2019秋部編版四年級上冊語文習作七寫信

習作——寫信教課目標：認識寫信的適意圖義，掌握書信寫作的正確格式，認識信封的寫法。激發(fā)學生寫信的興趣，可以運用簡單的書信與人進行思想、感情的交流。教課要點：掌握書信寫作的正確格式。教課難點：激發(fā)學生寫信的興趣，可以運用簡單的書信與人進行思想、感情的交流，把要告訴對方的事情寫得簡短易懂。教課時間：2課時教課過程：第一課時一、發(fā)言導入師：同學們，我們能在一起上課，老師很快樂。大家說，我們能成為朋友嗎？提及朋友，假如他們遠在他方，你會用什么方式和他們聯(lián)系呢？（打電話、發(fā)短信、發(fā)郵件、微信、QQ）師：的確，這些都是特別好的聯(lián)系方式。我也有好多朋友，還有好多像你們一樣的學生朋友，我們除用這些之外，還常常用寫信進行交流呢。由于信件接收到此后就會留下永久的紀念。沒事的時候，翻閱信件，從字里行間去感覺師生之間、朋友之間濃濃的友誼，真是一種享受。并且有時有些話不方便說，比方隨和朋友吵嘴了，要和爸爸媽媽談談內心話呀，這就更需要用信件來幫忙了。因此這節(jié)課我們就來學寫信。二、例文導學1、多媒體出示文中小杰寫給叔叔的一封信。2、自由讀書信。要求把信讀通暢，邊讀邊想信中寫了些什么？3、談論交流書信的內容。4、小組觀察，談論：書信的格式是如何的？5、教師點撥：①稱號：頂格，有的還可以加上必定的限制、修飾詞，如親愛的、尊敬的等。②問候語：如寫“您好”、“近來身體能否安康”等。獨立成段，不行直接接下文。不然，就會違反構段意義單一的要求，變?yōu)槎嗔x段了。③正文。另起一行空兩格，這是信的主體，可以分為若干段來書寫。④祝愿語。以最一般的“?！睘槔！白！弊知氉猿啥危諆筛駥?。祝愿語后半部分頂格寫。⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝愿語下方空一至二行的右邊。最好還要在寫信人姓名以前寫上與收信人的關系，如：侄兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。三、點撥題材，自由醞釀1、師：信的格式掌握了，那么此刻你最想給誰寫信呢？你想告訴他什么？2、教師相機總結板書：1）寫信的對象可以是：親朋、老師2）寫信的內容可以是：學?；顒印W習成績、家中現(xiàn)況、感謝、道歉、建議建議、趣事新聞、夢想3、請幾名學生簡單介紹自己的思路，教師提示注意事項，相機板書。四、交流表達，小試牛刀、掌握了寫信的格式，明確寫信的對象和寫信的內容，此刻，就讓我們小試牛刀，連忙拿起筆把自己內心最想說的話寫下來吧。、學生當堂作文，教師巡視。第二課時一、復習導入上節(jié)課，我們學習了寫信，同學們也都專心地寫了一封信，也都將自己的真情實感寫了出來，這節(jié)課，我們將一起賞識幾篇佳作，相互學習一下。二、佳作賞識，相互評論1、展現(xiàn)部分學生作文，師生共同評論。2、教師相機指引學生，解決學生在書信表達中可能遇到的問題。三、研究實踐，學寫信封1、信寫好了，但是如何才能讓對方讀到我們的信呢？一封完好的書信包含信封和信紙兩個部分。老師今日帶來了一張信封，請大家看看一張信封應包含哪些內容？2、多媒體展現(xiàn)信封。3、學生自主學習關于信封格式部分。4、教師小結：收信人、寄信人的姓名、地址、郵編的書寫地點，以及郵票的作用。特別重申收信人和寄信人的地址不要寫錯。、學生學寫信封?！痉段摹拷o爺爺?shù)囊环庑庞H愛的爺爺：俗語說得好，時間一去不復返。我們已經(jīng)幾年沒有見面了，近來還好嗎？請取代我向表姐問好。我特別思念你們，也不知道你們思念我沒有。自從您去表姐那邊此后，我?guī)缀趺刻於家匆幌履艚o我的禮物——照片，每看一次，我就會看得著迷，您那慈愛的面貌和那高大的身影就不知不覺的浮此刻我眼前。爺爺，其實我早就想寫信給您的，但是近來由于學習很忙，一時擠不出時間，因此只有此刻提筆給您寫信，真的很對不起哦！我離期末考試的時間只有十幾日了，正在進行緊張的復習中。內心有些話不能當面跟您說，只有在信上說了。近來我的學習降落了，由于我平時都考不上九十分，也不知道是怎么回事，心中總少了那份鼓舞的力量。應當是您的那份力量吧！但是您不要太擔憂，我會努力完成您對我的期盼的，做個品學兼優(yōu)的勤學生。哦，我的身體近來挺好的，您不用擔憂我。由于我不再是以前愛生病的孫女，假如明年您來見到我的話，您必定會說：“我的孫女既長高了，又懂事了。好了，今日就寫到這兒吧。有時間我還會再寫信給您，別的，期盼您的回信。祝您身體健康，萬事如意。您的孫女：小萍2019年5月25日內容總結

（1）習作——寫信

教課目標：

認識寫信的適意圖義，掌握書信寫作的正確格式，認識信封的寫法

（2）習作——寫信

教課目標：

認識寫信的適意圖義，掌握書信寫作的正確格式