關(guān)于高中的作文合集七篇

第頁(yè)關(guān)于高中的作文合集七篇中學(xué)的作文篇1

一座山，一泓泉，一棵樹(shù)。山承載著樹(shù)，泉呵護(hù)著樹(shù)，樹(shù)站在山的背上吮著泉的愛(ài)，山慷慨，泉無(wú)私，樹(shù)何時(shí)能為山添綠，給泉遮陽(yáng)?

不知何時(shí)，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的斗爭(zhēng)已經(jīng)打響。湖北武漢疫情的爆發(fā)讓全國(guó)人民擰成一股繩，勁往一處使。我信任，只要堅(jiān)持下去，就是春暖花開(kāi)……

山，中國(guó)

在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，中國(guó)背負(fù)著重大的責(zé)任。中國(guó)公開(kāi)，透亮將疫情發(fā)布與世界各國(guó)共享，并多次召開(kāi)會(huì)議，對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控進(jìn)行再探討、再部署、再動(dòng)員。中國(guó)在短時(shí)間內(nèi)快速建立起了雷神山和火神山醫(yī)院，呈現(xiàn)了中國(guó)速度。中國(guó)的堅(jiān)持足以向世界證明中國(guó)有信念，有實(shí)力，有底氣打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。你聽(tīng)，遠(yuǎn)方正傳出中國(guó)必勝的決心……

泉，醫(yī)生

那些在一線(xiàn)奮斗的“逆行者”們，你們是父母、是兒女、是妻子……可當(dāng)你們穿上白衣戰(zhàn)袍，那就是“天使”。你們大義凜然，義無(wú)反顧的奔向一線(xiàn)。這意味著被隔離，意味著灑汗水、拋熱血，意味著犧牲。你們不能與家人團(tuán)聚，只能用毫無(wú)感情的電話(huà)去傾聽(tīng)家人的聲音。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，你們含著淚卻用笑去勸慰家人，你們履行著救死扶傷和為人民服務(wù)的雙重天職。厚厚的口罩遮住了你們的面容，只留下眼睛。透過(guò)心靈的窗口，你們向患者傳遞了你們的真誠(chéng)、責(zé)任、信念和激勵(lì)。正如泉的無(wú)私……

樹(shù)，人民

即使我們做不了一線(xiàn)的“逆行者”，但我們可以做宅在家的“順行者”。不要去人群密集的地方，盡量少出門(mén)。作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，為了我們的民族，也為了我們自己。疫情并不行怕，可怕的是在“敵人”還沒(méi)有戰(zhàn)勝之前，而我們自己就亂了套。希望患者能在醫(yī)生的呵護(hù)下，早日康復(fù)。待春暖花開(kāi)，滿(mǎn)樹(shù)綠蔭。你們也能“重生”。

堅(jiān)持下去，這場(chǎng)戰(zhàn)役就要成功，樹(shù)就會(huì)為山添綠，晨霧將散。讓我們?yōu)槟切┮驗(yàn)槲覀兘】禋g樂(lè)而微笑的白衣天使祈禱吧!加油!

堅(jiān)持下去，就是春暖花開(kāi)……

中學(xué)的作文篇2

狀元涼粉城東橋下有一家涼粉店：狀元涼粉。聽(tīng)說(shuō)店主的兒子兩年前成了本市的狀元，涼粉店由此得名。

涼粉對(duì)于我這個(gè)農(nóng)村窮學(xué)生來(lái)說(shuō)真是一種奢侈品，即貴，又吃不飽?？山袢?，我卻坐在狀元涼粉店里，打算嘗嘗；另外……我嘆了口氣：唉，真倒霉，前天買(mǎi)參考書(shū)，貪便宜在街上小攤上買(mǎi)，黑燈瞎火的，攤主找了張20元假鈔給我。

“小伙子，涼粉來(lái)了，吃吧！”店主將滿(mǎn)滿(mǎn)一大碗涼粉端到我面前。

說(shuō)真的，這東西，又白又滑，爽口宜人，還真好吃，真想每天吃個(gè)夠呢。

“還上學(xué)呢？”店主在我旁邊坐了下來(lái)，這時(shí)候我抬頭端詳她，四五十歲，皮膚有點(diǎn)黑，頸項(xiàng)上、手臂上都是些熱毒疹。

“嗯”高三了！這時(shí)，我又想起了兜里的那張假幣，今日可要將你出手了。

“當(dāng)家的，水開(kāi)了！”店主被喊到一旁打涼粉去了。我有些新奇，跑去看。只見(jiàn)一口鍋滾燙的熱水向一個(gè)瓷缸一沖，店主拿著一根兩指粗的木棍，插進(jìn)瓷缸中的透亮膠體內(nèi)，用勁攪拌，沸騰的水早已氣化了，干脆撲向店主，店主的手忽然被燙的通紅。

我被眼前的場(chǎng)景深深打動(dòng)了。我想起在農(nóng)村干活的父母。也辛苦的為我一分分掙那學(xué)費(fèi)。

我遲疑了，究竟要不要將假鈔用掉呢？

最終，我咬咬牙，掏出身上僅剩下的伍元真幣，“阿姨，跟您錢(qián)！”

“傻孩子，沒(méi)望見(jiàn)墻上貼的高三學(xué)生免費(fèi)”嗎？下回再來(lái)我給你炒倆菜。當(dāng)時(shí)我就愣了。

回學(xué)校后，我就把那張假幣斯了。

中學(xué)的作文篇3

記得我4歲那年，盼望已久的春節(jié)最終到了，可以穿美麗的新衣服，也可以得到壓歲錢(qián)，還可以放鞭炮、煙花了。一大早，我就嚷著要讓爸爸陪我去放鞭炮，因?yàn)榘职置χ鴰蛬寢尭苫?，不愿陪我，我只好?dú)自出去找小摯友玩。

發(fā)覺(jué)小摯友都在玩一種一摔就響的鞭炮，我很新奇，便問(wèn)他們?yōu)槭裁催@種鞭炮一摔就響??！他們告知我，這叫“摔炮”?！八づ凇碧婷盍?，不用火點(diǎn)燃，一摔就響。我迫不及待地問(wèn)他們：“在哪里買(mǎi)的？”他們說(shuō)：“食雜店就有賣(mài)的，一元錢(qián)兩包?！甭?tīng)了他們說(shuō)話(huà)，我就興沖沖地向食雜店跑去，買(mǎi)了兩元錢(qián)的摔炮。

剛起先，我當(dāng)心翼翼地一扔，沒(méi)響，我問(wèn)他們?yōu)槭裁?，他們告知我，必需用力摔在地面上才能響。于是，我用力一摔，“砰”的一聲響了，雖然嚇了我一跳，但我還是覺(jué)得挺好玩。我越放膽越大，就好幾個(gè)一起摔，摔炮就更響、更刺激?？吹接械男从延媚_踩，我也想嘗試一下，可有的大哥哥說(shuō)：“小女孩不能用腳踩?！蔽抑缓靡粋€(gè)、兩個(gè)的摔起來(lái)。這回我可過(guò)足了放炮癮。

摔著摔著，眼看著手里只剩下三個(gè)摔炮，有點(diǎn)舍不得摔了。這時(shí)深埋在我心里的那顆新奇心睡醒了，我拿著摔炮左瞧瞧右看看，還用鼻子聞了聞，覺(jué)得它與別的鞭炮并沒(méi)有什么太大的不同，只是它穿了一件“報(bào)紙衣服”，可為什么一摔就響呢？真是百思不得其解。

我腦海里突然出現(xiàn)出想切開(kāi)看看的想法，看看里面究竟藏著什么隱私。

于是，我靜靜找來(lái)削鉛筆的小刀，正值我當(dāng)心翼翼地將要把摔炮切開(kāi)時(shí)，只聽(tīng)“砰”的一聲，忽然我的臉上、手上，都被摔炮崩得像針扎一樣，痛極了。我本能地用手一摸，黑乎乎的手上沾滿(mǎn)了鮮血，嚇得我立即大哭起來(lái)。家人聽(tīng)見(jiàn)趕來(lái)，看到我的臉上、手上除了黑火藥就是血，都嚇壞了。

爸爸媽媽抓緊打車(chē)將我送到醫(yī)院，我忍受著巨大的難受，讓護(hù)士阿姨縫了好幾針，上了藥，包了紗布。要不是因?yàn)檫^(guò)年，醫(yī)生非讓我住幾天院不行。

回家的路上，媽媽心疼地對(duì)我說(shuō)：“珍寶女兒，這樣做太危急了，幸好沒(méi)有傷到眼睛?！蔽胰圆唤獾貙?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)揖褪窍胫?，為什么摔炮不點(diǎn)火就會(huì)響?！薄八づ诘膱?bào)紙里包的是兩個(gè)圓泥塊，中間放的是火藥，火藥受重力擠壓、劇烈振動(dòng)或用力摩擦，就會(huì)發(fā)生爆炸……”媽媽一邊耐性地給我說(shuō)明著，還一邊指責(zé)我比小子還淘。爸爸還在一邊開(kāi)玩笑地說(shuō)：“好了好了，別指責(zé)孩子了。還好，我家的珍寶女兒，將來(lái)的大美女沒(méi)有毀容?！?/p>

因?yàn)橥嫠づ?，新年都沒(méi)過(guò)好，不僅自己遭遇了巨大的苦痛，還讓家人跟著擔(dān)憂(yōu)，害得爸爸媽媽為我支付了好幾百元的醫(yī)療費(fèi)！哎！這都是摔炮惹的“禍”！

中學(xué)的作文篇4

一、新聞時(shí)事類(lèi)新聞時(shí)事類(lèi)材料作文是指供應(yīng)的作文材料往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)，借此考查學(xué)生如何分析、思索、爭(zhēng)論、評(píng)析這些時(shí)事。如何寫(xiě)好新聞時(shí)事類(lèi)材料作文，不妨留意以下幾點(diǎn)：梳理情節(jié)。新聞時(shí)事類(lèi)材料作文的材料，一般狀況下是一則情節(jié)性強(qiáng)的故事，主旨含蓄，不像一般材料那樣有明確的中心句或主旨句，整個(gè)故事的主旨經(jīng)常蘊(yùn)含在故事情節(jié)中。因此，梳理清晰整個(gè)故事情節(jié)，就成了概括這則故事的重點(diǎn)。任何從情節(jié)某一處信息動(dòng)身的審題，都是片斷的、零碎的，都將是悖逆主旨的審題。如20xx年高考重慶卷材料，其材料“保安救人”取自20xx年4月20日《參考消息》刊載的文章，這則故事的情節(jié)意義可以梳理成“某某因?qū)е履衬彻边@樣一個(gè)蘊(yùn)意框架，因此不管考生從哪個(gè)角度來(lái)立論，其中心論點(diǎn)必需是在探討某個(gè)范疇產(chǎn)生的結(jié)果或某個(gè)范疇延長(zhǎng)出來(lái)的關(guān)系。有的考生選擇“和善”或“堅(jiān)持”等命題，這只能算情節(jié)中的局部信息，只有改成“和善產(chǎn)生怎樣的結(jié)果”或“堅(jiān)持會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果”才算扣題之作。比拼亮點(diǎn)。時(shí)事類(lèi)材料作文因?yàn)槭巧顭狳c(diǎn)或生活現(xiàn)象，作文與現(xiàn)代生活相近，學(xué)生認(rèn)知也很相像，因此這類(lèi)作文簡(jiǎn)單寫(xiě)得雷同，篇篇相像，千人一面?？忌腥鹃喚砝蠋?，在眾多的應(yīng)試文章中要能跳得出來(lái)，就要憑借文章有一個(gè)比較突出的亮色，使閱卷人共鳴、感動(dòng)、叫好。這就須要考生立意時(shí)要高遠(yuǎn)，不要僅停留在這一個(gè)事務(wù)上，要擅長(zhǎng)聯(lián)想類(lèi)似事務(wù)，分析這一事務(wù)所體現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)的本質(zhì)的東西，借以提高相識(shí)的深度與高度，而不能僅僅局限在問(wèn)題的表面上。還以20xx年重慶卷作文為例，材料在情節(jié)中呈現(xiàn)了和善、禮儀帶來(lái)的美妙結(jié)局，鋪展了“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”的論題，但僅僅局限于此，唯恐也很難寫(xiě)出出眾的文章，假如能夠運(yùn)用有文化厚度的材料，站在中華文化或世界文明的角度上，立論或敘說(shuō)人性良善的威力、細(xì)微環(huán)節(jié)成敗的道理等命題，無(wú)疑給自己的文章?tīng)I(yíng)建了亮點(diǎn)，爭(zhēng)取了獲得高分的極大可能。

二、漫畫(huà)作文類(lèi)漫畫(huà)作文是指供應(yīng)的主要材料不是文字，而是有肯定意義的圖畫(huà)。作文的要求是把圖中用線(xiàn)條、色調(diào)描繪出來(lái)的形象及包涵在形象之中的思想感情用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。要寫(xiě)好漫畫(huà)作文須要留意以下技巧：擅長(zhǎng)悟意。所謂“悟意”就是深刻領(lǐng)悟漫畫(huà)的深刻寓意。不管寫(xiě)哪一類(lèi)漫畫(huà)作文，把握寓意都是第一關(guān)。首先要理解畫(huà)面意義，包括畫(huà)面上描繪出來(lái)的人物形象(面貌、表情、服飾、動(dòng)作等)和景物、器物?？磮D時(shí)，要抓住人物、景物和器物的特征，對(duì)畫(huà)面上供應(yīng)的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都不能輕易放過(guò)。其次聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活思索，看看漫畫(huà)中有哪一方面的隱含著的意義，因?yàn)槁?huà)的畫(huà)面意義與現(xiàn)實(shí)生活是有干脆聯(lián)系著的。擅長(zhǎng)選點(diǎn)。所謂“選點(diǎn)”就是確定寫(xiě)作的立意點(diǎn)，不是泛泛而議，四平八穩(wěn)，而是抓住一“點(diǎn)”，深化鉆研。前面說(shuō)過(guò)，一幅漫畫(huà)的寓意可以多角度理解，在審讀的時(shí)候理解的角度當(dāng)然越多越好，以便打開(kāi)思路;但在確定寫(xiě)作內(nèi)容的時(shí)候，就必需選取某一個(gè)角度而“不及其余”了。否則，文章內(nèi)容駁雜，頭緒眾多，是不利于表達(dá)的。擅長(zhǎng)引發(fā)。所謂“引發(fā)”，就是由此及彼地加以聯(lián)想與引申，在畫(huà)面意義的基礎(chǔ)上聯(lián)想到另一層新的內(nèi)容。要看懂漫畫(huà)，不妨將漫畫(huà)的直觀圖像所反映的內(nèi)容同實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，想想自己四周有沒(méi)有漫畫(huà)中所要歌頌或諷刺的對(duì)象，從而理解、把握漫畫(huà)的要義。一般來(lái)說(shuō)，漫畫(huà)作文要求借助于圖畫(huà)所供應(yīng)的形象，聯(lián)系自己的生活閱歷進(jìn)行合志向象，把圖上的人物寫(xiě)活，把事情的來(lái)龍去脈交代清晰?？傊?，要把靜止的畫(huà)面“活動(dòng)化”，要把平面的事物“立體化”。但須要留意的是，想象不是盲目的，要有依據(jù)，絕不能脫離畫(huà)面和生活實(shí)際而隨意想象。

三、寓言故事類(lèi)寓言類(lèi)材料作文是指所供應(yīng)的作文材料由一至兩則寓言故事來(lái)組成，它看似淺顯、生動(dòng)、幽默，卻含蓄、深刻，具有感染力。那么如何寫(xiě)好寓言類(lèi)材料作文呢?把握寓意。作文的寓言材料往往具有肯定的故事情境，而虛構(gòu)的情節(jié)又與生活中的某些現(xiàn)象相關(guān)，閱讀這樣一段虛實(shí)相間的故事，首先要解決的問(wèn)題就是對(duì)材料意義的提煉。要從整體上把握寓言的主旨，不能“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”。一般來(lái)說(shuō)，一則材料中所包含的主要的、核心的含義，也就是這則材料的“主旨”所在。讀懂寓言，理解寓意是作文的關(guān)鍵。如20xx年高考天津卷作文材料，主角是老魚(yú)和小魚(yú)，老魚(yú)和小魚(yú)的對(duì)話(huà)是主要信息。材料中的提示語(yǔ)“最常見(jiàn)而又不行或缺的東西，恰恰最簡(jiǎn)單被我們忽視”則點(diǎn)明寓言中所深含的寓意。只有抓住了這些關(guān)鍵處，才能精確并正確理解與把握材料，進(jìn)而正確立意。聯(lián)想感悟。我們能否將抽象出來(lái)的含意轉(zhuǎn)化為表達(dá)的意向，使文題的概念演化為可感的內(nèi)容，關(guān)鍵的一步就在于聯(lián)想力、感悟力的發(fā)揮。因此在把握寓意的基礎(chǔ)上，不妨拓展思路，由假托的故事作相像聯(lián)想，聯(lián)想人生、社會(huì)等，依據(jù)材料主旨確定立意。比如20xx年高考天津卷作文材料，弄清了寓意后，可以從人、社會(huì)、自然等不同層面進(jìn)行聯(lián)想想，從而選擇自己熟識(shí)的切入點(diǎn)，如親情、友情、華蜜、傳統(tǒng)、禮儀、道德、環(huán)境等，進(jìn)行“我或我們忽視了什么”“為什么忽視”“忽視了會(huì)怎樣”“怎樣才能不忽視”等不同層次的深化思索感悟，從而對(duì)身邊的一些社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行探究和多元思索。

四、哲理材料類(lèi)近幾年來(lái)，哲理性材料作文與其他類(lèi)型的作文相比，以其能更深化地考查學(xué)生的思辨實(shí)力而倍受出題人的青睞。因此，寫(xiě)好這類(lèi)材料作文成為高考作文備考的關(guān)鍵。那么，怎樣對(duì)哲理型材料作文審題立意呢?整體理解。即全面地理解作文材料。部分學(xué)生在閱讀哲理思辨類(lèi)材料時(shí)，總會(huì)或多或少地或“一葉障目”，或“丟三落四”，遺漏材料中的部分內(nèi)容，造成審題偏差。比如20xx年高考四川卷作文題目是一則與水有關(guān)的兩節(jié)詩(shī)，并且命題者明確提出“依據(jù)閱讀全詩(shī)后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章”，這就提示考生要整體理解材料的核心信息，而不是盲人摸象。所以，只抓住“手握一滴水”的題目寫(xiě)把握機(jī)會(huì)和命運(yùn)，忽視材料中“小”中蘊(yùn)含“大”的關(guān)系是有失偏頗的;只抓住“水”寫(xiě)“水”的內(nèi)涵是缺乏辯證的;一味談水資源的匱乏或只泛談?wù)湎Ф话选罢湎А迸c“小小的意外”結(jié)合起來(lái)是膚淺的……因此，提示考生在審題時(shí)切勿“斷章取義”，或是“撿了芝麻丟了西瓜”。概括精確。讀懂材料、分析材料之后，要概括材料內(nèi)容，給寫(xiě)作立意奠定一個(gè)堅(jiān)固的基礎(chǔ)。哲理類(lèi)材料作文題的材料一般不是很長(zhǎng)或太困難，但如何做到精確概括而不會(huì)“以偏概全”，就須要肯定的審題理解、分析、概括實(shí)力。有些學(xué)生由于平常作文訓(xùn)練中養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣，造成概括材料內(nèi)容時(shí)以偏概全。比如20xx年高考上海卷作文供應(yīng)了一段有關(guān)微光的一段話(huà)，要寫(xiě)好作文就要精確地概括“微光”的含義。材料中的“微光”是一種比方說(shuō)法，可以是一種靈感、一個(gè)念想、一種志向、一種對(duì)某事的感悟、一種才智之光……它不能詳細(xì)落實(shí)為某樣?xùn)|西，也不能將“微光”泛化，比如自信是“微光”、機(jī)遇是“微光”、道德是“微光”等，以致寫(xiě)出作文牽強(qiáng)附會(huì)，得分不高。

中學(xué)的作文篇5

志向是石，敲出星星之火；志向是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；志向是燈，照亮夜行的路；志向是路，引你走到黎明。每個(gè)人都有自己的志向，而我的志向是當(dāng)一名律師。

小時(shí)候，我跟隨家人旁觀律師打官司，望見(jiàn)那些律師你一句我一句的說(shuō)著什么，滔滔不絕，脫口就出。當(dāng)時(shí)我很艷羨他們，因?yàn)樗麄冋f(shuō)出的東西聽(tīng)起來(lái)是那么有才智。從今，那打官司的場(chǎng)景就定格在了我心中。直到我上了小學(xué)，在電視上再看到那場(chǎng)景時(shí)，才對(duì)律師有了些了解。而現(xiàn)在的我，每當(dāng)在電視上看到那律師在為受害者洗清冤屈時(shí)，就覺(jué)得律師很了不得，很有正義感。而在生活中，我也當(dāng)過(guò)小律師呢！

記得那是五年級(jí)的一段下課時(shí)間，坐在我旁邊的小李是個(gè)喜愛(ài)說(shuō)別人閑談的人，他望了望右邊的小張，說(shuō)：“小張，你真難看，你媽媽怎么就把你生出來(lái)了呢？”說(shuō)著還投了一個(gè)諷刺的眼神個(gè)小張。小張也是個(gè)沉不住氣的，一聽(tīng)這話(huà)，“騰”地站起來(lái)，一拳揮向了小李，小李的臉忽然腫了，小李也和小張扭打了起來(lái)，最終兩敗俱傷。我看不過(guò)眼了，對(duì)小李說(shuō)：“是你先罵小張，小張才打你的，這是你的錯(cuò)！”又對(duì)小張說(shuō)：“雖然你很生氣，但也不至于動(dòng)起手來(lái)，君子動(dòng)口不動(dòng)手，同學(xué)之間有什么是不能好好談的呢？”小張和小李聽(tīng)了，都低下了頭。這次的小律師事務(wù)，更堅(jiān)決了我要當(dāng)律師的決心。

我以后要多讀，多寫(xiě)，多看，多聽(tīng)。熬煉口頭表達(dá)實(shí)力和書(shū)面表達(dá)實(shí)力。為當(dāng)律師打下良好的基礎(chǔ)。我還要為了正義而替受害人申辯，不能為了金錢(qián)名利而捏造事實(shí)。

在我實(shí)現(xiàn)幻想的路上，肯定會(huì)遇到很多未知的困難，我要努力去克服它們，踏踏實(shí)實(shí)地一步一腳印走向幻想終點(diǎn)，永不言棄！

中學(xué)的作文篇6

為什么這么多的王朝，只有明王朝長(zhǎng)達(dá)兩百七十多年？據(jù)說(shuō)是因?yàn)槊鞒瘯r(shí)，修城墻挖出來(lái)一個(gè)鎮(zhèn)國(guó)之寶。就是南京的祥瑞物貔貅。所以才許久的。貔貅是龍的第九個(gè)兒子。它保佑大明王朝歷久不衰。南京人把買(mǎi)個(gè)貔貅，稱(chēng)做請(qǐng)個(gè)貔貅。說(shuō)“買(mǎi)”是極不尊敬的說(shuō)法。

雖然走了一天很辛苦，可是還是覺(jué)得很值得。漂亮的山，漂亮的水，漂亮的人，若能寄情山水，也是一種華蜜了。

第三天，來(lái)到秦淮河畔的夫子廟。夫子廟是中國(guó)最大的傳統(tǒng)街市。南京夫子廟即孔廟，始建于宋，位于秦淮河北岸的貢院街旁。夫子廟以廟前的秦淮河為泮池，南岸的石磚墻為照壁，全長(zhǎng)110米，是全國(guó)照壁之最。每年農(nóng)歷正月初一至十八，這里實(shí)行夫子廟燈會(huì)，喧鬧特別。

夫子廟建筑群由孔廟、學(xué)宮、江南貢院薈萃而成，是秦淮風(fēng)光的精華。明遠(yuǎn)樓是貢院內(nèi)樓宇之一，位于貢院中間，原是用來(lái)監(jiān)視應(yīng)試士子的行為和院落內(nèi)執(zhí)役員工有無(wú)傳遞關(guān)節(jié)的設(shè)施?！懊鬟h(yuǎn)”是“慎終追遠(yuǎn)，明德歸原”的意思。大門(mén)上懸有橫額“明遠(yuǎn)樓”三個(gè)金字，外墻嵌《金陵貢院遺跡碑》，記述了貢院的興衰歷史。如今這里是南京最聞名的步行商業(yè)街區(qū)，也是最具老南京風(fēng)味的地方。

我買(mǎi)了一條白色的羊毛圍巾，作為旅游的紀(jì)念。圍巾的質(zhì)地很好，摸起來(lái)又軟又舒適。就像南京楚楚的陽(yáng)光。心情是寧?kù)o的，步法是穩(wěn)健的。生活好不好并不重要，關(guān)鍵要把希望留給自己。

南京的人真的很休閑。從匆忙的南國(guó)都市來(lái)的我，看的目瞪口呆。生活原來(lái)可以這樣閑散。

走路可以漸漸悠悠的，而且沒(méi)有任何目的。回頭看看自己，走路像打仗。我覺(jué)得這樣悠然真是太舒適、太滿(mǎn)意了。生活可以沒(méi)有目的，不為了更多的錢(qián)，更大的事業(yè)。這樣也可以生活得很好。

南京好玩的地方還許多比如堪稱(chēng)南京明珠的玄武湖、金陵第一名勝的莫愁湖、金陵名勝大總統(tǒng)府等等。

晚上我枕著南京人的安靜入夢(mèng)。

中學(xué)的作文篇7

人誕生的環(huán)境不能變更。誕生背景好的，當(dāng)然華蜜；那么誕生背景不好的呢？我們是否又有想起過(guò)他們呢？

這個(gè)問(wèn)題是值得我們生活在華蜜中的每一個(gè)人應(yīng)當(dāng)想想的。想想那生活在貧困地區(qū)的'小伙伴們，特殊是生活在貧困地區(qū)的同齡人，他們是多么的凄涼，是多么的不幸，多么的凄慘！我們是不是應(yīng)當(dāng)為他們做點(diǎn)什么呢？

說(shuō)到這里，我突然想起了去年發(fā)生在我身上的一件真實(shí)的故事。

去年的暑假，我們幾個(gè)好摯友通父母一起結(jié)伴去安徽省體驗(yàn)生活，在那里我們學(xué)了許多，懂了許多，也長(zhǎng)大了許多。

經(jīng)過(guò)漫漫的路程我們最終到了亳州市，那里是傳聞中中國(guó)最落后的幾個(gè)地方之一。果不其然，我們一下車(chē)都被驚呆了，被眼前的狀況給懵住，我們心里都在靜默地想：中國(guó)真的會(huì)有這么貧困落后的地方嗎？這根本不能跟我們生活的城市——上海，同日而語(yǔ)，真的是天壤之別！

農(nóng)家們對(duì)于我們的到來(lái)是給外的歡迎，但是我卻有種不和諧的感覺(jué)，也許是生活上的差異吧！

一張破舊的桌子，幾張支離破裂的椅子，就這幾樣普一般通的擺設(shè)便是他們家的“裝潢”了。蘿卜，青菜，玉米粥便是他們款待客人用的飯餐了。此時(shí)，一股酸溜溜的味道不知不覺(jué)地用上了我的心頭。

晚上我找到了農(nóng)家的兩個(gè)孩子，跟他們聊了起來(lái)，我發(fā)覺(jué)農(nóng)村的孩子死那么的天真爛漫，是那么的純樸和善。很快我們便大成了一片，我對(duì)他們的了解也更深了。

“你們的讀書(shū)怎么樣??？”我問(wèn)道。

他們的表情似乎告知我，我勾起了他們的難過(guò)事。“還都可以，我們兩個(gè)輪著讀書(shū)?！卑⒍y過(guò)地說(shuō)著。

“什么啊？我怎么聽(tīng)不懂啊？”我懷疑道。

“因?yàn)榧依锔F，只交得起一個(gè)人的費(fèi)用，而我們都想把這次珍貴的機(jī)會(huì)讓給對(duì)方?！卑⒍f(shuō)著便流出了淚水。

但是我被另一個(gè)哭聲給吸引了，原來(lái)這是農(nóng)媽的哭聲。哭得是那么的哽咽，那么的難過(guò)，她的哭聲不由讓我揪心。農(nóng)媽對(duì)我說(shuō)道：“我們家一年也沒(méi)有幾個(gè)錢(qián)，所以就供不起他們的讀書(shū)，但是我在位我有這么好的孩子感到驕傲和傲慢的同時(shí)也感到有愧于他們?！?/p>

阿二的眼角潮濕了，眼睛紅了，但是堅(jiān)毅的他沒(méi)有落下一滴淚，但是我卻嘩然而下。這時(shí)我不敢正視他們，我慚愧得低下了頭。同時(shí)一股涼風(fēng)襲來(lái)，是我的心更涼了，我再也沒(méi)有志氣去聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)了。我只好掩飾自己的心情，說(shuō)：“好了今日時(shí)候也不早了，我們也回去休息吧。我還有個(gè)要求……

“你說(shuō)吧！”阿二爽氣的回答道。

“我想明天和你們一起去你們的學(xué)校參觀一下，好不好？”我急迫地問(wèn)道。

“好啊，沒(méi)有問(wèn)題”他說(shuō)道。

晚上，我回到房間睡在床上，翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，始終想著他剛才的那番話(huà)，他的那番話(huà)讓我真正覺(jué)得了，窮得孩子早當(dāng)家的事實(shí)真理；他的話(huà)讓我感到驚訝，這么小的矮子就悟出這么深刻的人生哲理；他的話(huà)讓我的心得到了心靈的震撼，讓我為之感動(dòng)；他的話(huà)好比是一面明鏡，把我的全身照的通亮通亮；他的話(huà)讓我感到，鄉(xiāng)村的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)于追求學(xué)問(wèn)的熱忱和執(zhí)著。那天晚上月亮特別的皎潔，星星也特別的光明，但是我這里卻總是黑漆漆的。

其次天的一早，太陽(yáng)剛剛從地平線(xiàn)上升起，一聲嘹亮的聲音把我從睡夢(mèng)中拉了起來(lái)：“哥哥，起床了，5點(diǎn)了，你不是還要跟我們一起去我們的學(xué)校嗎？假如再不走就來(lái)不及了。”我一溜煙的從床上跳了起來(lái)，因?yàn)槲蚁胛也荒苁庞谌耍瑳r且我要還想親眼看看他們的重點(diǎn)中學(xué)的環(huán)境。因此我以最快的速度做好了一切早晨的事情，打算跟他們一起走了。

在一聲告辭后，我們離開(kāi)了那間宅子。

在離開(kāi)家門(mén)的時(shí)候，我習(xí)以為常地問(wèn)了一句：“我們乘什么車(chē)??？”

“??？乘車(chē)？哥哥我們這里沒(méi)有車(chē)的，只能靠走的?！卑⒍?duì)我說(shuō)明道。此時(shí)同時(shí)，與我們同行的人在暗暗笑我，我也知道我太天真了，在這窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村怎么會(huì)有車(chē)呢？我的臉突然紅了起來(lái)。心理也不是個(gè)味道。

“那要走多少路啊？”我抱著少走點(diǎn)路的想法問(wèn)道。

“不多，才10里路。”他笑著對(duì)我說(shuō)。

此時(shí)，我也不敢再埋怨了，因?yàn)槲也幌朐俪龀罅恕：鋈晃业哪X子中劃過(guò)一個(gè)“流星”，使我想到了“為什么他們可以每天為了求學(xué)可以走上10里路，而我不行呢？我又沒(méi)有比他們稍一條胳膊一條腿，一個(gè)信念從我心中升起，我對(duì)自己說(shuō)我肯定可以克服的。就是這個(gè)信念支撐著我，激勵(lì)著我，走了兩個(gè)小時(shí)的山路最終到了。但是我的眼前呈現(xiàn)的卻是……破舊的一切。這個(gè)與我所想的重點(diǎn)中學(xué)可實(shí)在是大相徑庭?。?/p>

當(dāng)我走進(jìn)他們那破舊的教室時(shí)，阿二