小班游戲活動(dòng)教案玩瓶子教案(附教學(xué)反思)

小班游戲活動(dòng)講課設(shè)計(jì)：玩瓶子講課設(shè)計(jì)(附講課反省)小班游戲活動(dòng)玩瓶子講課設(shè)計(jì)(附講課反省)主要包括了設(shè)計(jì)企圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，課后反省等內(nèi)容，樂意研究瓶子的多種弄法，體驗(yàn)瓶子帶來的活動(dòng)樂趣，試一試跳過必定高度的瓶子，合適幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看玩瓶子講課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)企圖：瓶子在我們的生活中多處可見?！捌孔印币彩前踩馁Y料，能廢物利用也是幼兒園教育所提議的。其余我們經(jīng)常看見幼兒抱瓶子、滾瓶子、踢瓶子等，他們很喜愛用各種各種的瓶子玩游戲。所以，我從幼兒的興趣出發(fā)、發(fā)掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?？紤]到本班幼兒開朗好動(dòng)，特別對(duì)新的活動(dòng)資料表現(xiàn)出激烈的好奇心，想觸摸、想玩。在活動(dòng)中我有目的設(shè)計(jì)了熱身活動(dòng)。熱身后讓幼兒自由商討、發(fā)掘瓶子的各種弄法，并進(jìn)行試一試雙腳并攏跳過瓶子，使幼兒知道瓶子不只可以玩、還可以夠鍛煉身體?；顒?dòng)目標(biāo)：1、愿意研究瓶子的多種弄法，體驗(yàn)瓶子帶來的活動(dòng)樂趣。2、試一試跳過必定高度的瓶子。3、愿意和伙伴一同游戲、能勇敢接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作的樂趣。4、愿意勇敢試一試，并與伙伴分享自己的心得。5、經(jīng)過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感覺游戲的樂趣。活動(dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)瓶子的各種弄法、試一試跳過必定高度的瓶子。1/4活動(dòng)難點(diǎn)：愿意和伙伴一同游戲、能勇敢接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備必定的跳躍能力。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料瓶子（幼兒自備每人2個(gè)）、自制門球若干活動(dòng)背景音樂、提早做好場(chǎng)所準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程：一、開始部分1、播放快樂的音樂。教師率領(lǐng)幼兒踏步入場(chǎng)。2、熱身運(yùn)動(dòng)。1）師：來，小朋友們我們把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。來和小瓶子玩一會(huì)兒好不好？（幼兒跟老師做）把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在眼前站一站，兩手叉腰，把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。2）游戲：過小橋師：小朋友們我們把小瓶子拿起來玩過小橋的游戲好不好？此刻我們請(qǐng)X老師來給我們搭個(gè)小橋。（橫放一個(gè)可樂瓶子）小朋友跳起來。小朋友們看此刻多了一個(gè)小橋，想一想方法跳一跳。（橫放兩個(gè)可樂瓶子）。二、試一試自由玩瓶子2/4師：小朋友們瓶子有好多好多的弄法，我們找個(gè)地方看看可以如何玩？幼兒自由試一試玩瓶子（踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)?、做成阻攔物跳著玩）師：看看這個(gè)小朋友是怎么玩的？（踢著玩）師：再看看這個(gè)小朋友是怎么玩的？（跳著玩）來，我們也學(xué)著他這樣玩一玩?？纯慈~老師，雙腳并齊，跳。三、玩跳瓶子1、找個(gè)好朋友把瓶子擺在一同跳一跳。2、師：小朋友們你們這么喜愛玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎？把小朋友分紅兩隊(duì)。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。教師示范跳、幼兒自由跳。教師依據(jù)幼兒跳的狀況重申換作要點(diǎn)：雙腳并攏、雙腿曲折，雙手甩動(dòng)起來，跳起來。3、自由找好朋友將小瓶子擺在一同。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。師：小朋友們跳的真好。我們?cè)賮硗鎮(zhèn)€游戲好嗎？小朋友們看看老師手上拿的是什么東西？（球）此刻老師把這些球放在河對(duì)岸，小朋友們跳過小河把小球運(yùn)回來好嗎？師：請(qǐng)你找個(gè)好朋友將瓶子擺在操場(chǎng)中間藍(lán)色的橫線上。此刻變成這么多條小河了，小朋友們還可以跳過去嗎？4、將幼兒分紅兩組。競(jìng)賽運(yùn)球。師：小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。3/4師：小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀？教師示范運(yùn)球方法師：小朋友們你們會(huì)了嗎？（會(huì)）那就趕忙出發(fā)吧？看哪一隊(duì)的小朋友最初把球運(yùn)完？我們看看哪個(gè)小動(dòng)物跳的又快又好。其余的小動(dòng)物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?？小結(jié)：XX隊(duì)的小朋友成功了呀？來為自己激勵(lì)激勵(lì)。失敗了的小動(dòng)物也沒關(guān)系，我們下來好好鍛煉，爭(zhēng)取跳得又快又高，下次競(jìng)賽我們?cè)仝A回來好不好？四、結(jié)束部分師：今日我們做了這么多的游戲，小朋友有些累了，請(qǐng)小朋友們將瓶子拿起來像葉老師這樣做。（播放音樂、幼兒跟著教師做一些輕松的運(yùn)動(dòng)，舒緩?fù)炔考∪猓┬〗Y(jié)：我們今日和瓶子做了這么多好玩的游戲，瓶子好不好玩？瓶子還有好多好多的弄法，我們下次接著玩好不好？課后反?。涸诨顒?dòng)中，我第一讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引起幼兒游戲的夢(mèng)想。接著，采納了游戲的方法、讓幼兒在頻頻的親自體驗(yàn)中，踴躍參加活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)