學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會主持詞

第學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會主持詞質(zhì)量分析會主持詞篇一

高一年級半期以來的工作，可以用兩個詞來總結(jié)：井然有序，扎實(shí)有效。

一是年級組長管理工作得力、到位，班主任積極配合，嚴(yán)抓新班級的紀(jì)律和習(xí)慣養(yǎng)成，高一的起始工作做得很好；

二是備課組長對本學(xué)科的方案周到，訓(xùn)練有序，教學(xué)方案落實(shí)較好；

三是任課老師工作塌實(shí)、負(fù)責(zé)，高一的起始教學(xué)重視課本，重視根底，抓得很實(shí)；

四是學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序，幾乎沒有上課還在校園里閑逛的學(xué)生，早中晚自習(xí)遲到學(xué)生極少而且有班主任值班加強(qiáng)紀(jì)律管理，對于嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)的都給予紀(jì)律處分，學(xué)生就寢和衛(wèi)生也管得很嚴(yán)。

五是這次考試學(xué)生成績也有很多看點(diǎn)：963.5分，900及以上5人，840分及以上30人，800分及以上70人。

二、做好分析反思工作：

1、高一年級工作的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在“四有〞上：

目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊；

班級管理有板有眼；

思想教育有的放矢；

教師配合有目共睹。

2、成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個字：

不尚空談，真抓實(shí)干。

3、關(guān)于半期考試的分析與反思，其主要目的是：

希望我們的班級和老師，總結(jié)成績與經(jīng)驗(yàn)，查找問題與教訓(xùn)，明確目標(biāo)與對策。

三、對后半期工作的建議：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，控制難度，狠抓根底，分層指導(dǎo)，分步到位，加強(qiáng)班級的科學(xué)管理，協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡開展，對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)措施特別強(qiáng)調(diào)根底年級注重根底的落實(shí)，要夯實(shí)根底，注重落實(shí)，講課注意細(xì)、慢、淺、實(shí)，分步驟、分階段提高難度。也期待每位老師樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識、效率意識，真做實(shí)干，把教學(xué)工作落實(shí)到每個細(xì)節(jié)。

2、管理學(xué)生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導(dǎo)。要求全體教師“關(guān)注班級管理、關(guān)注學(xué)生成人、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)。〞讓高一學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)愉快；讓學(xué)校或我年級真正成為一個學(xué)生成長、受益的地方。

3、各班要召開半期考試總結(jié)班會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成績的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀頂峰；希望其他同學(xué)，以班上的進(jìn)步的同學(xué)為典范，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。

四、對年級工作的要求：“超越〞、“合作〞、“落實(shí)〞

要有超越意識，合作意識，落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。競爭非常劇烈，期末考試是全市統(tǒng)考，這對我們本學(xué)期的工作的一次檢驗(yàn)。統(tǒng)考成績的好壞對我們下一步的工作會有很大的影響。

穩(wěn)固教學(xué)中心，構(gòu)建高效課堂

按照開學(xué)初學(xué)校提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作思路：我們要以質(zhì)量求生存，以標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，以創(chuàng)新樹特色，以開展強(qiáng)實(shí)力，努力開創(chuàng)高一年級教學(xué)工作新局面。

質(zhì)量分析會主持詞篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

在這春回大地，萬物復(fù)蘇時節(jié)，今天我們孫堂小學(xué)召開“20__――20__學(xué)年度第一學(xué)期六年級期末抽測質(zhì)量分析會〞，目的是分析、總結(jié)上學(xué)期我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作。表彰抽測成績突出的教師，發(fā)揚(yáng)他們積極向上的工作作風(fēng)，鼓舞士氣，發(fā)動全體教師堅決信心，努力拼搏，牢固樹立“質(zhì)量強(qiáng)校〞意識，力爭在新的一年里取得更好地成績！

今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學(xué)質(zhì)量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡送！

今天的教學(xué)質(zhì)量分析會共五項(xiàng)議程：

一、表彰先進(jìn)二、六年級教學(xué)質(zhì)量分析

三、教師代表發(fā)言四、校長總結(jié)講話

五、主任作重要講話

教學(xué)質(zhì)量分析〔教師節(jié)文藝晚會節(jié)目主持詞_教師節(jié)文藝晚會節(jié)目主持稿〕會現(xiàn)在開始

第一項(xiàng)：表彰先進(jìn)

老師們，在20__年的_月份我們召開的“一班一品，一生一策〞教學(xué)質(zhì)量會上通過了《孫堂小學(xué)教學(xué)獎勵有關(guān)規(guī)定》，在教學(xué)實(shí)績量化50分的根底上，另設(shè)立獎勵分。獎勵在街道質(zhì)量抽測、樂考等排

名前三名的教師。這一次，為了折射教學(xué)先進(jìn)教師身上的光輝，調(diào)動全體教師工作的積極性，經(jīng)學(xué)校校委會研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質(zhì)獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：

英語在十四個班級中總分排名第一名

數(shù)學(xué)在十四個班級中總分排名第四名

語文在十四個班級中總分排名第五名

科學(xué)在十四個班級中總分排名第六名

下面有請以上所代學(xué)科的三位老師〔柴曉存、馮欣、李艷秋〕到臺領(lǐng)獎。掌聲表示祝賀！

在過去的歲月里，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優(yōu)異的成績，是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的典范。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優(yōu)異成績表示衷心的祝賀！

第二項(xiàng)：六年級教學(xué)質(zhì)量總體分析

十四個班級中，除了英語學(xué)科優(yōu)秀率100%，其它學(xué)科的優(yōu)秀率偏低，這說明我們六年級班里的優(yōu)秀生較少，我們要做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)是提高平均分和優(yōu)秀率的關(guān)鍵。

第三項(xiàng)：獲獎老師代表〔馮欣老師〕作典型發(fā)言〔大家歡送〕“天道酬勤〞，一份付出，一份收獲！

教師的職業(yè)是教書育人，是良心工作。我們小學(xué)階段的學(xué)生年齡小，需要我們老師們多催促、多講解、多勾通，只要我們用心去做，有責(zé)任感，總會有驚喜地收獲。

第四項(xiàng)：李校長作總結(jié)講話〔大家歡送〕

李校長對我們上學(xué)期的期末檢測作了進(jìn)一步的分析和評價，也對下一步的教學(xué)工作進(jìn)行安排部署，全體老師們都要結(jié)合上學(xué)期的期末考試情況，認(rèn)真剖析和總結(jié)，找出差距，彌補(bǔ)缺乏。好的成績和名次，我們要穩(wěn)住，落后的學(xué)科，查找癥結(jié)，縮小差距。〔張主任說：不能不在乎名次，不要太在乎名次，縮小差距就是進(jìn)步?！乘裕覀円s小差距，提高名次。

第五項(xiàng)：主任作重要〔指導(dǎo)〕講話

〔感謝主任對我們成績的肯定和鼓勵。六年級在上學(xué)期質(zhì)量抽測八個學(xué)校中總成績排名第三，我們還有提升的空間。再那么，其他學(xué)校也會認(rèn)真分析此次抽測情況，不會就此罷休，他們個個搖搖欲試，蓄勢待發(fā)。希望全體老師們要以此次質(zhì)量分析會為契機(jī)，牢固樹立質(zhì)量意識，增強(qiáng)憂患意識，抓住教學(xué)質(zhì)量不放松?！?/p>

總結(jié)過去成績喜人，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。我們要振奮精神，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量再上新水平、新臺階。一枝獨(dú)秀不是春，萬花盛開春滿園！只有全體成績提高了，家長才能滿意，社會才能認(rèn)可，學(xué)校才能更好地開展！

會議到此結(jié)束，散會。

質(zhì)量分析會主持詞篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：晚上好！

今天我們舉行九年級第二次月考優(yōu)秀生、進(jìn)步生代表經(jīng)驗(yàn)交流會。首先，請同學(xué)們對各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心、指導(dǎo)表示衷心的感謝，對各位九年級老師特別是正副班主任所付出的艱辛表示衷心的感謝，也允許我代表九年級老師向一直以來勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏的九年級學(xué)子致以最美好的祝福！

今天會議的主題是交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)、鼓勵奮進(jìn)、共同提高！

開學(xué)以來，九年級整體情況良好，絕大多數(shù)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，珍惜珍貴的學(xué)習(xí)時機(jī)，珍惜青春，珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，呈現(xiàn)了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)級風(fēng)，涌現(xiàn)出大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。今天晚上我們將請這次月考年級前二十名學(xué)生和十名進(jìn)步生代表交流自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和自己有效地學(xué)習(xí)方法，讓我們九年級同學(xué)和八年級局部同學(xué)分享學(xué)習(xí)。我先介紹今晚發(fā)言的同學(xué)：

……下面請同學(xué)們用熱烈的掌聲歡送我們敬愛的朱校長講話……

段考已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是我們的全部。一次考試分?jǐn)?shù)的上下，只是階段性的，并不代表下次的成績。大家要有“而今邁步從頭越〞的心態(tài)和做法，把每一個“今天〞都當(dāng)作一個新的起點(diǎn)，把握現(xiàn)在，成就未來。借此時機(jī)，我想跟同學(xué)們交流以下三點(diǎn)內(nèi)容：

一、正確認(rèn)識考試，研究考試，學(xué)會考試進(jìn)而喜歡考試。

人生無處不考場，大家想一想，從上學(xué)開始，我們經(jīng)歷了多少次考試了，應(yīng)該是很大的一個數(shù)字。小學(xué)升初中要考試，初中升高中要考試，高中升大學(xué)要考試，讀研究生要考試，讀博士要考試，想當(dāng)公務(wù)員要參加所謂的“國考〞，工作晉級、職稱評審等等都要考試，考試可以說是生活的常態(tài)，所以我們要以平常心對待考試，認(rèn)真對待每一次考試。

考試就是競爭，競爭就有優(yōu)劣，就有名次的先后。要正視和勇敢的面對，考后要認(rèn)真反思，從考試中發(fā)現(xiàn)自己知識的缺乏和疏漏，不要過分在意成績的上下，做到勝不驕敗不餒?？嫉貌畹耐瑢W(xué)記?。喝松鷽]有失敗，只有暫時不成功。

研究考試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注意考試方法技巧，減少操作環(huán)節(jié)上的失分。最后到達(dá)喜歡考試，練就金剛不敗之身。

二、刻苦勤奮，夯實(shí)根底。

學(xué)習(xí)上有很多方法，但最為重要的還是刻苦勤奮，無論你多么聰明，少了這一點(diǎn)，是很難取得成功的。人的先天智力沒有多大差異，要想取得成功，只有靠后天努力，如果你的成績不理想，并不是你智力的問題。那么問題在哪里？首先在刻苦學(xué)習(xí)上，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人。

沒有驕人的成績，我們又能用什么贏得別人的尊敬呢？比爾·蓋茨告訴我們：這世界并不會在意你的自尊，這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。還是那句老話“除了奮斗別無選擇〞，對我們初三的同學(xué)來講，要比別人更有吃苦精神，更要有愈挫愈勇的意志。想取得優(yōu)異的成績，就必須下更多的工夫，吃更多的苦，流更多的汗。又想輕松享樂又想成績好，這是不可能的。先有勤學(xué)、苦學(xué)，才能到達(dá)活學(xué)樂學(xué)，學(xué)習(xí)是環(huán)環(huán)相扣、不斷累加的過程，學(xué)得越多就越能體會到其中的微妙和樂趣。

第三、希望同學(xué)們做到專心致志，心無旁騖

給大家講個故事。

瓦倫達(dá)是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身平安保護(hù)措施，還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其危險可見一斑，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達(dá)說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心致志地走好鋼索，不管得失。〞后來，心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為瓦倫達(dá)心態(tài)。對于每一位初三學(xué)生來說，考試要想能發(fā)揮出自己的水平就應(yīng)該具有這種瓦倫達(dá)心態(tài)。

我們是初三的學(xué)生，我們的任務(wù)就是專心致志搞好學(xué)習(xí)。與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，我們無須去關(guān)注和分心。優(yōu)異成績的取得，一是靠根底知識的掌握、根本技能的形成，根本思想方法的掌握和運(yùn)用，還有一個重要因素就是考試的心態(tài)。有些同學(xué)，考試心理調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)，平時考試還不錯，大考就緊張，考不出正常水平，這類同學(xué)往往是想得太多，患得患失。

比方當(dāng)一個高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進(jìn)水里〞時，他的大腦里往往就會出現(xiàn)“球掉進(jìn)水里〞的情景，而結(jié)果往往事與愿違，球大多都會掉進(jìn)水里。所以，面對每次考試，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài)，故此，我要奉勸每一位同學(xué)，去掉猶豫，拋卻害怕，心存夢想，腳踏實(shí)地，把握自己命運(yùn)，創(chuàng)造美好未來。

最后，祝大家在下次段考中，繼續(xù)收獲喜悅，共享成功！謝謝大家！

質(zhì)量分析會主持詞篇四

尊敬的各位來賓、老師們：

大家好！在這滿園芬芳、柳絮飛揚(yáng)的初夏時節(jié)，我們很快樂邀請到了來自臺灣小學(xué)的優(yōu)秀校長和老師們，與我們共話兩岸教育，分享教育思想，共同促進(jìn)小學(xué)教育開展和文化交流。本次濰臺兩岸小學(xué)教學(xué)研討會議，由全國新學(xué)校研究中心、全國幸福教育研究中心、__市__區(qū)教育局、__市北海雙語學(xué)校聯(lián)合舉辦。

_下面我首先向大家介紹出席今天會議的嘉賓，他們是……

讓我們再次以熱烈的掌聲歡送各位嘉賓的光臨！

參加今天會議的還有來自___縣區(qū)以及__區(qū)的300余名校長和老師們，歡送你們的到來！

下面請___領(lǐng)導(dǎo)致歡送辭——

_是的。，從美麗的阿里山到雄偉的五岳泰山；從秀麗的日月潭到遼闊的渤海灣，友誼之花，燦爛芬芳；教育情懷，山高水長。下面讓我們以熱烈的掌聲，歡送臺北市國語實(shí)驗(yàn)國民小學(xué)與__市北海雙語學(xué)校交換友誼的禮物，有請楊校長、王校長上臺——

_開幕式到此結(jié)束，下面我向大家介紹今天會議的主要內(nèi)容。

今天的會議共分兩個局部：上午是濰臺兩岸小學(xué)語文教學(xué)研討活動；下午是濰臺兩岸小學(xué)管理研討活動。

上午的活動是這樣安排的：首先是__市北海雙語學(xué)校幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示；然后是本次研討交流的主要內(nèi)容——臺灣名師李玉貴老師課堂教學(xué)展示、學(xué)術(shù)報告以及解答我們最關(guān)心的語文教學(xué)問題。

_下面將要進(jìn)行的是幸福教室學(xué)生素養(yǎng)展示。研討會主持詞創(chuàng)造一間幸福教室，是李老師的一個夢想。三年來，她一直傾心打造“幸福教室〞，開發(fā)“幸福教室〞課程，設(shè)計“幸福教室〞內(nèi)容。她的幸福教室飄溢著濃濃的墨香和淡淡的書香，彌漫著師生共同成長的幸福。有請幸福教室的孩子們進(jìn)行語文素養(yǎng)展示——

感謝幸福教室的孩子們，感謝他們帶給我們的幸福與感動?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。〞幸福課程，幸福教室，幸福課堂，幸福的孩子——幸福教育為每一個孩子奠基幸福人生。

_接下來是臺灣語文名師李玉貴老師的課堂教學(xué)展示。

李玉貴老師從事小學(xué)國語教學(xué)25年，在課程建設(shè)、教材研發(fā)、教學(xué)改革等方面作出了突出成績。她走遍了臺灣600余所小學(xué)，與老師們一起分享教學(xué)思想。

她積極投入兩岸小學(xué)語文教學(xué)交流工作，屢次代表臺灣為兩岸四地小學(xué)語文研討會執(zhí)教觀摩課，做專題報告，并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她積極促進(jìn)華語教學(xué)交流，代表臺灣赴馬來西亞、菲律賓等國講學(xué)。為促進(jìn)國語教學(xué)和華語交流做出了積極的奉獻(xiàn)。

下面就讓我們一起分享李老師的課堂教學(xué)藝術(shù)——三年級繪本教學(xué)《愛心樹》。

感謝李老師，感謝幸福教室的孩子們！課堂上的李老師，文靜、美麗而又充滿智慧。這樣的課堂，孩子們的思維是自