畢業(yè)班教師工作述職報告五篇

—畢業(yè)班教師工作述職報告五篇述職報告對自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門在某一階段的工作進(jìn)行全面的回憶，根據(jù)法規(guī)在肯定時間（立法會議或者上級開會期間和工作任期之后）進(jìn)行，要從工作實(shí)踐中去總結(jié)成果和經(jīng)驗(yàn)，找出缺乏與教訓(xùn)，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論。以下是整理的畢業(yè)班老師工作述職報告，期望可以提供應(yīng)大家進(jìn)行參考和借鑒。畢業(yè)班老師工作述職報告范文一20X年至20X年，本人順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁咧姓蔚难h(huán)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)、老老師的幫忙和自己的努力下，我在工作中取得了肯定的成果：20X-20X學(xué)年度校公開課評比榮獲二等獎；20X年校課件制作評比活動榮獲一等獎；20X年校公開課評比活動榮獲一等獎；20X年年度考核優(yōu)秀；連續(xù)五年獲校優(yōu)秀班主任稱號。一、思想政治方面本人熱愛并主動投身于黨的教育事業(yè)，有劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感；聽從組織工作布置，凡事以學(xué)校大局為重，勤勤懇懇、任勞任怨；關(guān)愛同學(xué)，注意師德修養(yǎng)的提高，時時到處以人民老師職責(zé)要求自己，做到為人師表，言傳身教；有著較高的思想道德覺悟和良好的職業(yè)道德。二、教學(xué)方面自參與工作以來，我就全身心地投入到教學(xué)工作中。為此我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于實(shí)踐，虛心求教，開拓創(chuàng)新。所以近幾年在新教改思想的指導(dǎo)下，我漸漸摸索出一套合適自己教學(xué)的方法：在教學(xué)中我把時政學(xué)問與課堂學(xué)問有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)同學(xué)用課本學(xué)問分析時政熱點(diǎn)問題；我特別留意用各種手段調(diào)動同學(xué)的主動性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；在高三備考工作中，我努力鉆研教材，精確把握高考方向，采納“夯實(shí)根底”和“有效訓(xùn)練”兩條主線為核心的備考策略開展備考。我和備課組老師一起，通過網(wǎng)絡(luò)選編高質(zhì)量的訓(xùn)練資料，印發(fā)給同學(xué)，使高三復(fù)習(xí)具有了很強(qiáng)的針對性，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。由于目標(biāo)明確，教法得當(dāng)，所以我所帶班級政治學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)愛學(xué)樂學(xué)，成果優(yōu)良。20X—20X學(xué)年第一學(xué)期期末考試，我所教的高一（4）班、高一（5）班和高一（3）班的一分兩率為班級前三名，其中高一（4）班平均分高出班級平均分15分；20X—20X年第一學(xué)期，我所帶的政治選修班高三（7）班在期末考試中位列同類班級第一，所帶的非選修班高二（9）班的政治綜合成果無論是分、平均分還是優(yōu)秀率、及格率均為全級第一；20X—20X年第一學(xué)期期末考試中，我任教的高二（7）班的一分兩率居同類班級之首，同學(xué)年第二學(xué)期，我所帶的高二（8）班平均分、及格率為同類班級第一。高中數(shù)學(xué)老師述職報告我校是區(qū)屬面對高中，生源較差，在我的不懈努力，我所帶的不同類型的班級在高考中都取得了突出成果：高三（7）班是政治選修班中的一般班，生源起點(diǎn)比擬低，高二上升三調(diào)研考試政治科平均成果為42分，為了提高這個班的成果，我堅持做到了“四精”：精選、精編、精練、精評，用訓(xùn)練的形式狠抓這個班的政治科學(xué)習(xí)，在我的努力下，這個班的高考政治選修平均成果到達(dá)63分，12人及格，其中？同學(xué)政治選修成果為115分，在我校排名第一，她的文科綜合成果為132分，為全校分；所帶的非選修班中，文科綜合成果90分以上的有1人，105以上的有81人，120分以上的15人，其中高三（9）班的文綜平均分為108分，高出校平均分17分，高出霞山區(qū)平均分5分，超出全省平均分3分，這個班的林灝霖同學(xué)文綜成果為130分、XX同學(xué)、XX同學(xué)、XX同學(xué)文綜成果為128分，分列班級第二、第三名；高三（11）班為藝術(shù)班，文化根底薄弱，我在這個班投入了大量的時間和精力，根本上做到“四必”，即有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)，使這個班的政治綜合成果有了很大提升，28人及格，12人105分以上，120以上1人，為這個班有16位同學(xué)能到達(dá)本科線奠定了堅實(shí)根底。三、教研方面作為一名新老師，我銳意教改，潛心教研，并以開拓創(chuàng)新精神事必躬親，主動參與省、市、區(qū)的各種教研活動。20X年1月份我參與并完成了廣東省一般高中新老師培訓(xùn)、3月份分別參與了霞山區(qū)高考備考研討會和廣東教育學(xué)會舉辦的20X年省高考備考研討會。我主動擔(dān)當(dāng)各種公開課任務(wù)，20X年我參與校級公開課，所上的《兼顧效率與公正》獲二等獎，制作的同課課件被評為一等獎；20X年我上的《我國的政黨制度》在校級公開課中獲一等獎；20X年在區(qū)高考備考調(diào)研中所上公開課《神奇的貨幣》被評為優(yōu)質(zhì)課；同年在市一級學(xué)校復(fù)評中所上公開課《生活才智與時期精神》獲得聽課領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校老師的全都贊譽(yù)，被評為優(yōu)秀課；任現(xiàn)職以來，我均擔(dān)任本學(xué)科的班級備課組長，與本組老師一起共同開發(fā)教研專題，探究教育改革的新路子。所在的備課組在“政治課教學(xué)資料的搜集與整理”、“如何做好經(jīng)濟(jì)類材料題”、“材料題的審題技巧”、“高考考點(diǎn)研討中應(yīng)留意的問題”等方面進(jìn)行了深化的研討與探討，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的全都好評。同時，我筆耕不輟，依據(jù)研討與探討的結(jié)論撰寫了《“案例教學(xué)”中的案例搜集》、《高中政治材料分析類問答題解題思路和技巧》、《如何提高高中政治課的復(fù)習(xí)效率》等論文，在校內(nèi)溝通，里面的一些觀點(diǎn)和方法得到了接受和推廣。四、班主任工作方面參與工作至今，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任的工作，由原先的不知所措到如今的駕輕就熟，在帶班的過程中，我形成了自己獨(dú)特的育人風(fēng)格：做到一個“勤”字，勤五跟、勤找同學(xué)談心、勤上門家訪；做到一個“愛”字，愛全部的同學(xué)，用愛來感化同學(xué)、教育同學(xué)；做到一個“嚴(yán)”字，在對同學(xué)關(guān)懷愛惜的同時，不忘對他們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格要求。我平常留意同學(xué)的心理健康教育，擅長進(jìn)行心理輔導(dǎo)，20X年參與培訓(xùn)并獲得了廣東省中小同學(xué)心理健康教育C證，所教同學(xué)都能身心健康的進(jìn)展。經(jīng)過一系列探究和努力，我在班主任工作中取得了突出成果：20X年帶的高一（7）班獲軍訓(xùn)隊列競賽第一名，校運(yùn)會團(tuán)體總分第三名和“體育道德風(fēng)氣獎”；20X年所帶的高二（7）班獲校文藝會演二等獎；20X年帶的高二（7）班每個月都被學(xué)校評為文明班，屢次被評為學(xué)校“標(biāo)兵班”，各科成果在班級同類班級中名列前茅；09年獲校運(yùn)會團(tuán)體總分第三名，20X年還被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”。在班級管理中，我擅長培育班干部，培育尖子生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。20X年高三（7）班的XX同學(xué)被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀同學(xué)干部”，XX同學(xué)被評為“霞山區(qū)三好同學(xué)”；高三（7）班的XX同學(xué)20X、20X連續(xù)兩年被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀同學(xué)干部”，XX同學(xué)被評為20X年“霞山區(qū)三好同學(xué)”，XX同學(xué)還被評為20X年“霞山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支書”。我本人也因德育工作杰出，屢次被評為校優(yōu)秀班主任。我通過賞識和鼓勵教育，轉(zhuǎn)化了一大批學(xué)困生。如20X屆高三（7）班的XX同學(xué)，分到我班之前，紀(jì)律松散，目無尊長，甚至還有持刀打架斗毆的行為，是個讓許多班主任頭疼的問題同學(xué)。接班后，我仔細(xì)觀看了他一段時間，發(fā)覺他并非對誰都看法惡劣，他與大部分同學(xué)的關(guān)系還是比擬融洽的，于是我找了幾個和他關(guān)系較好的同學(xué)進(jìn)一步了解他的情況：由于家庭的原因，他與其父親的溝通很少，且不認(rèn)同他父親為人處世的一些方式，與父親的關(guān)系很不融洽于是他把在家中的抵制心情帶到學(xué)校中特別是老師、長輩身上。得知這一情況之后，我放下老師的身份，以好友的關(guān)系真誠地與他溝通、談心、開導(dǎo)，同時，我主動聯(lián)系了他的父親，常常做他的思想工作。在我的協(xié)調(diào)之下，父子兩人的溝通越來越順暢，XX同學(xué)的心結(jié)也慢慢翻開，對人對事的看法也沒有原先那么極端，并開頭學(xué)會尊重家長、尊重老師、尊重他人，遲到曠課的情況越來越少，打架斗毆的現(xiàn)象更是銷聲匿跡。由于他表現(xiàn)良好，學(xué)校撤銷了對他的處分，20X年他順當(dāng)?shù)膹母咧挟厴I(yè)之后，還榮耀入伍了。五、培育青年老師方面在五年的教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老老師請教，也賜予年青老師在教學(xué)工作上的幫忙。09-11年指導(dǎo)、幫忙？王正江老師的高三教學(xué)工作，為他提供一些珍貴的教學(xué)素材，引導(dǎo)他分析教材、探討疑難問題。在我的幫忙下，？老師進(jìn)步非?？欤芸炀托纬闪俗约旱慕虒W(xué)風(fēng)格，并且能勝任高三政治的教學(xué)工作。20X年我指導(dǎo)？老師所上的《財政的巨大作用》一課在學(xué)校公開課競賽中獲二等獎。20X年，湛江師范學(xué)院的實(shí)習(xí)生來我校實(shí)習(xí)，我主動給他們上示范課，指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹湔n、上課，如何分析運(yùn)用教材、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。其中？同學(xué)所上的公開課《征稅與納稅》獲得了學(xué)校老師、帶隊領(lǐng)導(dǎo)、聽課老師的全都好評。在班主任工作方面，我指導(dǎo)第一次帶高三的？老師班主任工作，使得她能杰出的完成班主任工作，20X年由于表現(xiàn)突出，她被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。六、今后準(zhǔn)備上述內(nèi)容是我工作以來詳細(xì)情況的一個縮影，但這些只能代表過去。我要做的是在今后的教育、教學(xué)工作中，不斷借鑒勝利的經(jīng)驗(yàn)，按時吸取失利的教訓(xùn)，不斷地提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，爭取再創(chuàng)佳績。不管本次申報一級老師資格是否如愿，我都會一如既往地勤懇工作，為培育更多的優(yōu)秀同學(xué)而努力，為成為一名優(yōu)秀的人民老師而努力。畢業(yè)班老師工作述職報告范文二我是一名政治老師，X年X月畢業(yè)于X高校政治系，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年X月分配至X工業(yè)園區(qū)唯亭中學(xué)任教，X年調(diào)入X市第二高級中學(xué)，X年X月二高中與X一中合并辦學(xué)至今，在X一中任教。在此期間，我于X年被評聘為中學(xué)二級老師，X年X月被評聘為中學(xué)一級老師。屈指算來，我已度過了十三年的教同學(xué)涯。在這十三年中，我一貫堅持四項根本原則，愛國、愛黨、愛人民，堅持正確的政治立場，具有堅決的政治方向，對教育事業(yè)無限忠貞，樂于以自己的綿薄之力，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。我能夠充足利用政治學(xué)科的獨(dú)特特點(diǎn)，對同學(xué)進(jìn)行思想政治教育。我對自己要求嚴(yán)格，思想上要求上進(jìn)，工作上努力、仔細(xì)、踏實(shí)、肯干，并不斷向老老師學(xué)習(xí)、請教，不斷夯實(shí)自己的教學(xué)根本功。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，X—X年我進(jìn)入X高校管理學(xué)院與X市教育委員會聯(lián)合舉辦的“政治教育專業(yè)研討生課程進(jìn)修班”的學(xué)習(xí)，成果合格，取得了結(jié)業(yè)證書。在進(jìn)修時的同學(xué)與教學(xué)時的老師雙重角色來回轉(zhuǎn)換期間，我對自己高校畢業(yè)以來的教育教學(xué)工作進(jìn)行了深入的反思，并把這種反思首先運(yùn)用在高二班級的《哲學(xué)常識》的教學(xué)實(shí)踐過程之中，最終將反思和實(shí)踐凝聚為《XX》的論文，發(fā)表于《X鐵道師范學(xué)院學(xué)報》X年第X期上。任現(xiàn)職以來（自X年X月開頭至今），我根本上始終同時兼任高二、高三兩個班級的政治課教學(xué)工作（任現(xiàn)職X年、有X年任教高三畢業(yè)班），教育教學(xué)效果良好，不僅受到同學(xué)的歡送，而且取得了肯定的教育教學(xué)的實(shí)績。尤其是X—X學(xué)年度，任高三政治備課組長，在全組老師的共同努力下，高三班級在X年X月進(jìn)行的省會考中，在同類學(xué)校的排名上升一位；X—X學(xué)年度，任教的高三（X）班在高考文科綜合考試中平均成果超省平均接近X分；X—X學(xué)年度，任教的高三（X）班在高考中平均成果超市平均X分、超省平均X分左右。由于“跨兩頭”，備課量很大，工作比擬辛苦。盡管如此，我仍主動進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試，并將就讀政治教育專業(yè)研討生課程班時所學(xué)到的新的教學(xué)理念和方法引進(jìn)到自己的教學(xué)工作中，主動進(jìn)行“中學(xué)思想政治課情感教學(xué)”模式的大膽嘗試和探究，我一改以往傳統(tǒng)的機(jī)械灌輸法，將動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行浸透到高中政治課的教學(xué)過程的一直，取得了肯定的成效。而我自己也就此寫出了一篇《XX》的論文，榮獲“全國中學(xué)政治、歷史論文有獎大賽”二等獎。依據(jù)自己理論上的學(xué)習(xí)和教學(xué)的實(shí)踐，我將情感教學(xué)等政治教學(xué)模式進(jìn)行了一番梳理，最終發(fā)覺：情感教學(xué)有利于制造氣氛、培育情感，卻會帶來肯定的淺薄性；理論論證教學(xué)有利于傳授學(xué)問、增進(jìn)思維，卻簡單流于枯燥、程式化的窠臼；實(shí)踐論證教學(xué)有利于培育創(chuàng)新、學(xué)以致用等力量與水平，卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能“事必躬親”。因此，必需把三者有機(jī)結(jié)合起來，才能使得政治教學(xué)真正深化淺出、高屋建瓴而又活潑活潑、幽默幽默。我就將這一反思撰寫成《X》的論文，發(fā)表在《XX》（珠海出版社X年版），并獲得好評。在對政治教學(xué)進(jìn)行教改、反思的同時，我更加重視對高三畢業(yè)班級政治教學(xué)的探究、研討。在任現(xiàn)職X年、有X年是任教高三畢業(yè)班的過程中，我將自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴感受、心得甚至是懷疑等等逐步記錄下來，并嘗試著用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)學(xué)問進(jìn)行解釋，再加以理論上的升華，最終撰寫了《XX》的論文，強(qiáng)調(diào)在高三政治總復(fù)習(xí)時，要根據(jù)課本根底學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建“學(xué)問結(jié)構(gòu)體系”（當(dāng)然這種構(gòu)建是師生之間互動的過程），將所學(xué)的課本根底學(xué)問或者主干學(xué)問放入體系之內(nèi)，并聯(lián)系社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析、理解、運(yùn)用。該文發(fā)表于《X》（中國檔案出版社X年版）并榮獲“全國創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐研討成果獎”二等獎。正是在這樣的教育教學(xué)觀念支配下，我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，并且在教育教學(xué)實(shí)踐之中不斷地將之加以穩(wěn)固、完善，目前取得了初步的成果，在“X年X市區(qū)一般中學(xué)思想政治課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比”中榮獲二等獎。除了教學(xué)上的任務(wù)之外，在任現(xiàn)職期間，我還擔(dān)當(dāng)了肯定時期的班主任工作。我從班級干部和一般同學(xué)兩個方面入手，著重培育同學(xué)的“自理、獨(dú)立、自信、自尊、自我效勞”的“五自”力量與水平，并制造性的把班級中學(xué)習(xí)成果或者學(xué)習(xí)習(xí)慣或者行為習(xí)慣不太良好的所謂“差生”或者“后進(jìn)生”評聘為“班級紀(jì)律監(jiān)察員”、“班級勞動衛(wèi)生監(jiān)察員”、“班級創(chuàng)立監(jiān)察員”、“班級總監(jiān)察員”等等，提高了同學(xué)對于班級建設(shè)的主動性、主動性、制造性，取得了良好的育人效果。對班主任工作的理解和反思，最終匯合成為兩篇課題論文：第一、X市級課題“社會主義市場經(jīng)濟(jì)與對外開放條件下，高中生人生價值觀研討”的結(jié)題論文《X》，榮獲“X省第八屆‘五四杯’青年老師教育教學(xué)論文競賽”三等獎。第二、國家立項課題“德育手段現(xiàn)代化研討”的論文《XX》榮獲“X年度X市教育科研優(yōu)秀論文評比”三等獎并入選《XX》（中國老師報社、發(fā)覺雜志社，X年版）。在教育教學(xué)方面主動努力之外，我還非常注意提高自己的綜合素養(yǎng)，錘煉自己的各方面的力量與水平。我熱愛書法，經(jīng)過多年的努力，我在X年參加中國硬筆書法家協(xié)會，X年參加X市書法家協(xié)會，X年參加X省青年書法家協(xié)會、X省書法家協(xié)會。在我努力工作的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多同事給了我無私的幫忙，也給了我莫大的支持和激勵。我在X年度、X年度、X年度的年度考核中被評為優(yōu)秀，X年度更受到學(xué)校的嘉獎?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教育教學(xué)工作中，我將一如既往地主動努力、不斷進(jìn)取，為自己終身熱愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的那一份光和熱!畢業(yè)班老師工作述職報告范文三一、.強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。老師是人類文明的工程師，要肩負(fù)起教書育人的崇高任務(wù)，不僅要有淵博的學(xué)問，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此，我非常注意政治學(xué)習(xí)。我期望通過我的學(xué)習(xí)，可以提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加堅固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的抱負(fù)，為培育一代新人奠定了堅實(shí)的思想根底。二、重視理論的研討和創(chuàng)新，快速提高了業(yè)務(wù)力量和教學(xué)質(zhì)量。從事語文教學(xué)工作多年來，我總是腳踏實(shí)地、主動進(jìn)取。為了提高教學(xué)力量，我不但潛心研習(xí)理論專著，吸取名師教法精髓。在教學(xué)實(shí)踐中，我反復(fù)探究，主動創(chuàng)新。今年擔(dān)任高三語文教學(xué)工作，我認(rèn)為在總復(fù)習(xí)階段，要抓住語文的工具性和人文性。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。以素養(yǎng)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培育同學(xué)的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)當(dāng)是目前初三語文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不行攀。歸結(jié)起來就兩個字--積累?！案褂性姇鴼庾匀A”，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，“積累”成為提高同學(xué)語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累？我是這樣做的：1.從初一開頭就讓同學(xué)閱讀《譯林》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有美麗的文章、豐富的課外學(xué)問、深沉的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓同學(xué)廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)同學(xué)閱讀以上報刊雜志，從而擴(kuò)大他們的學(xué)問面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。由于在短時間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時，同學(xué)在閱讀方面已積累了很多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。2.抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文賞識，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識地模擬大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改；同時在抄寫的根底上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，由于“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法”。3.注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要浸透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L探索究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時，就讓同學(xué)商量和研討中西方教育的差異。使同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。4.作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給同學(xué)，以幫忙同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣。一開頭到高三堅持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書.5.我把聽說教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)同等重要的位置上，每天開展課前5分鐘講演、詩歌默寫競賽等，有效地調(diào)動了同學(xué)的主動性，提高了同學(xué)的聽說力量。三、勇于鉆研，大大提高了教學(xué)科研力量。幾年來，我一直嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。我經(jīng)常早出晚歸，以校為家，把有限的時間和精力用于教書育人。另外，我還常常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務(wù)，強(qiáng)化根本功訓(xùn)練，力求使自己成為一名專業(yè)思想堅固、專業(yè)學(xué)問扎實(shí)、根本功過硬的好老師。經(jīng)過努力，我的教學(xué)科研力量，也得到了進(jìn)一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不會一下子干枯。我總是想把自己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己。身為語文組組長，我時辰以身作則、領(lǐng)先垂范，帶頭開展教研課題的商量，開展聽評課和說課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛。雖然今年擔(dān)任初三兩個班的語文教學(xué)工作，教學(xué)工作緊、壓力大，但我和我的組員還是全力以赴參與了寬城區(qū)組織的教研活動大賽。不是為了證明什么，只是為了告知大家我校雖然地處僻遠(yuǎn)，但教學(xué)活動開展的卻毫不退色?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的榮耀，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我明白我的工作才剛剛開頭，黨在新時期下的素養(yǎng)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。畢業(yè)班老師工作述職報告范文四轉(zhuǎn)瞬間，高考已經(jīng)結(jié)束了一個月了，我也要為下學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備，想在準(zhǔn)備前對這學(xué)期的工作做個總結(jié)。一、我們的情況我們面對的同學(xué)層次較低，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，意志力薄弱。本著一切為了同學(xué)的原則，本著在進(jìn)行語文根底學(xué)問教學(xué)的同時，堅持語文人文性教育。語文組肯于花力氣，肯于在繁忙的工作中堅持批改作業(yè)，精選套題，能夠針對性強(qiáng)的進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，做到重點(diǎn)突出，擅長分層次教學(xué)，側(cè)重教會同學(xué)解題的方法和技巧。二、我們的感受和做法（一）我們的感受我們的感受，用一個字概括是“累”；用兩個字描述是“疲憊”；用三個字形容是“壓力大”。我們每個人要負(fù)責(zé)獨(dú)特鮮亮、桀驁不馴的學(xué)的教學(xué)工作，面對我們學(xué)校這樣的同學(xué)，我們“背著”“抱著”“拖著”他們，“打著鴨子上架”，想方設(shè)法讓他們學(xué)得多點(diǎn)兒，記得牢點(diǎn)兒，把握得更好點(diǎn)兒，高考多拿一點(diǎn)分，少給和平區(qū)拖后腿。我們盡全力朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。（二）我們的做法1、和諧勤奮的備課組是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵我們非常重視市、區(qū)級的教研活動，主動按時參與，教研活動不但強(qiáng)化了區(qū)與區(qū)之間、校與校之間、同仁之間的溝通，給我們搭建了學(xué)習(xí)新進(jìn)的教學(xué)理念、適用的教學(xué)方法的平臺，更是給我們提供了提升和展現(xiàn)我們自己的時機(jī)。我們組還很注意校本教研，秉著“三化”的原則，即“常?；⒅黝}化、時效化”。教研活動不僅僅局限于教研日，根本上做到了隨時隨地進(jìn)行，互通有無，誰有好資料、好方法都拿出來大家共用，誰有困難麻煩大家一起幫忙解決；“主題化”就是要保證每次的教研內(nèi)容不泛泛而要有明確的指向性、針對性；“時效化”則是要把握了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，對每個階段的任務(wù)、內(nèi)容、方式通過教研活動按時進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，以期能在最短的時間內(nèi)到達(dá)的效果。我們對自己的要求是：在復(fù)習(xí)前努力做好準(zhǔn)備工作，精選資料、素材、習(xí)題。處理好課本，上好專題課，把考點(diǎn)分成若干個專題，講練結(jié)合。同學(xué)上交的試卷、作業(yè)要按時閱判，按時反應(yīng)，按時講評。雖然我們的壓力很大，困難許多，工作很辛苦，但在團(tuán)結(jié)和諧的氣氛里工作，我們的精神還是很快樂的。2、大力表揚(yáng)激發(fā)熱忱了解同學(xué)是搞好教學(xué)的前提。我們的同學(xué)學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，他們?nèi)鄙僖懔?、缺乏自信，但他們熱忱、講義氣，吃順、愛聽表揚(yáng)。他們中的許多人在學(xué)習(xí)上嘗夠了失利的苦澀，急需老師的肯定，使自尊心得到滿意。俗話說“欲加之罪何患無辭”，借用此話，欲揚(yáng)之功何辭沒有？做好同學(xué)的思想工作，讓他們明確性質(zhì)，提高信念，胸中有數(shù)，主動投入。我們從他們的作文中找出一兩個好的句子，冠上他的名字，寫在黑板上，向大家展現(xiàn)；在測驗(yàn)的試卷上，發(fā)覺選項做得好的，寫上“好樣的”，在鼓勵性學(xué)習(xí)中，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性，激發(fā)了他們才智的火花。從寫作文看，他們的熱忱就漸增，有些同學(xué)常常找同學(xué)中的好的作文片段做范文，相互借鑒。對于這些來自身邊的好文，他們感到更親切，老師鼓勵同學(xué)，同學(xué)互相鼓勵，形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛。3、用“漂亮的謊話”引導(dǎo)學(xué)習(xí)謊話是貶義詞，但目的是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的，“漂亮的謊話”就另當(dāng)別論了。由于種種原因，同學(xué)對語文課普遍不重視，缺少主動學(xué)習(xí)、鉆研的主動性，有些同學(xué)甚至把語文課當(dāng)成休息課。怎么辦？我們編了一些“漂亮的謊話”。如下的話是我們常說的：①離高考的時間不多了，念念語文就能上分。②語文上XXX分不難，不就折合成百分制的60多分嗎。③語文得給其他學(xué)科背背分。④試卷中的文言文是座金礦，挖一挖就會有驚喜。在老師的“漂亮的謊話”不斷煽動下，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的主動性普遍提高。4、用“請君入甕”介入方法促進(jìn)學(xué)習(xí)電視節(jié)目什么最火？“星光大道”“非常6+1”“幸運(yùn)52”都是收視率很高的節(jié)目，這些節(jié)目不肯定水平有多高，而是都采納了觀眾親自參與的形式。這便有了人氣，有了親自體驗(yàn)的快感!語文教學(xué)也是一樣，優(yōu)秀的老師不肯定多能講，講得多高深，而是設(shè)法引導(dǎo)你的同學(xué)投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在班上，針對有些同學(xué)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢分別封以“文字專家”、“文言專家”、“背誦專家”、“修改病句專家”、“閱讀專家”等等?？傊?，“專家”越多越好，越多他們課下用的工夫就越多，生怕自己失了頭銜，丟了面子。有表揚(yáng)還要有批判，恩威并施。不寫的要罰他幾遍，題做錯了要重做一遍，對不聽話的吼上幾聲，回過頭來再勸慰幾句。舉起鞭子，再輕輕放下。以真城的心對待同學(xué)，各種教育方法才能起效果。畢業(yè)班老師工作述職報告范文五1、備課：依據(jù)課標(biāo)要求，提前備好課，寫好教案。備課時仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、教材、教參，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)考綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。主動參與教研室組織的教研