做一個有道德質素的人總結（3篇）

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做一個有道德質素的人總結

做一個有道德質素的人總結篇1

古書中的一些基本禮儀規(guī)范，已經被我們長時間地忽略，而教孩子學國學最重要的目的，是讓他們依照書中所規(guī)范的那樣行事做人，培養(yǎng)道德和品行。

中華民族傳統(tǒng)文化博大精深，流傳了幾千年，可見其生命力旺盛，它規(guī)范傳統(tǒng)美德，對社會關系起到良好的維系與調節(jié)作用。

當前大多數(shù)孩子都是獨生子女，由于家庭的寵愛，以及社會環(huán)境的影響，現(xiàn)在許多孩子養(yǎng)成了不良的行為習慣：自理能力差，依賴性強、心理問題多等等?？上驳氖?，一些孩子在學習了《弟子規(guī)》等后，在行為習慣方面有了良好的改變，日常生活中，他們對長輩、對親人變得有禮貌了，有了感恩之心，有許多還學會了一些生活自理能力，這也是不少家長贊成孩子學國學的初衷。

國學慢慢成為熱議話題，且好評如潮，但是筆者認為，國學既然是人生修養(yǎng)的一個過程，家長不必急于求成，同時，要有一個科學的態(tài)度，光靠四書五經，不見得就一定能培養(yǎng)出一個具有“知禮儀、明孝悌、講仁德”良好品德的現(xiàn)代公民。其實，一個人的品德修養(yǎng)除了家長和老師的身教言傳之外，還需個人的生活經驗積累和人生閱歷體會。從某種角度上說，國學經典的學習和繼承還需與時俱進，要和現(xiàn)代教育進行有機結合，只有這樣，才能讓傳統(tǒng)文化充滿時代生命力。

做一個有道德質素的人總結篇2

人們常說：道德是石，敲出希望之火;道德是火，點燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引導人們走向燦爛輝煌?，F(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛(wèi)者，做一個有道德的人。

詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補?！?/p>

我們播下一個動作，便會收獲一個習慣;播下一個習慣，便會收獲一個品格。文明，已被人們放在心中的一個重要位置，時時刻刻與文明交談，而萬萬不要把文明行為看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養(yǎng)成文明習慣，做文明學生，管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草。

也許，許多人想必都讓“道德”二字成為重點，就如同道理一樣，人只有盡力做而不可不為。道德，每個人心底里都有，只是每人用處不同，可是道德也是在不同環(huán)境下造成的，有些人會在惡劣的環(huán)境下改變了做人的根本，但有些人在惡劣的環(huán)境下，不管受盡怎樣的折磨，他都會堅守原則，不會改變方向。這就是一個人的本性，你心底里是好的，你道德就是好的;你心底里是壞的，無論你怎么偽裝，卻不從變成好人。

一個人，只要遵守了這些，無論是在社交或在事業(yè)上，他都遵守著一個人做事的本能，所以，他的朋友會遍布大江南北，困難也會迎仞而解!

災難無情人有情。電視上曾一幕幕救援隊救援的情景;捐款箱前的一條條隊伍;一個個在醫(yī)護人員精心照料下的病人……每每看到這些，總有一股暖流流入心田，眼睛也不覺得濕潤了。

可有“正面”就有“反面”。

一些沒有道德的人趁四川危難之時，發(fā)起了國難財，一桶水賣50元?？?，更令人氣憤的是有些人居然打起救災物資的主意……這些人的行為是可恥的，但畢竟是少數(shù)，我從地震中看到更多的是讓我感動的畫面。全國人民為災區(qū)捐款、捐物，我們學校也進行了募捐活動，師生們紛紛向災區(qū)伸出了援助之手。贈人玫瑰手有余香。生活是一面鏡子，學會道德，對生活時時保持微笑，生活也會還你微笑。

如果你有道德，請不用說出來，每個人心底里會很清楚;如果你沒有道德，請努力做一個有道德的人吧!

做一個有道德質素的人總結篇3

做一個有道德的人，看起來很容易，實踐起來卻很難。我看過這樣一篇文章，故事的內容是這樣的：一位老爺爺坐在長椅上，一個小伙子來了，老爺爺給他讓了一個位置，小伙子坐上去，便抽起了煙。老爺爺無可奈何，只好走開。又來了一位老爺爺，問小伙