(最新)名師精編部編人教版語(yǔ)文7年級(jí)上冊(cè)第4課《觀滄?！穼?shí)用課件(同名137)

觀滄海

曹操觀滄海1．有感情地反復(fù)朗讀、背誦，理解作者表達(dá)的思想感情。2．品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。1．有感情地反復(fù)朗讀、背誦，理解作者表達(dá)的思想感情。情境導(dǎo)入《觀滄?！肥遣懿俚拿?，是他征烏桓時(shí)所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。得勝而歸的曹操，躊躇滿(mǎn)志，意氣昂揚(yáng)，雄心勃勃，一心想著統(tǒng)一天下的宏偉事業(yè)。情境導(dǎo)入《觀滄海》是曹操的名篇，是他征烏桓時(shí)所作。課前自主學(xué)習(xí)

曹操（魏武帝），字孟德，沛國(guó)譙(qiáo)郡人。東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。課前自主學(xué)習(xí)

曹操（魏武帝），字孟德，沛國(guó)課前自主學(xué)習(xí)觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。jiédànXiāosèsǒngzhì課前自主學(xué)習(xí)觀滄海

臨：登上，有游覽的意思。滄：通“蒼”，青綠色。

觀:看，統(tǒng)領(lǐng)全篇。

蕭瑟：樹(shù)木被秋風(fēng)吹動(dòng)的聲音。

行:運(yùn)行。

若：如同。

星漢:銀河。

志：理想。

臨：登上，有游覽的意思。1.大聲朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音。2.小組合作讀詩(shī)，讀出感情來(lái)。3.同桌合作譯詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。1.大聲朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音。自主學(xué)習(xí)反饋東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

向東登上碣石山，遠(yuǎn)望那蒼茫的大海。海水是那樣的起伏動(dòng)蕩，山島是那樣的高聳直立。（山島上）樹(shù)木郁郁蔥蔥，百草豐美茂盛。秋風(fēng)颯颯（sà）吹來(lái)，林木簌簌（sù）作響，涌起巨大的波濤。自主學(xué)習(xí)反饋東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。向東登上日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。日月的運(yùn)行，燦爛的銀河，都好象從大海中升起，最后又落入大海之中。

（真是）好極了，讓我用詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)我的壯志吧。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

日課文品讀曹操“東臨碣石”目的是什么？觀滄海曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。課文品讀曹操“東臨碣石”目的是什么？觀滄海曹操

課文品讀曹操“觀”到了什么？（詩(shī)中哪幾句是他看到的景象）水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。課文品讀曹操“觀”到了什么？（詩(shī)中哪幾句是他看到的景象）水何水波起伏動(dòng)蕩山島高聳直立樹(shù)木郁郁蔥蔥草木豐美茂盛秋景凄涼肅殺波濤洶涌澎湃詩(shī)人的雄心偉業(yè)猶如這樹(shù)木百草一樣，生機(jī)勃發(fā)，也像這洪波涌起的大海，充滿(mǎn)生命的活力，充滿(mǎn)希望。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。激越的豪情壯志豪邁樂(lè)觀的胸懷水波起伏動(dòng)蕩詩(shī)人的雄心偉業(yè)猶如這樹(shù)木百草一樣，生機(jī)勃發(fā)，也像“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@一句用現(xiàn)代漢語(yǔ)該怎樣說(shuō)？怎樣理解這句話？日月的運(yùn)行，燦爛的銀河，好象從大海中升起，最后又落入大海之中。運(yùn)用互文的手法來(lái)表現(xiàn)大海的遼闊。虛寫(xiě)，是詩(shī)人“觀滄海”產(chǎn)生的聯(lián)想。討論分享“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”這一句用現(xiàn)描繪秋的勃勃生機(jī)與大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)物的壯麗景象抒發(fā)統(tǒng)一天下的雄偉抱負(fù)借景抒情抒發(fā)統(tǒng)一天下借景抒情技法總結(jié)本詩(shī)描寫(xiě)大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)物的壯麗景象，抒發(fā)詩(shī)人的雄偉抱負(fù)和博大胸懷。技法總結(jié)本詩(shī)描寫(xiě)大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)物的壯麗景象，抒發(fā)詩(shī)歌風(fēng)格

曹操詩(shī)歌借古題寫(xiě)新事用悲涼苦恨之調(diào)表現(xiàn)出他的個(gè)性，具有悲涼沉雄的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，他的詩(shī)本色質(zhì)樸抒情濃郁，表現(xiàn)了他高遠(yuǎn)的志、堅(jiān)定的信心、卓越的毅力和雄偉的氣勢(shì)，悲歌慷慨，氣韻沉雄。詩(shī)歌風(fēng)格

曹操詩(shī)歌借古題寫(xiě)新事用悲涼苦恨之隨堂檢測(cè)

1．《觀滄?！芬辉?shī)中，描寫(xiě)草木景色的句子是，

。2.《觀滄海》一詩(shī)中寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：，

。3.《觀滄海》一詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：，

。樹(shù)木從生百草豐茂水何澹澹山島竦峙東臨碣石以觀滄海隨堂檢測(cè)樹(shù)木從生百草豐茂水何澹澹山拓展閱讀《短歌行》

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依。

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

拓展閱讀《短歌行》

對(duì)酒當(dāng)歌，課后作業(yè)1.背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。2.積累相關(guān)的文言詞匯；讀一讀曹操的其他詩(shī)歌。課后作業(yè)1.背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？觀海水山島樹(shù)木百草秋風(fēng)洪波日月星漢澹澹

叢生

豐茂

蕭瑟

涌起

若出其中

若出其里

竦峙(虛景)(實(shí)景)波瀾壯闊欣欣向榮洪波巨瀾統(tǒng)領(lǐng)動(dòng)靜動(dòng)靜映襯顯示出大海的遼闊與威嚴(yán)靜動(dòng)動(dòng)靜相配，顯示出草木茂盛

大海驚人的力量和宏偉的氣象借助夸張想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。觀海水山島樹(shù)木百草秋風(fēng)洪波日月星漢澹澹叢生豐茂蕭瑟涌東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)大海雄偉壯闊的景象抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一天下，建功立業(yè)的雄心壯志總領(lǐng)全詩(shī)借景抒情博大胸襟板書(shū)設(shè)計(jì)：東臨碣石，以觀滄海。實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)大海雄偉壯闊的景象抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子教師寄語(yǔ)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆教師寄語(yǔ)觀滄海

曹操觀滄海1．有感情地反復(fù)朗讀、背誦，理解作者表達(dá)的思想感情。2．品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。1．有感情地反復(fù)朗讀、背誦，理解作者表達(dá)的思想感情。情境導(dǎo)入《觀滄?！肥遣懿俚拿撬鳛趸笗r(shí)所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。得勝而歸的曹操，躊躇滿(mǎn)志，意氣昂揚(yáng)，雄心勃勃，一心想著統(tǒng)一天下的宏偉事業(yè)。情境導(dǎo)入《觀滄海》是曹操的名篇，是他征烏桓時(shí)所作。課前自主學(xué)習(xí)

曹操（魏武帝），字孟德，沛國(guó)譙(qiáo)郡人。東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。課前自主學(xué)習(xí)

曹操（魏武帝），字孟德，沛國(guó)課前自主學(xué)習(xí)觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。jiédànXiāosèsǒngzhì課前自主學(xué)習(xí)觀滄海

臨：登上，有游覽的意思。滄：通“蒼”，青綠色。

觀:看，統(tǒng)領(lǐng)全篇。

蕭瑟：樹(shù)木被秋風(fēng)吹動(dòng)的聲音。

行:運(yùn)行。

若：如同。

星漢:銀河。

志：理想。

臨：登上，有游覽的意思。1.大聲朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音。2.小組合作讀詩(shī)，讀出感情來(lái)。3.同桌合作譯詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。1.大聲朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音。自主學(xué)習(xí)反饋東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

向東登上碣石山，遠(yuǎn)望那蒼茫的大海。海水是那樣的起伏動(dòng)蕩，山島是那樣的高聳直立。（山島上）樹(shù)木郁郁蔥蔥，百草豐美茂盛。秋風(fēng)颯颯（sà）吹來(lái)，林木簌簌（sù）作響，涌起巨大的波濤。自主學(xué)習(xí)反饋東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。向東登上日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。日月的運(yùn)行，燦爛的銀河，都好象從大海中升起，最后又落入大海之中。

（真是）好極了，讓我用詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)我的壯志吧。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

日課文品讀曹操“東臨碣石”目的是什么？觀滄海曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。課文品讀曹操“東臨碣石”目的是什么？觀滄海曹操

課文品讀曹操“觀”到了什么？（詩(shī)中哪幾句是他看到的景象）水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。課文品讀曹操“觀”到了什么？（詩(shī)中哪幾句是他看到的景象）水何水波起伏動(dòng)蕩山島高聳直立樹(shù)木郁郁蔥蔥草木豐美茂盛秋景凄涼肅殺波濤洶涌澎湃詩(shī)人的雄心偉業(yè)猶如這樹(shù)木百草一樣，生機(jī)勃發(fā)，也像這洪波涌起的大海，充滿(mǎn)生命的活力，充滿(mǎn)希望。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。激越的豪情壯志豪邁樂(lè)觀的胸懷水波起伏動(dòng)蕩詩(shī)人的雄心偉業(yè)猶如這樹(shù)木百草一樣，生機(jī)勃發(fā)，也像“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@一句用現(xiàn)代漢語(yǔ)該怎樣說(shuō)？怎樣理解這句話？日月的運(yùn)行，燦爛的銀河，好象從大海中升起，最后又落入大海之中。運(yùn)用互文的手法來(lái)表現(xiàn)大海的遼闊。虛寫(xiě)，是詩(shī)人“觀滄?！碑a(chǎn)生的聯(lián)想。討論分享“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！边@一句用現(xiàn)描繪秋的勃勃生機(jī)與大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)物的壯麗景象抒發(fā)統(tǒng)一天下的雄偉抱負(fù)借景抒情抒發(fā)統(tǒng)一天下借景抒情技法總結(jié)本詩(shī)描寫(xiě)大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)物的壯麗景象，抒發(fā)詩(shī)人的雄偉抱負(fù)和博大胸懷。技法總結(jié)本詩(shī)描寫(xiě)大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)物的壯麗景象，抒發(fā)詩(shī)歌風(fēng)格

曹操詩(shī)歌借古題寫(xiě)新事用悲涼苦恨之調(diào)表現(xiàn)出他的個(gè)性，具有悲涼沉雄的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，他的詩(shī)本色質(zhì)樸抒情濃郁，表現(xiàn)了他高遠(yuǎn)的志、堅(jiān)定的信心、卓越的毅力和雄偉的氣勢(shì)，悲歌慷慨，氣韻沉雄。詩(shī)歌風(fēng)格

曹操詩(shī)歌借古題寫(xiě)新事用悲涼苦恨之隨堂檢測(cè)

1．《觀滄?！芬辉?shī)中，描寫(xiě)草木景色的句子是，

。2.《觀滄?！芬辉?shī)中寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：，

。3.《觀滄?！芬辉?shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：，

。樹(shù)木從生百草豐茂水何澹澹山島竦峙東臨碣石以觀滄海隨堂檢測(cè)樹(shù)木從生百草豐茂水何澹澹山拓展閱讀《短歌行》

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依。

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

拓展閱讀《短歌行》

對(duì)酒當(dāng)歌，課后作業(yè)1.背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。2.積累相關(guān)的文言詞匯；讀一讀曹操的其他詩(shī)歌。課后作業(yè)1.背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？觀海水山島樹(shù)木百草秋風(fēng)洪波日月星漢澹澹

叢生

豐茂

蕭瑟

涌起

若出其中

若出其里

竦峙(虛景)(實(shí)景)波瀾壯闊欣欣向榮洪波巨瀾統(tǒng)領(lǐng)動(dòng)靜動(dòng)靜映襯顯示出大海的遼闊與威嚴(yán)靜動(dòng)動(dòng)靜相配，顯示出草