二年級老師激發(fā)學(xué)生回答問題積極性

精選公文范文二年級老師激發(fā)學(xué)生回答問題積極性各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝作為一線教師經(jīng)常會(huì)聽到有老師抱怨學(xué)生回答問題不積極，課堂教學(xué)無法開展。有經(jīng)驗(yàn)的教師說學(xué)生在低年級回答問題比較積極，但隨著年齡的增長舉手的人會(huì)越來越少，隨著年齡的增長他們的心理發(fā)生了變化。低年級的孩子處于愛表現(xiàn)的年齡，舉手的人比較多。隨著年齡的增長他們漸漸有了自尊心，愛面子，怕被笑話，越來越多的學(xué)生即便會(huì)回答也不舉手。然而，在我初接到二年級時(shí)的情況與老教師的經(jīng)驗(yàn)大相徑庭。課堂上提出的問題哪怕是非常簡單的也沒有學(xué)生舉手。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？出現(xiàn)這種情況，究其原因，主要是農(nóng)村學(xué)生參與校內(nèi)外活動(dòng)較少，因而多數(shù)學(xué)生膽小，性格內(nèi)向。同時(shí)，大多數(shù)教師習(xí)慣采用集體答問題或指名精選公文范文1精選公文范文回答問題，久而久之，學(xué)生舉手回答問題的學(xué)風(fēng)就蕩然無存了。那么，如何激發(fā)學(xué)生回答問題的積極性？一、及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)信心老師的鼓勵(lì)是學(xué)生信心的源泉，每個(gè)孩子都希望得到老師的表揚(yáng)，能夠得到老師的表揚(yáng)孩子們心理是非常自豪的。于是，我建立了評選“小勇士”的答題制度。凡是每節(jié)課第一個(gè)舉手回答問題的學(xué)生不論回答的正確與否均會(huì)被評為小勇士，當(dāng)天回答問題次數(shù)最多的學(xué)生將被評為“超級小勇士”。有幾個(gè)膽子大一點(diǎn)的學(xué)生開始舉手了，我立即表揚(yáng)了他們。漸漸地，回答問題的學(xué)生多了,舉手的學(xué)生也越來越多了，看到孩子們漸漸有勇氣主動(dòng)回答問題，我也會(huì)口頭表揚(yáng)他們，“你真勇敢！”“你是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子！”“你真會(huì)思考！”“你是咱班第一個(gè)舉手的孩子呢！”“表揚(yáng)某某同學(xué)，積極勇敢地回答問題?！币痪浜唵蔚谋頁P(yáng)換來的是孩子的自信心和自豪感，當(dāng)其精選公文范文2精選公文范文他孩子看到老師表揚(yáng)他時(shí)就急切地舉起自己的小手，也想要表達(dá)自己，更想要受到老師表揚(yáng)。因此，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)舉手和回答問題的學(xué)生，能夠激發(fā)學(xué)生回答問題的積極性。二、耐心引導(dǎo)，啟迪心智遇到?jīng)]有學(xué)生舉手的時(shí)候，我們往往會(huì)犯這樣一個(gè)錯(cuò)誤：對學(xué)生大發(fā)雷霆。這樣不僅不能激發(fā)學(xué)生回答問題的積極性，相反會(huì)打擊學(xué)生的積極性?？吹嚼蠋煱l(fā)脾氣，學(xué)生會(huì)因?yàn)楹ε卤焕蠋熍u而不敢舉手。有時(shí)候，學(xué)生不是不會(huì)而是明白但不知道如何表達(dá)。這時(shí)，孩子是非常緊張的，我們這時(shí)就更不能著急。我常常會(huì)面帶微笑說“不著急，好好想想?！比缓箪o靜地等待孩子回答。因此，作為教師我們要耐心等待并引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生回答問題。三、改變觀念，平等互動(dòng)過去，教師總是高高在上，現(xiàn)在，課程改革在推進(jìn)的同時(shí)也要求各位教師改變自己的教育觀念，平等對待學(xué)生。精選公文范文44精選公文范文針對學(xué)生回答問題不積極的情況，教師應(yīng)改變自己的教育觀念，與學(xué)生平等相處、互動(dòng)。教師在教學(xué)中若主動(dòng)降低身段，與學(xué)生平等相處，這樣，膽怯、內(nèi)向的學(xué)生能夠漸漸與教師溝通、交流，并能逐漸克服心理障礙主動(dòng)回答問題。四、積極思考，適時(shí)啟發(fā)農(nóng)村學(xué)生見識少，思維不開闊，思考問題不全面，甚至有時(shí)一個(gè)簡單的問題他們卻不知道從何處入手，不知道該如何表達(dá)?？鬃佑醒裕骸安粦嵅粏?，不悱不發(fā)?！辈坏剿ο肱靼锥坏玫某潭炔灰ラ_導(dǎo)他;不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來的程度不要去啟發(fā)他。所以，提出問題后不能急于公布答案，而要循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生思考，適時(shí)啟發(fā)。遇到大多數(shù)學(xué)生都無法找到答案時(shí)，我常常的做法是，小組交流討論。討論之后原本沒有想法的學(xué)生在交流中能夠受到啟發(fā)而有所收獲，交流之后回答問題的學(xué)生多了，表達(dá)也清晰了。如何激發(fā)學(xué)生回答問題的積極性？精選公文范文精選公文范文精選公文范文5精選公文范文我們在教學(xué)中應(yīng)做到：及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)信心；耐心引導(dǎo)，啟迪心智；改變觀念,平等互