初中歷史選擇題特點(diǎn)及解題技巧詳解,附練習(xí)例題和答案

初中歷史|選擇題特點(diǎn)及解題技巧詳解，附練習(xí)例題和答案歷史選擇題通常是在一組內(nèi)容相近、相似或相混的選項(xiàng)中，選出正確答案的一種題型，屬于客觀性試題。它一般由題干”和題肢”也稱選項(xiàng)）兩部分組成。所謂題干：就是用提問句式或不完整的陳述句式或否定句式，以創(chuàng)設(shè)解題情景，明確解答的要求；所謂題肢：就是題內(nèi)列出的備選項(xiàng)，包括正確項(xiàng)和干擾項(xiàng)或者多項(xiàng)選擇，或者單項(xiàng)選擇。一、表述型選擇題，也稱肯定型選擇題。（1）特點(diǎn)：兩種形式一在題干”中提出歷史概念，在選項(xiàng)中表述對(duì)概念的闡釋；二是在題干”中進(jìn)行闡釋，在選項(xiàng)中列出相關(guān)概念。TOC\o"1-5"\h\z常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有實(shí)質(zhì)、含義、目的、標(biāo)志、特點(diǎn)、表現(xiàn)、反映、性質(zhì)”等。例題：1.歷史課上，同學(xué)們針對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)展開討論，最后認(rèn)定其實(shí)質(zhì)就體現(xiàn)在興.上，你認(rèn)為這個(gè)興”的涵義是指（）A.希臘羅馬古典文化的復(fù)興B.興起了一批思想家、藝術(shù)家C.封建文化的重新興盛D.資產(chǎn)階級(jí)文化的興起參考答案見文末（2）解法關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)備考中正確把握和理解相關(guān)歷史概念的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。二、否定型選擇題（又稱逆向選擇題），亦稱逆向選擇題。（1）特點(diǎn)：否定型選擇題即要求選出不符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)，也稱為逆向選擇題。常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有不是“、不正確"、不包括“、錯(cuò)誤的“、無關(guān)的“、不屬于”等。例題.北京人與元謀人的相同之處不包括：（）A.保留著猿的一些體質(zhì)特征B.人工取火御寒C.過著群居生活D.使用打制石器參考答案見文末(2)解法：在做此類題時(shí)，要全面理解和把握歷史概念，要注意歷史概念的內(nèi)涵和外延，在分析問題時(shí)要注意逆向思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。此類題的主要做題方法有：①排除法：通過排除符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)，選出符合題意的選項(xiàng)；②推理法：若不能確定某個(gè)選項(xiàng)時(shí)，可以先假設(shè)此選項(xiàng)正確，然后再根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理，分析其結(jié)論是否符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系；③直選法：根據(jù)自己對(duì)歷史事實(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，直接確定不符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)。三排序型選擇題。(1)特點(diǎn)：即把打亂了順序的事件按一定的要求(時(shí)間、空間或邏輯順序)排列出正確的順序。例題.下列遠(yuǎn)古居民出現(xiàn)的順序排列正確的是：①北京人②半坡原始居民③河姆渡原始居民④炎黃聯(lián)盟A.①②③④B.②③①④C.①④②③D.①③②④參考答案見文末(2)解法：首先可采用逐個(gè)序號(hào)判斷法解答，以時(shí)間先后，人物、事件出現(xiàn)的先后順序排列，即可得出正確答案。其次還可采用首尾判斷法解答，找出最先(早、快卜最后(晚、慢)，確定正確答案。四比較型選擇題。(1)特點(diǎn)：題干中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有相同“、不同”、新特點(diǎn)“、新變化”、繼承了……”、發(fā)展了……”等。例題4.美國(guó)羅斯福新政與蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策的相同作用是：A.擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)B.恢復(fù)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)C.鞏固了民主政權(quán)D.鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟參考答案見文末(2)解法：根據(jù)題干提供的條件，找出兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并組合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合判斷。五因果型選擇題。(1)特點(diǎn)：一是題干列出了某一歷史結(jié)果，備選項(xiàng)列出的是原因，常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有原因是“目'的"是為了”等，而在考查原因時(shí)又多進(jìn)行細(xì)化，如考查根本原因”直接原因“歷'史原因”主觀原因”等。另一種是題干列出的是歷史原因，備選項(xiàng)列出的是結(jié)果常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有影響”、結(jié)果”等。例題5.我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心自北向南逐漸南移的主要原因是：A.統(tǒng)治者調(diào)整政策B.南北地理環(huán)境的變化C.南方貿(mào)易發(fā)達(dá)D.北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，南方相對(duì)穩(wěn)定參考答案見文末(2)審題方法：一是要正確理解有關(guān)概念的含義，如原因方面要區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。二是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。三是在做題時(shí)要準(zhǔn)確把握題干與備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間誰(shuí)是因誰(shuí)是果。(3)解答方法：①采取時(shí)間順序的方法判斷因果關(guān)系，在前者一定是因。②運(yùn)用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識(shí)，那么客觀存在就是因，主觀意識(shí)是果。③類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等。六時(shí)空型選擇題。(1)特點(diǎn)：它是在題干中設(shè)置一定的條件，要求選擇出重大歷史事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，重要?dú)v史人物活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)等。主要考查考生對(duì)歷史時(shí)間的推算，包括公元紀(jì)年的推算和世紀(jì)的推算的識(shí)記，再現(xiàn)認(rèn)知?dú)v史事件能力。例題6.2010年度中國(guó)十大流行語(yǔ)”排行榜上，排在前兩位的是上海世博會(huì)"給‘力”，如果1917年的俄國(guó)也有一個(gè)年度十大流行語(yǔ)”排行榜，你認(rèn)為排在前兩位的應(yīng)是：A、十月革命、人民委員會(huì)B、蘇聯(lián)成立、新經(jīng)濟(jì)政策C、農(nóng)業(yè)集體化、新憲法D、、五”計(jì)劃、赫魯曉夫改革參考答案見文末(2)解法：一般注重平時(shí)熟練掌握，對(duì)重要?dú)v史年代、歷史地圖等時(shí)空概念的記憶，加強(qiáng)強(qiáng)化訓(xùn)練。七材料型選擇題。(1)特點(diǎn)：有兩種形式一是在選擇題的題干上引入一些材料，根據(jù)材料創(chuàng)設(shè)新情境，并根據(jù)材料設(shè)置備選項(xiàng)。二是題干中沒有材料，而是以不同材料作為備選項(xiàng)，要求考生根據(jù)材料內(nèi)容與題干要求對(duì)比進(jìn)行選擇。(2)解法：①文字型材料選擇題例題.治世不一道，便國(guó)不法古”體現(xiàn)了：A.商鞅變法的精神和原則.商鞅變法的具體辦法C.商鞅向奴隸主貴族發(fā)出的挑戰(zhàn)D.商鞅向秦國(guó)國(guó)君立下的保證參考答案見文末文字型材料選擇題是最常見的一種類型。這些材料包括歷史文獻(xiàn)、歷史人物的言論、詩(shī)詞等，它的選擇方法和其他材料性試題一樣，必須首先讀懂材料，即理解材料的本來意思，然后將材料所涉及到的知識(shí)與教材掛鉤”，借助教材知識(shí)進(jìn)行選擇。②表格型材料選擇題例題讀下表：1929?1933年，美、德、英、法、日等國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)下降情況8.從表中可以看出此次資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)（）A.首先爆發(fā)于美國(guó)B,范圍特別廣C.持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng)D.破壞性特別大參考答案見文末對(duì)于表格型的材料選擇題，首先要讀懂表格，理解表格中數(shù)字反映的問題，再按照題目要求，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，確定正確的選項(xiàng)。③圖片型材料選擇題例題.秦始皇規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用的貨幣是下圖中的（）圖片型材料選擇題以歷史文物、人物、事件的圖片為依托，綜合性地考查了多項(xiàng)能力,既有圖片的處理能力，也有原因分析的歷史闡釋的能力，對(duì)考生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展特征和邏輯推理能力也有較高的要求。解答這類選擇題，對(duì)圖片要主看”：一看圖片的時(shí)間、空間，界定答題范圍；二看圖片反映的問題實(shí)質(zhì)，確定答題方向；三看圖片的關(guān)鍵信息，明確內(nèi)涵外延。對(duì)被選項(xiàng)要三思”：一思考每一個(gè)被選項(xiàng)是否符合歷史史實(shí)，排除不符合圖片反映的史實(shí)的選項(xiàng)；二思考是否符合題干要求，不符合題干要求的；三思考是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系，排除與題干無關(guān)緊要的。

八程度型選擇題。(1)特點(diǎn)：誤關(guān)系”,誤關(guān)系”,重要”、最標(biāo)準(zhǔn)，但這些備選擇的內(nèi)容與題干要求的標(biāo)準(zhǔn)之間，不同于一般選擇題的正、而是一種旗、量關(guān)系，或者說是程度關(guān)系”。常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有主要”、主要”、最重大"、最……”等。例題.魏晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是()A.統(tǒng)治者施行仁政社會(huì)比較穩(wěn)定C.北方農(nóng)民南遷帶來勞動(dòng)力和先進(jìn)技術(shù)D.自然條件優(yōu)越參考答案見文末(2)解法：程度型選擇題的解題方法和學(xué)習(xí)方法有：①史論結(jié)合分析法。應(yīng)用于以具體的歷史事件設(shè)計(jì)的命題，如某重大事件的主要目的、根本原因、客觀原因、主觀原因、重大影響等，根據(jù)試題的內(nèi)容，聯(lián)系辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理進(jìn)行分析，通過將具體的史實(shí)同基本理論相結(jié)合進(jìn)行分析從而確定最佳選項(xiàng)，即用理論解決實(shí)際問題。②具體特征分析法。應(yīng)用于考查基本歷史理論的命題，或者某一階段、歷史時(shí)期社會(huì)特征的命題，在做題時(shí)要聯(lián)系具體的歷史事