中班語言教案《下雪天像過節(jié)》含反思

幼兒園中班語言授課設(shè)計《下雪天，像過節(jié)》含反思中班語言授課設(shè)計《下雪天，像過節(jié)》含反思適用于中班的語言主題授課活動中間，讓幼兒經(jīng)過小圖片的操作，幫助幼兒理解詩歌所用的比喻手法，欣賞詩歌，感覺詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡欣情緒，快來看看幼兒園中班語言《下雪天，像過節(jié)》含反思授課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：欣賞詩歌，感覺詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡欣情緒。經(jīng)過小圖片的操作，幫助幼兒理解詩歌所用的比喻手法。學(xué)會有感情地朗誦詩歌，英勇參加談?wù)?。學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。英勇表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：下雪天的背景圖一幅。覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片?；顒舆^程：猜謎引出課題：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題；你們喜歡下雪天嗎？為什么？1/4師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些什么？教師和幼兒共同欣賞詩歌，感覺詩歌的優(yōu)盛意境。教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。師：誰來跟我們說說詩歌的名字叫什么？詩歌里說到了哪些東西？它們都有什么變化？經(jīng)過操作卡，幫助幼兒理解詩歌所運(yùn)用的比喻手法。我們再仔細(xì)的聽一聽到詩歌里說“停著的小車”像什么呀？請你在下面的圖片里面找一找，把找到的圖片撕下來，貼到后邊空的地方。還有圓圓的屋頂、一根根的樹枝像什么？也是相同做。全部貼好今后你可以和旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)、說一說這三句話。（3）理解這三句比喻句小朋友都貼好了，我們讓小圖片休息一下，一起來看一看。停著的小車像什么呀？圓圓的屋頂像什么呀？蛋糕上白色的是什么？一根根樹枝像什么呀？（5）朗誦這三句話小朋友說的真好，這么好聽的話，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！老師來把這首詩完滿的念一遍，這三句請小朋友和老師一起來念。理解詩歌的最后兩句，感覺下雪天的美。你喜歡下雪天嗎？為什么？和旁邊的小朋友一起說一說！2/4小結(jié)：下雪天很美，可以滑雪、堆雪人所以大家都想出來玩，“家家戶戶沖出了，男孩、女孩、小狗、小貓”（邊說邊出示圖）。你感覺下雪天怎么樣？（幼兒表達(dá)）小結(jié)：“家家戶戶沖出了，男孩、女孩、小狗、小貓”“下雪天像過節(jié)相同喧雜?！蓖隄M朗誦、欣賞詩歌。那我們一起來把這首詩歌《下雪天，像過節(jié)》一起來念一念吧！活動延伸：教師給小朋友準(zhǔn)備了一張紙，小朋友回去可以想一想：“停著的小車”、“圓圓的屋頂”、“一根根的樹枝”還像什么？在這里畫一畫，把它編到詩歌里面。授課反思：這節(jié)課是欣賞詩歌，感覺詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡欣情緒。我選擇邊操作邊講詩歌的方法，這種方法幼兒比較簡單接受，圖文并茂，讓他們更加能領(lǐng)悟詩歌的境地和含義，一節(jié)課下來，他們能依照圖片說出大概的意思。在授課過程中也存在著很多不足。表達(dá)詩歌的語速太快，讓幼兒接受比較困難。授課具的制作要更加形象點(diǎn)。3/4提問題時，要考據(jù)到幼兒的接受能力，不要提過分于高妙的問題，讓幼兒驚慌失措。小百科：下雪，下