《個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃》

《個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃》2023年度小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

時(shí)間就像沙漏，無聲無息中，2023已離我們遠(yuǎn)去，在這一年里，我有幸結(jié)緣新教育并成為一名“種子教師”，每天都感到自己肩上擔(dān)子的沉重，領(lǐng)導(dǎo)的期盼，同事的注目，一切都讓我不敢懈?。∥ㄓ胁粩嗯实?，在自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路上不斷向前，認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，不斷進(jìn)展自我，提升自我，才是當(dāng)務(wù)之急?，F(xiàn)將個(gè)人2023的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下：

一、目標(biāo)定位

1、自我熟悉：

我個(gè)人在思想上有惰性，讀書較少，對(duì)教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象，在教學(xué)討論上缺少科學(xué)的理論學(xué)問，寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少，但經(jīng)常不能堅(jiān)持在自己的工作中加以實(shí)踐。老想著有多大的困難，雖然明知“方法總比困難多”，因此常會(huì)裹足不前。

2、總目標(biāo)：

抓住平常的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。

找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。

在實(shí)踐中總結(jié)，

做個(gè)科研型教師。

形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。

3、詳細(xì)目標(biāo)：

（1）教學(xué)方面

堅(jiān)持每月磨課一節(jié)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

針對(duì)班級(jí)開展“海量閱讀”的現(xiàn)狀，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，形成系統(tǒng)。

（2）教育科研方面

預(yù)備在2023年度依據(jù)班級(jí)開展海量閱讀的市級(jí)狀況，申報(bào)徐州市級(jí)課題，開展教學(xué)討論，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅(jiān)持寫博客，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。

（3）讀書學(xué)習(xí)方面

上次在南京參與“高研班”跟崗學(xué)習(xí)時(shí)，導(dǎo)師潘文斌教師送了我們5本他出版的書，回來后，我就開頭看了，預(yù)備利用這個(gè)寒假看完兩本，并寫下讀書感悟。2023年我至少要研讀10本理論專著，特殊是團(tuán)隊(duì)為我們每個(gè)成員訂的教育教學(xué)雜志，要細(xì)細(xì)品讀。

（4）師德方面

學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)治理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注意自身的修養(yǎng)，發(fā)揮典范的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的治理模式，學(xué)會(huì)專心愛惜學(xué)生，用民主和才智贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信任和領(lǐng)導(dǎo)的確定。

二、詳細(xì)措施

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。

每天給自己定下目標(biāo)，必需完成肯定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、教材等等；不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。

2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。

積極向新教育種子群里的優(yōu)秀種子教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參與每周兩次的“網(wǎng)上溝通會(huì)”。從名家光盤里學(xué)習(xí)，從名師中吸取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升。

3、學(xué)會(huì)反思與總結(jié)提升。

堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)行為，找出缺乏，積極客觀地面對(duì)。準(zhǔn)時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅(jiān)持投稿，逐步形成自己的教學(xué)思想。

4、練就自己扎實(shí)的根本功。

2023年，對(duì)于我來講，應(yīng)當(dāng)是不尋常的一年，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。

篇2：耿巷中學(xué)“我與小樹同成長(zhǎng)”活動(dòng)方案

綠化校園

美化心靈

“我與小樹同成長(zhǎng)”花草樹木領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)意義：

1、關(guān)注綠色，增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、關(guān)注成長(zhǎng)，關(guān)注進(jìn)步，在點(diǎn)滴的進(jìn)步中記錄學(xué)生成長(zhǎng)的腳印。

二、活動(dòng)對(duì)象：

班主任及各班護(hù)綠小組成員

三、活動(dòng)要求：

1、讓學(xué)生了解活動(dòng)的目的和意義，向每一位“護(hù)綠衛(wèi)士”明確其職責(zé)：

⑴做到愛惜樹木，清潔四周環(huán)境，檢查樹木是否受損，準(zhǔn)時(shí)向教師匯報(bào)，再通知教師進(jìn)展維護(hù)。

⑵了解樹木的生長(zhǎng)學(xué)問，認(rèn)真觀看樹木的生長(zhǎng)狀況。

⑶記錄自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，與小樹共同共享成長(zhǎng)的喜悅。

2、仔細(xì)填寫“我和小樹一起成長(zhǎng)”記錄卡。

四

給班級(jí)衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的小樹佩戴領(lǐng)養(yǎng)卡

五

與小樹合影（活動(dòng)前預(yù)約王校長(zhǎng)）

六

活動(dòng)時(shí)間

2023年3月12日-2023年3月22日，3月25日學(xué)校組織檢查評(píng)比各班護(hù)綠工作落實(shí)狀況。

耿巷中學(xué)

2023年3月12日

關(guān)于開展“我與小樹同成長(zhǎng)”征文活動(dòng)的通

知

全校同學(xué)：

為了貫徹縣教育局文件精神，讓我校更好地深入開展：“綠化校園

美化心靈”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，大力宣傳綠色生態(tài)理念，綠化、美化校園，擴(kuò)大綠地掩蓋率，使學(xué)校成為當(dāng)?shù)刈蠲赖木坝^。因此，我校打算開展

“我與小樹同成長(zhǎng)”征文競(jìng)賽，讓綠色文明的觀念深入人心，鼓勵(lì)廣闊師生積極投入于創(chuàng)立綠色文明校園工作。

一、指導(dǎo)思想：

深化“生態(tài)文明大行動(dòng)”，貫徹落實(shí)“綠色定遠(yuǎn)”行動(dòng)精神。

二、征文主題：

綠化校園

美化心靈

三、征文體裁：

文章體載、題材不限，字?jǐn)?shù)700字以上。

四、嘉獎(jiǎng)方法：

征文活動(dòng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)；一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名；獎(jiǎng)發(fā)獲獎(jiǎng)證書及紀(jì)念品。（一等獎(jiǎng)參與縣級(jí)評(píng)比）

五、參加方法：

1、作品送交班主任處，校團(tuán)委統(tǒng)一組織評(píng)比；

2、所送征文概不退換，請(qǐng)自備底稿；

3、征文截至日期

：2023年3月20日

耿巷中學(xué)

2023年3月12日

篇3：小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案

小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平，激發(fā)教師的問題意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)性校園、反思性校園的文化建立，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)不竭的動(dòng)力，特啟動(dòng)教師專業(yè)進(jìn)展自我設(shè)計(jì)行動(dòng)，提出本活動(dòng)方案。本成長(zhǎng)規(guī)劃將以教師內(nèi)在進(jìn)展需求為根底，幫忙教師樹立專業(yè)抱負(fù)，并通過自我反思、自我規(guī)劃、自主實(shí)踐、主動(dòng)獵取外界信息四步來完成目標(biāo)。從而提高和完善教師自身素養(yǎng)，幫忙其實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的不斷提高。

二、組織機(jī)構(gòu)

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校骨干力氣、教師代表組成教師專業(yè)成長(zhǎng)委員會(huì)，并確立相應(yīng)的下屬監(jiān)視機(jī)構(gòu)。

委員會(huì)成員：組長(zhǎng)：柴炳輝

組員：李海達(dá)、盧晉陽、沈佩峰、賀芬。

業(yè)務(wù)考核：相應(yīng)的教研大組長(zhǎng)

德育考核：大隊(duì)部

三、活動(dòng)流程

（1）制定

教師從思想道德、專業(yè)技能、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面客觀、全面地進(jìn)展自我端詳、自我剖析，科學(xué)仔細(xì)地填寫成長(zhǎng)規(guī)劃書。專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃總目標(biāo)以三年為一周期，階段目標(biāo)以一學(xué)年為一周期。

（2）完善

每位教師就自己成長(zhǎng)規(guī)劃書的制定在教研組（或者班主任、學(xué)校治理領(lǐng)導(dǎo)層面）進(jìn)展溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷修正，最終由委員會(huì)組進(jìn)步行認(rèn)定。

（3）實(shí)施

每位教師根據(jù)制定的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃不斷進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，并依據(jù)一個(gè)學(xué)期一次的周期進(jìn)展反思、更正。

（4）、評(píng)估

委員會(huì)依據(jù)教師自我表現(xiàn)反應(yīng)，結(jié)合實(shí)際考察進(jìn)展周期性的評(píng)估，從而起到催促作用。

四、幾點(diǎn)說明

1、規(guī)劃書制訂：

現(xiàn)狀自我分析欄：包括師德分析、文化專業(yè)根底學(xué)問、教育觀念、教育教學(xué)力量、科研水平、教育治理與已取得的成績(jī)、榮譽(yù)等等。

三年進(jìn)展目標(biāo)欄：

（1）以《蔭喬規(guī)劃》為指導(dǎo)，本著科學(xué)的質(zhì)量觀和安康的教育觀，結(jié)合自身實(shí)際，從“帶好一個(gè)班、教好一門課、輔導(dǎo)好一個(gè)隊(duì)”中選擇其中一或二項(xiàng)作為自身進(jìn)展的主攻目標(biāo)，尤其要凸顯讀書規(guī)劃，確立自身的專業(yè)要求，制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。

（2）個(gè)人規(guī)劃要詳細(xì)可以量化，如將來三年規(guī)劃開設(shè)公開課或討論課的節(jié)數(shù)，將來三年規(guī)劃發(fā)表的論文篇目等有定性定量的詳細(xì)規(guī)劃，尤其是對(duì)讀書規(guī)劃要有細(xì)致的統(tǒng)籌安排。

學(xué)年規(guī)劃分解欄：依據(jù)三年進(jìn)展總目標(biāo)，制定學(xué)年分解目標(biāo)，把總目標(biāo)中的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)展細(xì)化、分解。

2、歸檔說明：

提高歸檔意識(shí)，做好相關(guān)材料的保管工作，在一周期考察時(shí)準(zhǔn)時(shí)出具有關(guān)材料，并交師訓(xùn)站統(tǒng)一保存在個(gè)人成長(zhǎng)袋內(nèi)。（如每學(xué)期公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教育教學(xué)、科研上獲得的成果復(fù)印件，理論學(xué)習(xí)的材料證明等資料要準(zhǔn)時(shí)存入個(gè)人成長(zhǎng)袋內(nèi)。）

3、書寫要求：

個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃書請(qǐng)用黑色筆仔細(xì)填寫，要求工整端莊。

九峰小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

基

本

情

況

姓

名

性

別

民

族

誕生年月

政治面貌

學(xué)

歷

現(xiàn)任教學(xué)科

現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)職稱

任職時(shí)間

行政職務(wù)

現(xiàn)有榮譽(yù)

工

作

簡(jiǎn)

歷

成

長(zhǎng)

規(guī)

劃

現(xiàn)

狀

自

我

分

析

三

年