部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元習(xí)作、語(yǔ)文園地三課件

身邊那些有特點(diǎn)的人部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元習(xí)作、語(yǔ)文園地六PPT精品課件身邊那些有特點(diǎn)的人部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元1

烏黑亮麗的短發(fā)上總是戴著個(gè)發(fā)箍，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。她可是一個(gè)十足的小美女哦。身邊有特點(diǎn)的人烏黑亮麗的短發(fā)上總是戴著個(gè)發(fā)箍，白凈的瓜子臉，彎彎的2表弟長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的小腦袋。那些稀疏的頭發(fā)，像剛出土的幼苗。那可愛的小臉蛋，像熟透的蘋果，可討人喜歡哩！雙手胖乎乎的，十指又短又粗，真可愛。表弟長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的小腦袋。那些稀疏的頭發(fā)，像剛出土3圍繞以上問題和同學(xué)們交流，然后選一個(gè)人寫一寫。圍繞以上問題和同學(xué)們交流，然后選一個(gè)人寫一寫。4“邊那些有特點(diǎn)的人”要求我們選擇一個(gè)熟悉的人，也可以是偶爾見到的陌生人，運(yùn)用本單元學(xué)到的描寫人物的方法，寫出人物的典型特點(diǎn)。同學(xué)們選擇的這些典型事例，可要把這個(gè)人物的某一方面特點(diǎn)突顯出來，給人留下深刻的印象，還需要把這個(gè)事例寫好，尤其是要把事例中最體現(xiàn)人物特點(diǎn)的地方寫好。本次習(xí)作的重點(diǎn)是抓住人物典型特點(diǎn)來習(xí)作，屬于寫人的記敘文。說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？“邊那些有特點(diǎn)的人”要求我們選擇一個(gè)熟悉的人，也可以是偶爾見5這篇習(xí)作我們?cè)撊绾蜗鹿P呢？這篇習(xí)作的要求就是寫人時(shí)要抓住人物典型的特點(diǎn)來寫。所以選材時(shí)注意選擇人物性格特點(diǎn)、愛好特長(zhǎng)、思想品質(zhì)與眾不同的方面。選擇人物的特點(diǎn)一定要典型，要有和其他人不一樣的地方！寫作時(shí)如何抓住人物典型的特點(diǎn)呢？1.抓住人物最典型的性格特點(diǎn)。2.選好事例（材料）。3.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。這篇習(xí)作我們?cè)撊绾蜗鹿P呢？這篇習(xí)作的要求就是寫人時(shí)要抓住人物61.抓特點(diǎn)。有的人愛學(xué)習(xí)、有的人愛幫助別人，有的人愛看書，有的人愛吃零食，有的人喜歡昆蟲，等等。這“愛學(xué)習(xí)”“愛幫助別人”“愛看出”“愛吃零食”“喜歡昆蟲”就是這些人的主要特點(diǎn)。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《我不能失信》，就是抓住了“宋慶齡”不去伯伯見看最喜歡的鴿子而在家大牛股小珍的事，寫出了“宋慶齡”誠(chéng)實(shí)守信性格特點(diǎn)。1.抓特點(diǎn)。有的人愛學(xué)習(xí)、有的人愛幫助別人，有的人愛看書，7

2.選好事例。應(yīng)該怎樣進(jìn)行選材呢？寫人的文章，也要寫事例，通過一個(gè)或幾個(gè)事例來表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用一、兩件事來寫一個(gè)人）。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時(shí)，你第一個(gè)想到的事例不要用，第二個(gè)想到的事例也不要用，第三個(gè)甚至是第四、第五個(gè)想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因?yàn)槟闳菀紫氲?，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評(píng)。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。當(dāng)你讀完《剃頭大師》后，你對(duì)“小沙”的膽小就有了深刻的印象了，你對(duì)如何理發(fā)就有了全新的印象，這時(shí)作文就成功了。2.選好事例。應(yīng)該怎樣進(jìn)行選材呢？寫人的文章，也要寫事例，8一、材料從何而來1、從生活中來。親身經(jīng)歷的、親眼看到的、親耳聽到的。2、從閱讀中來。如文學(xué)作品、報(bào)紙、雜質(zhì)讀來的。二、選材的技巧1、選材要真實(shí)，不寫虛假的。真實(shí)的材料有濃厚的生活氣息，有感染力。2、選材要典型，不寫一般的。典型的材料容易寫出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。3、選材要新穎，不寫陳舊的。陳舊的材料很難激起讀者的閱讀興趣，新穎的材料容易吸引別人。4、選材要深刻，不寫空洞的。深刻的材料能引發(fā)讀者的深深思考。一、材料從何而來二、選材的技巧2、選材要典型，不寫一般的。典93.運(yùn)用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。如《剃頭大師》中“可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。”這句動(dòng)作描寫，把和糟糕的前頭技術(shù)和“小沙”吃驚、害怕寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。對(duì)同一個(gè)事物，一個(gè)小學(xué)生說的話肯定同大學(xué)教授說的話不一樣。3.運(yùn)用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)104.善用對(duì)比。對(duì)比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法。可以拿自己的某一方面特點(diǎn)、愛好、特長(zhǎng)和他人的對(duì)比，即橫向?qū)Ρ?；也可以寫自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進(jìn)行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ?。通過橫、縱對(duì)比，能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突出形象地表現(xiàn)出來。運(yùn)用對(duì)比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，適合采用對(duì)比寫法就用，不適合采用對(duì)比寫法的就不要用。4.善用對(duì)比。對(duì)比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法?？梢阅米约?1佳作在線：我的球迷老爸我的老爸個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很帥氣。他可是個(gè)足球迷，電視上的每場(chǎng)球賽他都不肯放過，還不時(shí)地為球隊(duì)吶喊，吵得全家都不得安寧。?今晚又有一場(chǎng)球賽，老爸也早早為看這場(chǎng)球賽做好了充分的準(zhǔn)備，他從超市里買來了咖啡、啤酒，早早地守在電視機(jī)旁，等待觀看米蘭隊(duì)和西班牙隊(duì)的決賽實(shí)況轉(zhuǎn)播。??開篇引出爸爸的特點(diǎn)，縮小了范圍。?從爸爸為看足球賽提前做的這些準(zhǔn)備可以看出爸爸喜歡足球，這屬于側(cè)面描寫。寫法品析佳作在線：我的球迷老爸我的老爸個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很帥氣。他可是12比賽開始了，爸爸全神貫注地盯著屏幕，他把球隊(duì)的一舉一動(dòng)盡收眼底?！昂们?！”“快傳啊！”“真沒用！”“臭球！”爸爸的聲音一聲高過一聲地傳到我的耳朵里。米蘭隊(duì)隊(duì)員在禁區(qū)內(nèi)不慎用手觸球，爸爸氣得怒吼道：“真是個(gè)蠢貨！”?我對(duì)老爸說：“沒搞錯(cuò)吧，看球也不用這么激動(dòng)吧！”老爸好像沒聽見一樣，繼續(xù)看他的球賽，嘴里還不斷地叫著、喊著。你說光喊也就罷了，誰(shuí)知，他手腳都不閑著，沙發(fā)被他敲得“咚咚”作響，有時(shí)還?這里的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫突出了爸爸對(duì)足球的癡迷。比賽開始了，爸爸全神貫注地盯著屏幕，他把球隊(duì)的一舉一動(dòng)盡收眼13興奮得從沙發(fā)上蹦起來，還不斷地評(píng)論著。唉！可憐的沙發(fā)?。∷懔耍凑屗车梦液蛬寢屢菜恢耍纱嗯闼黄鹂窗桑∵@樣他可更來勁了，還擔(dān)當(dāng)起了解說員的角色。?有一次，爸爸準(zhǔn)備看半夜那場(chǎng)球賽，他提前定好了鬧鐘，可是媽媽怕他身體受不了，影響第二天的工作，就趁他睡著了，偷偷地關(guān)掉了鬧鐘，這一下可捅了“馬蜂窩”了，第二天一大早，爸爸就開始沖媽媽發(fā)起火來，好幾天都沒和媽媽說話。唉！真拿他沒辦法?。??通過爸爸和“我”的對(duì)比，爸爸這種瘋狂的表現(xiàn)和“我”的不解，突出了爸爸看球的投入狀態(tài)。?抓住因媽媽關(guān)掉鬧鐘，讓爸爸沒看成球賽而使兩個(gè)人鬧矛盾這一典型事例，突出了爸爸酷愛足球的特點(diǎn)。興奮得從沙發(fā)上蹦起來，還不斷地評(píng)論著。唉！可憐的沙發(fā)??！算了14在他這個(gè)超級(jí)球迷的帶動(dòng)下，我和老媽也漸漸愛上了足球。一個(gè)“大球迷”，帶得一家人都“迷球”了。??通過爸爸影響得“我”和媽媽也成了球迷這件事，再一次點(diǎn)明爸爸的特點(diǎn)，總結(jié)全文。在他這個(gè)超級(jí)球迷的帶動(dòng)下，我和老媽也漸漸愛上了足球。一個(gè)“大15本文作者首先抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行細(xì)致、生動(dòng)的描寫，突出人物的特點(diǎn)，接著將人物與其他人進(jìn)行對(duì)比，突出特點(diǎn)，然后選擇典型事例進(jìn)一步描述人物特點(diǎn)。這樣人物的特點(diǎn)就鮮明、生動(dòng)了?？傇u(píng)：本文作者首先抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行細(xì)致、生動(dòng)的16語(yǔ)文園地六語(yǔ)文園地六17讀一讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)這些句子講的都是這都是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)——如何采用多種方法理解難懂的句子，編者教給我們幾種理解難懂句子的方法。讀一讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)這些句子講的都是這都是本單18說一說下面句子的意思。⑴是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。

⑵一個(gè)人在家，是很沒勁，可是，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。這里的“水葫蘆”指水中的孩子們，意思是孩子跳入水中，就不見了，突然“嘩啦”一聲，在不遠(yuǎn)處露出一顆小腦袋，咧著嘴露出潔白的牙齒。小宋慶齡在家雖然感覺到很無聊，可是想到她信守自己的承諾，所以并不后悔。讀一讀，找規(guī)律。這里的“水葫蘆”指水中的孩子們，意思是孩子跳入水中，19小朋友，你還覺得生活中有哪些句子讓你不能理解？生活、閱讀中，我覺得也有一些句子讓我覺得難理解：有些名人名言、古詩(shī)有哲理的句子……我拓展，我積累。小朋友，你還覺得生活中有哪些句子讓你不能理解？生活、閱讀20旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨

讀一讀，說說你看到的畫面。讀一讀這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們知道第一組是大海上自然景物的名稱識(shí)字，第二組是跟大海有關(guān)的工具名稱識(shí)字。旭日島嶼海濱沙灘讀一讀，說說你看到的畫面。21晨旭旭日初升xù我會(huì)認(rèn)旭日巖嶼鼓浪嶼yǔ島嶼旭嶼晨旭旭日初升xù我會(huì)認(rèn)旭日巖嶼鼓浪嶼yǔ島嶼旭嶼22瞭哨瞭然liào我會(huì)認(rèn)瞭望巡夜警巡院xún巡邏瞭巡瞭哨瞭然liào我會(huì)認(rèn)瞭望巡夜警巡院xún巡邏瞭巡23邏輯拽巷邏街luó我會(huì)認(rèn)巡邏纜索同軸電纜lǎn纜繩邏纜邏輯拽巷邏街luó我會(huì)認(rèn)巡邏纜索同軸電纜lǎn纜繩邏纜24拋錨千鈞錨máo我會(huì)認(rèn)鐵錨錨拋錨千鈞錨máo我會(huì)認(rèn)鐵錨錨25（1）連線

xùyǔliàoxúnluólǎnmáo

嶼瞭巡旭邏錨纜練一練，學(xué)運(yùn)用。（1）連線練一練，學(xué)運(yùn)用。26（2）比一比、再組詞嶼()羅()纜（）錨（）與()邏()覽()苗（）島嶼羅列纜車拋錨我與你巡邏游覽樹苗（2）比一比、再組詞島嶼羅列27我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些類似的詞語(yǔ)？這樣含有大海自然景物和跟大海有關(guān)的工具名稱的詞語(yǔ)，我積累了很多：礁石、珊瑚、海浪、泡沫、海鷗、潮水、貝殼、魚蝦；潛水艇、軍艦、航母、帆船、桅桿、望遠(yuǎn)鏡、油田。我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些類似的詞語(yǔ)？這樣含有大28

果園里的梨熟了。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是談不準(zhǔn)。..我很喜歡蘋果的味道。我想嘗嘗臺(tái)上表演的味道。....讀一讀，找規(guī)律。一、讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的不同。我們?cè)谧x這些句子以后，我知道了相同的字或詞在不同的句子中的意思是不一樣的。讀一讀這這些加點(diǎn)的字詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？果園里的梨熟了。..我很喜歡蘋果的味道。....讀一讀，29

（1）解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。熟①果園里的梨熟了。()②平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是談不準(zhǔn)。()味道①我很喜歡蘋果的味道。（）②我想嘗嘗臺(tái)上表演的味道。()植物的果實(shí)或種子長(zhǎng)成對(duì)某種工作精通而有經(jīng)驗(yàn)舌頭接觸東西時(shí)所得到的感覺某種感受......練一練，學(xué)運(yùn)用。植物的果實(shí)或種子長(zhǎng)成對(duì)某種工作精通而有經(jīng)驗(yàn)舌頭接觸東西時(shí)30類似這樣的同一個(gè)詞在不同的句子中的意思不同的詞還有很多，寫出下列加點(diǎn)詞的意思。

深①海水有深有淺。()②夜深了，媽媽還在工作。（）單?、偌t軍過草地的時(shí)候穿的很單薄。()②小弟弟身體很單薄。()從表面到底或從外面到里面距離大，與“淺”相對(duì)久，時(shí)間長(zhǎng)......指天冷時(shí)穿的衣服少而薄指身體瘦弱我拓展，我積累。類似這樣的同一個(gè)詞在不同的句子中的意思不同的詞還有很多，寫出31我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。小麗多才多藝,雨下得真大……下面的例句是圍繞一個(gè)意思來寫的。讀一讀，再選一個(gè)開頭照樣子寫一寫。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀這些句子，我們知道這些句子是圍繞一個(gè)意思寫的。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。32

根據(jù)下面的提示，圍繞一個(gè)意思去寫。

（1）小麗多才多藝,

（2）夏天的雨，小麗多才多藝，她能寫出一手漂亮的好字、能隨著音樂跳出一段段優(yōu)美的舞蹈、能把故事講得繪聲繪色、能……夏天的雨好大呀！雨阿姨好像發(fā)瘋了，直把往我們頭上層潑。雨嘩啦啦的下著，大地間好像掛了一道水簾。雨水又像瀑布從天而降，過了一會(huì)兒雨停了。小水坑是螞蟻的游泳池，是小麻雀的喝水池，大水坑是小朋友的戲水池。練一練，學(xué)運(yùn)用。小麗多才多藝，她能寫出一手漂亮的好字、能隨著音樂跳出33我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些圍繞一個(gè)意思來寫的句子嗎？我很累，拖著疲憊的身軀，走在回家的路上，頭像沖了熱巖在發(fā)脹，兩腿像灌了鉛，想抬也抬不起，身體一米兩米地向家的方向蠕動(dòng)。我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些圍繞一個(gè)意思來寫的句子34見善則遷，有過則改?！吨芤住愤^而不改，是謂過矣?！墩撜Z(yǔ)》有誰(shuí)無過，過而能改，善莫大焉?！蹲筠D(zhuǎn)》改過不吝，從善如流?！K軾 讀一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？以上四條都是寫有關(guān)知錯(cuò)要改的格言。見善則遷，有過則改?！吨芤住纷x一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什35見善則遷，有過則改。——《周易》意思是：見到美好的人和事就努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就馬上改正。

過而不改，是謂過矣。——《論語(yǔ)》意思是：有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)!

有誰(shuí)無過，過而能改，善莫大焉?！蹲筠D(zhuǎn)》意思是：誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤？（只要）犯了錯(cuò)誤能夠改正，那就大大的好啦！

改過不吝，從善如流?！K軾意思是：改正過錯(cuò)不要吝惜，聽從正確的意見要像水從高處流到低處一樣迅速自然。見善則遷，有過則改?！吨芤住芬馑际牵阂姷矫篮玫娜?6選擇上面的格言，填在下面的橫線上。（1）明明和同學(xué)吵架被老師看到了，當(dāng)初不好意思地低下了頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她他說：“

”（2）小麗把班級(jí)圖書角的書弄臟了，偷偷還了回去。第二天，她看到同桌小心地把那本書的臟出擦拭干凈，還包了書皮。小麗羞愧地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，老師告訴她：“

”有誰(shuí)無過，過而能改，善莫大焉。見善則遷，有過則改。練一練，學(xué)運(yùn)用。有誰(shuí)無過，過而能改，善莫大焉。見善則遷，有過則改。練一練，37我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些知錯(cuò)就改的格言？我積累了：（1）有則改之，無則加勉?！祆洌?）以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書?魏征列傳》。（3）過而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李覯《易論第九》（4）亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些知錯(cuò)就改的格言？我積38身邊那些有特點(diǎn)的人部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元習(xí)作、語(yǔ)文園地六PPT精品課件身邊那些有特點(diǎn)的人部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元39

烏黑亮麗的短發(fā)上總是戴著個(gè)發(fā)箍，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。她可是一個(gè)十足的小美女哦。身邊有特點(diǎn)的人烏黑亮麗的短發(fā)上總是戴著個(gè)發(fā)箍，白凈的瓜子臉，彎彎的40表弟長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的小腦袋。那些稀疏的頭發(fā)，像剛出土的幼苗。那可愛的小臉蛋，像熟透的蘋果，可討人喜歡哩！雙手胖乎乎的，十指又短又粗，真可愛。表弟長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的小腦袋。那些稀疏的頭發(fā)，像剛出土41圍繞以上問題和同學(xué)們交流，然后選一個(gè)人寫一寫。圍繞以上問題和同學(xué)們交流，然后選一個(gè)人寫一寫。42“邊那些有特點(diǎn)的人”要求我們選擇一個(gè)熟悉的人，也可以是偶爾見到的陌生人，運(yùn)用本單元學(xué)到的描寫人物的方法，寫出人物的典型特點(diǎn)。同學(xué)們選擇的這些典型事例，可要把這個(gè)人物的某一方面特點(diǎn)突顯出來，給人留下深刻的印象，還需要把這個(gè)事例寫好，尤其是要把事例中最體現(xiàn)人物特點(diǎn)的地方寫好。本次習(xí)作的重點(diǎn)是抓住人物典型特點(diǎn)來習(xí)作，屬于寫人的記敘文。說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？“邊那些有特點(diǎn)的人”要求我們選擇一個(gè)熟悉的人，也可以是偶爾見43這篇習(xí)作我們?cè)撊绾蜗鹿P呢？這篇習(xí)作的要求就是寫人時(shí)要抓住人物典型的特點(diǎn)來寫。所以選材時(shí)注意選擇人物性格特點(diǎn)、愛好特長(zhǎng)、思想品質(zhì)與眾不同的方面。選擇人物的特點(diǎn)一定要典型，要有和其他人不一樣的地方！寫作時(shí)如何抓住人物典型的特點(diǎn)呢？1.抓住人物最典型的性格特點(diǎn)。2.選好事例（材料）。3.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。這篇習(xí)作我們?cè)撊绾蜗鹿P呢？這篇習(xí)作的要求就是寫人時(shí)要抓住人物441.抓特點(diǎn)。有的人愛學(xué)習(xí)、有的人愛幫助別人，有的人愛看書，有的人愛吃零食，有的人喜歡昆蟲，等等。這“愛學(xué)習(xí)”“愛幫助別人”“愛看出”“愛吃零食”“喜歡昆蟲”就是這些人的主要特點(diǎn)。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《我不能失信》，就是抓住了“宋慶齡”不去伯伯見看最喜歡的鴿子而在家大牛股小珍的事，寫出了“宋慶齡”誠(chéng)實(shí)守信性格特點(diǎn)。1.抓特點(diǎn)。有的人愛學(xué)習(xí)、有的人愛幫助別人，有的人愛看書，45

2.選好事例。應(yīng)該怎樣進(jìn)行選材呢？寫人的文章，也要寫事例，通過一個(gè)或幾個(gè)事例來表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用一、兩件事來寫一個(gè)人）。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時(shí)，你第一個(gè)想到的事例不要用，第二個(gè)想到的事例也不要用，第三個(gè)甚至是第四、第五個(gè)想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因?yàn)槟闳菀紫氲?，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評(píng)。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。當(dāng)你讀完《剃頭大師》后，你對(duì)“小沙”的膽小就有了深刻的印象了，你對(duì)如何理發(fā)就有了全新的印象，這時(shí)作文就成功了。2.選好事例。應(yīng)該怎樣進(jìn)行選材呢？寫人的文章，也要寫事例，46一、材料從何而來1、從生活中來。親身經(jīng)歷的、親眼看到的、親耳聽到的。2、從閱讀中來。如文學(xué)作品、報(bào)紙、雜質(zhì)讀來的。二、選材的技巧1、選材要真實(shí)，不寫虛假的。真實(shí)的材料有濃厚的生活氣息，有感染力。2、選材要典型，不寫一般的。典型的材料容易寫出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。3、選材要新穎，不寫陳舊的。陳舊的材料很難激起讀者的閱讀興趣，新穎的材料容易吸引別人。4、選材要深刻，不寫空洞的。深刻的材料能引發(fā)讀者的深深思考。一、材料從何而來二、選材的技巧2、選材要典型，不寫一般的。典473.運(yùn)用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。如《剃頭大師》中“可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。”這句動(dòng)作描寫，把和糟糕的前頭技術(shù)和“小沙”吃驚、害怕寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。對(duì)同一個(gè)事物，一個(gè)小學(xué)生說的話肯定同大學(xué)教授說的話不一樣。3.運(yùn)用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)484.善用對(duì)比。對(duì)比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法?？梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c(diǎn)、愛好、特長(zhǎng)和他人的對(duì)比，即橫向?qū)Ρ?；也可以寫自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進(jìn)行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ?。通過橫、縱對(duì)比，能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突出形象地表現(xiàn)出來。運(yùn)用對(duì)比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，適合采用對(duì)比寫法就用，不適合采用對(duì)比寫法的就不要用。4.善用對(duì)比。對(duì)比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法?？梢阅米约?9佳作在線：我的球迷老爸我的老爸個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很帥氣。他可是個(gè)足球迷，電視上的每場(chǎng)球賽他都不肯放過，還不時(shí)地為球隊(duì)吶喊，吵得全家都不得安寧。?今晚又有一場(chǎng)球賽，老爸也早早為看這場(chǎng)球賽做好了充分的準(zhǔn)備，他從超市里買來了咖啡、啤酒，早早地守在電視機(jī)旁，等待觀看米蘭隊(duì)和西班牙隊(duì)的決賽實(shí)況轉(zhuǎn)播。??開篇引出爸爸的特點(diǎn)，縮小了范圍。?從爸爸為看足球賽提前做的這些準(zhǔn)備可以看出爸爸喜歡足球，這屬于側(cè)面描寫。寫法品析佳作在線：我的球迷老爸我的老爸個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很帥氣。他可是50比賽開始了，爸爸全神貫注地盯著屏幕，他把球隊(duì)的一舉一動(dòng)盡收眼底。“好球！”“快傳?。　薄罢鏇]用！”“臭球！”爸爸的聲音一聲高過一聲地傳到我的耳朵里。米蘭隊(duì)隊(duì)員在禁區(qū)內(nèi)不慎用手觸球，爸爸氣得怒吼道：“真是個(gè)蠢貨！”?我對(duì)老爸說：“沒搞錯(cuò)吧，看球也不用這么激動(dòng)吧！”老爸好像沒聽見一樣，繼續(xù)看他的球賽，嘴里還不斷地叫著、喊著。你說光喊也就罷了，誰(shuí)知，他手腳都不閑著，沙發(fā)被他敲得“咚咚”作響，有時(shí)還?這里的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫突出了爸爸對(duì)足球的癡迷。比賽開始了，爸爸全神貫注地盯著屏幕，他把球隊(duì)的一舉一動(dòng)盡收眼51興奮得從沙發(fā)上蹦起來，還不斷地評(píng)論著。唉！可憐的沙發(fā)啊！算了，反正讓他吵得我和媽媽也睡不著了，干脆陪他一起看吧！這樣他可更來勁了，還擔(dān)當(dāng)起了解說員的角色。?有一次，爸爸準(zhǔn)備看半夜那場(chǎng)球賽，他提前定好了鬧鐘，可是媽媽怕他身體受不了，影響第二天的工作，就趁他睡著了，偷偷地關(guān)掉了鬧鐘，這一下可捅了“馬蜂窩”了，第二天一大早，爸爸就開始沖媽媽發(fā)起火來，好幾天都沒和媽媽說話。唉！真拿他沒辦法??！??通過爸爸和“我”的對(duì)比，爸爸這種瘋狂的表現(xiàn)和“我”的不解，突出了爸爸看球的投入狀態(tài)。?抓住因媽媽關(guān)掉鬧鐘，讓爸爸沒看成球賽而使兩個(gè)人鬧矛盾這一典型事例，突出了爸爸酷愛足球的特點(diǎn)。興奮得從沙發(fā)上蹦起來，還不斷地評(píng)論著。唉！可憐的沙發(fā)啊！算了52在他這個(gè)超級(jí)球迷的帶動(dòng)下，我和老媽也漸漸愛上了足球。一個(gè)“大球迷”，帶得一家人都“迷球”了。??通過爸爸影響得“我”和媽媽也成了球迷這件事，再一次點(diǎn)明爸爸的特點(diǎn)，總結(jié)全文。在他這個(gè)超級(jí)球迷的帶動(dòng)下，我和老媽也漸漸愛上了足球。一個(gè)“大53本文作者首先抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行細(xì)致、生動(dòng)的描寫，突出人物的特點(diǎn)，接著將人物與其他人進(jìn)行對(duì)比，突出特點(diǎn)，然后選擇典型事例進(jìn)一步描述人物特點(diǎn)。這樣人物的特點(diǎn)就鮮明、生動(dòng)了。總評(píng)：本文作者首先抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行細(xì)致、生動(dòng)的54語(yǔ)文園地六語(yǔ)文園地六55讀一讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)這些句子講的都是這都是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)——如何采用多種方法理解難懂的句子，編者教給我們幾種理解難懂句子的方法。讀一讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)這些句子講的都是這都是本單56說一說下面句子的意思。⑴是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。

⑵一個(gè)人在家，是很沒勁，可是，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。這里的“水葫蘆”指水中的孩子們，意思是孩子跳入水中，就不見了，突然“嘩啦”一聲，在不遠(yuǎn)處露出一顆小腦袋，咧著嘴露出潔白的牙齒。小宋慶齡在家雖然感覺到很無聊，可是想到她信守自己的承諾，所以并不后悔。讀一讀，找規(guī)律。這里的“水葫蘆”指水中的孩子們，意思是孩子跳入水中，57小朋友，你還覺得生活中有哪些句子讓你不能理解？生活、閱讀中，我覺得也有一些句子讓我覺得難理解：有些名人名言、古詩(shī)有哲理的句子……我拓展，我積累。小朋友，你還覺得生活中有哪些句子讓你不能理解？生活、閱讀58旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨

讀一讀，說說你看到的畫面。讀一讀這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們知道第一組是大海上自然景物的名稱識(shí)字，第二組是跟大海有關(guān)的工具名稱識(shí)字。旭日島嶼海濱沙灘讀一讀，說說你看到的畫面。59晨旭旭日初升xù我會(huì)認(rèn)旭日巖嶼鼓浪嶼yǔ島嶼旭嶼晨旭旭日初升xù我會(huì)認(rèn)旭日巖嶼鼓浪嶼yǔ島嶼旭嶼60瞭哨瞭然liào我會(huì)認(rèn)瞭望巡夜警巡院xún巡邏瞭巡瞭哨瞭然liào我會(huì)認(rèn)瞭望巡夜警巡院xún巡邏瞭巡61邏輯拽巷邏街luó我會(huì)認(rèn)巡邏纜索同軸電纜lǎn纜繩邏纜邏輯拽巷邏街luó我會(huì)認(rèn)巡邏纜索同軸電纜lǎn纜繩邏纜62拋錨千鈞錨máo我會(huì)認(rèn)鐵錨錨拋錨千鈞錨máo我會(huì)認(rèn)鐵錨錨63（1）連線

xùyǔliàoxúnluólǎnmáo

嶼瞭巡旭邏錨纜練一練，學(xué)運(yùn)用。（1）連線練一練，學(xué)運(yùn)用。64（2）比一比、再組詞嶼()羅()纜（）錨（）與()邏()覽()苗（）島嶼羅列纜車拋錨我與你巡邏游覽樹苗（2）比一比、再組詞島嶼羅列65我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些類似的詞語(yǔ)？這樣含有大海自然景物和跟大海有關(guān)的工具名稱的詞語(yǔ)，我積累了很多：礁石、珊瑚、海浪、泡沫、海鷗、潮水、貝殼、魚蝦；潛水艇、軍艦、航母、帆船、桅桿、望遠(yuǎn)鏡、油田。我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些類似的詞語(yǔ)？這樣含有大66

果園里的梨熟了。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是談不準(zhǔn)。..我很喜歡蘋果的味道。我想嘗嘗臺(tái)上表演的味道。....讀一讀，找規(guī)律。一、讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的不同。我們?cè)谧x這些句子以后，我知道了相同的字或詞在不同的句子中的意思是不一樣的。讀一讀這這些加點(diǎn)的字詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？果園里的梨熟了。..我很喜歡蘋果的味道。....讀一讀，67

（1）解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。熟①果園里的梨熟了。()②平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是談不準(zhǔn)。()味道①我很喜歡蘋果的味道。（）②我想嘗嘗臺(tái)上表演的味道。()植物的果實(shí)或種子長(zhǎng)成對(duì)某種工作精通而有經(jīng)驗(yàn)舌頭接觸東西時(shí)所得到的感覺某種感受......練一練，學(xué)運(yùn)用。植物的果實(shí)或種子長(zhǎng)成對(duì)某種工作精通而有經(jīng)驗(yàn)舌頭接觸東西時(shí)68類似這樣的同一個(gè)詞在不同的句子中的意思不同的詞還有很多，寫出下列加點(diǎn)詞的意思。

深①海水有深有淺。()②夜深了，媽媽還在工作。（）單?、偌t軍過草地的時(shí)候穿的很單薄。()②小弟弟身體很單薄。()從表面到底或從外面到里面距離大，與“淺”相對(duì)久，時(shí)間長(zhǎng)......指天冷時(shí)穿的衣服少而薄指身體瘦弱我拓展，我積累。類似這樣的同一個(gè)詞在不同的句子中的意思不同的詞還有很多，寫出69我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。小麗多才多藝,雨