小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)～的認(rèn)識(shí)和加減法-～的認(rèn)識(shí)_第1頁
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一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（一）發(fā)現(xiàn)不同數(shù)量的事物一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1～5各數(shù)一、生活情境，抽象1～5各數(shù)一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1～5各數(shù)一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1～5各數(shù)一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1～5各數(shù)一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1～5各數(shù)（一）擺一擺二、擴(kuò)展認(rèn)識(shí)，體會(huì)1～5的基數(shù)意義（二）說一說1.除了用小棒，你還能用其他方式表示1～5各數(shù)嗎？二、擴(kuò)展認(rèn)識(shí)，體會(huì)1～5的基數(shù)意義（二）說一說2.你會(huì)用小磁珠表示這些數(shù)嗎？二、擴(kuò)展認(rèn)識(shí)，體會(huì)1～5的基數(shù)意義（二）說一說3.在我們身邊，還有很多事物的個(gè)數(shù)也可以用1、2、3、4、5

來表示，你能舉例說說嗎？二、擴(kuò)展認(rèn)識(shí)，體會(huì)1～5的基數(shù)意義三、動(dòng)手操作，感知1～5的順序（一）自主思考，感知數(shù)序（二）借計(jì)數(shù)器，明確數(shù)序介紹：這叫計(jì)數(shù)器，上面的小珠子可以撥動(dòng)，它可以幫助

我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，講道理。三、動(dòng)手操作，感知1～5的順序問題：你能借助這個(gè)計(jì)數(shù)器給大家講講你給數(shù)排隊(duì)的理由嗎？（一）有幾頭？四、運(yùn)用知識(shí)，解決問題（二）連一連四、運(yùn)用知識(shí)，解決問題作業(yè)：第18頁練習(xí)三，第1題、第

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