教研員業(yè)務(wù)工作述職報告五篇

—教研員業(yè)務(wù)工作述職報告五篇工作述職報告屬于應(yīng)用寫作，有著報告者陳述自己任職情況，評價自己工作力量，接受上級領(lǐng)導(dǎo)檢驗和各部門監(jiān)督的功能，主要具有具有匯報性、總結(jié)性和理論性的主要特點。以下是整理的教研員業(yè)務(wù)工作述職報告，期望可以提供應(yīng)大家進行參考和借鑒。教研員業(yè)務(wù)工作述職報告范文一光陰荏苒，歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的協(xié)作協(xié)作下，本人虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，圓滿完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)和工作目標(biāo)。下方將這段光陰的工作狀況匯報如下：一、強化學(xué)習(xí)，促進教育理念不斷更新1。仔細學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，仔細落實上級關(guān)于根底教育課程改革工作會議精神。仔細學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，提高理論水平。撰寫理論筆記5000余字。2。強化研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。仔細對待學(xué)校布置各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學(xué)習(xí)、教育教學(xué)培訓(xùn)活動中仔細做好筆記、寫好反思體會。撰寫研修培訓(xùn)筆記8000余字。3。常常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請教學(xué)習(xí)，虛心聽評課，上心記導(dǎo)課，專心體會記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。撰寫的學(xué)習(xí)隨筆6000余字，為順當(dāng)完成各項教研工作奠定了良好的實踐根底。二、仔細組織，開展了“如何提高課堂教學(xué)時效性”教研活動1、召開“源于生活，回來生活”學(xué)科研討會。針對師校提出如何提高教學(xué)時效性的詳細要求，結(jié)合學(xué)科詳細特點于4月10日在市第五小學(xué)召開全市教學(xué)研討會。為老師專心參與教研、互相學(xué)習(xí)帶給了平臺和資源，在互動研討中體會提高課堂教學(xué)時效性詳細思路，初步解決了部分老師在教學(xué)中的困惑，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了專心推動作用。2、指導(dǎo)學(xué)科校本教研研討會。為了集合優(yōu)秀老師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)進行“搭平臺，促理論，暢思路，展才藝”觀摩教學(xué)校本教研研討會。透過評課研討，發(fā)覺、總結(jié)好的教學(xué)方法，對教學(xué)中的缺乏提出改善的方法，并反應(yīng)給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和老師。到達共同提高課堂教學(xué)時效性的目的。3、組織“片教研會與送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合的教研活動。為強化互相間溝通與探討，推動品社學(xué)科的教同學(xué)活化進程，發(fā)揮校本教研對課堂有效性的專心作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會教研活動。課后各校教研員以研討課為例做了培訓(xùn)式點評，同時對課堂上如何進行小搭配作學(xué)習(xí)、老師教學(xué)中如何增加教學(xué)實效性、教學(xué)貼近生活進行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導(dǎo)新手的作用。三、集思廣益，以課題研討來引領(lǐng)校本教研的開展教研員開展聽課、評課教研活動是一項常常性的工作形式。但圍繞課題的研討資料，進行聽課、評課教研活動，則有著更深的好處。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研討》。并由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學(xué)校進行實施。各校建立一個“課題檔案袋”。檔案袋內(nèi)有：①課題方案；②課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材；③課題研討過程的體會及論文；④課題研討過程的典型案例；⑤課題研討取得的成效憑證；⑥課題活動大事記；⑦課題的階段總結(jié)報告等。圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動，以課題研討來引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果。四、仔細負責(zé)，耐煩細致地做好本職工作1、本學(xué)期共下基層學(xué)校38次，，觸及學(xué)校達25所，聽課58節(jié)，開市研討會1次，片會2次，送教下鄉(xiāng)2次，課題研討6次。樹立為基層效勞，為老師效勞的思想，將教研工作的重點下移到學(xué)校，透過深化學(xué)校、深化課堂、深化教研組，為學(xué)校和老師帶給了超多的信息支持和理論支持。2、本學(xué)期共出外學(xué)習(xí)5天（長春集中研修），在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座，專家的報告深化淺出、詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲，的確受益不小。在校自修學(xué)習(xí)12次。撰寫論文2篇，學(xué)習(xí)體會4次，寫反思若干。學(xué)習(xí)看法端正，肯學(xué)就能悟出點味道來。3、本學(xué)期共出單元檢測題6套，期中、期末各2套，寫試卷分析1次。能緊圍單元目標(biāo)出題，貼近教材，貼近生活。重視根底學(xué)問占80%，做到由淺入深，敏捷多樣，精確無誤，優(yōu)化題型。4、教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自我給自我施壓，每一天的工作都要仔細負責(zé)、細心研討。無論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍，專心去完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。回憶這一學(xué)期工作，雖然做了一些工作，取得了點滴成果，但離學(xué)校的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想熟悉和工作潛力上還存在著種種缺乏之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷強化學(xué)習(xí)，主動鉆研，老實工作，以取得更大地成果。教研員業(yè)務(wù)工作述職報告范文二一、組建了網(wǎng)狀式的教研機構(gòu)學(xué)年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導(dǎo)主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學(xué)老師為成員的網(wǎng)狀式教研機構(gòu)，老師既各負其責(zé)又資源共享。以期集中科研才智，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學(xué)質(zhì)量，凸顯教研效勞于教學(xué)的作用。二、以課題研討推動教研工作1、申報了省級課題研討三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破裂的教研為標(biāo)準(zhǔn)的課題研討認證，進而發(fā)揮教研專心能動的作用。2、在實施省級課題研討過程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入競賽的文學(xué)作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有本質(zhì)性突破。3、在語文教學(xué)研討方面，因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三班級習(xí)作指導(dǎo)效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)校刊《白山茶》主編潘永華老師聘請去指導(dǎo)主題寫作，且有《三個字中的那一天》等同學(xué)作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。三、教研形式敏捷多樣1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。資料豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六班級同學(xué)心理活動研討，就是以同學(xué)的表現(xiàn)，分析其心理改變，找出對策，以幫忙同學(xué)健康過渡到七班級。有《20XX年普洱市“以同學(xué)為主體，順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽》觀摩學(xué)習(xí)后的溝通反應(yīng)。有計算潛力培育研討課的展現(xiàn)。2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深化教研第一線，到各完小查看、聽課、溝通等，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)?？臻g，供老師參考。3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的時機，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研潛力，促進教學(xué)質(zhì)量。4、老師校本教研意識增加，有思想品德科任老師請語文老師上課的，有同班級老師以“換課上”進行教學(xué)研討的。老師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了閉門造車的低谷。四、教研成果顯著1、在縣、鄉(xiāng)級科學(xué)、三生教育競賽中，參與老師把教研的精華帶回了各個學(xué)校。獨特是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。2、在新課標(biāo)理念下，學(xué)校重視外出到省傾聽最為前沿的名師專家的溝通。且要求參與老師學(xué)以致用，發(fā)揮“一人參與，全鄉(xiāng)老師受益”的作用。如，參與了新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長、教導(dǎo)主任、教研員到各完小進行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進行有針對性的教研。總之，太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。教研員業(yè)務(wù)工作述職報告范文三在教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我扎實工作、埋頭苦干，努力提高我縣生物、化學(xué)學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)成果，度過了勞碌而又充實的一學(xué)期，現(xiàn)將本學(xué)期工作如下：一、深化一線聽課，搞好常規(guī)教研今年我嚴(yán)格落實有關(guān)教研員聽評課制度，堅持每周不少于2天到學(xué)校聽課，在聽課過程中發(fā)覺學(xué)科教學(xué)中存在的問題，按時記錄下來并思索解決問題的對策，課后和老師共同探討解決問題的方法及改善措施。同時強化理論指導(dǎo)與培訓(xùn)，重點是20X中考研討及新課標(biāo)和新教材改變。我多方面搜集有關(guān)資料并加以整理，制成課件，下發(fā)給老師，在聽課時與老師共同溝通心得體會，經(jīng)過一年來的努力，老師都根本熟識相關(guān)改變資料，在上課時依據(jù)需要敏捷調(diào)整。二、組織老師參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平除縣級培訓(xùn)外，我專心組織本學(xué)科老師參與省市舉辦的各類培訓(xùn)研討活動，在接到上級通知后，我按時透過校訊通將通知精神傳到達各校，要求各校嚴(yán)格落實通知要求。老師參與教研活動的熱忱非常高，每次教研后老師都有很大的收獲。20X年我們主要參與了以下教研及培訓(xùn)活動：1、新課標(biāo)培訓(xùn)。今年5月，河北省新課標(biāo)培訓(xùn)會在石家莊召開，我們專心參與，在會上聽取專家對新課標(biāo)的解讀及說明，再透過自我的努力學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的改變有了必需的了解。會后市教科所又組織了一系列的研討活動，每次我都組織老師按時參與，透過一年來的學(xué)習(xí)，老師都已熟知新課標(biāo)及新教材的改變并能落實到教學(xué)中。2、名師講堂。名師講堂是市教科所組織的一系列優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，每次我縣老師都專心參與，老師透過觀摩優(yōu)質(zhì)課，深受啟發(fā)，感悟新理念及新課標(biāo)對課堂帶來的實實在在改變，同時反思自我在課堂教學(xué)中的缺乏，按時調(diào)整改善。3、搞好網(wǎng)絡(luò)教研。從今年暑期開頭，《石家莊市初中化學(xué)之窗》專欄搬遷到中國教育出版網(wǎng)，利用這一網(wǎng)絡(luò)平臺搞好化學(xué)教研，每次教研前我按時通知老師按時參與，我縣老師都能抓住這難得的時機觀看、傾聽各位專家、名師的講解并按時請專家釋疑答惑。到此刻為止教研共進行了九期，每次老師都有不菲的收獲。而且老師都把這一平臺上的視頻、課件資源下載下來，應(yīng)用到教學(xué)中。4、青年老師優(yōu)質(zhì)課。我市進行優(yōu)質(zhì)課評比，從九月份開頭我們就進行了縣級選拔，利用此次時機，組織相關(guān)學(xué)科老師進行觀摩學(xué)習(xí)，每位選手都細心準(zhǔn)備，在課堂上呈現(xiàn)出自我的風(fēng)采。經(jīng)過選拔后的老師參與市級評優(yōu)課，都獲得了較好的成果。三、組織好學(xué)科競賽今年競賽同學(xué)參賽熱忱較高，高中生物166名同學(xué)參賽、化學(xué)322名同學(xué)參賽，創(chuàng)近年來新紀(jì)錄。進過嚴(yán)密組考試和閱卷后，又有8名同學(xué)參與復(fù)賽。最終有2名同學(xué)獲省二等獎，20名同學(xué)獲市級一等獎，8名同學(xué)或市級二等獎，20名老師獲指導(dǎo)獎。從獲獎人數(shù)來看也為歷年來。四、做好中考研討指導(dǎo)為做好中考方面的指導(dǎo)，我主要做了以下工作：1、深化分析《考試說明》，逐條比擬近幾年來的改變，對新增考點加深研討并在考試命題中表達出來，透過考試帶動同學(xué)學(xué)習(xí)。如20X年有關(guān)CO的新增資料，我搜集相關(guān)資料進行專題訓(xùn)練。透過對《考試說明》的研討，老師根本能把握中考的命題方向級考試重難點。2、強化《新課標(biāo)》和新教材的研討。今年課標(biāo)和教材都有必需的改變，我透過外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研等多種途徑加以學(xué)習(xí)，加深對新課標(biāo)的理解，依據(jù)新教材資料編寫復(fù)習(xí)資料，并透過網(wǎng)絡(luò)將相關(guān)資料發(fā)布到老師手中，此刻本學(xué)科老師都能較好的把握改變后的資料。3、分類整理河北省中考試題。為能更深化的了解河北中考題型、學(xué)問點及重難點，我將河北中考試題獨特是20X年課改后至20X年6年以來的試題按章節(jié)及專題歸類，對考試的學(xué)問點、題型、分值、試題難易程度進行統(tǒng)計分析，這是一項很有好處的工作，依據(jù)分析結(jié)果可預(yù)測今后中考命題方向，這樣我們在教學(xué)、復(fù)習(xí)中就能有的放矢，把握住大方向。這項工作在今后還將連續(xù)下去。五、強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在指導(dǎo)老師同時，我也仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)、及教學(xué)管理的有關(guān)理論，努力把握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)；專心參與各級培訓(xùn)教研活動，不斷地提高自我的理論水平和業(yè)務(wù)潛力。如今年五月份河北省新教材培訓(xùn)，初中化學(xué)之窗網(wǎng)絡(luò)教研等。我利用業(yè)余光陰學(xué)習(xí)了“校本教研”、“學(xué)案設(shè)計”等相關(guān)的文章并做好筆記，寫出自我的心得體會，看到好的文章時也會摘抄下來，閑暇之余細細品嘗、體會，感悟其中道理。為能更好運用現(xiàn)代辦公裝備，我學(xué)習(xí)了Office20X、圖像處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等軟，此刻已能嫻熟應(yīng)用Word、ppt、EXcel等軟件。今年我撰寫的《化學(xué)探究試驗的一般過程》一文在石家莊市教育技術(shù)裝備與教學(xué)優(yōu)秀論文評比中獲二等獎，課件《氧氣》在河北省社科聯(lián)第四屆“全面實施素養(yǎng)教育”課件評比活動中獲一等獎。六、立足本職，效勞全局在日常工作中我嚴(yán)格要求自我，按時完成教研室的各項任務(wù)。如教研室文件、各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計等都能按時整理出來，按時從市教科研網(wǎng)下載相關(guān)通知，下發(fā)教研室文件到教研室公用信箱，并做好公用信箱管理和教研室辦公裝備的簡潔維護。除做好本職工作外，我還聽從教育局布置，按局要求參與其他科室完成相關(guān)工作。如高考、中考、會考X工作；初中試驗操作考試、十八大安防工作。以上是我本學(xué)期所做的主要工作，當(dāng)然在工作中也存在很多缺乏之處，期望各位同事、領(lǐng)導(dǎo)批判指正。教研員業(yè)務(wù)工作述職報告范文四課程改革有序地向縱深推動，我的教研工作以課改為中心，以新課程理念來總結(jié)、推廣課程實施過大力培育骨干老師、學(xué)科帶頭人，完成我區(qū)小學(xué)美術(shù)、音樂、品德與生活、品德與社會等各學(xué)科工作的新突破。一、仔細學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，強化研討與反思意識伴著根底教育改革的日益深化，課堂教學(xué)實踐問題越來越突出，老師們開頭覺得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還迷惑渴、不透徹、不深入，他們開頭了更深層次的探尋。身為教研員，我充足發(fā)揮教研工作的“指導(dǎo)、引領(lǐng)、效勞”的根本職能，不斷提高教研工作的主動性、前瞻性、主動性，為基層學(xué)校課改試驗和推動素養(yǎng)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)效勞，努力完成教研活動主題化，調(diào)研工作制度化，老師培訓(xùn)多樣化，教育科研實效化，全面促進我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年提高。指導(dǎo)老師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是老師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠杏懶?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回憶”而是反省。教研工作中我抓好老師的教學(xué)反思，要求老師重點做好教學(xué)后反思，寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容。二、深化備課和課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性老師要成為一個實實在在的行動研討者，必需從上“好課”開頭。深化課堂教學(xué)，進行教學(xué)實踐指導(dǎo)，結(jié)合送教下鄉(xiāng)、集中培訓(xùn)等活動，主動開展各級各類教研活動，提高老師的課堂教學(xué)力量。以課堂教提高廣闊老師實施素養(yǎng)教育的力量，研討研討和訓(xùn)練重點為：①使老師具有依據(jù)新課改理論設(shè)計和組織教學(xué)的力量，②使老師具有初步的開發(fā)課程資源的力量。③使老師具有學(xué)科整合的力量。④使老師具有運用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的力量。三、強化師資培訓(xùn)，發(fā)揮骨干老師作用以老師專業(yè)化為導(dǎo)向，以實施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專業(yè)學(xué)問更新，專業(yè)力量訓(xùn)練提高和根底教育新教材等方面進行。強化理論與實踐的有機結(jié)合，推廣老師在新課程實施進程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實提高老師實施素養(yǎng)教育的力量和水平。充足發(fā)揮骨干老師作用，加大培訓(xùn)力度，完善骨干老師培訓(xùn)、運用、管理機制。對骨干老師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實責(zé)任，對他們要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓他們成為新課改的先頭部隊。開展“傳幫帶”共同提高。在新老師和骨干老師中樹立一批品牌老師，為他們提供外出學(xué)習(xí)時機，做課時機，理論輔導(dǎo)講座時機，參賽時機，提高其教育教學(xué)技能及知名度，創(chuàng)我區(qū)品牌老師。四、努力探究培訓(xùn)模式，完善培訓(xùn)機制充足利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的作用，嘗試建立老師博客群，組織網(wǎng)絡(luò)教育論壇，引領(lǐng)老師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有特色的培訓(xùn)模式，充足調(diào)動廣闊老師的主動性。教研員業(yè)務(wù)工作述職報告范文五回憶這一年來緊急勞碌的教研工作，帶來了許多值得歸納總結(jié)的成果。我作為一名語文教研員來說，全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針，堅持正確的教研方向，深化基層，效勞基層是我工作的指導(dǎo)思想。所以說：在新課程背景下，教研員的引領(lǐng)作用需要重新定位。即要擔(dān)負起促進老師專業(yè)進展的重擔(dān)，那必需有：“勤的品質(zhì)、勤的習(xí)慣、勤的作風(fēng)”，這就需要我們“勤學(xué)習(xí)、勤研討、練內(nèi)工、強素養(yǎng)”。使自己的專業(yè)得以進展。我努力從以下幾個方面做好本職的教研工作。一、強化學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)我的工作作風(fēng)是：主動主動，大張旗鼓，扎實高效，開拓創(chuàng)新。為了主動的推動教改實施的精神。依據(jù)教育教學(xué)的需要，主動進行教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等方面的研讀和學(xué)習(xí)。努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，把教改的精神和內(nèi)容，融為自己的思想。在課改培訓(xùn)的前期，我總是先從課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念→總體目標(biāo)的制定→詳細內(nèi)容的闡述→教學(xué)建議的提出→評價體系的建立等方面入手，做了大量的搜集、整理資料。教研員所帶的老師隊伍是一支情感、看法、價值觀各異的、專業(yè)水平參差不齊、個體差異較大的冗雜群體。作為教研員，我首先走進老師、體察老師、了解老師、做到心中有數(shù)。遵循課改培訓(xùn)的精神本質(zhì)，做到：“先培訓(xùn)、先上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則。分層次有針對性的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師，促成不同類型老師獲得不同的進展目標(biāo)。二、仔細組織，強化研討走進一線老師聽課：本學(xué)期共聽課80多節(jié)，觸及學(xué)校達15所，樹立為基層效勞的思想，為老師效勞，為教學(xué)一線效勞的思想，將教研工作的重點下移到學(xué)校，推動到課堂，采納評課、座談、個別溝通、領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)等形式，為學(xué)校效勞，為老師效勞。1、聽的是新分配老師的試講課，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，腳踏實地，嚴(yán)把老師講課關(guān)口，隨堂聽課，第一輪聽課時，做出診斷，肯定特長找出缺乏，再有針對性的輔導(dǎo)，如團結(jié)小學(xué)的曹茂成老師專業(yè)功底扎實，但講課形式單一，不能充足調(diào)動同學(xué)的主動性，課堂駕馭力量欠缺，對此，有針對性地幫忙新老師重新設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的改變來指導(dǎo)年輕老師，啟發(fā)年輕老師，這樣的老師共確定了4位，共聽課8節(jié)。2、到各校隨堂聽課以及督導(dǎo)檢查各校輪作課開展活動。為了提升學(xué)科教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，要求各校教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體備課，查找語文課教學(xué)的新路子、新方法，這樣的隨堂聽課本學(xué)期共聽了60多節(jié)，觸及學(xué)校達15所。采納評課、座談、個別溝通、領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)等形式。3、組織開展了“推動新課程有效教學(xué)引領(lǐng)課”活動，在十一月中旬，有四名青年老師做引領(lǐng)課，為老師搭設(shè)了互相溝通、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺，聽課者受益匪淺，評課活動更是錦上添花，每一節(jié)引領(lǐng)課都進行了評課，老師們也將此做為經(jīng)驗的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，使評課真正成為研討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。4、組織了全鎮(zhèn)小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)商量活動，開展了新課程培訓(xùn)工作。5、實施“強校名師帶動