的這個(gè)道理。一起走進(jìn)課文去看看吧！西方有一句著名的諺語—“條條大路通羅馬”。這句話告訴我們遇到通往廣場(chǎng)的路不止一條14通往廣場(chǎng)的路不止一條141.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能借助字典理解文中成語的意思,積累好詞佳句。2.說出文中給“我”留下印象最深的兩件事。3.聯(lián)系實(shí)際理解“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話的深刻含義。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能借助字典理解文中成語的意思,積累好詞佳句伊爾莎·斯奇培爾莉：(1890－1973)，生于意大利羅馬。她被認(rèn)為是20世紀(jì)最有名的服裝設(shè)計(jì)師之一，也是一位作家。走近作者伊爾莎·斯奇培爾莉：(1890－1973)，生于意大利羅馬

點(diǎn)擊聽朗讀點(diǎn)擊自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。易讀錯(cuò)字絡(luò)繹不絕(yìyī)縫紉(rènrén)??√√易讀錯(cuò)字絡(luò)繹不絕(yìyī)縫紉(rènrén)挑tiǎo（挑撥）tiāo（挑水）教jiào（教導(dǎo)）jiāo（教書）多音字幾jī（幾乎）jǐ（幾時(shí)）挑tiǎo（挑撥）教jiào（教導(dǎo)）多音字幾jī（幾乎）檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是說一說課文主要寫了什么？本文主要描寫了“我”在人生道路上身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，父親的教誨使我得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣。說一說課文主要寫了什么？本文主要描寫了“我”在人生道路上身陷挑撥：星羅棋布：大喜過望：理解詞語搬弄是非，引起糾紛。造句：老師經(jīng)常教育我們要團(tuán)結(jié)不要挑撥是非。像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。造句：家鄉(xiāng)的河道四通八達(dá)，小橋星羅棋布。所得超過了原來的期望，因而特別高興。造句：哥哥的作品獲獎(jiǎng)，他大喜過望。挑撥：理解詞語搬弄是非，引起糾紛。心靈手巧：垂頭喪氣：絡(luò)繹不絕：理解詞語心思靈敏，手藝精巧。造句：姐姐擅長手工制作,媽媽夸她心靈手巧。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。造句：沒有人愿意和小邋遢交朋友,他垂頭喪氣地走了。往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛接連不斷。造句：每天到科技館參觀的人絡(luò)繹不絕。心靈手巧：理解詞語心思靈敏，手藝精巧。教導(dǎo)教誨兩個(gè)詞都有“教育”的意思?！敖虒?dǎo)”重在指導(dǎo)，使受教對(duì)象能正確理解或應(yīng)用所傳授的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)?！敖陶d”重在教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)懇切、耐心地啟發(fā)開導(dǎo)，使人進(jìn)步，多用于書面語。高老師常教導(dǎo)我們做人的道理，我們對(duì)她的諄諄教誨一直感激不盡。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：教導(dǎo)教誨兩個(gè)詞都有“教育”的意思。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個(gè)意義段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。品讀提示：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個(gè)意義段？第一部分（第1-3自然段）：寫小時(shí)候父親帶“我”上羅馬教堂塔頂時(shí)所看到的情景和父親對(duì)“我”的教導(dǎo)。第二部分（第4-11自然段）：寫“我”在父親教導(dǎo)影響下，另辟蹊徑，走出了一條從毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝的新路。第三部分（第12、13自然段）：記敘了“我”又一次另謀出路——舉辦了一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展，不僅使展會(huì)如期開幕，還吸引了眾多的訂貨者。第四部分（第14自然段）：寫父親對(duì)“我”從小進(jìn)行的“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的教導(dǎo)，讓“我”終身受益。第一部分（第1-3自然段）：寫小時(shí)候父親帶“我”上羅馬教堂塔核心問題：“通往廣場(chǎng)的路不止一條”有什么深刻含義？串珠問題：1.文中“路”的含義是什么？2.“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話是誰在什么情況下說的？3.“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話幫“我”解決了哪些難題？4.你從文中得到了怎樣的啟示？核心問題：閱讀方法解密：品析雙關(guān)的修辭手法概念：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼。效果：使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。答題模式：……運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，既指……更指……，表達(dá)了……的思想感情。閱讀方法解密：品析雙關(guān)的修辭手法概念：在一定的語言環(huán)境中，利“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”父親和藹地說，“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”怎樣理解父親的這句話?這是對(duì)父親的語言描寫，前面是父親設(shè)法讓女兒看到的自然景象——條條道路通羅馬；后面則道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂，俯瞰全城的真正用意?？此浦卑?，卻語意雙關(guān)，意味深長：生活的路不止一條，當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬不能灰心，要有去走另一條路的決心和勇氣?！昂煤们魄瓢?，親愛的孩子，”父親和藹地說，“通往廣場(chǎng)的路不止“從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法，你們從這句話中明白了什么？這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了“我”的毛衣時(shí)裝打開市場(chǎng)后所取得的巨大成功。不難看出，流出的除了時(shí)裝外，還伴隨著成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實(shí)證明：通往成功的路的確不止一條?！皬拇?，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來?！薄皩?duì)呀！我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？”作者的這個(gè)想法說明了什么？運(yùn)用反問的修辭手法，表達(dá)了“我”對(duì)“搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展”的肯定。父親的那句“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，又一次深深地影響了“我”?！皩?duì)呀！我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？”作者的這個(gè)“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條！”體會(huì)這句話的含義。文章最后一句話總結(jié)全文，與題目、開頭相呼應(yīng)。父親的教導(dǎo)，幫助“我”戰(zhàn)勝過許多困難，獲得了很多成功；更重要的是，父親讓“我”從小就樹立了一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上，這種態(tài)度，這種思維方式，對(duì)“我”的一生產(chǎn)生了積極的影響?！案赣H的教導(dǎo)讓我一生受用不盡——通往廣場(chǎng)的路不止一條！”體會(huì)核心問題：當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬不能灰心，要有走另一條路的信心和勇氣。條條道路通羅馬，另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠到達(dá)你想要去的地方，而且還完全有可能找到比原先更快地到達(dá)目的地的捷徑。人就是在此路不通，走彼路，彼路不通，再走另一條路的不斷探索中逐步接近目標(biāo)，走向成功的。“通往廣場(chǎng)的路不止一條”有什么深刻含義？核心問題：當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬不能灰心，要有走另一條路1.文中“路”的含義是什么？既指自然之路，更指面對(duì)困難，另辟蹊徑，走出一條成功之路。串珠問題：1.文中“路”的含義是什么？既指自然之路，更指面對(duì)困難，另辟2.“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話是誰在什么情況下說的？“我”小時(shí)候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看到腳底下星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條通往城市廣場(chǎng)。父親給“我”說了“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句令“我”終身受益的話。2.“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話是誰在什么情況下“我”小時(shí)3.“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話幫“我”解決了哪些難題？(1)“我”在父親教誨的影響下，另辟蹊徑，走出了一條從編織毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝的新路。(2)在時(shí)裝展即將開幕，衣服尚未縫成的時(shí)候，縫紉姑娘們?nèi)芰?，“我”又一次另謀出路——舉辦了一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展，不僅使展會(huì)如期開幕，還吸引了眾多的訂貨者。3.“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話幫“我”解決了(1)“4.你從文中得到了怎樣的啟示？成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來越近。頑強(qiáng)的意志可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷了苦難后，通往廣場(chǎng)的路就會(huì)又多了一條。4.你從文中得到了怎樣的啟示？成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出課文結(jié)構(gòu)獲得成功另辟蹊徑通往廣場(chǎng)的路不止一條父親告訴“我”通往廣場(chǎng)的路不止一條舉辦不是成衣的時(shí)裝展設(shè)計(jì)、制作、出售毛衣父親的教導(dǎo)讓“我”一生受用不盡課文結(jié)構(gòu)獲得成功通往廣場(chǎng)的路不止一條父親告訴“我”通往廣場(chǎng)的本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親對(duì)“我”的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境，獲得成功的事情，讓我們從中感悟到：成功的路并非只有一條，只要帶著希望和勇氣出發(fā)，成功就會(huì)離你越來越近。課文主旨本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親推薦閱讀條條大路通羅馬——讀《通往廣場(chǎng)的路不止一條》有感生活中的路不止一條，假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話，你可以走另一條路試試。很多人是靠讀書這條路過上好日子的。不過，不是所有人都能夠靠讀書成功。如果讀書這條路行不通，我們可以根據(jù)自己的興趣愛好，發(fā)揮自己的特長，通過努力也能成功。如有音樂天賦的可以通過努力成為音樂家，有舞蹈才能的通過訓(xùn)練可以成為舞蹈家，有美術(shù)特長的通過努力可以成為畫家……總之只要自己努力，不要放棄自己，朝著明確的目標(biāo)努力走下去，成功就會(huì)屬于我們。推薦閱讀條條大路通羅馬你們看，社會(huì)上很多有名的企業(yè)家，知名人士，他們當(dāng)中有些是從收廢紙發(fā)家的，有的是從擦皮鞋發(fā)家的，還有的是從街頭賣唱走紅的……這些就證明了只要自己肯努力肯吃苦，就有很多條路通向成功。生活中的路有千萬條，如果這條路走不通，我們可以換條路走走。比如：你一直不能考上好的大學(xué)，你可以根據(jù)自己的特長，勤奮努力，成為生活的強(qiáng)者。如：歌唱家、舞蹈