上海市教育科學(xué)研究項目開題報告課件

基于實訓(xùn)中心的三元校企合作模式的實踐與研究

上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校項目組2010年11月4日基于實訓(xùn)中心的三元校企合作模式的實踐與研究上海海事大學(xué)附1132項目價值項目方案項目條件分析預(yù)期項目成果4132項目價值項目方案項目條件分析預(yù)期項目成果421項目價值實踐價值通過本項目的研究，探索學(xué)校、實訓(xùn)中心和企業(yè)三方都有積極性的、有效的、實用的校企合作模式，豐富校企合作途徑、機制和政策引導(dǎo)等方面的內(nèi)涵。開放實訓(xùn)中心是校企合作的重要載體，它不僅是企業(yè)能否接納學(xué)生頂崗實習(xí)的前提，而且在一定程度上能彌補企業(yè)崗位實習(xí)的不足，同時也是企業(yè)和學(xué)校形成良好合作機制的橋梁和紐帶。通過本項目的實踐研究，提交我校校企合作的實施方案，探索職業(yè)教育一線技能型人才培養(yǎng)的新路。理論價值1項目價值通過本項目的研究，探索學(xué)校、實訓(xùn)中心和企業(yè)三方都有3項目目標(biāo)項目內(nèi)容項目實施過程2項目方案項目目標(biāo)項目內(nèi)容項目實施過程2項目方案4項目目標(biāo)通過對上海市中等職業(yè)學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)模式的調(diào)研和分析，了解校企合作培養(yǎng)技能人才的有效途徑和方法。通過對上海市職業(yè)教育開放實訓(xùn)中心以及我校現(xiàn)代物流和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用開放實訓(xùn)中心建設(shè)、運行的實踐研究，建立學(xué)校、實訓(xùn)中心和企業(yè)的校企合作“三元”模式。通過對該項目的研究，建立數(shù)控和物流開放實訓(xùn)中心校企合作培養(yǎng)實施方案和實習(xí)指導(dǎo)教師培養(yǎng)途徑。項目目標(biāo)通過對上海市中等職業(yè)學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)模式的調(diào)研和5項目內(nèi)容通過對國內(nèi)外中等職業(yè)教育校企合作技能型人才培養(yǎng)模式的分析，探索中等職業(yè)學(xué)校、實訓(xùn)中心和企業(yè)“三元”校企合作的主要途徑和方法。制定中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代物流和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用開放實訓(xùn)中心校企合作培養(yǎng)技能型人才的實施方案。建立中等職業(yè)學(xué)校校企合作現(xiàn)代物流和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用開放實訓(xùn)中心專業(yè)教師培訓(xùn)與激勵機制。創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校校企合作實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)組織形式。項目內(nèi)容通過對國內(nèi)外中等職業(yè)教育校企合作技能型人才培養(yǎng)模式的6分工合作整體推進專業(yè)試點項目實施過程分步實施分工合作整體推進專業(yè)試點項目實施過程分步實施7項目實施過程現(xiàn)狀調(diào)研及項目規(guī)劃階段調(diào)研：目前中等職業(yè)學(xué)校校企合作現(xiàn)狀；現(xiàn)代物流和數(shù)控開放實訓(xùn)中心生產(chǎn)性項目教學(xué)校企合作的途徑、實施方案、實施協(xié)議、指導(dǎo)教師配置。規(guī)劃：在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出整體研究方案與學(xué)校、實訓(xùn)中心和企業(yè)“三元”校企合作模式的總體規(guī)劃。試點總結(jié)階段在現(xiàn)代物流、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用開放實訓(xùn)中心生產(chǎn)性項目教學(xué)校企合作中進行試點研究，根據(jù)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力、社會能力等三項能力，總結(jié)經(jīng)驗，并及時進行相應(yīng)的調(diào)整。調(diào)整推廣階段根據(jù)校企合作班的試點運行情況，對項目實施方案及時調(diào)整，制定校企合作“三元”模式實施的保障機制，發(fā)表相關(guān)的科研成果。項目總結(jié)階段形成項目總報告。舉行科研成果的展示及項目的評估結(jié)題工作。調(diào)查法，行動研究法，案例分析法項目實施過程現(xiàn)狀調(diào)研及項目規(guī)劃階段試點總結(jié)階段調(diào)整推廣階段項8項目組人員結(jié)構(gòu)項目外部條件項目實施設(shè)備3項目條件分析項目組人員結(jié)構(gòu)項目外部條件項目實施設(shè)備3項目條件分析9項目組人員結(jié)構(gòu)項目組組長尤慶華校長是上海海事大學(xué)教授，高級船長，具有“雙高”職稱的“雙師型”教師，區(qū)級學(xué)科帶頭人，有豐富的職業(yè)教育教學(xué)管理和中職教育實踐經(jīng)驗，主持過多個國家和省部級課題的研究工作。項目組由多名區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師組成，多名成員有主持過市、區(qū)級科研課題研究的經(jīng)驗，研究能力較強。成員結(jié)構(gòu)有校長、副校長、教務(wù)主任、實訓(xùn)中心主任與行業(yè)骨干，基本覆蓋了兩個專業(yè)的所有學(xué)科。項目組人員結(jié)構(gòu)項目組組長尤慶華校長是上海海事大學(xué)教授，高級船10項目外部條件學(xué)校擁有現(xiàn)代物流與數(shù)控技術(shù)應(yīng)用兩個上海市開放實訓(xùn)中心，為項目的順利進展提供了豐富的實踐條件和環(huán)境基礎(chǔ)。學(xué)校與市教科院職教研究所建立了密切的合作關(guān)系，在信息資料方面有充裕的保障。浦東新區(qū)教育局職教處和教發(fā)院教科室專家經(jīng)常蒞臨我校指導(dǎo)，引領(lǐng)和保障項目順利進行。項目外部條件學(xué)校擁有現(xiàn)代物流與數(shù)控技術(shù)應(yīng)用兩個上海市開放實訓(xùn)11項目實施設(shè)備學(xué)校是上海市教委課改實驗校，現(xiàn)代物流和數(shù)控技術(shù)專業(yè)被市教委和市勞保局認定為中等職業(yè)學(xué)校高技能人才培養(yǎng)第二批“校企合作”試點學(xué)校，研究時間上與07級兩個專業(yè)學(xué)生校企合作項目吻合，項目組讓項目研究與日常教學(xué)試點有機結(jié)合，齊頭并進。項目實施設(shè)備學(xué)校是上海市教委課改實驗校，現(xiàn)代物流和數(shù)控技術(shù)專12主要階段性成果序號研究階段（起止時間）階段成果名稱成果形式負責(zé)人12010.7-9中職校校企合作培養(yǎng)模式調(diào)查報告調(diào)查報告戴忠民22010.7-9物流開放實訓(xùn)中心生產(chǎn)性項目教學(xué)校企合作實施方案案例黃裕程32010.7-9數(shù)控開放實訓(xùn)中心生產(chǎn)性項目教學(xué)校企合作實施方案案例畢慶42011.1-4實訓(xùn)中心生產(chǎn)性項目教學(xué)校企合作實習(xí)指導(dǎo)教師校本培養(yǎng)途徑研究研究報告姜桂鳳52011.1-4中職校實訓(xùn)中心生產(chǎn)性項目教學(xué)校企合作培養(yǎng)途徑和方法研究報告研究報告戴忠民62011.4-7中職校、實訓(xùn)中心和企業(yè)校企合作“三元”模式研究報告研究報告尤慶華預(yù)期項目成果4主要階段性成果序號研究階段階段成果名稱13最終研究成果序號完成時間最終成果名稱成果形式負責(zé)人12011.7基于實訓(xùn)中心的三元校企合作模式的實踐與研究研究總報告

研究報告尤慶華22011.4中職校實訓(xùn)中心生產(chǎn)性項目教學(xué)校企合作培養(yǎng)途徑和方法研究報告研究報告戴忠民最終研究成果序號完成時間最終成果名稱成果形式負責(zé)人1201114附：項目經(jīng)費估算

1項目工作勞務(wù)費（3人×800元＋3人×600元＋1人×1000元）×3次1.56萬元2調(diào)研差旅費2.1市內(nèi)（15人次×200元）0.3萬元2.2外省市（2人×3次×3天含宿費×400元）0.72萬元3調(diào)查費（80人×50元）0.4萬元4資料費0.3萬元5專家咨詢費（5人次×600元）0.3萬元6工作例會（4次×6人×50元）0.12萬元7階段性研討會務(wù)費會務(wù)用品、誤餐費（2次×20人×100元）0.4萬元8項目總結(jié)鑒定會8.1專家鑒定費（5人×600元）0.3萬元8.2會務(wù)用品、誤餐費（20人×100元）0.2萬元8.3會議租場費0.2萬元9投標(biāo)通訊等其他費用0.1萬元合計：人民幣肆萬玖千元整4.9萬元（RMB）附：項目經(jīng)費估算1項目工作勞務(wù)費（3人×800元＋3人×15謝謝！謝謝！16基于實訓(xùn)中心的三元校企合作模式的實踐與研究

上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校項目組2010年11月4日基于實訓(xùn)中心的三元校企合作模式的實踐與研究上海海事大學(xué)附17132項目價值項目方案項目條件分析預(yù)期項目成果4132項目價值項目方案項目條件分析預(yù)期項目成果4181項目價值實踐價值通過本項目的研究，探索學(xué)校、實訓(xùn)中心和企業(yè)三方都有積極性的、有效的、實用的校企合作模式，豐富校企合作途徑、機制和政策引導(dǎo)等方面的內(nèi)涵。開放實訓(xùn)中心是校企合作的重要載體，它不僅是企業(yè)能否接納學(xué)生頂崗實習(xí)的前提，而且在一定程度上能彌補企業(yè)崗位實習(xí)的不足，同時也是企業(yè)和學(xué)校形成良好合作機制的橋梁和紐帶。通過本項目的實踐研究，提交我校校企合作的實施方案，探索職業(yè)教育一線技能型人才培養(yǎng)的新路。理論價值1項目價值通過本項目的研究，探索學(xué)校、實訓(xùn)中心和企業(yè)三方都有19項目目標(biāo)項目內(nèi)容項目實施過程2項目方案項目目標(biāo)項目內(nèi)容項目實施過程2項目方案20項目目標(biāo)通過對上海市中等職業(yè)學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)模式的調(diào)研和分析，了解校企合作培養(yǎng)技能人才的有效途徑和方法。通過對上海市職業(yè)教育開放實訓(xùn)中心以及我?，F(xiàn)代物流和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用開放實訓(xùn)中心建設(shè)、運行的實踐研究，建立學(xué)校、實訓(xùn)中心和企業(yè)的校企合作“三元”模式。通過對該項目的研究，建立數(shù)控和物流開放實訓(xùn)中心校企合作培養(yǎng)實施方案和實習(xí)指導(dǎo)教師培養(yǎng)途徑。項目目標(biāo)通過對上海市中等職業(yè)學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)模式的調(diào)研和21項目內(nèi)容通過對國內(nèi)外中等職業(yè)教育校企合作技能型人才培養(yǎng)模式的分析，探索中等職業(yè)學(xué)校、實訓(xùn)中心和企業(yè)“三元”校企合作的主要途徑和方法。制定中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代物流和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用開放實訓(xùn)中心校企合作培養(yǎng)技能型人才的實施方案。建立中等職業(yè)學(xué)校校企合作現(xiàn)代物流和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用開放實訓(xùn)中心專業(yè)教師培訓(xùn)與激勵機制。創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校校企合作實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)組織形式。項目內(nèi)容通過對國內(nèi)外中等職業(yè)教育校企合作技能型人才培養(yǎng)模式的22分工合作整體推進專業(yè)試點項目實施過程分步實施分工合作整體推進專業(yè)試點項目實施過程分步實施23項目實施過程現(xiàn)狀調(diào)研及項目規(guī)劃階段調(diào)研：目前中等職業(yè)學(xué)校校企合作現(xiàn)狀；現(xiàn)代物流和數(shù)控開放實訓(xùn)中心生產(chǎn)性項目教學(xué)校企合作的途徑、實施方案、實施協(xié)議、指導(dǎo)教師配置。規(guī)劃：在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出整體研究方案與學(xué)校、實訓(xùn)中心和企業(yè)“三元”校企合作模式的總體規(guī)劃。試點總結(jié)階段在現(xiàn)代物流、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用開放實訓(xùn)中心生產(chǎn)性項目教學(xué)校企合作中進行試點研究，根據(jù)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力、社會能力等三項能力，總結(jié)經(jīng)驗，并及時進行相應(yīng)的調(diào)整。調(diào)整推廣階段根據(jù)校企合作班的試點運行情況，對項目實施方案及時調(diào)整，制定校企合作“三元”模式實施的保障機制，發(fā)表相關(guān)的科研成果。項目總結(jié)階段形成項目總報告。舉行科研成果的展示及項目的評估結(jié)題工作。調(diào)查法，行動研究法，案例分析法項目實施過程現(xiàn)狀調(diào)研及項目規(guī)劃階段試點總結(jié)階段調(diào)整推廣階段項24項目組人員結(jié)構(gòu)項目外部條件項目實施設(shè)備3項目條件分析項目組人員結(jié)構(gòu)項目外部條件項目實施設(shè)備3項目條件分析25項目組人員結(jié)構(gòu)項目組組長尤慶華校長是上海海事大學(xué)教授，高級船長，具有“雙高”職稱的“雙師型”教師，區(qū)級學(xué)科帶頭人，有豐富的職業(yè)教育教學(xué)管理和中職教育實踐經(jīng)驗，主持過多個國家和省部級課題的研究工作。項目組由多名區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師組成，多名成員有主持過市、區(qū)級科研課題研究的經(jīng)驗，研究能力較強。成員結(jié)構(gòu)有校長、副校長、教務(wù)主任、實訓(xùn)中心主任與行業(yè)骨干，基本覆蓋了兩個專業(yè)的所有學(xué)科。項目組人員結(jié)構(gòu)項目組組長尤慶華校長是上海海事大學(xué)教授，高級船26項目外部條件學(xué)校擁有現(xiàn)代物流與數(shù)控技術(shù)應(yīng)用兩個上海市開放實訓(xùn)中心，為項目的順利進展提供了豐富的實踐條件和環(huán)境基礎(chǔ)。學(xué)校與市教科院職教研究所建立了密切的合作關(guān)系，在信息資料方面有充裕的保障。浦東新區(qū)教育局職教處和教發(fā)院教科室專家經(jīng)常蒞臨我校指導(dǎo)，引領(lǐng)和保障項目順利進行。項目外部條件學(xué)校擁有現(xiàn)代物流與數(shù)控技術(shù)應(yīng)用兩個上海市開放實訓(xùn)27項目實施設(shè)備學(xué)校是上海市教委課改實驗校，現(xiàn)代物流和數(shù)控技術(shù)專業(yè)被市教委和市勞保局認定為中等職業(yè)學(xué)校高技能人才培養(yǎng)第二批“校企合作”試點學(xué)校，研究時間上與07級兩個專業(yè)學(xué)生校企合作項目吻合，項目組讓項目研究與日常教學(xué)試點有機結(jié)合，齊頭并進。項目實施設(shè)備學(xué)校是上海市教委課改實驗校，現(xiàn)代物流和數(shù)控技術(shù)專28主要階段性成果序號研究階段（起止時間）階段成果名稱成果形式負責(zé)人12010.7-9中職校校企合作培養(yǎng)模式調(diào)查報告調(diào)查報告戴忠民22010.7-9物流開放實訓(xùn)中心生產(chǎn)性項目教學(xué)校企合作實施方案案例黃裕程32010.7-9數(shù)控開放實訓(xùn)中心生產(chǎn)性項目教學(xué)校企合作實施方案案例畢慶42011.1-4實訓(xùn)中心生產(chǎn)性項目教學(xué)校企合作實習(xí)指導(dǎo)教師校本培養(yǎng)途徑研究研究報告姜桂鳳52011.1-4中職校實訓(xùn)中心生產(chǎn)性項目教學(xué)校企合作培養(yǎng)途徑和方法研究報告研究報告戴忠民62011.4-7中職校、實訓(xùn)中心和企業(yè)校企合作“三元”模式研究報告研究報告尤慶華預(yù)期項目成果4主要階段性成果序號研究階段階段成果名稱29最終研究成果序號完成時間最終成果名稱成果形式負責(zé)人12011.7基于實訓(xùn)中心的三元校企合作模式的實踐與研究研究總報告

研究報告尤慶華22011.4中職校實訓(xùn)中心生產(chǎn)性項目教學(xué)校企合作培養(yǎng)途徑和方法研究報告研究報告戴忠民最終研究成果序號完成時間最終成果名稱成果形式負責(zé)人1201130附：項目經(jīng)費估算

1項目工作勞務(wù)費（3人×800元＋3人×600元＋1人×1000元）×3次1.56萬元2調(diào)研差旅費2.1市內(nèi)（15人次×200元）0.3萬元2.2外省市（2人×3次×3天含宿費×400元）