小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級(jí)上冊(cè)五分?jǐn)?shù)的意義五分?jǐn)?shù)的意義-分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級(jí)上冊(cè)五分?jǐn)?shù)的意義五分?jǐn)?shù)的意義-分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級(jí)上冊(cè)五分?jǐn)?shù)的意義五分?jǐn)?shù)的意義-分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級(jí)上冊(cè)五分?jǐn)?shù)的意義五分?jǐn)?shù)的意義-分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級(jí)上冊(cè)五分?jǐn)?shù)的意義五分?jǐn)?shù)的意義-分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩7頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

復(fù)習(xí)鋪墊引入概念用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分。

（2）（3）（1）活動(dòng)探究理解概念把一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份，可以用分?jǐn)?shù)表示?；顒?dòng)探究理解概念活動(dòng)探究理解概念及時(shí)練習(xí)鞏固概念

拿一拿：拿出你所有筆的。想一想：你準(zhǔn)備怎么拿？猜一猜：每組拿出的所有筆的的數(shù)量會(huì)怎樣？活動(dòng)探究理解概念分?jǐn)?shù)相同，整體“1”的量不同，對(duì)應(yīng)的部分量不同；整體“1”的量相同，對(duì)應(yīng)的部分量相同。3.圈一圈，填一填，再說(shuō)一說(shuō)。及時(shí)練習(xí)鞏固概念和同伴說(shuō)一說(shuō)下面每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意思。分層練習(xí)鞏固概念

為幫助災(zāi)區(qū)人民，奇思捐獻(xiàn)了零花錢(qián)的,

妙想捐獻(xiàn)了零花錢(qián)的，妙想捐的錢(qián)一定比奇思多嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。分層練習(xí)鞏固概念

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論