《小猴子下山》(第一課時)課件

追??????蹦?抱造句：平常都是媽媽做飯，我來幫忙。造句：地上有一塊石頭。p（???） zh（?）yíkuàifēichángjìnrùkōngshǒu水（氵）邊“兩”叢草（艸）豎提的收筆高于撇的收筆，一捺起筆在豎提的下方，不與撇相連。書寫指導：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。指的是用手把東西分開或折斷。書寫指導：先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。有感情地朗讀課文，讀出小猴子由高興到失落的感情變化。請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。走之最后一筆平捺要舒展。猴子：三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群。造句：我國的空軍越來越強大了。豎提的收筆高于撇的收筆，一捺起筆在豎提的下方，不與撇相連。初讀課文后，你感受到了什么？給音節(jié)加韻母。yíkuàifēichángjìnrùkōngshǒu走之最后一筆平捺要舒展。造句：孩子們玩得非常高興。第四筆起筆與左邊第一撇同高?？雌匆魧懺~語。小猴子下山18第一課時第一頁，共26頁。追??????蹦?抱小猴子下山18第一猜謎語謎底：猴子尾巴卷卷又翹翹，爬桿上樹是能手，愛吃香蕉愛吃桃，家里沒有山里有。(猜一動物)激趣導入第二頁，共26頁。猜謎語謎底：猴子尾巴卷卷又翹翹，激趣導入第二頁，共26頁。有一只小猴子高高興興地下山了，可是等他回家的時候，他兩手空空，這是怎么一回事呢？讓我們走進課文一起看一看吧。第三頁，共26頁。有一只小猴子高高興興地下山了，可是等他回家的時猴子：三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群。猴子一般大腦發(fā)達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。第四頁，共26頁。猴子：三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群。猴子聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀感知第五頁，共26頁。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀感知第五頁請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示第六頁，共26頁。請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示第六頁指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況第七頁，共26頁。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自猴子小猴結果結實hóujiē“侯”門看狗（犭）識字巧方法前線（纟）大“吉”識字巧方法猴結識字寫字第八頁，共26頁。猴子小猴結果結實hóujiē“侯”門看狗（犭）識字巧方法前bāikáng掰下掰開扛著扛槍“分”開兩只“手”識字巧方法用手（扌）“工”作識字巧方法扛掰第九頁，共26頁。bāikáng掰下掰開扛著“分”開兩識字巧方法用手（扌mǎnrēng

滿樹

滿天扔掉扔棄水（氵）邊“兩”叢草（艸）識字巧方法前（扌）來仍后（乃）到識字巧方法滿扔第十頁，共26頁。mǎnrēng滿樹扔掉水（氵）邊“兩”叢草（艸）識字書寫指導：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。第四筆起筆與左邊第一撇同高。第四筆起筆與左邊第一撇同高。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。書寫指導：左窄右寬，左短右長。書寫指導：左窄右寬，左短右長。猴子：三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群。水（氵）邊“兩”叢草（艸）造句：地上有一塊石頭。書寫指導：先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。初讀課文后，你感受到了什么？zh（?） b（??） b（?）猴子一般大腦發(fā)達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。豎提的收筆高于撇的收筆，一捺起筆在豎提的下方，不與撇相連。p（???） zh（?）p（???） zh（?）書寫指導：“口”小而扁，位于橫中線上方。捧摘造句：戰(zhàn)士們向著勝利奮勇前進。造句：我國的空軍越來越強大了。p（???） zh（?）水（氵）邊“兩”叢草（艸）聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音?？雌匆魧懺~語。書寫指導：先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。zhāipěng

采摘摘取捧著手捧滴-氵+扌=摘識字巧方法用手（扌）“奉”上識字巧方法摘捧第十一頁，共26頁。書寫指導：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。zhāipěnbàobèng

抱著擁抱蹦跳蹦高用手（奉）拿面“包”識字巧方法約“朋”友到“山”腳前踢“足”球識字巧方法抱蹦第十二頁，共26頁。bàobèng抱著蹦跳用手（奉）拿識字巧方法約“朋”友書寫指導：左窄右寬，左短右長。捧摘水（氵）邊“兩”叢草（艸）kànpīnyīnxiěcíyǔ約“朋”友到“山”腳前踢“足”球走之最后一筆平捺要舒展?？雌匆魧懺~語。請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。兩豎有長短，左豎稍短。走之最后一筆平捺要舒展。走之最后一筆平捺要舒展。右部的橫折往左收，一撇先直再彎穿插到提下方，一捺較舒展。書寫指導：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。有一只小猴子高高興興地下山了，可是等他回家的時候，他兩手空空，這是怎么一回事呢？讓我們走進課文一起看一看吧。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。有感情地朗讀課文，讀出小猴子由高興到失落的感情變化。書寫指導：先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。zh（?） b（??） b（?）第四筆起筆與左邊第一撇同高。造句：戰(zhàn)士們向著勝利奮勇前進。書寫指導：“井”字位置稍靠右，第二筆橫位于橫中線，第三筆橫靠近豎中線。第四筆起筆與左邊第一撇同高。造句：地上有一塊石頭。zhuī追趕追逐沒有木槌識字巧方法追第十三頁，共26頁。書寫指導：左窄右寬，左短右長。zhuī追趕沒有木槌識字巧方gěiyīnjiéjiāyùnmǔ給音節(jié)加韻母。zh（?） b（??） b（?）追??????蹦?抱???????????????p（???） zh（?）捧摘????????????????????uīèngàoěngāi練一練第十四頁，共26頁。gěiyīnjiéjiāyùnmǔ摘結掰抱滿捧扛扔摘蘋果猴追蹦第十五頁，共26頁。摘結掰抱滿捧扛扔摘蘋果猴追蹦第十五頁，共26頁?！究浮俊娟俊救印俊菊俊颈谋奶繏仯稊S。本課指丟棄，舍棄。指的是用手把東西分開或折斷。試著把詞語和意思連起來！采取，拿下。正在蹦跳嬉戲的。用肩膀承擔。第十六頁，共26頁?！究浮繏仯稊S。本課指丟棄，舍棄。指的是用手把東西分開或折斷書寫指導：左窄右寬，左短右長。右部的橫折往左收，一撇先直再彎穿插到提下方，一捺較舒展。塊kuài一塊組詞：一塊石頭一塊錢造句：地上有一塊石頭。音序：K部首：土結構:左右第十七頁，共26頁。書寫指導：左窄右寬，左短右長。右部的橫折往左收，一撇先直再彎書寫指導：先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。兩豎有長短，左豎稍短。非fēi非常組詞：非常造句：孩子們玩得非常高興。音序：F部首：非結構:左右第十八頁，共26頁。書寫指導：先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。兩豎有長短，左豎稍書寫指導：“口”小而扁，位于橫中線上方?！敖怼甭詫捰凇翱凇薄Ｉ舷轮匦囊獙φ?。常cháng經(jīng)常組詞：非常平常造句：平常都是媽媽做飯，我來幫忙。音序：C部首：巾結構:上下第十九頁，共26頁。書寫指導：“口”小而扁，位于橫中線上方?！敖怼甭詫捰凇翱凇?。書寫指導：左窄右寬。第四筆起筆與左邊第一撇同高。三橫距離均勻，長短不一，最后一橫要舒展，高于左邊雙人旁。往wǎng往前組詞：往前往來造句：立交橋上往來的車輛很多。音序：W部首：彳結構:左右第二十頁，共26頁。書寫指導：左窄右寬。第四筆起筆與左邊第一撇同高。三橫距離均勻造句：戰(zhàn)士們向著勝利奮勇前進。書寫指導：左窄右寬，左短右長。造句：立交橋上往來的車輛很多。指的是用手把東西分開或折斷。捧摘zh（?） b（??） b（?）指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。初讀課文后，你感受到了什么？書寫指導：左窄右寬，左短右長。書寫指導：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。初讀課文后，你感受到了什么？造句：地上有一塊石頭。造句：平常都是媽媽做飯，我來幫忙。水（氵）邊“兩”叢草（艸）zh（?） b（??） b（?）兩豎有長短，左豎稍短。造句：孩子們玩得非常高興。水（氵）邊“兩”叢草（艸）yíkuàifēichángjìnrùkōngshǒu追??????蹦?抱書寫指導：左窄右寬，左短右長。p（???） zh（?）造句：平常都是媽媽做飯，我來幫忙。書寫指導：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。豎提的收筆高于撇的收筆，一捺起筆在豎提的下方，不與撇相連。瓜guā瓜地組詞：西瓜甜瓜造句：小明最愛吃西瓜了。音序：G部首：瓜結構:獨體第二十一頁，共26頁。造句：戰(zhàn)士們向著勝利奮勇前進。書寫指導：第一、二筆均為撇，兩書寫指導：“井”字位置稍靠右，第二筆橫位于橫中線，第三筆橫靠近豎中線。走之最后一筆平捺要舒展。進jìn跑進組詞：前進進退造句：戰(zhàn)士們向著勝利奮勇前進。音序：J部首：辶結構:半包圍第二十二頁，共26頁。書寫指導：“井”字位置稍靠右，第二筆橫位于橫中線，第三筆橫靠書寫指導：第一筆點與第七筆豎都位于豎中線，使整個字中心對齊?？誯ōng空著手組詞：空話空手造句：我國的空軍越來越強大了。音序：K部首：穴結構:上下第二十三頁，共26頁。書寫指導：第一筆點與第七筆豎都位于豎中線，使整個字中心對齊。kànpīnyīnxiěcíyǔ看拼音寫詞語。yíkuàifēichángjìnrùkōngshǒu空

手一

塊非

常進

入練一練第二十四頁，共26頁。kànpīnyīnxiěcíyǔ指導朗讀

有感情地朗讀課文，讀出小猴子由高興到失落的感情變化。第二十五頁，共26頁。指導朗讀有感情地朗讀課文，讀出小猴子由高興到失落的感初讀課文后，你感受到了什么？示例：初讀課文后，我感受到了做事情如果沒有明確的目的，三心二意，將會一事無成。課堂小結第二十六頁，共26頁。初讀課文后，你感受到了什么？示例：初讀課文后，我感受到了做事追??????蹦?抱造句：平常都是媽媽做飯，我來幫忙。造句：地上有一塊石頭。p（???） zh（?）yíkuàifēichángjìnrùkōngshǒu水（氵）邊“兩”叢草（艸）豎提的收筆高于撇的收筆，一捺起筆在豎提的下方，不與撇相連。書寫指導：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。指的是用手把東西分開或折斷。書寫指導：先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。有感情地朗讀課文，讀出小猴子由高興到失落的感情變化。請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。走之最后一筆平捺要舒展。猴子：三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群。造句：我國的空軍越來越強大了。豎提的收筆高于撇的收筆，一捺起筆在豎提的下方，不與撇相連。初讀課文后，你感受到了什么？給音節(jié)加韻母。yíkuàifēichángjìnrùkōngshǒu走之最后一筆平捺要舒展。造句：孩子們玩得非常高興。第四筆起筆與左邊第一撇同高?？雌匆魧懺~語。小猴子下山18第一課時第一頁，共26頁。追??????蹦?抱小猴子下山18第一猜謎語謎底：猴子尾巴卷卷又翹翹，爬桿上樹是能手，愛吃香蕉愛吃桃，家里沒有山里有。(猜一動物)激趣導入第二頁，共26頁。猜謎語謎底：猴子尾巴卷卷又翹翹，激趣導入第二頁，共26頁。有一只小猴子高高興興地下山了，可是等他回家的時候，他兩手空空，這是怎么一回事呢？讓我們走進課文一起看一看吧。第三頁，共26頁。有一只小猴子高高興興地下山了，可是等他回家的時猴子：三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群。猴子一般大腦發(fā)達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。第四頁，共26頁。猴子：三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群。猴子聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀感知第五頁，共26頁。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀感知第五頁請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示第六頁，共26頁。請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示第六頁指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況第七頁，共26頁。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自猴子小猴結果結實hóujiē“侯”門看狗（犭）識字巧方法前線（纟）大“吉”識字巧方法猴結識字寫字第八頁，共26頁。猴子小猴結果結實hóujiē“侯”門看狗（犭）識字巧方法前bāikáng掰下掰開扛著扛槍“分”開兩只“手”識字巧方法用手（扌）“工”作識字巧方法扛掰第九頁，共26頁。bāikáng掰下掰開扛著“分”開兩識字巧方法用手（扌mǎnrēng

滿樹

滿天扔掉扔棄水（氵）邊“兩”叢草（艸）識字巧方法前（扌）來仍后（乃）到識字巧方法滿扔第十頁，共26頁。mǎnrēng滿樹扔掉水（氵）邊“兩”叢草（艸）識字書寫指導：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。第四筆起筆與左邊第一撇同高。第四筆起筆與左邊第一撇同高。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。書寫指導：左窄右寬，左短右長。書寫指導：左窄右寬，左短右長。猴子：三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群。水（氵）邊“兩”叢草（艸）造句：地上有一塊石頭。書寫指導：先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。初讀課文后，你感受到了什么？zh（?） b（??） b（?）猴子一般大腦發(fā)達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。豎提的收筆高于撇的收筆，一捺起筆在豎提的下方，不與撇相連。p（???） zh（?）p（???） zh（?）書寫指導：“口”小而扁，位于橫中線上方。捧摘造句：戰(zhàn)士們向著勝利奮勇前進。造句：我國的空軍越來越強大了。p（???） zh（?）水（氵）邊“兩”叢草（艸）聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音?？雌匆魧懺~語。書寫指導：先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。zhāipěng

采摘摘取捧著手捧滴-氵+扌=摘識字巧方法用手（扌）“奉”上識字巧方法摘捧第十一頁，共26頁。書寫指導：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。zhāipěnbàobèng

抱著擁抱蹦跳蹦高用手（奉）拿面“包”識字巧方法約“朋”友到“山”腳前踢“足”球識字巧方法抱蹦第十二頁，共26頁。bàobèng抱著蹦跳用手（奉）拿識字巧方法約“朋”友書寫指導：左窄右寬，左短右長。捧摘水（氵）邊“兩”叢草（艸）kànpīnyīnxiěcíyǔ約“朋”友到“山”腳前踢“足”球走之最后一筆平捺要舒展?？雌匆魧懺~語。請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。兩豎有長短，左豎稍短。走之最后一筆平捺要舒展。走之最后一筆平捺要舒展。右部的橫折往左收，一撇先直再彎穿插到提下方，一捺較舒展。書寫指導：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。有一只小猴子高高興興地下山了，可是等他回家的時候，他兩手空空，這是怎么一回事呢？讓我們走進課文一起看一看吧。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。有感情地朗讀課文，讀出小猴子由高興到失落的感情變化。書寫指導：先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。zh（?） b（??） b（?）第四筆起筆與左邊第一撇同高。造句：戰(zhàn)士們向著勝利奮勇前進。書寫指導：“井”字位置稍靠右，第二筆橫位于橫中線，第三筆橫靠近豎中線。第四筆起筆與左邊第一撇同高。造句：地上有一塊石頭。zhuī追趕追逐沒有木槌識字巧方法追第十三頁，共26頁。書寫指導：左窄右寬，左短右長。zhuī追趕沒有木槌識字巧方gěiyīnjiéjiāyùnmǔ給音節(jié)加韻母。zh（?） b（??） b（?）追??????蹦?抱???????????????p（???） zh（?）捧摘????????????????????uīèngàoěngāi練一練第十四頁，共26頁。gěiyīnjiéjiāyùnmǔ摘結掰抱滿捧扛扔摘蘋果猴追蹦第十五頁，共26頁。摘結掰抱滿捧扛扔摘蘋果猴追蹦第十五頁，共26頁?！究浮俊娟俊救印俊菊俊颈谋奶繏?，投擲。本課指丟棄，舍棄。指的是用手把東西分開或折斷。試著把詞語和意思連起來！采取，拿下。正在蹦跳嬉戲的。用肩膀承擔。第十六頁，共26頁?！究浮繏?，投擲。本課指丟棄，舍棄。指的是用手把東西分開或折斷書寫指導：左窄右寬，左短右長。右部的橫折往左收，一撇先直再彎穿插到提下方，一捺較舒展。塊kuài一塊組詞：一塊石頭一塊錢造句：地上有一塊石頭。音序：K部首：土結構:左右第十七頁，共26頁。書寫指導：左窄右寬，左短右長。右部的橫折往左收，一撇先直再彎書寫指導：先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。兩豎有長短，左豎稍短。非fēi非常組詞：非常造句：孩子們玩得非常高興。音序：F部首：非結構:左右第十八頁，共26頁。書寫指導：先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。兩豎有長短，左豎稍書寫指導：“口”小而扁，位于橫中線上方?！敖怼甭詫捰凇翱凇?。上下重心要對正。常cháng經(jīng)常組詞：非常平常造句：平常都是媽媽做飯，我來幫忙。音序：C部首：巾結構:上下第十九頁，共26頁。書寫指導：“口”小而扁，位于橫中線上方?！敖怼甭詫捰凇翱凇?。書寫指導：左窄右寬。第四筆起筆與左邊第一撇同高。三橫距離均勻，長短不一，最后一橫要舒展，高于左邊雙人旁。往wǎng往前組詞：往前往來造句：立交橋上往來的車輛很多。音序：W部首：彳結構:左右第二十頁，共26頁。書寫指導：左窄右寬。第四筆起筆與左邊第一撇同高。三橫距離均勻造句：戰(zhàn)士們向著勝利奮勇前進。書寫指導：左窄右寬，左短右長。造句：立交橋上往來的車輛很多。指的是用手把東西分開或折斷。捧摘zh（?） b（??） b（?）指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。初讀課文后，你感受到了什么？書寫指導：左窄右寬，左短右長。書寫指導：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。初讀課文后，你感受到了什么？造句：地上有一塊石頭。造句：平常都是媽媽做飯，我來幫忙。水（氵）邊“兩”叢草（艸）zh（?） b（??） b（?）兩豎有長