粵教版-高中語(yǔ)文-必修1-第4單元-飲馬長(zhǎng)城窟行課件

青青河邊草悠悠天不老野火燒不盡風(fēng)雨吹不倒青青河邊草綿綿到海角海角路不盡相思情未了青青河邊草悠悠天不老野火燒不盡風(fēng)雨吹不倒青青河邊草綿綿到海角海角路不盡相思情未了無(wú)論春夏與秋冬一樣青翠一樣好無(wú)論南北與西東但愿相隨到終老啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦...青青河邊草悠悠天不老1飲馬長(zhǎng)城窟行授課人：祁佩婷飲馬長(zhǎng)城窟行授課人：祁佩婷2初讀樂(lè)府?dāng)⑹滦詫懥耸裁词虑椋刻崾荆合葘憽缓蟆詈蟆磉_(dá)了什么感情？初讀樂(lè)府?dāng)⑹滦詫懥耸裁词虑椋?初讀樂(lè)府晝思夜想寒門獨(dú)居喜獲夫信思初讀樂(lè)府晝思夜想寒門獨(dú)居喜獲夫信思4享受樂(lè)府思考：“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”這兩句是否與詩(shī)歌的主要內(nèi)容無(wú)關(guān)呢？能不能刪去？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。享受樂(lè)府思考：“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”5享受樂(lè)府明確：（1）不可以刪去。（2）“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”：

藝術(shù)手法：比興。興，先言草的“青青”，引起后面的思念綿綿。比，“綿綿”指草的綿綿，也指思念的綿綿，是一種暗喻。

表達(dá)效果：開(kāi)頭用比興的手法，既寫了眼前春草綿延不絕的景色，也寫出了對(duì)遠(yuǎn)方征人的悠悠思念，為全詩(shī)奠定了一個(gè)凄婉的基調(diào)。享受樂(lè)府明確：（2）“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”：6享受樂(lè)府明確：“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”：

藝術(shù)手法：比興。寫出了季節(jié)的特點(diǎn)，比喻遠(yuǎn)行的人哪怕感情再淡薄也應(yīng)該知道“我”的孤凄和想念。

表達(dá)效果：用枯桑感知到天風(fēng)，海水感知到天寒，來(lái)比喻自己感受到丈夫外出不在家的痛苦、悲涼。享受樂(lè)府明確：7享受樂(lè)府討論：本詩(shī)除了運(yùn)用比興的手法，還運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧呢？頂真、對(duì)比、借代、比喻等享受樂(lè)府討論：頂真、對(duì)比、借代、比喻等8青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙昔夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見(jiàn)。

這是運(yùn)用了頂真的修辭方法。前句的結(jié)尾用作后句的開(kāi)頭，上遞下接，環(huán)環(huán)相扣，這種修辭方法叫“頂真”。運(yùn)用頂真能使句子首尾連接，語(yǔ)氣連貫，環(huán)環(huán)緊扣，敘事清晰，同時(shí)起到了吸引讀者的作用。享受樂(lè)府青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙昔夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我旁，9創(chuàng)作樂(lè)府無(wú)題杜佩茵夕陽(yáng)東邊升，鳥(niǎo)兒樹(shù)上啼。沙沙風(fēng)吹聲，路邊無(wú)人行。上課鈴響了，同學(xué)各自回。認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)熤v，努力為成績(jī)。創(chuàng)作樂(lè)府無(wú)題10創(chuàng)作樂(lè)府瘋癲得來(lái)終成敗阮治儒考已落幕悠閑在，風(fēng)中雨中速歸來(lái)。瘋瘋癲癲白等待？酒聞歌，興作舞，閑聊無(wú)事出游來(lái)。血仇抹淚知分?jǐn)?shù)，落馬下鞍歸西山?？嗟迷古c誰(shuí)？悔己恨心哉。異從他鄉(xiāng)客歸來(lái)，鴻鵠欲來(lái)樊籠開(kāi)，時(shí)日尚早，卷土亦重來(lái)！創(chuàng)作樂(lè)府瘋癲得來(lái)終成敗11創(chuàng)作樂(lè)府嘆嫦娥李麗映昔日郎情妾有意，今隨碧水東西流。飛升月宮悔無(wú)盡，明月拿來(lái)作憂愁。此恨無(wú)關(guān)明月事，只怪汝之貪心求。明月依舊人事更，遙望人世淚先流。創(chuàng)作樂(lè)府嘆嫦娥12創(chuàng)作樂(lè)府無(wú)題黃曉彤雷電交加夜，窗床處處明。忽驚夢(mèng)中醒，茫然對(duì)空鳴。創(chuàng)作樂(lè)府無(wú)題13作業(yè)：比較《靜女》、《氓》、《孔雀東南飛》和《飲馬長(zhǎng)城窟行》中女主人公的形象有何異同？謝謝！作業(yè)：謝謝！14青青河邊草悠悠天不老野火燒不盡風(fēng)雨吹不倒青青河邊草綿綿到海角海角路不盡相思情未了青青河邊草悠悠天不老野火燒不盡風(fēng)雨吹不倒青青河邊草綿綿到海角海角路不盡相思情未了無(wú)論春夏與秋冬一樣青翠一樣好無(wú)論南北與西東但愿相隨到終老啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦...青青河邊草悠悠天不老15飲馬長(zhǎng)城窟行授課人：祁佩婷飲馬長(zhǎng)城窟行授課人：祁佩婷16初讀樂(lè)府?dāng)⑹滦詫懥耸裁词虑?？提示：先寫——然后——最后——表達(dá)了什么感情？初讀樂(lè)府?dāng)⑹滦詫懥耸裁词虑椋?7初讀樂(lè)府晝思夜想寒門獨(dú)居喜獲夫信思初讀樂(lè)府晝思夜想寒門獨(dú)居喜獲夫信思18享受樂(lè)府思考：“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”這兩句是否與詩(shī)歌的主要內(nèi)容無(wú)關(guān)呢？能不能刪去？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。享受樂(lè)府思考：“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”19享受樂(lè)府明確：（1）不可以刪去。（2）“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”：

藝術(shù)手法：比興。興，先言草的“青青”，引起后面的思念綿綿。比，“綿綿”指草的綿綿，也指思念的綿綿，是一種暗喻。

表達(dá)效果：開(kāi)頭用比興的手法，既寫了眼前春草綿延不絕的景色，也寫出了對(duì)遠(yuǎn)方征人的悠悠思念，為全詩(shī)奠定了一個(gè)凄婉的基調(diào)。享受樂(lè)府明確：（2）“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道”：20享受樂(lè)府明確：“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒”：

藝術(shù)手法：比興。寫出了季節(jié)的特點(diǎn)，比喻遠(yuǎn)行的人哪怕感情再淡薄也應(yīng)該知道“我”的孤凄和想念。

表達(dá)效果：用枯桑感知到天風(fēng)，海水感知到天寒，來(lái)比喻自己感受到丈夫外出不在家的痛苦、悲涼。享受樂(lè)府明確：21享受樂(lè)府討論：本詩(shī)除了運(yùn)用比興的手法，還運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧呢？頂真、對(duì)比、借代、比喻等享受樂(lè)府討論：頂真、對(duì)比、借代、比喻等22青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙昔夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見(jiàn)。

這是運(yùn)用了頂真的修辭方法。前句的結(jié)尾用作后句的開(kāi)頭，上遞下接，環(huán)環(huán)相扣，這種修辭方法叫“頂真”。運(yùn)用頂真能使句子首尾連接，語(yǔ)氣連貫，環(huán)環(huán)緊扣，敘事清晰，同時(shí)起到了吸引讀者的作用。享受樂(lè)府青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙昔夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我旁，23創(chuàng)作樂(lè)府無(wú)題杜佩茵夕陽(yáng)東邊升，鳥(niǎo)兒樹(shù)上啼。沙沙風(fēng)吹聲，路邊無(wú)人行。上課鈴響了，同學(xué)各自回。認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)熤v，努力為成績(jī)。創(chuàng)作樂(lè)府無(wú)題24創(chuàng)作樂(lè)府瘋癲得來(lái)終成敗阮治儒考已落幕悠閑在，風(fēng)中雨中速歸來(lái)。瘋瘋癲癲白等待？酒聞歌，興作舞，閑聊無(wú)事出游來(lái)。血仇抹淚知分?jǐn)?shù)，落馬下鞍歸西山。苦得怨與誰(shuí)？悔己恨心哉。異從他鄉(xiāng)客歸來(lái)，鴻鵠欲來(lái)樊籠開(kāi)，時(shí)日尚早，卷土亦重來(lái)！創(chuàng)作樂(lè)府瘋癲得來(lái)終成敗25創(chuàng)作樂(lè)府嘆嫦娥李麗映昔日郎情妾有意，今隨碧水東西流。飛升月宮悔無(wú)盡，明月拿來(lái)作憂愁。此恨無(wú)關(guān)明月事，只怪汝之貪心求。明月依舊人事更，遙望