《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3

義務(wù)教育教科書道德與法治【部編版】二年級(jí)上冊(cè)第四單元14.家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我義務(wù)教育教科書道德與法治【部編版】二年級(jí)上冊(cè)第四單元14.1活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)好物產(chǎn)活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)好物產(chǎn)2小組合作調(diào)查：

請(qǐng)把你搜集到的物產(chǎn)與同組的同學(xué)互相交流匯總，并在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成調(diào)查表，等會(huì)我們進(jìn)行分享。小組合作調(diào)查：請(qǐng)把你搜集到的物產(chǎn)與同組的同學(xué)互相交流3活動(dòng)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)我來(lái)夸活動(dòng)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)我來(lái)夸4

1.每組將自己搜集的物產(chǎn)向大家介紹：說(shuō)明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。

2.組內(nèi)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。

3.其他小組學(xué)生要認(rèn)真聆聽(tīng)。要求：家鄉(xiāng)物產(chǎn)推介會(huì)1.每組將自己搜集的物產(chǎn)向大家介紹：說(shuō)明并展示自己家5活動(dòng)三：感情升華贊家鄉(xiāng)活動(dòng)三：感情升華贊家鄉(xiāng)6太西煤太西煤7《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課8《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課9《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課10硒砂瓜《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3硒砂瓜《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編11說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們，推介會(huì)上有這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，你最喜歡那樣呢？說(shuō)說(shuō)你的原因?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3說(shuō)一說(shuō)：《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部12

賀蘭石是你晶瑩透亮的眼睛；讓人們看到你的慈祥與溫柔?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3賀蘭石是你晶瑩透亮的眼睛；讓人們看到你的慈祥與溫柔13

輕浮在黃河水中白色的羊皮筏子是你柔軟的肌膚；告訴人們你的溫暖與體貼?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3輕浮在黃河水中白色的羊皮筏子是你柔軟的肌膚；告訴14

一片片紅紅的枸杞田是你的雙手；向世界宣告寧夏的特色?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3一片片紅紅的枸杞田是你的雙手；向世界宣告寧夏的特15

那黑黑的發(fā)菜就似你的毛發(fā)輕柔而溫和。《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3那黑黑的發(fā)菜就似你的毛發(fā)輕柔而溫和。《家鄉(xiāng)物產(chǎn)16《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課17作業(yè)超市1.搜集家鄉(xiāng)其他物產(chǎn)的資料，自己讀一讀，講給家人和身邊的朋友聽(tīng)。2.問(wèn)問(wèn)你的家人，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是怎么生產(chǎn)出來(lái)的，它們的出現(xiàn)給我們的生活帶來(lái)了哪些用處。3.課下嘗一嘗寧夏及其他地區(qū)的物產(chǎn)。

從以上三項(xiàng)作業(yè)中選出自己最喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行完成?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3作業(yè)超市從以上三項(xiàng)作業(yè)中選出自己最喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行完成?！都?81.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思維方式來(lái)初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。6．識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在方向。《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件31.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思191.邊塞詩(shī)的作者大多一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的作家，以親歷的見(jiàn)聞來(lái)寫作；另一些詩(shī)人用樂(lè)府舊題來(lái)進(jìn)行翻新創(chuàng)作。于是，鄉(xiāng)村便改變成了另一種模樣。正是由于村民們的到來(lái)，那些山山嶺嶺、溝溝坪坪便也同時(shí)有了名字，成為村民們最樸素的方位標(biāo)識(shí).2.許地山這樣說(shuō)，也是這樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來(lái)。3.在偉大莊嚴(yán)的教堂里，從彩色玻璃窗透進(jìn)一股不很明亮的光線，沉重的琴聲好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕陽(yáng)將下，余暉照映湖面，金光璀璨，不可名狀。一是蘇州光福的石壁，也是太湖的一角，更見(jiàn)得靜止處，已不是空闊浩渺的光景。而即小見(jiàn)大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，沒(méi)有紛爭(zhēng)。雖然看似一個(gè)似有似無(wú)，亦真亦幻的所在，但它是陶淵明心靈釀出的一杯美酒，是他留給后世美好的向往.6.抓住課文中的主要內(nèi)容和重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生從“搖花樂(lè)”中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。7.桂花是沒(méi)有區(qū)別的，問(wèn)題是母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺(jué)自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。8.特點(diǎn)就是這件事物不同于其他的地方，每種物品都有自己明顯的特點(diǎn)，比如外形、用途等，所以，如果要想讓自己的物品與眾不同，就一定要抓住它的特點(diǎn)。9.有的時(shí)候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的寫法，我就用音序查字法從字典里尋出它的芳蹤，有時(shí)候看到不會(huì)讀的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件31.邊塞詩(shī)的作者大多一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的作20義務(wù)教育教科書道德與法治【部編版】二年級(jí)上冊(cè)第四單元14.家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我義務(wù)教育教科書道德與法治【部編版】二年級(jí)上冊(cè)第四單元14.21活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)好物產(chǎn)活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)好物產(chǎn)22小組合作調(diào)查：

請(qǐng)把你搜集到的物產(chǎn)與同組的同學(xué)互相交流匯總，并在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成調(diào)查表，等會(huì)我們進(jìn)行分享。小組合作調(diào)查：請(qǐng)把你搜集到的物產(chǎn)與同組的同學(xué)互相交流23活動(dòng)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)我來(lái)夸活動(dòng)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)我來(lái)夸24

1.每組將自己搜集的物產(chǎn)向大家介紹：說(shuō)明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。

2.組內(nèi)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。

3.其他小組學(xué)生要認(rèn)真聆聽(tīng)。要求：家鄉(xiāng)物產(chǎn)推介會(huì)1.每組將自己搜集的物產(chǎn)向大家介紹：說(shuō)明并展示自己家25活動(dòng)三：感情升華贊家鄉(xiāng)活動(dòng)三：感情升華贊家鄉(xiāng)26太西煤太西煤27《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課28《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課29《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課30硒砂瓜《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3硒砂瓜《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編31說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們，推介會(huì)上有這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，你最喜歡那樣呢？說(shuō)說(shuō)你的原因。《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3說(shuō)一說(shuō)：《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部32

賀蘭石是你晶瑩透亮的眼睛；讓人們看到你的慈祥與溫柔?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3賀蘭石是你晶瑩透亮的眼睛；讓人們看到你的慈祥與溫柔33

輕浮在黃河水中白色的羊皮筏子是你柔軟的肌膚；告訴人們你的溫暖與體貼。《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3輕浮在黃河水中白色的羊皮筏子是你柔軟的肌膚；告訴34

一片片紅紅的枸杞田是你的雙手；向世界宣告寧夏的特色。《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3一片片紅紅的枸杞田是你的雙手；向世界宣告寧夏的特35

那黑黑的發(fā)菜就似你的毛發(fā)輕柔而溫和。《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3那黑黑的發(fā)菜就似你的毛發(fā)輕柔而溫和?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)36《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課37作業(yè)超市1.搜集家鄉(xiāng)其他物產(chǎn)的資料，自己讀一讀，講給家人和身邊的朋友聽(tīng)。2.問(wèn)問(wèn)你的家人，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是怎么生產(chǎn)出來(lái)的，它們的出現(xiàn)給我們的生活帶來(lái)了哪些用處。3.課下嘗一嘗寧夏及其他地區(qū)的物產(chǎn)。

從以上三項(xiàng)作業(yè)中選出自己最喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行完成?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3作業(yè)超市從以上三項(xiàng)作業(yè)中選出自己最喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行完成?！都?81.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思維方式來(lái)初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)、理解負(fù)數(shù)的意義.2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),手腦并用,幫助學(xué)生掌握怎樣在直線上表示數(shù).3、立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。4．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。5．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。6．識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在方向?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件3《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》部編教材課件31.利用實(shí)際生活的情景再現(xiàn),在實(shí)踐中找到數(shù)學(xué)知識(shí)及用轉(zhuǎn)移的思391.邊塞詩(shī)的作者大多一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的作家，以親歷的見(jiàn)聞來(lái)寫作；另一些詩(shī)人用樂(lè)府舊題來(lái)進(jìn)行翻新創(chuàng)作。于是，鄉(xiāng)村便改變成了另一種模樣。正是由于村民們的到來(lái)，那些山山嶺嶺、溝溝坪坪便也同時(shí)有了名字，成為村民們最樸素的方位標(biāo)識(shí).2.許地山這樣說(shuō)，也是這樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來(lái)。3.在偉大莊嚴(yán)的教堂里，從彩色玻璃窗透進(jìn)一股不很明亮的光線，沉重的琴聲好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕陽(yáng)將下，余暉照映湖面，金光璀璨，不可名狀。一是蘇州光福的石壁，也是太湖的一角，更見(jiàn)得靜止處，已不是空闊浩渺的光景。而即小見(jiàn)大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，沒(méi)有紛爭(zhēng)。雖然看似一個(gè)似有似無(wú)，亦真亦幻的所在，但它是陶淵明心靈釀出的一杯美酒，是他留給后世美好的向往.6.抓住課文中的主要內(nèi)容和重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生從“搖花樂(lè)”中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。7.桂花是沒(méi)有區(qū)別的，問(wèn)題是母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是用情感在體味它