一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字二第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

識(shí)字《》選編目的：本課展示了美麗的農(nóng)家小院，美麗的生活5315………………2菜園里 ……2日月明………………2語(yǔ)文園地……………2我會(huì)拼圖……………2單元測(cè)試……………21.（第 課題《》多學(xué)生自由拼讀詞語(yǔ),4.多種形式(同桌對(duì)讀,拍手讀,配動(dòng)作讀,小組賽讀,齊讀)(2)指導(dǎo)說話 (3)想:牛、貓、鴨、鳥、蘋果、棗、杏子和桃,根據(jù)數(shù)量意思。(4)“顆”和“個(gè)”哪個(gè)詞指更小并且近似圓形的東西?6.男對(duì)讀韻文1.（第二課題12、會(huì)正確使用一些量詞。34出示田字格中的“牛、羊、小、少”,引導(dǎo)學(xué)生觀察這在田字格中筆畫的相同之處(的豎都要壓在豎讀記生2.自選商場(chǎng)（第一課題）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法（4）找學(xué)習(xí)伙伴，認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽（5）出示商品圖，學(xué)生貼商品（詞卡希望能在生活中認(rèn)識(shí)的自選商場(chǎng)（第 課題寫在黑板上，讀給聽？3說一說商場(chǎng)里都有那些商品？指導(dǎo)學(xué)生讀第二（指名讀菜園里（第 課題多課一起讀“園”并組詞。2的地方叫菜園呢？（讓學(xué)生說，有老師引導(dǎo)1（引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕）。，改正過來就補(bǔ)上一面?。坎使P畫下來，寫上名稱，制成卡片，讓我們一起3.菜園里（第 課題多課1、師在黑板上張貼蔬菜，學(xué)生貼對(duì)應(yīng)的詞卡參加聘請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)比賽③自愿讀句：兒歌中的4個(gè)句子，誰(shuí)愿意讀給大家聽？愛（讀請(qǐng)幫助。在我們的生活中，處處有漢字的存在，請(qǐng)你多留心，在、、在拼音3.菜園里4、日月明（第一地，所以日的意思是──（學(xué)生回答三、舉一反三，其他小節(jié)中的生１、小組合作學(xué)習(xí)（先學(xué)生，然后由小組長(zhǎng)進(jìn)行循環(huán)讀、交流）中國(guó)的漢字真有趣，課后可以自己收集，編成兒歌給大家讀一讀4、日月明（第 ３、把這仿照課文編一篇韻文，小組進(jìn)行合作。三個(gè)口字，品嘗品嘗。三個(gè)日字，晶晶亮亮。語(yǔ)文園地四（第 課題提高學(xué)生識(shí)字的2、布置教室，張貼各種小型標(biāo)牌、，配以適當(dāng)?shù)模?，，“森”字，三木這個(gè)小男孩在讀什么？（出示“兒童院）你會(huì)讀嗎？你是個(gè)地方大門邊或大門上見過嗎？（引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍（代表交流）師并兒見過這些字？（大街上）原來，在商店的牌上、路標(biāo)上4該怎么辦呢？（學(xué)生表演語(yǔ)文園地四（第 課題一、，寫一寫⑵注意強(qiáng)調(diào)寫字，師巡視，隨時(shí)指導(dǎo)⑶請(qǐng)選出自己滿意的作品，讓全班同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)。⑵這三個(gè)句子的動(dòng)畫，理解“越……越……”這種句式 。我會(huì)拼課題4—（出示掛圖３、小結(jié)過渡：剛才，通過看圖和交流，了解了圖上的，只要愿意動(dòng)腦、動(dòng)手，就能拼出更美的圖形。那么心靈手巧，老師相信，不僅能用圓形紙片拼圖，還能用三角形、正方形紙片拼出更美妙的圖形來。請(qǐng)回